高一第二學(xué)期教學(xué)計劃

高一第二學(xué)期教學(xué)方案合集五篇跟過去不同，這一學(xué)期只有短短的18周，除掉周末、節(jié)假日和其他不上課的時間，上課的時間不到三個月。在這三個月內(nèi)，要教授必修3和必修4兩本書共10個單元。8班〔平行班〕要教9個單元。根據(jù)這樣的教學(xué)進(jìn)度，特制訂教學(xué)方案如下：一周半教一單元，包括閱讀課文〔12班每單元教兩篇課文〕、語法、單詞和知識點有關(guān)的練習(xí)、英語周報上的題。每個單元包括課文預(yù)習(xí)〔1課時〕、閱讀文章〔3課時〕、語法、單詞練習(xí)〔1.5課時〕、復(fù)習(xí)〔1課時〕、英語周報〔1.5課時〕。詳細(xì)做法是：一、狠抓單詞。每個單元需掌握的新單詞是40到50個，分兩次聽寫，在一單元學(xué)完前，要保證所有新單詞已經(jīng)聽寫完成?；?2班〔重點班〕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情不高，大量時間花在理科科目上，這個學(xué)期我方案使用懲罰的手段，隨時抽查，除了每周一到二次聽寫外，還用講堂時間進(jìn)行抽查，沒過關(guān)的學(xué)生罰抄單詞。8班根基較弱，每周一次單詞聽寫，沒過關(guān)的同樣罰抄。二、掌握課文。每周除了周二、周四的早讀外，再利用二、四每晚7點的時間進(jìn)行夜讀，8班翻譯課文、讀課文，12班讀每個單元的第一和第二篇課文。一個單元教完后，12班利用考試的形式做課文完型和填空，沒過關(guān)的學(xué)生罰抄課文。8班在講堂上做完就地解說。課文的知識點解說方面，對重點單詞和詞組的解說多用句子翻譯，課后讓學(xué)生多背多記，掌握用法。三、測試、作業(yè)方面：12班仍是一周一測，利用周一晚修一節(jié)課測，次日上課解說。測試內(nèi)容為英語周報上面的題?？疾煌甑念}留造作業(yè)，次日檢查完后解說。8班利用周日晚修或周一晚修做英語周報上面的題，選做難度稍小的，做完就解說。12班加大作業(yè)量，書本上的題目一個單元布置兩到三次，上課前先檢查，解說后再講當(dāng)天的內(nèi)容。一個單元布置一次翻譯句子，題目來自課本，檢查完后解說。這個學(xué)期是重點的一學(xué)期，因為學(xué)期末學(xué)生要分科和從頭分班，所以這個學(xué)期我會更為嚴(yán)格地要求學(xué)生們，讓他們花時間讀課文、背單詞、做習(xí)題，打好根基，迎接高二。一、學(xué)生情況簡析一小部學(xué)生根基一般，大部份學(xué)生根基差，學(xué)生主動性不強(qiáng)，在教學(xué)過程中必須注意調(diào)換各層學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。二、教材總體剖析必修1：第一章：1.1會合;1.2函數(shù)及其表示;1.3函數(shù)的根本性質(zhì);會合與函數(shù)觀點的小結(jié)。第二章：2.1指數(shù)函數(shù);2.2對數(shù)函數(shù);2.3冪函數(shù);根本初等函數(shù)(Ⅰ)的小結(jié)。第三章：3.1函數(shù)與方程;3.2函數(shù)模型及其應(yīng)用;函數(shù)的應(yīng)用的小結(jié)。必修2：第一章：1.1空間幾何體的構(gòu)造;1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖;1.3空間幾何體的外表積和體積;空間幾何體的小結(jié)。第二章：2.1空間點、直線、平面之間的地點關(guān)系;2.2直線、平面平行的判斷定理及其性質(zhì);2.3直線、平面垂直的判斷及其性質(zhì);點、線、平面之間的地點關(guān)系。第三章：3.1直線的傾斜角與斜率;3.2直線的方程;3.3直線的交點坐標(biāo)與距離公式;直線與方程的小結(jié)。第四章：4.1圓與方程;4.2直線、圓的地點關(guān)系;4.3空間直角坐標(biāo)系;圓與方程的小結(jié)。三、目標(biāo)要求1、掌握各章的有關(guān)根基知識，比方公式、定理等等;2、在掌握根基知識上，運(yùn)用它們解決有關(guān)問題;3、在學(xué)習(xí)過程中，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握有關(guān)知識的運(yùn)用。四、方法與舉措教學(xué)方法：啟迪式;引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法;解說法;指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)法;師生共同議論法。舉措：在教學(xué)過程中，注意學(xué)生主體作用，教師為主導(dǎo)的原那么，引導(dǎo)學(xué)生剖析、解決問題。在學(xué)會知識的同時，掌握學(xué)習(xí)方法。一．教學(xué)情況剖析今年面對的情況前所未有，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施剛才開始，現(xiàn)在是實驗階段，都在探索，新教材的使用還沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗?zāi)軌蚪梃b，教師的教學(xué)面對改革和挑戰(zhàn)。但學(xué)生的情況卻和從前同樣，根基參差不齊。高考的標(biāo)準(zhǔn)也沒有明確的改變，這就給教學(xué)提出難題。二．新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容1．本學(xué)期要學(xué)完兩冊必修課課本。共

10個單元。2．做完補(bǔ)充提綱及必要練習(xí)題3．聽完規(guī)定要聽的語音材料及補(bǔ)充材料三．新學(xué)期教學(xué)目的1．保質(zhì)保量達(dá)成教學(xué)任務(wù)2．探索最正確教學(xué)方法3．縮短班級內(nèi)學(xué)生的根基差距，抵達(dá)根本平衡4．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用英語綜合運(yùn)用能力四．教學(xué)舉措1．組織全組教師集體學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程安排，把握新課標(biāo)要求。2．組內(nèi)加強(qiáng)集體備課，研究新教材各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要點，

統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)科資料，統(tǒng)一組織考試。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心講話人，由中心講話人先確定下周所教單元的重點、難點，教材辦理及達(dá)成教學(xué)內(nèi)容所用的教法和課時安排，然后全組人員共同探討，最后確定下來。中心講話人的依次輪番，次序為：菊艷，，水蘭，丁娜，鄭舒。3．組內(nèi)教師互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相聽課，取長補(bǔ)短，聽課節(jié)數(shù)抵達(dá)規(guī)定要求。4．組內(nèi)全體成員集體研究補(bǔ)充材料，群策群力，力求充分利用補(bǔ)充材料。如英語周報5．全體成員加強(qiáng)與班主任及其他課任教師的聯(lián)系，實時把握班級授課情況，以求班級成績平衡。6．全體成員抓緊根基薄弱學(xué)生的促進(jìn)工作，在最短的時間內(nèi)提高他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們趕快追上班級隊伍，為班級總體進(jìn)步掃清障礙。7．加強(qiáng)教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位，充分調(diào)換學(xué)生的積極主動性，做到寓素質(zhì)教育于外語教學(xué)中，突出外語教學(xué)的人文特點，展開學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，辦理信息，及剖析問題解決問題，推出結(jié)論的能力。五．教學(xué)反應(yīng)與監(jiān)察舉措1．作業(yè)每周三到四次，全批全改。重點強(qiáng)調(diào)書寫的齊整漂亮。2．一單元一結(jié)階段測試每兩單元一測；4．單詞考試與競賽單詞考試應(yīng)充分利用講堂，進(jìn)行隨堂小考；每學(xué)期進(jìn)行一次單詞競賽；進(jìn)行班級評選，同一層次評選，表獎班級總分前5名，學(xué)生總分前50名；5．背誦教學(xué)加強(qiáng)背誦課文和課文句式指導(dǎo)教學(xué)；每冊教材要指定學(xué)生起碼背誦每個學(xué)期進(jìn)行一次英語演講比賽。6．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

5篇課文；指導(dǎo)學(xué)生成立單詞卡本；成立錯題集本；成立經(jīng)典句式本；總之，今年我們力求在新局勢下，努力做到新課程教改與高考標(biāo)準(zhǔn)兼顧。集體探索，不斷提高認(rèn)識，不斷改良教學(xué)方法，靈活使用教學(xué)資源，仔細(xì)圓滿的達(dá)成教學(xué)任務(wù)。福州金橋高級中學(xué)06-07度高一英語第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)中心講話人1Unit16菊艷陳312日—17日Unit26江水蘭419日—24日Unit23Unit3，3鄭舒53月26日—3月31日Unit3364月1日—7日Unit43丁娜79日—14日Unit43816日—21日Unit53菊艷陳Unit5394月23日—4月30日期中復(fù)習(xí)和考試5101日—7日放假5118日—12日期中考試卷講評1Unit15鄭舒1214日—19日Unit161321日—26日Unit26丁娜145月28日—6月2日Unit36江水蘭154日—9日Unit46陳菊艷1611日—16日Unit56鄭舒1718日—23日總復(fù)習(xí)61825—30總復(fù)習(xí)519.7月1日-6日工作總結(jié)5周祥文章8教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)下冊，包括第四章三角函數(shù)和第五章平面向量。按照數(shù)學(xué)教學(xué)綱領(lǐng)的要求，第四章教學(xué)需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學(xué)需要22個課時，合計需要58個課時。本學(xué)期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周5課時計算，數(shù)學(xué)課時抵達(dá)90課時左右，時間也算充分。這為我們數(shù)學(xué)組全面貫徹低切入、慢節(jié)奏的教學(xué)目的提供了保障，也是我們提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的又一次極好的時機(jī)。教學(xué)方案：依據(jù)運(yùn)城市的高一數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排，本學(xué)期的期中考試(預(yù)計在4月14號至4月17號進(jìn)行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的內(nèi)容,這樣下半個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為30個課時。我們備課組經(jīng)過仔細(xì)的考慮、充分的議論，將期中考試前的教學(xué)進(jìn)度安排如下：(一單元)任意角的三角函數(shù)4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時4.5正弦、余弦的誘導(dǎo)公式4課時復(fù)習(xí)課(習(xí)題課)4課時單元測試及講評(隨堂)2課時(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時習(xí)題課3課時4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時習(xí)題課2課時單元測試及講評(隨堂)2課時(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)4.8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時習(xí)題課2課時總計授課53課時，余下課時可安排期中復(fù)習(xí)。期中考試后的授課方案：習(xí)題課2課時第四章復(fù)習(xí)4課時第五章(一單元)向量及其運(yùn)算習(xí)題課3課時單元測試與講評(隨堂)2課時5.9正弦、余弦定理5課時實習(xí)與研究性課題4課時習(xí)題課3課時單元測試與講評(隨堂)2課時競賽指導(dǎo)：為展開我校的素質(zhì)教育，貫徹個性化展開的原那么，數(shù)學(xué)組擬對在校生中有數(shù)學(xué)思維特長的'學(xué)生進(jìn)行競賽類的指導(dǎo)。由前4個班的學(xué)生共同組建一個10人左右的數(shù)學(xué)小組，每周由數(shù)學(xué)組的成員進(jìn)行擁有針對性的競賽指導(dǎo)，目標(biāo)是今年4月舉行的全國數(shù)學(xué)競賽。大概的時間安排如下：每周舉行1到2次，時間為第8節(jié)課。教學(xué)課題：案頭工作的嘗試案頭工作不只是是一個總結(jié)的過程，他同時也是創(chuàng)建性思維的一個反應(yīng)，關(guān)于各門學(xué)科，特別是數(shù)理化三門理科擁有特殊的意義。數(shù)學(xué)組經(jīng)過研究，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個別學(xué)生，對其進(jìn)行案頭工作的指導(dǎo)，要求有特意的案頭本，每次對作業(yè)的錯誤進(jìn)行總結(jié)，察看這局部學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對其學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)作出記錄。以便此后與其他學(xué)生作比較。學(xué)情剖析：經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)識，針對學(xué)生在從前的表現(xiàn)和存在問題，由于他們整體根基很差，初中只有幾個及格，關(guān)于多半人不懂讀單詞，記不住單詞的意思，有的26個字母都不會讀，真是有點叫苦不迭。為了讓他們盡量不要放棄，在上學(xué)期的英語教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，自己不斷的調(diào)整自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠適應(yīng)高中的課程。教材剖析：本學(xué)期學(xué)習(xí)高中課程英語人教版必修2和必修3，共10個單元內(nèi)容。根據(jù)實際情況，學(xué)習(xí)必修2中5個單元和必修3中3個單元。詳細(xì)安排：關(guān)于8個單元，每個單元用12課時，學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠這樣進(jìn)行：1〕Vocabulary和有關(guān)練習(xí)二個課時；2〕Warmingup和Reading四課時；〔3〕Languagepoints一個課時；〔4〕Discoveringusefulwordsandexpressions一課時；〔5〕Discoveringusefulstructures二課時；〔6〕Usinglanguage一課時；〔7〕Writing一課時；教學(xué)舉措：1、針對多半學(xué)生單詞量少，記不住的情況。在本學(xué)期的教學(xué)中，先復(fù)習(xí)上學(xué)期的詞匯，根據(jù)音標(biāo)的發(fā)音，讓學(xué)生自己能夠拼寫單詞，能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)律等識記單詞。2、閱讀水平低，面對高中閱讀不知所措。針對存在的情況，能夠跟上學(xué)期同樣做初中閱讀，根據(jù)局部學(xué)生的理解情況，能夠再選擇高中閱讀中易于理解的一些閱讀，讓他們慢慢適應(yīng)高中閱讀，逐步提高自己的閱讀能力。3、寫作幾乎成為這些學(xué)生最頭疼的問題。因為他們詞匯量少，在語法方面缺乏，不懂得自己組織語言去表達(dá)其意思，所以就出現(xiàn)作文空白的現(xiàn)象。經(jīng)過平時在英語學(xué)習(xí)中專心的學(xué)生，他們也同樣對寫作無奈。關(guān)于他們這種情況，選擇背誦模板，慢慢認(rèn)識各樣范文，然后學(xué)習(xí)寫一些與作文內(nèi)容有關(guān)的簡單句，盡量做到作文不留空白。4、在語法方面，高中主要學(xué)習(xí)的是從句，由于學(xué)生根基差，要寫出從句很難，針對他們的實際情況，能夠用初中的