湘美版小學三年級上冊書法練習指導全冊教案

10第一課：書寫用具1、了解書法中的文房四寶2、激發(fā)學習毛筆書法的興趣一、激趣引入毛筆書法的教學用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，二、介紹文房四寶的根本常識1、書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。師簡潔介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。2、如何選擇毛筆：〔1〕圓：指筆頭四周飽滿；?。褐腹P毫富有彈性，鋪開后簡潔恢復原狀。提示：選擇毛筆的大小要依據(jù)所寫字的大小而定，我們學習時可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習。3、墨的選擇與使用：、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。、墨錠〔dìng〕正。所磨墨汁的濃淡依據(jù)需要而定。4、紙的選擇與使用：生宣：吸水性強，適宜寫行草。熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。5、硯的選擇與使用：硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。四、布置作業(yè)1、預備筆、墨、紙、硯2、向家人或朋友介紹“文房四寶”其次課執(zhí)筆與姿勢筆姿勢?！矙M、豎線條〕學問與技能：把握橫線條和豎線條的畫法，就可以找到中鋒用筆的技巧。1〕情感態(tài)度與價值觀：1、回復中國傳統(tǒng)文化書法是必不行少的，激發(fā)學生寵愛祖國文字的思想情感，培育學生的全方位綜合素養(yǎng)。2、生疏寫字學習是一項長期堅持5-82、復習導入：(2)、今日我們學習，吳教授視頻，如何執(zhí)筆〔5。二、如何執(zhí)筆(1)、執(zhí)筆的各種方法〔即雙鉤、單苞〔即單鉤、回腕、撮管、握管、〔即擫、押、鉤、格、抵。學習執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬〔握死了〕舒適、能夠到達書寫的目的〔效果〕就行了。而動態(tài)的書體，如行書、草書，在運筆時筆桿與紙面的角度變化多端，沒有定則。、執(zhí)筆位置要低。、留意指實掌虛。有的孩子握筆很緊，無名指、小指握進了手掌里。這個時候要留意，先解決掌虛的問題。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。兩腋翻開，不要夾著。坐著書寫的時候，紙要擺正。2、站姿特別要留意時時提示、訂正書寫姿勢。五、課堂作業(yè)1、畫出來的線條要有質感。2、粗細大小全都。3〔輕音樂伴寫，教師巡察，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學生嘉獎〕、畫線條好的人臨摹字帖〔〕字的作品。六、課堂小結；談談感受嗎？2、評出本次課堂的優(yōu)秀和需要努力的作品。執(zhí)筆與姿勢執(zhí)筆與姿勢執(zhí)筆：擫、壓、鉤、格、抵姿勢：坐姿站姿3提高學習效率。二、講授課：臨摹，是學習書法的第一步，是習字過程的必經(jīng)階段。但從學習的目的來說，卻不不如干脆自己來個制造吧！這種想法是不對的，由于，古代優(yōu)秀的書法作品，是積存了很多年和很多人的寫字閱歷〔直接地學習和間接地學習〕而制造出來的。所謂制造，并不是憑空消滅，而是在繼承了前人的閱歷以后，再進一步發(fā)揮個人的制造性。只能是由學習中間到達熟能生巧，融會貫穿，然后可以自出意，變化筆法，別具形體，制造出不是生來就是大書家的。1、摹法：〔１〕描紅：得多了，手就熟了，對于每個字的形體，在心中手上都能有個或許?！玻病衬菏菍χ?、帖臨寫的意思〕之先，應從摹寫開頭，可以事半功倍。2、臨法：〔１〕方格臨寫：些依*。將碑、帖放在對面或旁邊，看一字，臨一字?！玻病橙ジ衽R寫：〔〕〔３〕分臨：三、五字，不行貪多?！玻础晨张R：的印象，用指畫空臨，也可以收到效果?！玻怠潮撑R：正。凡經(jīng)過更正的字體，印象較深，以后便不易遺忘，能收到較大的效果。同時摹臨：神，更可以結合起來，這對于學習書法是很有好處的。〕他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時候，要先把字其次遍留意到整體構造，現(xiàn)在第三遍就應當求其略微像原本了?！板佟笔沁\筆冷靜有勁，這是說運筆不管方、圓，筆畫總要直立；“潤”是筆墨秀健不筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤”倒“潤”了，卻以不“遒不見筋骨，臃腫無力；行筆應當是不快不慢，沉著運行，寫出字來，不肥不瘦，自然會秀潤有勁；最末寫到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說的意思，就是筆能提得起來〔在學寫字的時候，筆是塌在紙上，提不起來的，敏捷運筆，縱橫揮毫。假設運筆還是生澀，則并末到達純熟，仍要多寫，不得計較遍數(shù)。以上是指練字的一個階段來講的。寫到某一階段可以到達某種程度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地學習，自然會有成功的一天。俗話說不斷的練習，才會見到成效。4、讀帖法：和運筆中間的轉折，都一一加以領悟。這樣，對于臨碑、帖是有極大幫助的。三、課堂小結：承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的根底上才能有所創(chuàng)，所以我們要努力學好書法根本功。3課臨摹的方法讀貼摹帖： 依影仿寫描紅 臨帖 校帖41、了解書法是中華民族一門古老的藝術，是國粹。2、讓學生正確把握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆等教會學生把握好這個難點。導入“書法”是中國的國粹，在我國有著悠久的歷史，在世界藝術中獨樹一幟。請同學們賞識古代書法家的作品，目的是讓學生從宏觀上了解書法藝術源遠流長，博大精深，分散著中華民族的哲學思想、美學追求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為1、做好書寫前的預備。使用最為普遍的一種方法。坐姿：學生較易把握，要留意兩臂之間要開闊。蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕寫多個字。2、運筆方法：中鋒行筆：令筆鋒在筆畫中行，這是千古以來不變的規(guī)律，是書法的根本大法。人布滿生命活力。的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤、飽滿。三、運筆練習：課件演示1、線的練習：橫向線縱向線、斜向線〔左右〕2、點的練習：點是線的濃縮，包括：橫點、豎點、左斜點、右斜點。四、對貼習字1、讓學生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是：從右向左豎著寫。2、學生對貼習字練習。教師指導，訂正不正確的書寫姿式及錯誤的運筆方法。讓學生對字體構造的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學習埋下伏筆。3、小組自評，教師點評，展現(xiàn)作品法的興趣。五、小結：本節(jié)課重點地學習了傳統(tǒng)書法的根本運筆規(guī)律：逆鋒起中鋒行筆有待于今后教學中連續(xù)探討。六、作業(yè)：對貼練習3遍。穩(wěn)固本節(jié)重點。44藏鋒 露鋒中鋒偏鋒5〔長橫、短橫〕12、培育學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。3、培育學生寵愛中國漢字藝術。一、激發(fā)興趣導入1、同學們，今日教師給大家?guī)砹藘晌慌笥?，你們生疏它嗎？是啊，他們就是大學們走進書法的世界去瞧一瞧。不過毛筆書法也毫不遜色它風格多樣，敏捷多變：學習呢。同學們，咱們去書法的世界掃瞄了一下，你們有什么想說的嗎？看來，同學們有堅持不懈的恒心，信任我們班的同學肯定能堅持到底，一次比一次有進步！二、檢查課前預備狀況檢查一下毛筆、墨水、字帖、習字紙都帶全了嗎？三、指導學生寫好橫畫〔一〕長橫所在。那么長橫該怎么寫呢？誰情愿向大家介紹自己的閱歷？最終頓筆下按，回鋒收筆。桌聽一聽。指名說。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。你們情愿用這個口訣來教教師寫嗎？你們真厲害，幫助教師寫好了長橫，信任你們自己也可以寫好，說到寫字，正確的姿勢能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿〔齊背寫好字的良好開端，請大家齊說口令拿起筆，檢查調整自己的握筆姿勢。2〔師巡察指導〕同學們，比照著字帖，再寫一個。其他人也要加油哦！〔二〕短橫〔學生齊讀運筆口訣〕我們一起邊念口訣邊在空中寫一寫。同學們，長橫和短橫有相像之處，也有很大的不同，要認真看好教師寫。你們？〔它的根本寫法和長橫差不多，只是比較短，粗細變化也不大，起筆、收〕同學們觀看的真認真，再讀一讀運筆口訣，看誰能在最短的時間內背熟？其他同學會嗎？我們一起背口訣書空。自己邊背口訣邊書空，想好怎么寫了再在練習紙上寫2個〔師巡察指導。誰情愿像大家展現(xiàn)一下自己的短橫，士氣可嘉，大家給點掌聲鼓舞一下。實物機用紅筆訂正。是否有進步？覺得有進步的，自己給自己用鉛筆打上五角星。大家再臨寫一個，信任這一次大家能寫的更好。四、學寫“三”？〔三是由短橫和長橫組合起來而成的〕我們一起再回憶一下短橫的寫法，邊念口訣邊書空。長橫呢？雖然我們剛剛已經(jīng)學習了長橫和短橫，不過要寫好一個字可不簡潔，不僅要留意？〔兩橫都要略微向上斜；短橫在橫中則是左長右短；短橫和長橫之間的距離太短太長都不會好看〕待會可要和你們競賽呢。2〔留意雙姿〕生練習書寫。155〔長橫、短橫〕長橫：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最終頓筆下按，回鋒收筆。短橫：藏鋒起筆，輕頓下按，向右中鋒行筆，收筆輕頓小回鋒。61、學會垂露豎的寫法。2、連續(xù)練習雙鉤，培育細心、急躁的雙鉤習慣。3、穩(wěn)固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈干凈。11、書寫方法講解豎是漢字的另一個主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。這大家看圖片。那么我們如何寫出垂露豎呢？至尾部時筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。2、畫筆法圖下面請同學們拿起中性筆，跟著教師畫一個這樣的圖?！?、書寫預備師：筆法圖的書寫是為了一會兒蘸墨書寫做預備的。在蘸墨書寫之前，咱們還要做身直，肩平，臂開，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。起做書空練習。二、書寫練習1、學生書寫練習。三、總結同學們，這節(jié)課我們學的內容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書寫大家方法是對的，但是在練習的量上還需要加大，課上的時候是格外有限的，期望大家在課下時間能連續(xù)練習，我的建議是這樣，你依據(jù)你自己的狀況選擇，第一種，每天拿出半個小時拿出一個小時來進展練習。萬事開頭難，一開頭你的堅持可能會很困難，假設你能堅持過一個月，那么以后你的練習就成了習慣，效果也會越來越好。同學們想學好書法嗎？那期望你們能落實到行動上，讓你的筆代替你的口號向我證明。7懸針豎及十、干的書寫，懸針豎教學設計于淑紅。1、使學生學會懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。2、通過觀看懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構造，培育學生的觀看力量，分析力量和仿照力量。3、在學習過程中，培育學生的寫字興趣及良好的書寫習慣；培育學生對書法運筆之美和構造之美的審美力量；激發(fā)學生寵愛祖國文字的情感。懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領懸針豎豎的運筆過程及十、干的書寫教學課件及寫字用具1.講故事《王羲之吃墨》問題：你看懂了什么？二.懸針豎的生疏?！?〉讓學生認真觀看它的外形。提問：從外形上你們覺察了什么？〔引導學生通〕〈2〉教師小結?！昌R讀：懸針豎〕2.寫懸針豎。師示范寫〔學生同教師一起書空〕〈2〉教師在田字格中示范。〈3〔教師講解執(zhí)筆要點〕〈4〉在學生練習寫的過程中，教師巡察，準時覺察問題，準時指導訂正?！?〉自評，展現(xiàn)。再練習。三.、穩(wěn)固深化，在描仿中實踐美。1.“十”的書寫。①.出示要描寫的字：十學生觀看字所在田字格中位置并且匯報觀看收獲。②.范寫粉筆。留意：書寫懸針豎時，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過度〔生跟著教師書空〕〔提示留意雙姿〕11〔教師巡察指導〕⑤.同桌互評。展現(xiàn)，師生評。⑥.穩(wěn)固練習。2.“干”的書寫學生觀看字所在田字格中位置并且匯報觀看收獲?！?〉師范寫粉筆，生同時書空?！?〉在田字格中示范?！?〉學生練習〔提示書寫姿勢〔教師巡察指導〕在學生練習寫的過程中，教師巡察，準時覺察問題，準時指導訂正。5〉小組評〔展評，再穩(wěn)固練習。四、教學總結。誰能告知教師，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你學會了什么？總結：這節(jié)課你們的進步很大，收獲很多。字寫得也越來越秀麗。俗話說“字如〔課件出示生齊讀：端端正正7向左上逆鋒入筆折鋒向下力行81、在教師的講解引導下，了解把握鉛筆字的書寫要領；23、培育學生的審美力量，逐步提高學生賞識美、鑒賞美的力量。4、進一步培育學生良好的書寫習慣。讓學生把握“撇”的運筆過程，指導含“撇”字的構造安排筆畫的寫法，大家還記得是哪些筆畫嗎？說說寫豎時的留意點。作用可大了！板書課題。(撇)齊讀課題。二．教寫筆畫。19〔一〕講解“撇”書寫要領。1、先請大家看撇是一種什么樣的筆畫。教師示范書寫，指名說筆畫名稱。教師領讀筆畫名稱。2、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”是什么樣子的?(起筆按了一下，是斜的，有點彎，尾巴比較尖等)〔在黑板上出示象牙圖〕,說說撇像什么?〔象牙〕還像什么?(樹枝、竹葉、馬尾巴、被風吹動的柳條等)3、那怎樣寫好撇呢？，23、由重像什么?其實梳頭就有點像寫撇，再一起來梳頭。教師分析講解：有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。生念兒歌，邊念邊書空。學生練習書寫撇，師行間巡察輔導。1、復習《寫字姿勢歌》寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。字寫工整視力好。2、學生練習書寫撇，師行間巡察輔導?！踩潮纫槐?2、展現(xiàn)優(yōu)秀學生作品。1、再寫撇師邊說上面內容邊范寫各種撇。出示“開、牛、升、大兩撇撇出的方向一樣嗎?2、寫“開”、指名說筆順，生書空，師范寫?！藏Q撇〕、學生練習書寫，教師行間巡察。相機評價。三、穩(wěn)固導。2、展現(xiàn)優(yōu)秀學生作品。1、輕按起筆。2、向左下方行筆，要有肯定的弧度。3、由重到輕，出鋒收筆。9學習斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。練習書寫帶有捺筆的幾個字。2．通過練習體會斜捺、平捺運筆的不同捺的寫法。筆、墨、紙、小黑板一、導入小結上節(jié)課的學習狀況，復習撇的寫法檢查學生握筆姿勢及坐姿。板書課題：捺的寫法。二、了解捺的根本形態(tài)，學寫“捺”1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？生疏斜捺和平捺，體會各自形態(tài)特點。師范寫“斜捺”生說說運筆特點提筆出鋒。同樣方法學習平捺的寫法向右下〔教平〕行筆由輕到重，出捺腳向右上。指名上臺寫，集體評議。生練寫相互評議三、毛筆字書寫指導出示小黑板：入觀看這幾個字的共同特點：都帶有“斜捺”師范寫“入”生觀看師的運筆方法生練寫“入”集體評議。出示小黑板：之過送延用同樣的方法練寫這幾個字〔不要寫成弓形、間架構造。四、優(yōu)秀作品展評向上逆鋒入筆頓筆折鋒向右下行筆提筆收鋒，鋒從中出，力送鋒尖10比較三種點的形態(tài)特點及用筆方法的不同點的寫法。學習書寫這三種點及帶有“點”筆的幾個字。2．學習書寫帶有“點”筆的幾個字，留意運筆方法及間架構造。筆、墨、紙、小黑板一、導入課中表現(xiàn)認真的同學，調動學生學習的樂觀性。今日呀我們學習“點”的寫法，看看哪些同學的點寫得最秀麗。板書課題二、學習“點”的寫法1．出示三種點，它們是一家三兄弟，長得很相象。請你認真來觀看，怎樣才能分得清？2．師教寫“左點”師邊范寫邊強調要點：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。生再隨師一起練寫小組評議師評：左點留意不要寫成“粗頭”生再練寫〔1〕小組內溝通集體溝通、評議三、毛筆字書寫指導小黑板出示：下主下認真觀看，看誰的眼睛亮！這九個字都有點，分別是什么點呢？請生答復4、生練寫評議出示“主”字這個字由幾個點組成？分別是什么點？生觀看后答復師范寫生練習寫7．學寫“主”字學生讀帖、練習寫“主”同桌互評集體講評8．生練習書寫9．講評四、優(yōu)秀作品展評1010左點右點長點111、初步學會橫折的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有橫折筆畫的簡潔的字。3、激發(fā)學生對寫字的興趣，培育良好的學習習慣。1、學會橫折的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有橫折筆畫的簡潔的字。1、初步學會橫折的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有橫折筆畫的簡潔的字。二、激趣引入嗎？硬筆書法也是我國名族文化之一，今日我們就連續(xù)學寫字。三、點撥難點、突出重點〔一〕橫折的特點：1、師：我們已經(jīng)學寫過橫畫、豎畫，誰還記得它們的寫法？說運筆過程。課件出示：〔頓筆〕→轉筆右行→右上輕提筆→頓筆回收〔頓筆〕→轉筆向下力行→出鋒收筆〔懸針〕↘輕提筆、頓筆回收〔垂露〕2、師：今日我們來學習橫折的寫法。板書課題：橫折的寫法〔1、橫折是由橫和豎組成；2、橫細豎粗；3、豎局部稍稍向內傾斜〕〔二〕橫折的寫法、師：同學們能不能依據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結一下橫折的寫法?生爭論后，指名溝通2、師邊寫邊引導學生口述橫折的寫法，生同時書空〔板書〔頓筆〕→轉筆右行→轉折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收3、生書空體會〕4、師在展臺上再范寫一個，生書空2〔課件播放古箏名曲〕6、品評。四、學寫含有橫折筆畫的字1、師邊提示寫法邊范寫出“日、里”2、請同學們觀看橫折在這兩個字中書寫時有什么不同？〔橫畫較細，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長，在“里”中是橫豎長短差不多〕日：整體是個長方形的字，豎畫要寫得很直，要長，橫畫布白要均勻。從橫畫的中心穿過。3、生毛筆練習“日、里”二字每一筆都要急躁做到每一步。4、糾偏。教師就學生存在的普遍問題，進展指導，強調豎畫要向內傾斜〕〔〕六、課堂小結→右下按→轉筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收121、初步學會豎鉤的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡潔的字。3、激發(fā)學生對寫字的興趣，培育良好的學習習慣。1、學會豎鉤的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡潔的字。1、初步學會豎鉤的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡潔的字。一、導入出示豎鉤你們生疏這位朋友嗎？大家想知道他的運筆嗎？3.教師邊范寫邊講解。學生在書上練習寫兩個?！步處熝膊熘笇А硨W生評價。二、學寫〔未、東〕〔未、東〕請你們認真看看我們學的筆畫在這兩個字的第幾筆？學寫“未”b.演示，學生書空，c.觀看、匯報。4b.課件演示，學生書空，c.觀看、匯報。三、穩(wěn)固〔學生書寫，播放音樂〕四、總結都認真的練習寫字。逆鋒入筆后，向下力行聚鋒于左側頓筆、鋪毫、調鋒1312、培育學生的審美力量，逐步提高學生賞識美、鑒賞美的力量。