教學督導聽課評語主要內(nèi)容(共5篇)

教學督導聽課評語主要內(nèi)容（共5篇）第1篇：聽課記錄評語參考內(nèi)容聽課記錄評語1、備課充分、講解精辟、重點突出、善于調(diào)動學生積極性。2、英語課思路清晰、語言流暢、安排合理、效果良好。3、*老師的課有一定改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨干教師。4、*老師的《DreamHomes》，認為林燕老師的教學組織能力有了很大進步，知識點講解清晰，所選練習講解較精當，教學中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。但根據(jù)初一學生狀況，課堂教學中學生口語練習還可增加，知識點的講解、鞏固如能使用多媒體設備來輔助教學效益會更高。5、**老師的《美好人生我選擇》——直面升學與擇業(yè)，認為本節(jié)課學習內(nèi)容是與學生生活、學習緊密結(jié)合、息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對性地探討了學生面臨的問題及相應對策，教學中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學生身邊熟悉的事件開展教學，深入淺出，啟發(fā)學生進行思考，開展討論。教師語言表述清晰、精要、幽默。建議教師要對學生的分析、提煉、總結(jié)問題的能力加強培養(yǎng)，提高要求。6、**老師的一堂課，認為本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點，所選內(nèi)容突出了重點、難點，加深了學生的體會，便于學生理解。教師語法授課中講解能注意引導、啟發(fā)。在課堂中學生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強，老師對學生紀律要提高要求。7、**老師的《透鏡光的折射》一課，認為教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)、拓展，教師的基本功扎實，講解中注重知識的記憶、整理，結(jié)合習題在授課中及時鞏固，并做到精批精講，板書相當清晰、規(guī)范。但做為復習課，對學生能力要求可再提高一些，課堂上可適當給予學生互動的空間。8、**曹國華老師的《第二次鴉片戰(zhàn)爭》一課，認為本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學生聽聞。教學語言形象、豐富、生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。9、**老師的《分式的加減法》，認為該課語言幽默、風趣，生動形象，著力于學生積極性的調(diào)動，引導學生動手、動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。10、**老師的《我的老師》一課，認為教師語言語調(diào)抑揚頓挫，普通話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。并注重學生的誦讀能力、口頭表達能力的培養(yǎng)，學生的學習習慣較好。11、**老師的《鳥（專題）》一課，認為該專題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學生的文學素養(yǎng)，學生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開闊學生眼界，點面結(jié)合加練筆，讓學生對鳥的認識逐步深入，效果較好。12、**老師的《曹劌論戰(zhàn)》，認為教師能讓學生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點、難點，但氣氛少活潑。教師注意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊知識，分析精當。13、**老師的《一面》，通過課前學生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學生的能力，還能培養(yǎng)所有學生參與分類，評價，鑒別能力。對重點詞、句作了必要分析，為學生語文素質(zhì)打下了堅實基矗學生參與面廣，但似乎缺少點激-情。第2篇：教學督導評語教學評語與建議及評分標準1、教學態(tài)度認真，儀表自然大方，站立教學；內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點；采用多媒體教學，圖文并茂，課件比較簡明，能分開顯示文字和圖形，較好的藝術(shù)性；內(nèi)容以講述為主，講解較清楚；語速適中，聲音適量，信息量合適。課堂氣氛不太活躍，學生較沉默。建議加強與學生的互動交流，多調(diào)動學生的積極性，課堂語言再精煉些。2、教學態(tài)度認真，儀表自然大方，站立教學；內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點；采用多媒體教學，圖文并茂，課件比較簡明，能分開顯示文字和圖形，較好的藝術(shù)性，并結(jié)合黑板進行教學；內(nèi)容以講述為主，講解較清楚；語速適中，聲音適量，信息量合適。課堂氣氛活躍，學生積極性較高；善于總結(jié)對比，教學效果好。教學態(tài)度認真，教態(tài)自然大方，站立教學；內(nèi)容熟練，概念比較清楚，有點照本宣科；采用多媒體教學，文字太多，整版顯示；內(nèi)容以講述為主，理論性強，顯得比較枯燥無味；語速適中，聲音宏亮，與學生交流少，課堂氣氛不太活躍，學生積極性較差。第3篇：教學督導評語教學評語與建議及評分標準1、教學態(tài)度認真，儀表大方，親切自然，精神飽滿，積極熱情，站立教學；教學內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點，內(nèi)容充實，信息量大；采用多媒體教學，圖文并茂，課件簡明，布局合理，能分開顯示文字和圖形，藝術(shù)性強；講課能夠深入淺出，思路清楚，分析到位，富有啟發(fā)性；表達力好，語言流暢，語速適中，聲音洪亮，用詞準確，語句精煉，富有感染力，互動性好；教學組織好，各環(huán)節(jié)到位，課堂氣氛不太活躍，學生積極性高漲。建議加強與學生的互動交流，多調(diào)動學生的積極性，課堂語言再精煉些。2、教學態(tài)度認真，儀表自然，站立教學；內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點；采用多媒體教學，圖文并茂，課件簡明，布局得當，富有藝術(shù)性，能分開顯示文字和圖形，較好的藝術(shù)性，并結(jié)合黑板進行教學；內(nèi)容以講述為主，講解較清楚；語速適中，聲音洪亮，信息量合適。課堂氣氛活躍，學生積極性較高；善于總結(jié)對比，教學效果好。教學態(tài)度認真，教態(tài)自然大方，站立教學；內(nèi)容熟練，概念比較清楚，有點照本宣科；采用多媒體教學，文字太多，整版顯示；內(nèi)容以講述為主，理論性強，顯得比較枯燥無味；語速適中，聲音宏亮，與學生交流少，課堂氣氛不太活躍，學生積極性較差。教學態(tài)度認真，目的明確，資料齊全；儀器設備準備充分，場地安全衛(wèi)生；教學內(nèi)容符合大綱，方案設計科學，方法科學規(guī)范；教師動手能力強親自進行示范教學，對儀器設備的操作熟練規(guī)范，對學生交代清楚，學生學習積極性較高，能夠初步掌握有關(guān)技能和方法，達到實訓目的。體育課評教1、教學態(tài)度：教態(tài)認真，儀表端莊、著裝整齊、和藹可親、嚴慈相濟；2、教學能力：教學目標明確具體，切合實際；教學重點突出、教學步驟與時間安排恰當；場地器材分布合理。3、教學組織：課的結(jié)構(gòu)嚴密緊湊，教學組織形式合理，隊伍的安排與調(diào)動得當，安全措施落實到位，準備工作充分，輔導方法合理有效，對學生耐心細致4、教學方法：講解簡明扼要、術(shù)語準確，口令響亮清楚；示范動作正確、站位適合；5、學生情況：學生鍛煉積極主動，效果明顯，合作團結(jié)，情緒飽滿，有興趣。第4篇：評語之教學督導評語教學督導評語【篇1：教學督導評語】教學評語與建議及評分標準1、教學態(tài)度認真，儀表自然大方，站立教學；內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點；采用多媒體教學，圖文并茂，課件比較簡明，能分開顯示文字和圖形，較好的藝術(shù)性；內(nèi)容以講述為主，講解較清楚；語速適中，聲音適量，信息量合適。課堂氣氛不太活躍，學生較沉默。建議加強與學生的互動交流，多調(diào)動學生的積極性，課堂語言再精煉些。2、教學態(tài)度認真，儀表自然大方，站立教學；內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點；采用多媒體教學，圖文并茂，課件比較簡明，能分開顯示文字和圖形，較好的藝術(shù)性，并結(jié)合黑板進行教學；內(nèi)容以講述為主，講解較清楚；語速適中，聲音適量，信息量合適。課堂氣氛活躍，學生積極性較高；善于總結(jié)對比，教學效果好。教學態(tài)度認真，教態(tài)自然大方，站立教學；內(nèi)容熟練，概念比較清楚，有點照本宣科；采用多媒體教學，文字太多，整版顯示；內(nèi)容以講述為主，理論性強，顯得比較枯燥無味；語速適中，聲音宏亮，與學生交流少，課堂氣氛不太活躍，學生積極性較差?！酒?：2021--教學督導評價表】河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院工商管理系督導聽課評價表（一）講課教師：督導聽課人：課程名稱/本次內(nèi)容：班級：人數(shù)：地點：時間：年月日第-節(jié)河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院工商管理系實訓課督導評價表（二）講課教師：督導聽課人：課程名稱/本次內(nèi)容：班級：人數(shù)：地點：時間：年月日第-節(jié)【篇3：教學督導評語】教學評語與建議及評分標準1、教學態(tài)度認真，儀表大方，親切自然，精神飽滿，積極熱情，站立教學；教學內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點，內(nèi)容充實，信息量大；采用多媒體教學，圖文并茂，課件簡明，布局合理，能分開顯示文字和圖形，藝術(shù)性強；講課能夠深入淺出，思路清楚，分析到位，富有啟發(fā)性；表達力好，語言流暢，語速適中，聲音洪亮，用詞準確，語句精煉，富有感染力，互動性好；教學組織好，各環(huán)節(jié)到位，課堂氣氛不太活躍，學生積極性高漲。建議加強與學生的互動交流，多調(diào)動學生的積極性，課堂語言再精煉些。2、教學態(tài)度認真，儀表自然，站立教學；內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點；采用多媒體教學，圖文并茂，課件簡明，布局得當，富有藝術(shù)性，能分開顯示文字和圖形，較好的藝術(shù)性，并結(jié)合黑板進行教學；內(nèi)容以講述為主，講解較清楚；語速適中，聲音洪亮，信息量合適。課堂氣氛活躍，學生積極性較高；善于總結(jié)對比，教學效果好。教學態(tài)度認真，教態(tài)自然大方，站立教學；內(nèi)容熟練，概念比較清楚，有點照本宣科；采用多媒體教學，文字太多，整版顯示；內(nèi)容以講述為主，理論性強，顯得比較枯燥無味；語速適中，聲音宏亮，與學生交流少，課堂氣氛不太活躍，學生積極性較差。教學態(tài)度認真，目的明確，資料齊全；儀器設備準備充分，場地安全衛(wèi)生；教學內(nèi)容符合大綱，方案設計科學，方法科學規(guī)范；教師動手能力強親自進行示范教學，對儀器設備的操作熟練規(guī)范，對學生交代清楚，學生學習積極性較高，能夠初步掌握有關(guān)技能和方法，達到實訓目的。體育課評教1、教學態(tài)度：教態(tài)認真，儀表端莊、著裝整齊、和藹可親、嚴慈相濟；2、教學能力：教學目標明確具體，切合實際；教學重點突出、教學步驟與時間安排恰當；場地器材分布合理。3、教學組織：課的結(jié)構(gòu)嚴密緊湊，教學組織形式合理，隊伍的安排與調(diào)動得當，安全措施落實到位，準備工作充分，輔導方法合理有效，對學生耐心細致4、教學方法：講解簡明扼要、術(shù)語準確，口令響亮清楚；示范動作正確、站位適合；5、學生情況：學生鍛煉積極主動，效果明顯，合作團結(jié)，情緒飽滿，有興趣。第5篇：教學督導聽課總結(jié)2021-2021學年第二學期教學督導聽課總結(jié)本學期教學督導共聽課24學時，聽了12位教師的課。總的來看，教師的授課能力比上一學期有所提高。備課多數(shù)教師均能精心備課，課下功夫下得很足，講課比較熟練，每堂課能講足一小時十分鐘，前沿性的知識交代的也比較好，深度夠。授課多數(shù)教師能夠按照教學常規(guī)組織授課，課堂氣氛比較活躍，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，引導學生由淺入深，由易到難教態(tài)得體大方，語言連貫宏亮邏輯性強，板書工整，充分利用多媒體進行授課，重點突出，師生之間教學互動合理，教學效果比較好。作業(yè)檢查通過抽查學生作業(yè)，多數(shù)教師能夠認真批改學生作業(yè)，有批語，有更改的詞語，課前對學生作業(yè)有講解，對學生學習起到鼓勵和鞭策的作用。教學文件多數(shù)教師授課時能夠帶齊所要求的教學文件，教學計劃清晰完整，教案詳略得當，重點突出，各項填寫完整，教后記填寫規(guī)范，能夠起到教學后的思索和更改的目的。教學紀律檢查多數(shù)教師能夠按照程序