Unit11Sadmoviesmakemecry全單元表格式教案共5課時

Unit11Sadmoviesmakemecry.第一課時課型：聽說課授課時間：年月日一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：SectionA1(1a-2d)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識與技能：1）能聽說讀寫重點(diǎn)詞匯：friendship,pale,queen,examine,nor,palace,wealth,grey,lemon,fame,.2）能聽說讀寫重點(diǎn)句型：Theloudmusicmakesmenervous.Softandquietmusicmakesmerelaxed.Moneyandfamedon’talwaysmakepeoplehappy.Shesaidthatthesadmoviemadeherfeellikecrying.過程與方法:用英語描述事情對自己感情的影響，復(fù)習(xí)被動語態(tài)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：了解一些表達(dá)感情的詞，能正確的表達(dá)自己的感情，并培養(yǎng)學(xué)生正確處理事情，特別是不好的事情對自己的正面影響。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1)能夠用英語描述自己的情感。2)正確理解make的用法。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確理解make的用法。五、教法：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、對話練習(xí)、結(jié)對合作。六、學(xué)法：自主、合作、交流、展示。七、學(xué)習(xí)過程：七、學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)設(shè)效果設(shè)計(jì)意圖呈現(xiàn)新知師生問好Greetings.Greetings.學(xué)生能與老師交流。親近學(xué)生師問生答Lead-inReviewthekindsofmoviesandanswerthequestion“Whatkindofmoviesdoyouknow?”“Howdoyoufeelaboutthemovie?”Workon1a

Lookatthetworestaurantsbelow.Whichwouldyouliketogoto?Why?......Iliketogoto...because...通過與學(xué)生用重點(diǎn)句型問答互動，讓學(xué)生模仿表達(dá)。用緊扣本課時重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的話題導(dǎo)入，通過師生的對話，在輕松的氛圍自然進(jìn)入新課。聽說訓(xùn)練師播放聽力生聽核對答案Workon1b

Listenandfillintheblanks.Thenmatchtherestaurantswiththestatements.Workon1cRole-playaconversationbetweenAmyandTina.Tina:I’drathergotoBlueOceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.Amy:Butthatmusicmakesmesleepy.IwanttohavethehamburgersatRockin’Restaurant.Tina:Let’sgototheRockin’Restaurant.Ilovetheirhamburgers.Amy:Thoseawfulpicturesonthewallsmakemeuncomfortable,andtheloudmusicmakesmenervous.Tina:Sowheredoyouwanttogo,Amy?Amy:Let’sgotoBlueOcean.Thesoftmusicmakesmerelaxed.Listenandfillintheblanks,thenchecktheanswers.Role-playaconversationbetweenAmyandTina.幾乎所有的學(xué)生可以對重點(diǎn)詞匯句型理解透徹，組內(nèi)的優(yōu)等生教讀、教說。把重點(diǎn)詞匯融入重點(diǎn)句型中學(xué)習(xí)，詞不離句，感知理解重點(diǎn)句型。為后面的聽說訓(xùn)練作鋪墊豐富學(xué)生的詞匯量，為聽力做鋪墊。師播放聽力生標(biāo)核對答案Workon2a:1.Listenandnumberthepicture(1-4)intheorderyouhearthem.2.Playtherecordingagaintochecktheanswers.ListenandcheckthemistakesMariamade.2.Checktheanswers.用邊聽邊按暫停鍵的方法,學(xué)生都能聽懂。以聽說為主的方式輸入重點(diǎn)句型，在情景中練習(xí)理解重點(diǎn)，為輸出做準(zhǔn)備。同時，學(xué)生在感知、理解、運(yùn)用的基礎(chǔ)上，突破難點(diǎn)。師播放聽力生圈核對答案Workon2bListenagain.Completethestatements.1)WaitingforAmydroveTina__________(crazy).2)Amysaidloudmusicmadeher__________(nervous).3)LoudmusicmakesJohn_____________.(wanttodance)4)TemoviewassosadthatitmadeTina______.(cry)5)Sadmoviesdon’tmakeJohncry.Theyjustmakehim______________(wanttoleave).2.Playtherecordingagaintochecktheanswers.1.Listentothetapeandfillintheblanks.2.Checktheanswers.對話練習(xí)師示范生練習(xí)生展示師生評價(jià)Workon2c:1.Role-playtheconversationbetweenJohnandTina.John:DidyouhavefunwithAmylastnight?Tina:Well…yesandno.Shewasreallylate.2.Actout.Role-playaconversationbetweenJohnandTina.Thenmakeconversationsusingtheinformationin2blikethemodel.2.Actout.多數(shù)學(xué)生都會積極參與其中，借助語言支架。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生互教。在對話中運(yùn)用、輸出重難點(diǎn)知識，語言知識運(yùn)用到實(shí)際交流中?？谡Z運(yùn)用角色扮演鞏固運(yùn)用Workon2d:1.Readtheconversationandanswerthequestions.2.Role-playtheconversationin2d.3.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.1.Readtheconversationandanswerthequestions.2.Role-play.3.Learnsomenewwordsandmainpointsintheconversation.學(xué)生有點(diǎn)困難，但會盡力克服。分角色朗讀對話體會生詞、句型在日常交際中的運(yùn)用，通過完成文章，理解重難點(diǎn)句型功能意義?？偨Y(jié)歸納引導(dǎo)學(xué)生完成本課歸納小結(jié)。生歸納借助板書，學(xué)生能夠總結(jié)出來?；仡櫛菊n知識，進(jìn)行再一次梳理。作業(yè)1.Recitetheconversationin2d.2.翻譯下列句子1）一直等她讓我很生氣。2）愿待在家里也不愿去公園。3）為什么不去看電影呢？4）汶川在2008年發(fā)生了一場大地震。5）我們在一起越多，我們就越開心。板書設(shè)計(jì)詞匯：friendship,king,pale,queen,examine,nor,palace,power,wealth,grey,lemon,fame,Prime.句型：Theloudmusicmakesmenervous.Softandquietmusicmakesmerelaxed.Moneyandfamedon’talwaysmakepeoplehappy.Shesaidthatthesadmoviemadeherfeellikecrying.課后反思：第二課時課型：閱讀課授課時間：年月日一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：SectionA3a-3c二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識與技能：1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：king,power,Prime,minister,banker,fame,pale,queen,callin,examine,nor,neither...nor...,palace,wealth.2）復(fù)習(xí)makesb/sthadj句型。3）如何正確的閱讀課文。2.過程與方法：閱讀短文，能按要求找到相應(yīng)的信息,提高學(xué)生們的閱讀能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：了解一些表達(dá)感情的詞，能正確的表達(dá)自己的感情，并培養(yǎng)學(xué)生正確處理事情，特別是不好的事情對自己的正面影響。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1)掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。2)閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過閱讀練習(xí)，來提高閱讀能力。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1)閱讀短文，獲得相關(guān)的信息的能力。2)理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式。五、教法：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、對話練習(xí)、結(jié)對合作。六、學(xué)法：自主、合作、交流、展示。七、學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)設(shè)效果設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入師生問好師生問好。

認(rèn)真傾聽,并做相應(yīng)互動。生能聽懂語速適中親近學(xué)生師導(dǎo)入語生模仿回答FreetalkWhatcanmakeyouhappy?Relaxingmusic,Deliciousfood,Interestingbook...通過與學(xué)生用重點(diǎn)句型問答互動，讓學(xué)生模仿教師談?wù)搶W(xué)習(xí)方法。用緊扣本課時重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的話題導(dǎo)入，自然進(jìn)入新課。閱讀訓(xùn)練完成習(xí)題核對答案Workon3a.1.Readthestoryandanswerthequestionsandthenchecktheanswers.1)Canmedicinehelptheillking?Whyorwhynot?2)Whydoespowernotmaketheprimeministerhappy?3)Whydoesmoneynotmakethebankerhappy?4)Whydoesfamenotmakethesingerhappy?Answerthequestionsandthenchecktheanswers.Keys:No.Thedoctorsaysthereisnothingwaswrongwithhisbody.He’salwaysworriedaboutlosinghispower.Manypeoplearetryingtotakehisposition.He’salwaysworriedaboutlosinghismoney.Someonetriestostealhismoneyeveryday.”He’salwaysworriedaboutbeingfollowedbyothers,sohecannotbefree!大部分的學(xué)生可以理解透徹，以閱讀為主的方式輸入重點(diǎn)并輔以筆頭練習(xí)，為輸出做準(zhǔn)備。同時，突破難點(diǎn)。生練習(xí)生展示CarefulReadingWorkon3b:Findwordsorphrasesfromthestorywithmeaningssimilartothesephrases.1)didnotwanttoeat_________________2)wasaskedtocomeandhelp________________3)lookcarefullyat__________________4)becominglessimportant___________________5)getmyjob__________________2.ThenchecktheanswerswiththeSs.1.Readthepassageagainandfillinthechart.Sstrytoreadandfindtheanswerstothesequestions.Checktheanswers.Keys:didn’tfeellikeeatingbecalledinexaminelosing…powertakemyposition教讀難點(diǎn)詞匯。借助板書指導(dǎo)。鞏固運(yùn)用師指導(dǎo)生練習(xí)展示W(wǎng)orkon3c1.Role-playthestorywithyourgroup.2.Actoutinclass.1.Role-play.2.Actoutinclass.進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)：讓學(xué)生多關(guān)注語言支架。在練習(xí)中運(yùn)用、輸出重難點(diǎn)知識，檢測重點(diǎn)單詞句型的使用情況?？偨Y(jié)歸納引導(dǎo)學(xué)生完成本課歸納小結(jié)。生歸納借助板書再一次梳理。作業(yè)漢譯英。1.我今天不想打籃球。2.她的爸爸和媽媽都不喜歡看足球。3.父母總是很擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)。4.學(xué)生們應(yīng)該學(xué)好英語，這很重要。5.一個星期后他會去北京。板書設(shè)計(jì)詞匯：king,power,Prime,minister,banker,fame,pale,queen,callin,examine,nor,neither...nor...,palace,wealth.句型：makesb/sthadj課后反思第三課時課型：語法課授課時間：年月日一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：SectionA4a-4c二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識與技能：1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：grey,lemon,uncomfortable.2)掌握makesb/sthadj的句型。2.過程與方法：掌握目標(biāo)句型結(jié)構(gòu)，并通過不同方式的練習(xí)，來熟練運(yùn)用。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：了解一些表達(dá)感情的詞，能正確的表達(dá)自己的感情，并培養(yǎng)學(xué)生正確處理事情，特別是不好的事情對自己的正面影響。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1)復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。2)鞏固makesb/sthadj的句型。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：鞏固makesb/sthadj的句型。五、教法：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、對話練習(xí)、結(jié)對合作。六、學(xué)法：自主、合作、交流、展示。七、學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)設(shè)效果設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入師生問好師生問好。

認(rèn)真傾聽,并做相應(yīng)互動。學(xué)生能與老師交流。親近學(xué)生師導(dǎo)生聽生模仿Review1.我今天不想打籃球。2.她的爸爸和媽媽都不喜歡看足球。3.父母總是很擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)。4.學(xué)生們應(yīng)該學(xué)好英語，這很重要。5.一個星期后他會去北京。Keys:Idon’tfeellikeplayingbasketballtoday.Neitherherfathernorhermotherlikeswatchingfootballgame.Parentsarealwaysworriedaboutourstudy.It’simportantthatstudentsshouldlearnEnglishwell.HewillgotoBeijinginaweek.通過與學(xué)生用重點(diǎn)句型問答互動，讓學(xué)生模仿教師談?wù)撊宋?。用緊扣本課時重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的話題導(dǎo)入，自然進(jìn)入新課。呈現(xiàn)新知學(xué)習(xí)生詞鞏固運(yùn)用重點(diǎn)句型GrammarFocus.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。Grammarmake的使役用法：make作使役動詞，意為“使；迫使”，其常用結(jié)構(gòu)如下：make+sb.+adj.意為“使得某人……”。如：可用到的形容詞有：happy，pleased，surprised，angry，annoyed，sad，upset，unhappy，worried，anxious，excited，relaxed，stressedout，tense，calm，scared，comfortable，sick…make+sb.+dosth.意為“使得某人做某事”。(不能帶不定式符號to)。如：注意：makesb.dosth.的被動結(jié)構(gòu)是sb.bemadetodosth.，意為“某人被迫做某事”。當(dāng)make用于被動語態(tài)時，必須帶不定式符號to。如：完成習(xí)題并核對答案，記憶句型。Thenewsmadehimhappy.這個消息讓他很開心。Nothingwillmakemechangemymind.什么也改變不了我的想法。Hewasmadetolieinbedallday.他被迫每天躺在床上。幾乎所有的學(xué)生可以積極完成。在完成習(xí)題的過程中鞏固運(yùn)用重點(diǎn)語法，拓展句型內(nèi)容。完成習(xí)題師指導(dǎo)生練習(xí)展示答案Workon4a.Thinkofappropriatewordsfortheblanks.Thencompareyourchoicesyou’reyourpartner.2.Howdothesethingsmakeyoufeel?Writeaboutyourfeelings.Keys:feelsadanxiousupsetnervousgladhappyWhenIreadaboutendangeredanimals,itmakesmefeelworriedaboutthefuture.絕大多數(shù)學(xué)生都會積極完成。以練習(xí)為主的方式輸入重點(diǎn)句型，練習(xí)理解重點(diǎn)，為輸出做準(zhǔn)備。同時，學(xué)生在感知、理解、運(yùn)用的基礎(chǔ)上，突破難點(diǎn)。理解要求練習(xí)核對答案Workon4b.Completethesurvey.Thenasktwootherstudents.2.Actout.Completeandask.A:Whatmakesyouangry?B:Whenpeoplethrowrubbishonthestreets,itmakesmeangry.C:Me,too.Itmakesmewanttotellthemtocleanupthestreets.2.Actout.巡視指導(dǎo)鞏固運(yùn)用完成練習(xí)核對答案Workon4c:【運(yùn)用】用make將下列句子翻譯成英語。1.媽媽讓她每天彈鋼琴一小時。______________________________2.這個故事讓王飛很傷心。______________________________3.我們被迫在賓館待了三天。_________________________Keys:Mommakesherplaythepianoforanhouraday.Thisstorymakes/madeWangFeisad.Weweremadetostayinthehotelforthreedays.多數(shù)學(xué)生都會積極參與其中，借助語言支架。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生互教。在練習(xí)中運(yùn)用、輸出重難點(diǎn)知識，為本單元后續(xù)練習(xí)奠定基礎(chǔ)。總結(jié)歸納引導(dǎo)學(xué)生完成本課歸納小結(jié)。生歸納借助板書，學(xué)生能夠總結(jié)出來。回顧本課知識，進(jìn)行再一次梳理。作業(yè)完成句子。1.他父親為了賺錢，從早忙到晚。Hisfatherisbusyalldayinorderto________.2.看足球賽使我瘋狂。_____________________________________3.輕柔的音樂使約翰昏昏欲睡。Thesoftmusic______John___________.4.紅色使人們吃得更快些。Thecolorred________people_________faster.5.長時間等她使我生氣了。Waitingalongtimeforher_________________.板書設(shè)計(jì)make+sb.+adj.意為“使得某人……”make+sb.+dosth.意為“使得某人做某事bemadetodosth意為“某人被迫做某事課后反思第四課時課型：綜合課授課時間：年月日一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：SectionB1a-2e二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識與能力1)能掌握以下單詞：weight,shoulder,goal,let...down,coach,kick,kicksboff,behardonsb,besides,teammate,courage,ratherthan,guy,pull,pulltogether,relief,nod,agreement,fault,disappoint.2)能掌握以下重難點(diǎn)句子：Peterdidn’tdoanything.Itmadehimfeelluckytoknowthathewasonawinningteam.3)提高學(xué)生的聽力水平。4）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，理解關(guān)鍵詞和短語的能力。2.過程與方法：通過情景創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，以聽說訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練等方式讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)會目標(biāo)詞匯和目標(biāo)句型。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：了解一些表達(dá)感情的詞，能正確的表達(dá)自己的感情，并培養(yǎng)學(xué)生正確處理事情，特別是不好的事情對自己的正面影響。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。2.閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容談?wù)摬妥蓝Y儀。在聽的過程中獲取有用的信息。五、教法：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、閱讀訓(xùn)練、結(jié)對合作。六、學(xué)法：自主、合作、交流、展示。七、學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)設(shè)效果設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入師生問好師生問好。

認(rèn)真傾聽,并做相應(yīng)互動。學(xué)生能與老師交流。親近學(xué)生師導(dǎo)入生聽理解模仿說RevisionCompletethefollowingsentences.1.他父親為了賺錢，從早忙到晚。Hisfatherisbusyalldayinorderto________.2.看足球賽使我瘋狂。__________________________3.輕柔的音樂使約翰昏昏欲睡。Thesoftmusic______John_____.makemoneyWatchingfootballgamemakesmecrazy.makes,sleepy通過與學(xué)生用重點(diǎn)句型問答互動，讓學(xué)生能與老師用舊知交流。用緊扣本課時重點(diǎn)的話題導(dǎo)入，自然進(jìn)入新課。呈現(xiàn)新知教授學(xué)習(xí)生詞Workon1a1.Lookatthepossibleendingstothestoryabouttheunhappyking.Doyouthinkanyoftheseistherightone?Ifso,whichone?a.Thegeneralcannotfindahappypersonandthekingremainsunhappyforever.b.Thegeneralfindsahappypersonwithpower,moneyandfame.c.Thegeneralrealizesheisahappypersonandgiveshisshirttothekingtowear.d.Thekingsuddenlybecomeshappywithouttheshirtofahappyperson.2.Sharetheirideaswithothersinclass.Workon1b:Whataresomeotherpossibleendingstothestory?Discussyourideaswithyourpartner.Tom:Thegeneralfoundapoorman.Themanwasveryhappy.Lily:Thepoormangavehisshirttothegeneral.Checktheanswers.1.Talkaboutthepossibleendingstothestory.1）學(xué)生先自己做，老師指導(dǎo)，讓他們理解每個句子的意思。2）共同討論想法。2.Sharetheirideas.1.Discussyourideaswithyourpartner.2.Checktheanswers.組內(nèi)的優(yōu)等生教說。承接上一環(huán)節(jié)，為后面的聽說訓(xùn)練作鋪墊。聽說訓(xùn)練師要求師指導(dǎo)生展示評價(jià)Workon1c:ListentoTheShirtofaHappyMan(PartII)andcheck(?)thethingsthathappenedintherestofthestory.Thegeneralsearchedforthreedaysandfoundahappyperson.Thegeneralcouldnotfindahappyperson.Thepoormangavethegeneralhisshirt.Checktheanswers.Workon1d:1.Listenagain.Answerthequestions.1)Howlongdidittakethegeneraltofindthehappyman?2)Whatwasthepoormandoingonthestreet?3)Whatmadethepoormansohappyeventhoughhehadnopower,moneyorfame?4)Doyouthinkthegeneralwillreturntothekingwiththepoorman’sshirt?Whyorwhynot?2.Checktheanswers.Workon1e:Role-playDoyouagreewiththepoorman’sthoughtsabouthappiness?Discussyourideaswithyourgroup.Thenrole-playtherestofthestory.Listenandmatchthecheck(?)thethings.?Thegeneralsawapoormanonthestreet.?Thepoormanwasahappyman.Checktheanswers.Answerthequestions.2.Checktheanswers.Discussyourideaswithyourgroup.Thenrole-playtherestofthestory.學(xué)生有點(diǎn)困難，但能盡力完成。以聽說訓(xùn)練方式訓(xùn)練學(xué)生從聽力材料中提取有效信息的能力。同時，學(xué)生在練習(xí)、鞏固、運(yùn)用的基礎(chǔ)上，突破難點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練師出示要求生完成任務(wù)核對答案交流答案Workon2aFreetalkT:Haveyouevermadeamistake?Howdiditmakeyoufeel?Talktoyourpartneraboutwhathappened.Workon2bSkimthestoryandnumbertheeventsinthecorrectorder._______Petergothomeandwenttohisroom._______Petertalkedtohisteammates._______Petermissedagoal._______Peter’sfathergavehimadvice._______Peterrealizedthathehadbeenworriedfornoreason.2.Checktheanswers.CarefulReadingWorkon2c:Readthestoryagainandanswerthequestions.Checktheanswers.1)WhydidPeterfeelangryandworried?2)WhatkindofadvicedidPeter’sfatheroffertohisson?3)DoyouagreewithPeter’sfather?Whyorwhynot?4)WhathappenedafterPetertoldhisteammatesthathewassorry?5)WhydidPeterthinkthathewasonawinningteameventhoughtheylostthelastgame?Workon2d:Findidiomsorphrasesfromthestorytoreplacetheunderlinedpartsofthesesentences.1.Hecouldnotbelievethathedidnotgettheballintothebasket.2.Shewasworriedbecauseshehaddisappointedherparents.3.Tonywassadthathewasaskedtoleavetheteam.4.Youshouldlearntorelaxandnotputsomuchpressureonyourself.5.Theteachertoldthestudentstoworkhardtogetherandnotgiveup.Ss:IntheEnglishexamlastweek,IwastoonervousthatImadeaspellingmistake.Itmademefeelveryangryaboutmyself.Numbertheeventsinthecorrectorder.Checktheanswers.Answerthequestionsandchecktheanswers.Findidiomsorphrasesfromthestorytoreplacetheunderlinedpartsofthesesentences.涉及到的詞匯量較大，有點(diǎn)難度，多加強(qiáng)合作。通過完成閱讀任務(wù)，訓(xùn)練學(xué)生理解文章流暢性、使用目標(biāo)語言、推測詞義等多種閱讀技能。鞏固運(yùn)用師示范生練習(xí)展示師生評價(jià)Workon2e.1.Role-playaconversationbetweenPeterandhisfather.Father:What’swrong,Peter?Youlooksad.Peter:Imissedscoringagoal.Imademyteamlosethegame.…2.Sharetheconversations.Role-play.2.Sharetheconversations.多數(shù)學(xué)生都會積極參與其中。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生互教。在對話中運(yùn)用、輸出目標(biāo)語言，為本單元寫作訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。作業(yè)Translatethefollowingphrases.1.使……失望2.開除3.而不是4.齊心協(xié)力5.在肩上6.停止做某事板書設(shè)計(jì)Father:What’swrong,Peter?Youlooksad.Peter:Imissedscoringagoal.Imademyteamlosethegame.…課后反思第五課時課型：綜合寫作課授課時間：年月日一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：SectionB3a-SelfCheck2二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識與能力：1)復(fù)習(xí)本單元目標(biāo)詞匯句型。2)運(yùn)用所學(xué)句型、詞匯進(jìn)行寫作。2.過程與方法：能用就本單元所學(xué)習(xí)語法知識，進(jìn)行完型填空，描述感受。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：了解一些表達(dá)感情的詞，能正確的表達(dá)自己的感情，并培養(yǎng)學(xué)生正確處理事情，特別是不好的事情對自己的正面影響。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：寫作的方法和技巧。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：寫作的方法和技巧。五、教法：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、寫作訓(xùn)練、結(jié)對合作。六、學(xué)法：自主、合作、交流、展示。七、學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)設(shè)效果設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入師生問好師生問好。

認(rèn)真傾聽,并做相應(yīng)互動。學(xué)生能與老師交流。親近學(xué)生師導(dǎo)入生聽理解模仿Revision翻譯下列短語使…失望2.開除3.而不是4.齊心協(xié)力5.在肩上6.停止做某事7.敲門8.與……交流9向…學(xué)習(xí)10.繼續(xù)做某事let...downkicksb.offratherthanpulltogetheronone’sshoulderstopdoingknockonthedoorcommunicatewithlearnfromcontinuetodo引導(dǎo)，討論。鞏固重點(diǎn)詞匯、短語。寫作訓(xùn)練師指導(dǎo)生練習(xí)展示W(wǎng)orkon3aThinkofsomeexperiencesthatmadeyoufeelveryhappyorsad.Tellyourpartneraboutthem.Usethefollowingideastohelpyou.winning/losingacompetitiongettinggood/badgradesonanexamperformingsomethingwell/badlyinfrontofabiggroupofpeoplegettingintoafightwithyourbestfriendyourfirsttripoutsideyourhometownTellyourpartneraboutsomeexperiencesthatmadeyoufeelveryhappyorsad.在教師由淺入深的引導(dǎo)中，學(xué)生都能說出一些句子。由對話到句型到篇章，層層遞進(jìn)，最終達(dá)到寫作層面。以寫作訓(xùn)練方式訓(xùn)練學(xué)生由簡到難，逐步進(jìn)入文本寫作訓(xùn)練，從局部到整體，層層推進(jìn)。同時，學(xué)生在練習(xí)、鞏固、寫作的基礎(chǔ)上，突破重難點(diǎn)。師指導(dǎo)生配對核對答案WritingWorkon3bWriteastorysimilartotheonein2busingyournotesin3a.Inyourstory,explainthefollowing:Whathappened?Whendidithappen?Wheredidithappen?Howdiditmakeyoufeel?Why?Whatdidyoulearnfromtheexperience?Writeastory.寫作指導(dǎo)：本文根據(jù)要求是一篇記敘文。它主要是說明事件的時間、背景、起因、過程及結(jié)果，即我們通常所說的五個“W”（what,who,when,where,why）和一個“H”（how）。人稱應(yīng)是第一人稱，時態(tài)