初三化學中考備課組備考總結(jié)與初三化學備課組集備工作總結(jié)

初三化學中考備課組備考總結(jié)與初三化學備課組集備工作總結(jié)初三化學中考備課組備考總結(jié)經(jīng)過一學期的學習,大部分學生對化學都能表現(xiàn)出較濃厚的興趣，大部分學生均能學有所進，學有所成，整體收效較理想，基本能達到預期的教課收效。這與學生的努力以及教師的辛勤是分不開的。以學校實質(zhì)出發(fā)，著重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教課質(zhì)量，獲得更好的教課收效，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗:1、扎扎實實打好基礎，拼死趕進度不行取?？忌痤}中存在的問題，與他們平常沒有正確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技術有很大的關系，因此重視和增強基礎知識和基本技術的學習依舊是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教課中力爭每章節(jié)過關。因為各學生之間的智力差別和學習基礎不同樣，學生對化學的知識的掌握能力不同樣，教師應針對學生實質(zhì)狀況因材施教，盡量降低落后邊。那種為了留更多的復習時間而在平常教課中拼死趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失掉興趣。抓基本技術，要抓好化學用語的使用技術和實驗基本技術。平常的實驗教課中，要讓學生真切認識每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學生著手做實驗，體驗經(jīng)過實驗進行察看和研究的過程和樂趣，確實提高學生的實驗能力。2、重視獲得悉識的過程和科學研究能力的培育。第1頁共5頁要提高學生的能力，就要在教課中增強學生科學涵養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、解析問題和解決問題能力的培育。平常教課與復習，都不能夠“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情形和解答思路解析”。而應該重視獲得悉識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思想方法”。進年來，化學試題中出現(xiàn)科學研究內(nèi)容，對初中化學教課提出了更高的要求。我們應該正確掌握課程改革方向，以課本知識為基本研究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親自經(jīng)歷和體驗科學研究活動，主動學習，漸漸形成科學研究能力。3、親密聯(lián)系社會生活實質(zhì)，抓好知識的應用。進年來的中考試題涉及環(huán)保等社會熱門內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考察。這種試題的考察力度最近幾年漸漸增強。這就要求化學教課要打破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去察看問題和解析問題，___。4、深入課堂教課改革，研究教課大綱(化學課程標準)。5、增強教課過程的互相學習、商議。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂收效。6、增強實驗教課，中考試題中，實驗題所占的比率愈來愈大，引起了我們老師的高度重視。在教課及復習中增強了這一部分的力度，因此這一部分相對得分較高。7、抓勤學有余力、有專長的學生參加學科比賽活動，給有專長的學生創(chuàng)立發(fā)展個性的氛圍，激勵他們冒尖，鋒芒畢露，為未來培育特意人材打下優(yōu)秀的基礎。同時做好扶差工作，面向全體，提高及格率。第2頁共5頁8、從實質(zhì)出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。全面推行素質(zhì)教育，面向全體學生，___每一個學生的進步與成長。第3頁共5頁初三化學備課組集備工作總結(jié)一學期來，我們初三化學備課組三位老師，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，確實抓好教育教課工作，踴躍、認真的搞好化學教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平獲得提高，教育教課成績也顯然提高。下邊對本學期的主要工作做以下總結(jié):1、重視___力量，弘揚團隊精神開學初，我們依據(jù)課程標準(__版)、教材等擬定了本學期教課工作計劃，并在推行過程中，依據(jù)教課進展狀況不停地進行調(diào)整和完美。我們充分利用本學科教師成員少，便于___教研活動的特色，隨時隨處、靈便靈便的進行教育教課研究。我們化學組三位老師經(jīng)過解析以為主若是對怎樣提高教課成績及怎樣保持學生的學習興趣存在迷惑，故我們結(jié)成了師徒結(jié)對，三位教師竭誠盡智，揚長避短，達成共識:培育學生的自信心，著重調(diào)動學生的踴躍性，努力培育學生興趣;重視基礎知識，精心設計練習，經(jīng)過練習才能認識學生的能力和掌握狀況;在班上舉行了化學式書寫比賽和方程式書寫比賽，對學生化學用語的掌握起到很好的促進作用;重視測試，認真___每次的單元測試、中考復習中的三輪質(zhì)檢，力爭每次考試都對學生來說是一次考場適應，此后做好試卷解析，解析此中得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓。自然在這時期，對惠萍老師我們主要仍是以傳幫帶為主，她成長也很快。2、認真展開校本的教研活動校本的教研活動是教師成長的重要路子，搞好教研是提高教師業(yè)第4頁共5頁務能力水平的有效路子。本學期，陳娜玲老師成功舉行了校級公開教學活動，課題是《結(jié)晶》，陳惠萍老師也成功進行了適崗期新教師的報告教課，課題是《氫氧化鈉變質(zhì)的實驗研究》，課后進行認真的講評、反思，提出了改進建講和建議，教師在活動中獲得鍛煉，教教案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的表達能力、課件的制作與信息技術的使用水平都有必然的提高，平常也不準時進行推門聽課，起到很好的互相學習的作用。3、持續(xù)展開課題研究，踴躍參加校外的商議學習活動努力爭取各種校外學習的時機，廣闊眼界、增加知識，從中吸取營養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。本學期，化學組也申報了校級的小課題《初中化學用語教課策略研究》，現(xiàn)正處于研究階段，努力提高教科研的能力。經(jīng)過教研活動的踴躍、熱情、有效的展開，我們的教研能力、業(yè)務涵養(yǎng)不停提高。固然我們的工作獲得了必然成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會持續(xù)努力學習、研究，充分___好利用好化學教研活動，