人教版小學五年級美術《趣味文字》教學設計新部編版

精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan教師學科教課方案[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan《興趣文字》教課方案一、教課方案：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：二、教課目的及教課內容：學習變體美術字的基本知識，重視學習筆劃的變化；掌握變體美術字的書寫方法；啟示和培育學生的想象力、創(chuàng)立力。：：：：：：：：：：：：：：：變：體：美：術字。變體美術字是在宋體美術字、黑體美術的基礎上，把筆劃、字形作了改變或夸張，使其更具裝飾性的一種字體。依據(jù)文字的內容，運用豐富的想象力，對字形、筆劃、結構進行奇妙的構思辦理，使之擁有多樣的自由變化，增添藝術感染力，進而達到加強文字精神含義的目的。結合小學生的思想特色進行形象思想能力的培育，讓學生聯(lián)系生活充分發(fā)輝想象，創(chuàng)立出湊近少兒生活的變體美術字。三、教課要點：1、掌握變體美術字的設計原則與變體形式。2：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：四、教課難點：1：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：2：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：3：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：五、教課準備：多媒體課件、學生參照資料（變體美術字圖片）、實物投影儀育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan六、教課過程：1、導入：師：同學們今天的美術課和過去不同樣，不畫畫也不做手工，而是一起研究商議“文字”（出示多媒體課件）自然，美術課研究的文字應該更有興趣更加藝術。二、新授：師：什么樣的文字才幽默呢？其實我們的祖先創(chuàng)立的文字就特別幽默，你們想不想看？聰慧的古代少量民族，他們也有自己的文字。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan我們把古代這類形象的文字稱作“象形字”。我們現(xiàn)在使用的文字就是從這些象形字演變而來的。在我們使用簡體漢字從前有這么多種字體，那么我們現(xiàn)在在電腦上打字時經常使用什么字體呢？生：宋體、黑體師：宋體字和黑體字在哪里運用的比很多呢？生：報紙、圖書等師：宋體和黑體是我們運用比較廣泛的字體，一般用在比較嚴肅正式的場合，老師這里還有一些字體，比較一下它們和從前看到的宋體、黑體有什么不同樣呢？育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan學生：宋體和黑體顯得比較死板，這些字體顯得重生動爽朗。師：同學們真的很聰慧，很多文字進行加工美化就變?yōu)榱烁火堁b飾感和更加爽朗的字體，也就是我們經常看到的美術字。那么美術怎么寫才能達到我們想要的裝飾收效呢？下邊小組間議論一下美術字的書寫方法和步驟。（四人一組進行議論）學生以小組為單位進行報告議論結果。小結：聽到同學們的議論結果，老師很快樂，大家基本議論出了我們想要的方法，老師給大家總結了一下有這些方法步驟。1：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：2：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：3：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：4：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：5：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan師：老師就運用這些方法來書寫一個美術字。（在實物投影儀演出示）若是想將字體書寫的更加夸張富饒變化，我們還可以用這些方法來進行變形。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan師：同學們想不想也來試一試將美術字進行變化呢？下邊請同學們以小組為單位將一個美術字加以變化。請一個小組的同學上實物投影儀上操作（分小組合作教師巡視指導）請小組代表報告設計思路師：老師給同學們帶來幾個特別幽默的美術字，大家猜猜看它們都是什么字？興趣美術字是依據(jù)文字的內容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆劃進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加：：：：：：：：：：：：育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan師：多變萬化的美術字對我們的生活有怎樣的改變和作用呢？哪些地方我們可以用到美術字呢？師：同學們說的都很好，這里老師給同學們帶來了大家特別熟習的一款電腦游戲——《氣憤的小鳥》。你們看這樣設計游戲封面你們喜愛嗎?（出示課件）生：不喜愛。師：為何呢？生：由于標題用的是宋體字，顯得比較死板，不爽朗，不吸引人。師：那改成這樣的美術字又有什么感覺？（點擊課件標題變?yōu)橛凶兓拿佬g字）：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan師：美術字可以美化我們的生活，可以說無處不在。比方手抄報、廣告等三、設計實踐：圣誕節(jié)和新年快到了，同學們必然想制作賀卡送給老師和自己的好朋友，我們今天所學的內容是否是正好可以運用到賀卡的設計中呢？部署作業(yè)：運用方才學過的美術字書寫和變化方法，把“新年快樂”“圣誕快樂”設計成變體美術字學生完成作業(yè)的過程中，教師巡回指導，幫助學生解決問題，指引學生用多種方法進行表現(xiàn)。四、評論拓展：學生完成作業(yè)后，在四人小組內展現(xiàn)交流，進行自評和互評，并推選一到二人的作品拿到實物投影儀上展現(xiàn)。在展現(xiàn)的過程中，由設計者講解設計構思，并由全體同學評論，教師以激勵為主，恩賜相應的評論。育人好像春風化雨