2023年教師幫扶學(xué)生工作總結(jié)

第10頁共10頁2023年?教師幫扶學(xué)?生工作總結(jié)?___理?工學(xué)院扶貧?工作情況報(bào)?告__年上?半年，我校?根據(jù)___?市扶貧幫困?“雙到”工?作的安排，?在市___?辦的正確指?導(dǎo)下，深入?貫徹落實(shí)科?學(xué)發(fā)展觀，?積極主動(dòng)開?展扶貧幫困?工作，扎扎?實(shí)實(shí)地為鐵?爐坑村及_?__戶幫扶?對象辦實(shí)事?。在今年?的工作中，?我們緊緊圍?繞市委、市?政府“兩個(gè)?___%”?的任務(wù)，深?入村戶摸清?情況，結(jié)合?實(shí)際，制定?幫扶計(jì)劃，?并針對工作?中遇到的困?難，做出了?相應(yīng)的應(yīng)對?措施，取得?了一定成效?。現(xiàn)將有?關(guān)幫扶工作?情況報(bào)告如?下：一、?主要幫扶措?施(一)領(lǐng)?導(dǎo)高度重視?，責(zé)任落實(shí)?到人學(xué)校黨?委、行政高?度重視扶貧?幫困工作。?由校黨委副?書記呂琦元?同志任組長?，學(xué)校辦公?室(黨委辦?公室)主任?、___部?部長任副組?長的校內(nèi)扶?貧工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，分工?明確、責(zé)任?到人。元?月，學(xué)校安?排了一名駐?村干部前往?鐵爐坑村協(xié)?助開展工作?，實(shí)地推動(dòng)?扶貧幫困工?作。__月?__日，校?扶貧幫困“?雙到”小組?組長、黨委?副書記呂琦?元，___?市第__次?黨代會(huì)代表?、副校長李?忠紅率員到?我校對口幫?扶的___?市企石鎮(zhèn)鐵?爐坑村慰問?。__月_?_日，校黨?委書記周致?納率隊(duì)到我?校對口幫扶?的___市?企石鎮(zhèn)鐵爐?坑村調(diào)研扶?貧幫困工作?。在鐵爐坑?村，周致納?與企石鎮(zhèn)黨?委委員、鎮(zhèn)?人大副主席?張佛祥，鎮(zhèn)?黨委委員楊?永成等鎮(zhèn)村?兩級干部座?談交流。座?談中，鐵爐?坑村干部匯?報(bào)了近期扶?貧幫困工作?的進(jìn)展，并?介紹了下階?段的工作設(shè)?想。聽完匯?報(bào)介紹后，?周致納提了?三點(diǎn)意見：?一是要加強(qiáng)?班子的團(tuán)結(jié)?，二是要繼?續(xù)加大力度?減債收債，?三是要利用?優(yōu)勢加快發(fā)?展。(二?)統(tǒng)籌安排?，保障__?_經(jīng)濟(jì)收入?一是用好_?__發(fā)展創(chuàng)?收項(xiàng)目。鐵?爐坑對該村?農(nóng)貿(mào)市場進(jìn)?行重新規(guī)劃?和裝修，工?程項(xiàng)目價(jià)格?約___多?萬，學(xué)校已?將市下?lián)艿?兩年幫扶_?__共__?_萬元(_?__元/年?)劃撥到鐵?爐坑村，另?外，學(xué)校正?積極協(xié)助鐵?爐坑村做好?用款計(jì)劃，?申請__年?市內(nèi)扶貧定?點(diǎn)幫扶資金?(___萬?元)。目前?，鐵爐坑農(nóng)?貿(mào)市場一樓?已以___?萬元/月出?租，一年的?出租費(fèi)約_?__萬元;?二樓尚待出?租，估計(jì)可?租___萬?元/月，年?約___萬?。二是研究?追討廠方拖?欠款項(xiàng)。經(jīng)?近___多?年來的積累?，鐵爐坑村?仍有___?多萬的債款?沒有收回，?主要是廠方?拖欠的租金?等，這也是?目前村委會(huì)?面臨的一大?難題，學(xué)校?也就此問題?多次與村委?會(huì)研究對策?追討欠款，?現(xiàn)在村正采?取法律途徑?追討欠款。?三是加強(qiáng)經(jīng)?濟(jì)收支管理?。學(xué)校特別?委派一名經(jīng)?濟(jì)管理方面?專業(yè)的老師?到村進(jìn)行工?作交流，進(jìn)?一步弄清村?級債務(wù)的結(jié)?構(gòu)、收入項(xiàng)?目、支出項(xiàng)?目的明細(xì)情?況，有效促?進(jìn)了村經(jīng)濟(jì)?收入的規(guī)范?管理。(?三)加大結(jié)?對幫扶力度?，多方面促?進(jìn)困難戶脫?貧一是把準(zhǔn)?致貧原因和?難點(diǎn)，積極?采取應(yīng)對措?施。經(jīng)過調(diào)?查摸底，困?難戶致貧原?因有多種，?比如有些困?難戶有勞動(dòng)?能力的人少?、收入低，?而需要消費(fèi)?的人員多、?支出大;有?些幫扶對象?安排了就業(yè)?崗位而不愿?干;有些幫?扶對象中計(jì)?劃外生育和?殘疾、心理?障礙、精神?__癥等情?況較多，個(gè)?別家庭的子?女因精神問?題，對父母?或其他家庭?成員間歇性?使用___?，家庭情況?較為復(fù)雜等?。針對以上?問題，我們?主要采取智?力扶貧、心?理輔導(dǎo)、多?方籌措資金?、幫助子女?解決讀書就?業(yè)等措施，?力所能及進(jìn)?行幫扶。二?是針對各困?難戶的不同?情況，幫助?解決實(shí)際困?難。分別派?心理專家和?大學(xué)生前往?幫扶對象家?里，開展心?理輔導(dǎo)和學(xué)?習(xí)輔導(dǎo)，設(shè)?身處地為幫?扶對象解決?實(shí)際問題，?緩解家庭矛?盾和壓力，?使他們在思?想上樹立脫?貧信心，目?前，共有_?__戶受益?，效果比較?明顯;到困?難戶子女學(xué)?校做工作，?協(xié)調(diào)減免學(xué)?費(fèi)，提供生?活便利，幫?助在校的大?中專學(xué)生協(xié)?調(diào)勤工助學(xué)?崗位，減輕?經(jīng)濟(jì)壓力，?目前，減免?學(xué)費(fèi)___?人，勤工助?學(xué)崗位__?_個(gè);通過?做思想工作?、報(bào)銷路費(fèi)?、提高工資?水平、協(xié)調(diào)?合適的工作?崗位等方法?，由各黨總?支分別安排?幫扶對象就?業(yè)，到學(xué)校?或聯(lián)系單位?工作，工資?水平均不低?于__元/?月，目前，?共安排__?_人就業(yè);?為一些有疾?病的幫扶對?象解決部分?醫(yī)療費(fèi)用，?緩解經(jīng)濟(jì)壓?力;幫教幫?學(xué)，對一些?學(xué)習(xí)有困難?的中小學(xué)生?，學(xué)校派出?專人到困難?家庭幫教幫?學(xué)，進(jìn)行面?對面的輔導(dǎo)?;學(xué)校還_?__教職工?捐款捐物，?協(xié)調(diào)各方力?量進(jìn)行贊助?，想方設(shè)法?增加幫扶資?金，使資金?能夠整合使?用、合理使?用、用到幫?扶對象最需?要的地方。?三是完善工?作機(jī)制，提?升幫扶動(dòng)力?。建立校領(lǐng)?導(dǎo)督導(dǎo)機(jī)制?，學(xué)校班子?成員深入掛?鉤聯(lián)系的村?委，走訪慰?問群眾，實(shí)?地查看幫扶?成效，聽取?鎮(zhèn)村兩級的?扶貧工作情?況匯報(bào)，詳?細(xì)的查閱扶?貧幫扶記錄?及檔案資料?，就建立健?全對村內(nèi)扶?貧的長效機(jī)?制與下半年?的具體扶貧?工作任務(wù)與?當(dāng)?shù)卮甯刹?進(jìn)行了細(xì)致?的交流與探?討。二、?存在問題一?是內(nèi)外因素?制約。受宏?觀環(huán)境、用?地資源、發(fā)?展模式、投?資渠道等因?素的制約，?村內(nèi)增收難?度加大，該?村主要經(jīng)濟(jì)?收入所依靠?的廠房、鋪?位等陳舊，?需要維修，?融資改造比?較困難，租?金偏低，收?入不可觀，?同時(shí)村公共?開支剛性增?長較快，個(gè)?別困難家庭?“老、弱、?病、殘、幼?”成員較多?，脫貧難度?較大。二是?缺乏優(yōu)質(zhì)的?發(fā)展項(xiàng)目。?且?guī)头鲑Y金?來源和額度?有限。三是?債務(wù)負(fù)擔(dān)較?重，償還集?資款利息、?支付村民口?糧款和社保?費(fèi)等支出較?大，年開支?往往大于收?入。四是部?分困難戶有?勞動(dòng)能力的?家庭成員少?，甚至沒有?，很難在近?期實(shí)現(xiàn)脫貧?。三、下?一步工作重?點(diǎn)圍繞市委?市政府工作?部署，結(jié)合?新的工作目?標(biāo)，下一階?段要重點(diǎn)做?好四項(xiàng)工作?：一是細(xì)?化工作安排?。學(xué)校扶貧?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組及校內(nèi)_?__個(gè)黨總?支要逐級分?解扶貧任務(wù)?，落實(shí)“兩?個(gè)___%?”的年度目?標(biāo)，制定工?作方案。駐?村干部要深?入學(xué)習(xí)政策?，幫助村委?和困難群眾?用好扶貧政?策。二是?力抓項(xiàng)目落?實(shí)。探討扶?貧增收項(xiàng)目?，積極幫助?村委申請市?發(fā)展優(yōu)質(zhì)項(xiàng)?目補(bǔ)助資金?，增強(qiáng)鐵爐?坑村的“造?血”功能和?自我發(fā)展能?力。三是?力促就業(yè)扶?貧。充分利?用我校自身?優(yōu)勢，加大?技能培訓(xùn)、?崗位介紹力?度，幫助低?保困難戶勞?動(dòng)力實(shí)現(xiàn)充?分就業(yè)。幫?助低保困難?群眾申報(bào)市?就業(yè)激勵(lì)補(bǔ)?助資金，鼓?勵(lì)貧困群眾?自力更生，?通過勞動(dòng)就?業(yè)實(shí)現(xiàn)脫貧?。四是脫?貧不脫鉤。?由對口幫扶?村組與我校?共同負(fù)責(zé)，?對于去年已?經(jīng)脫貧的低?保戶今年繼?續(xù)幫扶，力?爭早日脫貧?。充分發(fā)揮?我校自身優(yōu)?勢，著力幫?助所在幫扶?村解決制約?經(jīng)濟(jì)發(fā)展的?熱點(diǎn)、難點(diǎn)?問題，力爭?經(jīng)過幫扶，?使貧困群眾?達(dá)到穩(wěn)定脫?貧的目標(biāo)。?五是深化?宣傳報(bào)道。?認(rèn)真總結(jié)工?作亮點(diǎn)，樹?立扶貧工作?先進(jìn)典型，?通過網(wǎng)絡(luò)、?報(bào)刊及校園?內(nèi)部廣播、?電視等新聞?媒體加大宣?傳力度，進(jìn)?一步營造濃?厚的扶貧氛?圍。確保今?年幫扶工作?任務(wù)順利完?成，確保村?和戶早日脫?貧。篇二?：近幾年?，根據(jù)__?_《___?基礎(chǔ)教育改?革與發(fā)展_?_決定》和?《___加?強(qiáng)農(nóng)村教育?工作__決?定》等文件?精神，我們?結(jié)合__試?驗(yàn)區(qū)城鄉(xiāng)教?育的現(xiàn)狀與?實(shí)情，為了?逐步縮小城?鄉(xiāng)教育差距?，促進(jìn)城鄉(xiāng)?基礎(chǔ)教育的?均衡發(fā)展，?早在__年?秋學(xué)期就下?發(fā)了葉教[?__]__?號《___?開展中小學(xué)?對口支援工?作___》?，啟動(dòng)了城?區(qū)學(xué)校對口?幫扶鄉(xiāng)村薄?弱學(xué)校的試?點(diǎn)工作并一?舉成功。?特別是《安?徽省人民_?__加強(qiáng)農(nóng)?村教育工作?__決定》?和市教育局?六教人[_?_]___?文件下發(fā)后?，我們進(jìn)一?步加大了城?鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)?村學(xué)校結(jié)對?幫扶的力度?。幾年來，?我們堅(jiān)持求?真務(wù)實(shí)的原?則，精心_?__，周密?實(shí)施，結(jié)對?幫扶工作，?堅(jiān)持做到“?四有”，即?有___領(lǐng)?導(dǎo)，有階段?性計(jì)劃，有?實(shí)施方案，?有檢查督導(dǎo)?。以此推動(dòng)?結(jié)對幫扶工?作的規(guī)范化?、制度化運(yùn)?作。一、?高度重視，?制定工作計(jì)?劃和實(shí)施方?案按照_?_年市__?文件和會(huì)議?要求，__?試驗(yàn)區(qū)成立?了由試驗(yàn)區(qū)?分管干部人?事和文教工?作的領(lǐng)導(dǎo)任?組長，區(qū)_?__人事部?和文教局的?負(fù)責(zé)同志任?副組長其他?相關(guān)同志為?成員的城鄉(xiāng)?學(xué)校結(jié)對幫?扶工作領(lǐng)導(dǎo)?組，并在文?教局人事股?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦?公室，負(fù)責(zé)?制定計(jì)劃，?具體安排，?___實(shí)施?。__年?文教局又下?發(fā)了葉教[?__]__?號《___?開展城鎮(zhèn)學(xué)?校對口幫扶?農(nóng)村薄弱學(xué)?校工作__?_》文件，?進(jìn)一步明確?了城鄉(xiāng)學(xué)校?結(jié)對幫扶的?措施和目標(biāo)?，確保了結(jié)?對幫扶工作?的順利實(shí)施?。按照“_?_年結(jié)對幫?扶計(jì)劃”的?規(guī)定，全區(qū)?有___所?中小學(xué)擔(dān)負(fù)?結(jié)對幫扶任?務(wù)，共安排?___名教?師到比較偏?遠(yuǎn)、條件較?差的農(nóng)村薄?弱學(xué)校從事?支教工作，?現(xiàn)已進(jìn)行了?四年三批輪?崗支教達(dá)_?__人次。?由于我區(qū)?范圍較小，?校數(shù)較少，?所以開展結(jié)?對幫扶薄弱?學(xué)校的工程?在具體實(shí)施?中，其意義?有了外延，?范圍有了擴(kuò)?大，不僅城?區(qū)中小學(xué)校?要結(jié)對幫扶?農(nóng)村薄弱學(xué)?校，而且農(nóng)?村完中、初?中、鄉(xiāng)(辦?)中心學(xué)校?及區(qū)級農(nóng)村?示范小學(xué)也?要開展結(jié)對?幫扶村級薄?弱小學(xué)，不?僅要從師資?和教學(xué)管理?上予以幫扶?，而且要從?資金和物質(zhì)?上予以幫扶?，因此有些?農(nóng)村中小學(xué)?既是結(jié)對幫?扶的受援學(xué)?校，又是結(jié)?對幫扶的支?援學(xué)校。?例如，三元?中學(xué)是__?中學(xué)結(jié)對幫?扶的受援學(xué)?校，三元中?學(xué)又是三元?鄉(xiāng)梓園小學(xué)?的支援學(xué)校?。另外規(guī)模?較大的城區(qū)?學(xué)校要結(jié)對?幫扶___?所農(nóng)村薄弱?中小學(xué)，例?如__實(shí)驗(yàn)?學(xué)校在師資?上結(jié)對幫扶?平崗中學(xué)，?在物質(zhì)上結(jié)?對幫扶孫崗?鄉(xiāng)段崗小學(xué)?;__中學(xué)?在師資和教?學(xué)上幫扶三?元中學(xué)，在?資金和物質(zhì)?上幫扶橋店?中學(xué);__?二小在師資?上結(jié)對幫扶?三元鄉(xiāng)龍?zhí)?小學(xué)，在物?質(zhì)上結(jié)對幫?扶平崗辦事?處龍沖小學(xué)?。結(jié)對幫?扶薄弱學(xué)校?工程的實(shí)施?，發(fā)揮了支?援學(xué)校的示?范輻射作用?，加深了校?際關(guān)系，實(shí)?現(xiàn)了教育優(yōu)?質(zhì)資源共享?，縮小了城?鄉(xiāng)教育的差?距。二、?營造氛圍，?積極做好結(jié)?對幫扶工作?開展結(jié)對?幫扶工作，?加強(qiáng)薄弱學(xué)?校建設(shè)是一?項(xiàng)難以操作?的教育工程?，為了大力?推動(dòng)和促進(jìn)?此項(xiàng)工作的?開展，我們?積極營造氛?圍，升溫加?壓，早在_?_年__月?__日上午?，鎮(zhèn)區(qū)辦事?處教輔組門?前彩旗飄揚(yáng)?，鼓樂陣陣?。文教局和?鎮(zhèn)區(qū)辦事處?選派___?名小學(xué)教師?赴孫崗鄉(xiāng)小?學(xué)支教的歡?送會(huì)在這里?隆重舉行。?文教局負(fù)?責(zé)同志、鎮(zhèn)?區(qū)辦事處領(lǐng)?導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教?輔組成員、?鎮(zhèn)區(qū)辦各小?學(xué)校長和鎮(zhèn)?區(qū)中心小學(xué)?學(xué)生參加了?歡送會(huì)。鎮(zhèn)?區(qū)辦分管領(lǐng)?導(dǎo)首先發(fā)表?熱情洋溢的?致辭，代表?鎮(zhèn)區(qū)辦黨委?政府對踴躍?報(bào)名、主動(dòng)?申請赴孫崗?鄉(xiāng)薄弱學(xué)校?支教的老師?表示謝意，?要求支教老?師要發(fā)揚(yáng)特?別能吃苦的?精神，把鎮(zhèn)?區(qū)辦嚴(yán)明的?校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?的教風(fēng)、嚴(yán)?格的學(xué)風(fēng)帶?到孫崗鄉(xiāng)學(xué)?校。支教?教師代表在?會(huì)上作了表?態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)?區(qū)辦主要領(lǐng)?導(dǎo)在講話中?希望選派支?教教師奔赴?新的工作崗?位后，要在?當(dāng)?shù)攸h委、?政府和教育?主管部門領(lǐng)?導(dǎo)下，勤奮?學(xué)習(xí)、扎實(shí)?工作、教書?育人、無私?奉獻(xiàn)，為加?強(qiáng)兩鄉(xiāng)的教?育交流與合?作，促進(jìn)孫?崗鄉(xiāng)教育事?業(yè)的發(fā)展作?出自己應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?歡迎會(huì)結(jié)束?后，___?名支教教師?在師生的熱?烈歡迎下，?乘坐支教專?車開赴孫崗?鄉(xiāng)，沿途所?經(jīng)學(xué)校，受?到師生的夾?道歡迎。中?午，孫崗鄉(xiāng)?黨委、政府?對新到任的?支教教師給?予熱情接待?。鄉(xiāng)黨委主?要負(fù)責(zé)同志?代表孫崗鄉(xiāng)?黨委政府對?鎮(zhèn)區(qū)辦顧全?大局，關(guān)心?支持孫崗鄉(xiāng)?薄弱學(xué)校教?育的行動(dòng)表?示感謝，對?支教教師舍?棄城區(qū)優(yōu)越?環(huán)境，到艱?苦地方工作?的精神表示?敬意。并表?示，孫崗鄉(xiāng)?將會(huì)盡其所?能地解決這?些支教教師?的工作和生?活問題，為?大家創(chuàng)造良?好的工作環(huán)?境和條件。?為了優(yōu)化?支教措施，?收到幫扶實(shí)?效，促進(jìn)全?區(qū)支教幫扶?工作既轟轟?烈烈又扎扎?實(shí)實(shí)的開展?，我們每年?都要舉行這?樣的歡送活?動(dòng)。此舉促?進(jìn)了全區(qū)教?育人才資源?的合理配置?，打破過去?那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之?間教師派不?動(dòng)、調(diào)不出?、分不進(jìn)的?局面，為今?后教師合理?有序流動(dòng)進(jìn)?行了有益的?探索和積極?的嘗試，必?將對全區(qū)教?育人事制度?改革和促進(jìn)?城鄉(xiāng)教育均?衡發(fā)展起到?有力的推動(dòng)?作用。文?教局始終把?結(jié)對幫扶農(nóng)?村薄弱學(xué)校?的支教工作?作為新時(shí)期?人事制度改?革的重點(diǎn)來?抓。我們多?次召開了全?區(qū)支教工作?動(dòng)員會(huì)及支?援、受援學(xué)?校協(xié)調(diào)會(huì)，?出臺了相關(guān)?政策，提出?了有關(guān)規(guī)定?和具體要求?，積極鼓勵(lì)?中青年骨干?教師到薄弱?學(xué)校支教，?并把支教與?職評、評優(yōu)?晉級掛鉤，?要求城區(qū)學(xué)?校教師參加?中級和高級?職稱的評聘?必須有一年?以上的農(nóng)村?薄弱學(xué)校工?作的經(jīng)歷，?否則，一票?否決。通過?廣泛宣傳，?政策導(dǎo)向，?廣大中青年?教師能夠理?解支持，各?校教師都能?按計(jì)劃安排?如期到受援?學(xué)校支教。?開展結(jié)對?幫扶的各校?非常重視和?關(guān)心支教教?師的工作和?生活待遇問?題，如__?中學(xué)在本校?高中教師緊?缺的情況下?，采取學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子成?員的教學(xué)工?作量加一點(diǎn)?，對相關(guān)專?業(yè)教師壓一?點(diǎn)，支教教?師兼一點(diǎn)的?辦法，為支?教教師提供?方便。_?_年秋期一?次性派出_?__名高中?骨干教師赴?三元中學(xué)支?教，并把教?師在受援學(xué)?校承擔(dān)的工?作量和在本?校承擔(dān)的工?作量實(shí)行累?加計(jì)算，來?確定超課時(shí)?獎(jiǎng)的發(fā)放標(biāo)?準(zhǔn)，另外還?給予一定的?生活和交通?費(fèi)補(bǔ)助，保?證了支教教?師能安心踏?實(shí)地工作。?實(shí)驗(yàn)學(xué)校支?教教師在活?工資分配上?，將受援學(xué)?校工作量作?為本校實(shí)際?工作量計(jì)算?，所需經(jīng)費(fèi)?由本校支付?，其他方面?的津貼也仍?然正常發(fā)放?。三、共?同提高，達(dá)?到優(yōu)質(zhì)資源?共享__?中學(xué)與受援?學(xué)校三元中?學(xué)開展結(jié)對?幫扶，除師?資教學(xué)支援?外還為三元?中學(xué)爭示創(chuàng)?辦市級綜合?示范高中提?供軟件設(shè)施?幫助;鎮(zhèn)區(qū)?辦選派省級?“教壇新星?”焦健同志?到孫崗鄉(xiāng)竹?園小學(xué)為師?生上示范課?，簡明新穎?的課堂教學(xué)?設(shè)計(jì)，精湛?的教學(xué)藝術(shù)?，全新的教?學(xué)理念，良?好的教學(xué)效?果，使他們?受益匪淺。?盡管我區(qū)?人口少，面?積小，但據(jù)?不完全統(tǒng)計(jì)?，在近__?_年來的結(jié)?對幫扶活動(dòng)?中，支教學(xué)?校向受援學(xué)?校捐助幫扶?資金達(dá)__?_萬余元，?還有衣物、?文具、圖書?、教學(xué)儀器?、電教設(shè)備?、文體器材?、樹木花卉?等，總價(jià)值?達(dá)___萬?余元，不同?程度地改善?了農(nóng)村薄弱?學(xué)校的辦學(xué)?條件，美化?了校園環(huán)境?，豐富了校?園文化生活?。四、加?強(qiáng)聯(lián)系，建?立穩(wěn)定的互?訪機(jī)制為?切實(shí)了解和?評價(jià)支教學(xué)?校與受援學(xué)?校在結(jié)對幫?扶工作中的?效果，共同?提高辦學(xué)效?益，我們建?立了穩(wěn)定的?互訪機(jī)制。?一是領(lǐng)導(dǎo)?互訪，了解?幫扶工作實(shí)?施情況，確?定下一階段?的工作重點(diǎn)?，相互協(xié)調(diào)?，保證幫扶?工作順利開?展。二是?教師互訪，?開展教研活?動(dòng)。主要以?公開課、示?范課、講座?課為載體，?來提高薄弱?學(xué)校教師在?實(shí)際教學(xué)中?的應(yīng)用能力?。三是農(nóng)?村薄弱學(xué)校?選派中青年?教師到市、?區(qū)級示范學(xué)?校進(jìn)行每月?一周的教學(xué)?培訓(xùn)，以提?高其教學(xué)業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?四是學(xué)生互?訪。支教學(xué)?校的學(xué)生與?受援學(xué)校的?學(xué)生建立“?手拉手”互?助