現(xiàn)代文閱讀通用答題方法與技巧

Ankong8888成功有捷徑，學習有方法Ankong8888成功有捷徑，學習有方法現(xiàn)代文閱讀答題模式及技巧一、有關語言修辭的題型:描繪類另一個句子好不好？為什么？〔形象、準確〕地寫出了＋對象＋效果，換〔或該詞比另一詞更切合對象的性格特征。動詞：不行。由于該詞準確生動具體地寫出了??形容詞：不行。由于該詞生動形象地描寫了??〔〔表程度，表限制，表時間，表范圍等，換了后就變成??，與事實不符?！补?jié)選自〕性格特征。構造類提問方式：某兩個或三個詞的挨次能否調換？為什么？答題模式：不能。由于〔1〕與人們生疏事物的規(guī)律〔由淺入深、由表入里、由環(huán)環(huán)相扣，表達了??誡兒子??“記住，想占廉價的人，可能要吃虧”父親指著蛋教訓兒子說??〔節(jié)選自〕修辭類答題模式：確認修辭手法＋修辭本身的作用＋結合句子語境寫出了＋對象＋特性。比較：給物賜予人的形態(tài)情感〔指擬人式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡?？浯螅阂r托氣氛，增加感染力，增加聯(lián)想；制造氣氛，提醒本質，給人以啟發(fā)。對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。題格式：強調了＋對象＋特性象。強調了??突出了??設問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的留意和思考反問：強調語氣，語氣猛烈，強化情感。答題格式：強調，加強語氣等；答題例如1：兩千多年前的這個關于知音的傳奇，已經(jīng)深深地珍藏在很多華夏子〔2023〕問：怎樣理解這一段中“有時發(fā)出微小的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有用。2〔2023年高考題〕文章最終一段關于喝酒的描述和談論，運用了什么手法?這樣寫有什么好處?——運用了類比〔比方〕的手法，將參與社會活動比方〕為喝酒，將過分熱衷社會活動而不再創(chuàng)作類比〔比方〕為酗酒。少喝有眼安康〔有益創(chuàng)作，多喝則無益，酗酒則造成“歡快的死亡〔沒有作品發(fā)表。通俗易懂，極富挖苦意味，起到生動形象的批判作用。二、有關布局謀篇的題型:〔段〕話在文中有什么作用？答題思路：1〕確認指定段落〔句子〕在行文中的位置下文作輔墊。文中：承上啟下；總領下文；總結上文；照應前文。前后照應；畫龍點睛；言有盡而意無窮。2〕明確段落的的作用，明確答題的方向〔一般從內容和構造兩個角度入手〕答題例如1：我怕我父親，他打我是真打?？粗蓤A了眼，一步一步靠近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡的一聲??〔節(jié)選自韓〕問：請簡析第一自然段〔即上文〕在作品中的作用。答1〕為下文寫父親對“我”的愛作反襯〔2〕為文末寫父親對“我”的怯意作3〕照顧了“父子之間的怯意”這個題目。Ankong8888 成功有捷徑，學習有方法2〔2023年高考題〕從全文看，第六段“朋友打來”這件事，在感悟生活，詩意地對待生活。②構造上，起過渡作用，深化了作者的思考，引發(fā)了談論。3〔2023年高考題〕樣安排的作用和好處。及人，層次清楚；環(huán)環(huán)相扣，嚴密緊湊。補充：線索：記敘文常以時間推移、空間轉換、情景變化、思維規(guī)律挨次等來安排層為線索；以空間位置為線索。段意的歸納〔什么時間、什么地點〕什么人做什么事〔時間＋地點〕＋人＋事。格式：用什么論證方法證明白〔論證了〕＋論點表達深刻見解。三、有關表現(xiàn)手法的題型〔象征、聯(lián)想、想象、比照、襯托、渲染、抑揚、托物言志、借景抒情、人稱等〕:藝術類答題模式：使用的方法＋內容＋效果〔或作用〕1：這一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，各有其截然不同的背景、花。民族向心力的分散，并不取決于地理距離的遠近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當祖國需要的時翰苑名流，對大陸踴躍捐助，表示休戚相關、風雨同舟的情意，是近在眼前的動〔2023〕〔即上文〕寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，并贊頌他用和好處。具體說明白鄉(xiāng)土情結不因時間的悠遠〔歷史〕和空間的阻隔〔地理〕而褪色。既照顧了開頭，也使本文的主題得到深化。2〔2023年高考題〕(1這篇文章寫到了哪些方面的比照?——①從前茅屋與今日杜甫草堂公園的比照②杜甫生前困頓落寞與身后巨大聲Ankong8888 成功有捷徑，學習有方法譽的比照③杜甫的苦寒人生與輝煌創(chuàng)作成就的比照④杜甫的宏圖大志與現(xiàn)實患病的比照⑤杜甫人生低谷與創(chuàng)作頂峰的比照⑥杜甫不計個人遭際與心憂天下的比照(2)結合全文，簡要分析這種寫法的好處?，F(xiàn)更加集中。3〔2023年高考題〕己的?這樣寫有什么作用?——作者寫了自己的渺小，寫自己“早已喪失了嚇跑人稱類答題模式：動之感；其次人稱：呼告抒情更猛烈感人，便于對話〔感情溝通親切感，還能起擬人化的作用；第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和談論。再是屏障，紫塞(注：指長城)不再是嵚奇。它變得可笑，仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。在風沙剝蝕下，它過早地年輕了。〔2023〕答：⑴將長城擬人化：A.便于與長城對話，B.便于抒發(fā)感情。⑵由于這句話懷。四、表達方式類明確五種表達方式中具體分類及作用，以便答題時明確方向。表達方式(時間或空間)較清楚地進展記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝，波瀾起伏。構造更加嚴密，內容更加充實飽滿。補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵指表達兩件或多件同時發(fā)生的事清楚，照顧得體。描寫Ankong8888 成功有捷徑，學習有方法界。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。人物肖像、動作描寫、心理描寫：肖像描寫以形傳神；動作描寫，表現(xiàn)人物性性格特點，推動情節(jié)進展，更好呈現(xiàn)人物的內心世界、性格特征。感情基調，為塑造人物形象效勞氛，更好地表現(xiàn)人物。人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的進展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特別的效果。5．正面描寫、側面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側面襯托突出人物、事物。6、白描：簡筆勾畫，簡潔準確傳神 ：精雕細刻，纖毫畢見，具體生動7、寫景技巧：動靜結合、明暗結合、點面結合、聲色結合、繪聲繪色、虛實結合、遠近凹凸；仰視、俯視、平視；視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。抒情、談論懂2表達方式入手分析句意：1、記敘文中的談論往往起畫龍點睛、提醒記敘目的和意義的作用；2、談論文中的記敘往往起到例證的作用；3、說明文中描寫、文藝性筆調起到點染作品使之更加生動形象的作用。4、夾敘夾議，記敘與談論穿插運用的寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)談論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為談論效勞的，而談論又以記敘為根底，敘為議供給了事實依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強的說服力。2023年高考題〕本文切入點與其他寫讀書的文章有什么不同？作者的歷史和文化內涵。飽含深厚的文化底蘊；比方的運用和形、聲、色的生動描寫。四、有關歸納內容要點的題型:提問方式：請概括某一段〔或全文〕的內容要點。合答案。Ankong8888 成功有捷徑，學習有方法〔〕問：本段寫我愛花的緣由，可以歸納為三點，請概括寫出。答1〕受母親的愛花的影響 〔2〕花讓自己變得安靜古雅〔3〕花里自己珍惜的記憶。五、有關鑒賞人物形象的題型:提問方式：請簡要分析文中的仆人公的形象〔