2023學(xué)年完整版Unit4PartB教案2

Unit4PartB教案2課題PEP三年級上冊Unit4課時Lesson3主備上課教師上課時間教學(xué)目標(biāo)1能正確聽、說、讀、寫字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn并知道其在單詞中的發(fā)音。2會聽、說單詞jeep、jump、Kate、kite、long、milk、noodles。教學(xué)重點能正確聽、說、讀、寫字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn并知道其在單詞中的發(fā)音。難點能正確聽、說、讀、寫字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn并知道其在單詞中的發(fā)音。教、學(xué)具1．教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡2．教師準(zhǔn)備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。3.教師準(zhǔn)備Let’slearn的單詞卡片。

4．教師準(zhǔn)備該部分的錄音器材。教學(xué)過程修改意見1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

（1）Dailyoralpractice(3-5minutes)

（2）教師將A.Let'slearn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種動物，以此復(fù)習(xí)單詞。

（3）教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫。2．新課展示（Presentation）(1)教師出示字母Ii，引出Jj字母。教讀大寫Jj.先把大寫J和小寫j讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想（尋找）生活中像J的物品，加深學(xué)生對字母的印象（3）教師在黑板上板書大小寫J，學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。（4）學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫，教師巡視，及時改正學(xué)生在書寫上的錯誤。（5）教師呈現(xiàn)jeep和jump的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知J在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷J作為首字母的發(fā)音。（6）以同樣的方法教字母Kk，Ll，Mm,Nn的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(7)播放Listen，repeat，andchant的錄音并跟讀。3．趣味操練(Practice)

(1)讓學(xué)生聽Let'slistenandcircle的活動。

(2)完成Findandsay的活動，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如:IseebigJ,smallk…HowmanybigJs?4.課外活動（Add-activities）

(1)將新學(xué)的字母讀給家里人聽。

(2)正確書寫5個字母。課題PEP三年級上冊Unit4課時Lesson4主備上課教師上課時間教學(xué)目標(biāo)1．能夠正確的語音語調(diào)朗讀對話，并在情境中運用句型What’sthis/that?It’sa…詢問和回答動物的名稱。2．會用Cool！Ilikeit.表達(dá)贊美或欣賞。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物的意識。教學(xué)重點1．能夠正確的語音語調(diào)朗讀對話，并在情境中運用句型What’sthis/that?It’sa…詢問和回答動物的名稱。2．會用Cool！Ilikeit.表達(dá)贊美或欣賞。難點能夠在情境中運用句型Cool！Ilikeit.表達(dá)贊美或欣賞。教、學(xué)具1.教師準(zhǔn)備一個玩具熊(ATeddyBear)和一些學(xué)過的動物的玩具。

2.學(xué)生每人準(zhǔn)備一個自己喜歡的動物玩具。3.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和錄音器材。教學(xué)過程修改意見1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

（1）Dailyoralpractice

（2）教師出示動物玩具和學(xué)生進(jìn)行對話，復(fù)習(xí)句子What’sthis？It’s…

（3）教師準(zhǔn)備道具，請同學(xué)上講臺表演A.Let'stalk的對話。

2．新課展示（Presentation）

(1)呈現(xiàn)對話：

a．學(xué)生表演完A.Let'stalk的對話，老師留下一位學(xué)生，對他說:xxx,whatdoyouhave?Showmeyouranimal,please.（教師對學(xué)生講英語時要盡量慢并伴有手勢和動作來幫助他理解。）

b．當(dāng)學(xué)生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來的玩具,于是教師立即引出本課對話中的問句說：What’sthat?(語速慢并伴有表情和手勢)，學(xué)生會把他的玩具狗拿給老師，老師接過小狗做出很喜歡的表情對他說：Look！Afunnydog.Cool,Ilikeit.說完把小狗還給學(xué)生,一邊做歸還的動作一邊說：Hereyouare.Thanks.Gobacktoyourseat,please.

(2)讓學(xué)生聽錄音來展示B.Let'stalk部分的內(nèi)容。(3)教師把一些玩具放得離某些學(xué)生近，某些學(xué)生遠(yuǎn)，然后讓學(xué)生在運用句子的同時可以清楚地區(qū)分What’sthis?和What’sthat?的區(qū)別。

3．趣味操練（Practice）(1)教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對話：(2)請學(xué)生分角色表演Let'stalk部分的對話。(3)請學(xué)生用自己的玩具替換TeddyBear，表演Let'stalk的對話。(4)請學(xué)生按照Let'spla