人教版九年級下冊英語全冊教案完整版教學設計

人教版九年級下冊英語全冊教案完整版教學設計eq\a\vs4\al(Unit9)IlikemusicthatIcandanceto.單元目標知識目標SectionA重點單詞prefer，Australian，electronic，suppose，smooth，spare，director，case，war，stick，down，dialog，plenty，shut重點短語alongwith，toomuch，inthatcase，feellikedoingsth.，stickto，plentyof，too...to...，shutoff，onceinawhile重點句子1.XuFeiprefersgroupsthatplayquietandslowsongs.2.YouknowwhatImean？3.Whatdoyoufeellikewatchingtoday？4.WhenI'mdownortired，Iprefermoviesthatcancheermeup.5.Laughingfortwohoursisagoodwaytorelax！6.Theycanbefun，butI'mtooscaredtowatchthemalone.SectionB重點單詞sense，sadness，pain，reflect，perform，pity，total，master，praise，wound，painful重點短語so...that...，suchas，makemoney，getmarried，inthisway，bytheendof，intotal，notonly...butalso...，doanexcellentjobin，soundlike重點句子1.Helikesclothesthatareunusual.2.TheerhusoundedsosadthatIalmostcriedalongwithitasIlistened.3.ThemusicwaswrittenbyAbing，afolkmusicianwhowasborninthecityofWuxiin1893.語法目標讓學生掌握定語從句的用法技能目標讓學生通過本單元的學習，可以讀懂關于電影觀后感和描述中國民樂及名人生平的文章，并學會用定語從句談論自己喜好的電影或音樂寫作目標讓學生學會寫關于自己喜歡的音樂或電影的文章情感目標培養(yǎng)學生正確的審美情趣，以愉悅的心情投入到學習和生活當中去。第一課時SectionA(1a－2d)課時目標重點單詞preferv．更喜歡Australianadj.澳大利亞(人)的n．澳大利亞人electronicadj.電子的；電子設備的supposev．推斷；料想smoothadj.悅耳的；平滑的spareadj.空閑的；不用的v．抽出；留出directorn．導演；部門負責人casen．情況；實情warn．戰(zhàn)爭；戰(zhàn)爭狀態(tài)重點短語alongwith和……一起；跟著……一起toomuch太；太多inthatcase既然那樣；假使那樣的話重點句子1.Carmenlikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.卡門喜歡會彈不同類型音樂的音樂家。2.XuFeiprefersgroupsthatplayquietandslowsongs.許飛更喜歡演奏安靜、舒緩的歌曲的樂隊。3.IsupposeI'lljustlistentothisnewCDIbought.我想我會聽我買的這個新光盤。4.Hmm，dependswhichmovie.嗯，那要看是哪部電影了。5.YouknowwhatImean？你明白我的意思嗎？教學難點通過聽力訓練和對話練習，讓學生能用目標語言闡述自己在音樂方面的喜好，同時初步了解定語從句。自主學習根據(jù)句意及音標提示寫出單詞及其漢語意思。1．TheSmiths__prefer__/pr??f??(r)/sendinge－mailstowritingletters，becauseitisfaster.__更喜歡__2．Thegirllikesthesongverymuch.The__lyrics__/?l?r?ks/ofitexpressherthoughtsandfeelings.__歌詞__3．__Australian__/??stre?li?n/seasonsaredifferentfromours.__澳大利亞的__4．Somepeoplereadbookson__electronic__/??lek?tr?n?k/readingdevices.__電子的__5．Quietand__smooth__/smu?e/musichelpspeoplerelaxafterabusyday.__悅耳的；平滑的__教學過程環(huán)節(jié)1新課導入T：Hello，everyone！Inthislessonwewilllearnsomethingaboutmusic.Sopleasetellmeyourfavouritemusicorsingersandtellmewhy.S1：Myfavouritesingeris...because...…環(huán)節(jié)2學習1a－1c1．讓學生大聲朗讀1a圖片中的句子，并按自己的喜好仿寫句子，最后請幾位同學分享一下他們的音樂偏好。2．讓學生查看1b中的內容，播放錄音，完成任務。3．再播放一遍錄音，學生逐句跟讀，整體感知，并對自己的答案進行校驗，最后老師核對答案。4．學生兩人一組模仿1c中的句子，就自己喜歡的音樂展開對話并進行演繹，然后老師抽選幾組學生當堂表演對話。環(huán)節(jié)3學習2a－2d1．讓學生查看2a中的句子，預測聽力內容，然后播放錄音，完成任務。2．再次播放錄音，讓學生完成2b中的表格。3．再播放一遍錄音，學生逐句跟讀，整體感知，最后老師核對2a和2b的答案。4．學生活動。以2c中的對話為例，讓學生根據(jù)2a和2b的信息，兩兩一組作對話練習，老師抽取幾組學生當堂表演對話。5．學生先瀏覽2d的對話，總結對話的主題，勾畫出生詞、重點短語及難句。6．播放2d的錄音，學生逐句跟讀，把握對話的細節(jié)，模仿對話者的語音語調。7．結對練習，讓學生分角色表演該對話。8．要點點撥。(1)XuFeiprefersgroupsthatplayquietandslowsongs.preferv．更喜歡。其現(xiàn)在分詞形式為preferring，過去式和過去分詞均為preferred。主要用法如下：①后接不定式或動名詞。表示一般情況用動名詞，表示特定動作用不定式。②prefer...to...意為“與……相比，更喜歡……”，多用于比較兩個名詞或動名詞。③prefertodosth.ratherthandosth.意為“喜歡……更勝于/而不喜歡……”。例：Hepreferstoreadratherthanwatchtelevision.他喜歡讀書而不喜歡看電視。(2)IsupposeI'lljustlistentothisnewCDIbought.“Isuppose＋that從句”意為“我猜測/假定……”，本句省略了that。若要變?yōu)榉穸ň?，和think、believe等詞后的賓語從句一樣，從句的否定要轉移到主句，即“否定轉移”。此外，對“Doyousuppose...？”疑問句的肯定回答用“Yes，Isupposeso”，否定回答用“No，Isupposenot”?！就卣埂縝esupposedtodosth.意為“被期望/要求做某事；該做某事”，含必須、應該做某事之意，相當于should。(3)Hmm，dependswhichmovie.①本句省略了depends前的主語it和whichmovie后的定語從句部分we'llwatch，是典型的口語表達形式。在口語和非正式場合，為保持語言簡潔明了，交流者往往會省略彼此所知或邏輯上可明確推斷出的內容。②Itdepends(on)who/what/how/whether...是一個常見句型。當depend后接疑問詞及含有疑問詞的短語和從句時，為求話語簡練，口語中會省略depend后的介詞on。9．學以致用。(根據(jù)漢語意思完成句子，一空一詞。)(1)比起紅色，他更喜歡藍色。He__prefers____blue____to____red__.(2)學生應當每天放學后多運動。Students__are____supposed____to____do__moresportsafterschooleveryday.(3)我認為我的朋友不能完成這項工作。I__don't____suppose/think__thatmyfriend__can__finishthework.(4)健康取決于好的食物、新鮮的空氣和充足的睡眠。Health__depends____on__goodfood，freshairandenoughsleep.(5)那個穿紅裙子的女孩是我最好的朋友簡。Thegirl__who____is__inaredskirt__is__mybestfriendJane.板書設計Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA(1a－2d)prefer，Australian，electronic，suppose，smooth，spare，director，inthatcase，waralongwith，toomuchXuFeiprefersgroupsthatplayquietandslowsongs.Hmm，dependswhichmovie.練習設計請完成本課對應訓練！第二課時SectionA(3a－4c)課時目標重點單詞stickv．粘貼；將……刺入downadj.悲哀；沮喪dialogn．對話；對白plentypron.大量；眾多shutv．關閉；關上重點短語feellikedoingsth.想要做某事stickto堅持；固守plentyof大量；充足too...to...太……而不能……shutoff關閉；停止運轉onceinawhile偶爾地；間或重點句子1.Whatdoyoufeellikewatchingtoday？今天你想看什么電影？2.WhenI'mdownortired，Iprefermoviesthatcancheermeup.當我心情不好或疲倦時，我更愛看那些能使我高興起來的電影。3.Laughingfortwohoursisagoodwaytorelax！放聲大笑兩小時是一個很好的放松方式！4.Theycanbefun，butI'mtooscaredtowatchthemalone.他們可能會很有趣，但我太害怕了，不敢獨自觀看。教學難點讓學生理解3a的短文，并掌握定語從句的句子結構。自主學習一、觀察下列句子的畫線部分并總結規(guī)律。1．Thebusisfullofpeople__who/that__aretraveling.2．Johnlikestoreadthebook__that/which__hisfathersenthim.3．Thenaughtyboyalwaysdoessomething__that__bringsalotoftrouble.4．Heboughtmeahorse__which/that__couldrunveryfast.結論：定語從句常用于修飾句子中的名詞、代詞及其短語，一般由關系代詞或關系副詞來引導。常用的關系代詞有：who、that、which等。這些詞可在從句中作主語或賓語。其中who用于指代人，which用于指物，that既可指人也可指物。二、寫出下列畫線短語的漢語意思。1．Whatdoyoufeel_likewatchingtoday？__想要__2．Whilesomepeoplestick_toonlyonekindofmovie，Iliketowatchdifferentkindsdepending_onhowIfeelthatday.__固守；堅持__；__依據(jù)；根據(jù)__3．Thecharactersmaynotbeperfect，buttheytry_their_best_to_solvetheirproblems.__竭盡全力__4．DocumentarieslikeMarchofthePenguinswhichprovideplenty_ofinformationaboutacertainsubjectcanbeinteresting...__大量；充足__5．Idon'tmindactionmovieslikeSpider－ManwhenI'mtootiredtothink.__太……而不能……__教學過程環(huán)節(jié)1新課導入T：Lookatthesepictures.Whichfilmhaveyouseen?Doyoulikefilms？Whyorwhynot?S1：IhaveseentheKungfuPandaandSpiderMan.OfcourseIlikefilms，becauseIcanenteranewworldwhichIcan'tfeelinmyreallifethroughdifferentfilms.AndIcanlearnalotfromthem.環(huán)節(jié)2學習3a－3c1．讓學生閱讀文章，完成3a的練習，并抽選兩位同學在黑板上寫下他們的答案，然后其余學生進行糾正，直到正確為止。kindsnames2.播放3a短文的錄音，學生逐句跟讀，勾畫出文中的生詞、重點短語及難句，并總結文章大意。3．學生細讀課文，回答3b的問題。完成后老師抽查兩名同學的答案，對其進行點評并予以糾正。4．四人一組，分別就3c中的問題采訪對方，并完成表格。老師抽選幾組的表格報告在全班進行分享。5．要點點撥。(1)Laughingfortwohoursisagoodwaytorelax!“Laughingfortwohours”是動名詞結構在句中作主語，謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式。【拓展】在反意疑問句中，句子陳述部分若是用動名詞作主語，則其附加疑問句中的主語用it。(2)Idon'tmindactionmovieslikeSpider－ManwhenI'mtootiredtothink.too...to...意為“太……而不能……”，too后接形容詞或副詞，to為動詞不定式符號，其后接動詞原形。該句型可與not...enoughto...結構和so...that...引導的結果狀語從句進行轉換。6．學以致用。(按要求完成下列句子，一空一詞。)(1)Ifeellikegoing_to_Europe_for_a_visitnextsummervacation.(對畫線部分提問)__What__doyoufeellike__doing__nextsummervacation?(2)Protectingtheenvironmentisourduty.(改為反意疑問句)Protectingtheenvironmentisourduty，__isn't____it__？(3)Mysonistooyoungtojointhearmy.(寫出同義句)Mysonisn't__old____enough__tojointhearmy.Mysonisso__young____that__hecan'tjointhearmy.環(huán)節(jié)3學習GrammarFocus－4c1．讓學生大聲朗讀并理解GrammarFocus中的句子，找出各個答句的規(guī)律，然后老師再對語法內容進行詳細介紹。2．學生三人一組，用4a表格中的信息編寫句子，老師抽取幾組學生的句子在全班分享。3．讓學生完成4b的任務并核對答案。4．小組討論。以4c中的對話為例，談論自己喜歡和不喜歡的事物，老師抽選幾組學生當堂表演他們的對話。5．要點點撥。定語從句(1)定語從句：在復合句中作定語的從句。(2)先行詞：被定語從句修飾的名詞或代詞。(3)關系詞：引導定語從句的詞叫關系詞，也叫引導詞。關系詞包括關系代詞和關系副詞。關系代詞有that、which、who等，這些詞在定語從句中作主語或賓語；關系副詞有where、when、why等。(4)關系代詞的功能：①that既可指人，也可指物。that用于指人時，相當于who；指物時，相當于which。that在從句中作賓語時可省略。②which指物，作賓語時可省略。有時可與that互換。③who指人，作賓語時可省略。有時可與that互換。6．學以致用。(按要求完成下列句子，一空一詞。)(1)That'squiteabeautifulhouse.Iusedtoliveinit.(合并為含有定語從句的復合句)Thehouse__which/that__Iusedtolivein__is__quitebeautiful.(2)Thewomanwithabookinherhandisourmathteacher.(改為含有定語從句的復合句)Thewoman__who/that____has__abookinherhandisourmathteacher.(3)Ilikeasandwich__that__(who/that)isreallydelicious.(選詞填空)(4)—Doyoulikemusic__that/which__youcansingalongwith?—Yes，andIalsolikethesinger__who/that__candance.(用適當?shù)年P系代詞填空)板書設計Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA(3a－4c)kindsofmoviescomedy，cartoon，drama，documentary，actionandhorrormoviesmovienamesMeninBlack，KungFuPanda，Titanic，MarchofthePenguins，Spider－Man關系代詞：that、which、who練習設計請完成本課對應訓練！第三課時SectionB(1a－1d)課時目標重點單詞unusualadj.不尋常的；與眾不同的重點句子Helikesclothesthatareunusual.他喜歡與眾不同的衣服。教學難點讓學生能夠完成定語從句的聽力訓練，并能用類似的句子談論自己喜歡的物品。自主學習根據(jù)句意及音標提示寫出單詞及其漢語意思。1．Mymothermadethecakeinan__unusual__/?n?ju????l/wayandittastesverydifferentthistime.__不尋常的；與眾不同的__2．Couldyouplease__explain__/?k?sple?n/howthemachineworks？__解釋；說明__3．Themovie__poster__/?p??st?(r)/hasapictureofasnakeonit.__海報__4．Ithinknobodyhaseverheardofsucha__scary__/?ske?ri/story.__恐怖的；嚇人的__5．Expertsbelievethattelevisionswill__probably__/?pr?b?bli/disappearinthefuture.__或許；很可能__教學過程環(huán)節(jié)1新課導入T：Hi，class.Inyourlife，doyouhaveaspecialoranunusualthingyoulikeverymuch？Andwhyisitsodifferentfromothersimplethings?S1：Ihaveaskirtwhichisgivenbymymom.S2：IhaveawatchthatIhavekeptfor7years.It'sjustlikeafriendtome.環(huán)節(jié)2學習1a－1d1．讓學生分組討論自己最喜歡的電影、書和樂隊，并將結果填入1a的表格中，然后老師抽選幾組學生分享他們的答案。2．讓學生先觀察1b圖片中的內容，預測聽力的主題，然后放兩遍聽力，完成1b和1c的練習。3．再播放一遍聽力，學生逐句跟讀，整體感知，并校驗自己的答案。完成后老師核對答案。4．結對練習，讓學生就1a中所填的信息，以1d的對話為模板，談論自己喜歡的物品并說明原因。5．學以致用。(用適當?shù)年P系代詞填空)(1)Theboy__who/that__washereaminuteagoismyyoungerbrother.(2)Thecar__which/that__justpassedwasgoingataspeedof90milesanhour.(3)Ienjoyedreadingthebook__that/which__yougavemelastweek.(4)Pleasepassmethecartoonbook__which/that__hasaMickeyMouseonthecover.(5)InthestreetImettheprofessor__who/that__gaveusatalklastweek.板書設計Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionB(1a－1d)unusual，explain，movieposter，movietheater，scaryHelikesclothesthatareunusual.練習設計請完成本課對應訓練！第四課時SectionB(2a－2e)課時目標重點單詞sensev．感覺到；意識到n．感覺；意識sadnessn．悲傷；悲痛painn．痛苦；疼痛；苦惱reflectv．反映；映出performv．表演；執(zhí)行pityn．遺憾；憐憫v．同情；憐憫totaln．總數(shù)；合計adj.總的；全體的mastern．大師；能手；主人v．掌握praisev．&n.表揚；贊揚woundn．傷；傷口；創(chuàng)傷v．使(身體)受傷；傷害painfuladj.令人痛苦的；令人疼痛的重點短語so...that...如此……以至于……suchas例如makemoney賺錢getmarried結婚inthisway這樣；以這種方式bytheendof到……為止intotal總共；合計notonly...butalso...不但……而且……重點句子1.TheerhusoundedsosadthatIalmostcriedalongwithitasIlistened.二胡的聲音聽起來很悲傷，以至于當我聽到的時候我?guī)缀醺奁饋砹恕?.ThemusicwaswrittenbyAbing，afolkmusicianwhowasborninthecityofWuxiin1893.這首曲子是阿炳寫的，他是一位民間音樂家，于1893年出生于無錫。教學難點通過學習課文，讓學生能掌握定語從句在文中的運用，并且學會通過列舉細節(jié)對文章內容進行復述。自主學習一、根據(jù)句意及首字母或漢語提示寫出單詞。1．MissTanghasnos__ense__oftime.Sheisoftenlateformeetings.2．Evenif__sadness__(悲傷)isapartofourlife，let'strytomakeitsmall.3．Whensomethingr__eflects__lights，wecanseeitscolour.4．Thegirlwhowill__perform__(表演)inthepartycomesfromaEuropeancountry.二、寫出下列畫線短語的漢語意思。1．Helivedonthestreetsandplayedmusictomake_money.__賺錢__2．EvenafterAbinggot_marriedandhadahomeagain，hecontinuedtosingandplayonthestreets.__結婚__3．Heperformedin_this_wayformanyyears.__這樣；以這種方式__4．By_the_end_ofhislife，hecouldplayover600piecesofmusic.__到……為止__5．Itisapitythatonlysixpiecesofmusicin_totalwererecordedforthefutureworldtohear，buthispopularitycontinuestothisday.__總共；合計__教學過程環(huán)節(jié)1新課導入T：Lookatthispicture，doyouknowwhoheis?S1：Abing.HisErquanYingyueisknowntomanypeople.T：Yes.Let'slistentothemusicErquanYingyue.(Afterthemusic)T：Abingisamusicianwithgreatmusicaltalent.Buthegotblindbecauseofdisease.Healwaysworeahatandapairofroundsunglasseswithblackmustache.Todaywewilllearnabouthislifestory.環(huán)節(jié)2學習2a－2e1．小組討論，分別列出你所知道的中國樂器和用這些樂器演奏的音樂作品，隨后抽選幾組學生的結果在全班分享。instrumentsfamouspieces2.快速閱讀2b的短文，勾畫出文中的生詞、重點短語及難句，然后回答2b中的問題。老師核對答案。3．播放課文錄音，學生逐句跟讀。讀完后填寫2c中的段落大意。4．老師講授閱讀技巧——記錄每段的支持性細節(jié)，并讓學生完成2c表格中的空白欄。然后設置學生搶答環(huán)節(jié)，核對2c的答案，老師予以糾正。5．讓學生完成2d的練習，老師核對答案。6．讓學生根據(jù)短文內容，以2e的對話為模板編寫對話。然后抽選幾組同學在課堂上表演他們的對話。7．要點點撥。(1)Thepiecehadasimplename，ErquanYingyue(MoonReflectedonSecondSpring)，butitwasoneofthemostmovingpiecesofmusicthatI'veeverheard.“oneofthe＋形容詞的最高級＋可數(shù)名詞復數(shù)”意為“……中最……之一”。(2)TheerhusoundedsosadthatIalmostcriedalongwithitasIlistened.①sound在此處作連系動詞，意為“聽起來”，其后常接形容詞作表語。soundlike意為“聽起來像”，其后常接名詞。②so...that...意為“如此……以至于……”，引導結果狀語從句。so后接形容詞或副詞。③as在此處作連詞，意為“當……時候”。強調從句和主句的動作同時進行。(3)ItssadbeautynotonlypaintsapictureofAbing'sownlifebutalsomakespeoplerecalltheirdeepestwoundsfromtheirownsadorpainfulexperiences.notonly...butalso...意為“不僅……而且……”，用于連接兩個表示并列的成分(著重強調后者)?！咀⒁狻竣俳Y構中的also有時可省略。②當其連接兩個并列成分在句中作主語時，謂語動詞在人稱和數(shù)上與butalso后的主語保持一致(就近原則)。③這一結構可用于連接兩個分句，為了強調，可將notonly置于句首，其后的句子習慣上部分倒裝。④其同義短語為both...and...，意為“……和……(兩者都)”該短語連接兩個并列成分作主語時，謂語動詞用復數(shù)形式；反義短語為neither...nor...，意為“既不……也不……”，該結構連接兩個并列成分作主語時，謂語動詞也遵循“就近原則”。8．學以致用。(根據(jù)漢語意思完成句子，一空一詞)(1)我的媽媽喜歡在洗澡的時候聽歌。Mymomlikeslisteningtomusic__as____she____takes__ashower.(2)我們的英語老師是我見過最帥的人之一。OurEnglishteacheris__one____of____the____most__handsomepersonsI'veeverseen.(3)這些年輕的工人們不但充滿創(chuàng)造力，而且他們非常重視團隊合作。__Not____only__aretheyoungworkersfullofcreativity，__but__theyalsovalueteamworkverymuch.(4)我買這些書總共花了100元。Ispent100yuanonthebooks__in____total__.(5)這項工作應該用這種方法做。Theworkshouldbedone__in____this____way__.板書設計Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionB(2a－2e)sense，reflect，sadness，master，wound，so...that...，suchas，makemoney，getmarried，inthisway,bytheendof，intotal，notonly...butalso...—WhatkindofmusicalinstrumentsdidAbingplay？—Hecouldplaymanyinstruments，butheisbestknownforplayingtheerhu.練習設計請完成本課對應訓練！第五課時SectionB(3a－SelfCheck)課時目標重點單詞humorousadj.幽默的；滑稽的joyn．歡樂；快樂重點短語atimefor做……的時候sparetime空閑時間doanexcellentjobin在……做得很好soundlike聽起來像重點句子1.Sinceyouprefermusicthatisrelaxing，Idon'tsupposeyouwouldwanttobuythiselectronicmusicCD.既然你更喜歡舒緩的音樂，我料想你不會想買這張電子樂的CD。2.Althoughheisanactorwhodoesnothavemuchexperience，hedidanexcellentjobinthenewwarfilm.盡管他是一名沒有太多經驗的演員，他在這部新的戰(zhàn)爭片里演得很好。3.Itsoundslikesomethingthatwebothwillenjoy！這聽起來像是我倆都喜歡的事情！教學難點讓學生能自如地運用目標語言寫一篇描述自己最喜歡的電影或音樂的文章自主學習根據(jù)題目“MyFavouritemovie”列出寫作提綱?！鬫_There_are_different_kinds_of_movies，such_as...__◆__My_favourite_movie_is...__◆__I_like_it_because...__◆__The_film_shows...__◆__How_I_wish_to_watch_it_again！__教學過程環(huán)節(jié)1新課導入T：Doyoulikewatchingfilms？Whatkindoffilmsdoyoulike？Shareyouranswertous.S：Ilikeactionmoviesbest.Andmyfavouritemovieis...，becauseittellsme...T：Whowasitdirectedby?S：Itwasdirectedby...環(huán)節(jié)2學習3a－3b1．小組討論，完成3a的表格，并讓學生用目標語言對表格中的信息進行描述。然后抽選幾組學生分享一下所描述的內容。2．讓學生朗讀3b框內的句子，記住表達的句式。3．讓學生根據(jù)3a中的表格信息，并用3b所提供的句式，試著寫一篇描述自己最喜歡的音樂和電影的文章。4．老師巡視并給予學生必要的幫助，完成后抽選幾篇優(yōu)秀范文在課堂上展示。5．學以致用。(請根據(jù)以下要點，以“MyFavouriteStar”為題寫一篇短文)(1)……是我最喜愛的明星；(2)我喜歡他(她)因為……；(3)他(她)的一些個人情況。MyFavouriteStarMyfavouritestarisJackieChan.Heisagreatactor.Ilikehimverymuchnotonlybecausehismoviesareexcitingbutalsobecauseheisveryfriendly.IlikehismovieROB－B－HOODbest.It'saverysuccessfulactionmovie.JackieChanisoneofthemostpopularstarsintheworld.HeislivinginHongKongnow.HelikesthefamousmovieSleeplessNightverymuch.HealsolikesBeijingOpera.Hehasmanyfans，likeme.__I_hope_he_will_be_happy_all_his_life，because_he_is_my_favourite_star.__環(huán)節(jié)3學習SelfCheck1．讓學生大聲朗讀1方框中的單詞和短語，并完成1的任務，然后老師核對答案。2．復習定語從句的用法，然后讓學生完成2的練習，老師核對答案。3．學生分角色表演2中的對話，老師糾正其語音語調。4．小組討論完成3的練習，完成后老師抽選幾位同學分享他們的句子。5．要點點撥。Itsoundslikesomethingthatwebothwillenjoy!當定語從句中的先行詞為代詞all、few、little、much、everything、something、nothing、anything時，關系詞常用that而不用which?！就卣埂慷ㄕZ從句中其他用that而不用which的情況：①先行詞被形容詞最高級或序數(shù)詞修飾時；②先行詞前有thevery、theonly、thelast、all、every、any、little、no詞等修飾時；板書設計Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionB(3a－SelfCheck)Myfavouritekindofmusic/movieis...Ilike...because...Itwas...by...WhenIlistento/watchit，Ifeel...Ithinkyoushouldlistento/watchittoobecause...練習設計請完成本課對應訓練！Unit10You'resupposedtoshakehands.單元目標知識目標SectionA重點單詞custom,bow,kiss,greet,relaxed,value,capital,noon,mad,effort,passport,chalk,blackboard,northern,coast,season,knock,eastern,worth,manner重點短語besupposedto,shakehands,forthefirsttime,beexpectedto,arriveat,makemistakes,welcomeparty,makefriends,assoonas,holdout,toone'ssurprise,findout,eachother,alittle,dropby,makeplans,walkaround,asmanyas,ontime,afterall,atnoon,getmad,plantodo重點句子1.Inyourcountry,whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?2．IntheUnitedStates,they'reexpectedtoshakehands.3．ImetaJapaneseboycalledSato,andassoonasIheldoutmyhand,hebowed.4．Iheldoutmyhandandtomysurprise,shekissedmeonbothsidesofmyface!5．Wedon'tliketorusharound,sowedon'tmindifpeoplearealittlelatesometimes.6．SoImakeanefforttobeontimewhenImeetmyfriends.SectionB重點單詞empty,basic,exchange,teenage,granddaughter,behave,except,elbow,gradually,suggestion重點短語o...,pointat,atthetable,abit,gooutofone'sway,makesb.feelathome,becauseof,atfirst,cutup,getusedto,beexcitedabout,showup重點句子1.InChina,it'simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.2．IwasabitnervousbeforeIarrivedhere,buttherewasnoreasontobe.3．Theygooutoftheirwaytomakemefeelathome.4．Youwouldn'tbelievehowquicklymyFrenchhasimprovedbecauseofthat.5．AlthoughIstillmakelotsofmistakes,itdoesn'tworrymeasitusedto.語法目標掌握besupposedto、beexpectedto與句型“Itis＋adj.＋(forsb.)todosth.”的用法技能目標掌握各國初次見面時的禮儀，了解中西方餐桌禮儀的異同寫作目標能夠以書信的方式就中國的風俗禮儀給朋友提出建議情感目標通過學習不同國家的風俗禮儀，學會尊重外國友人第一課時SectionA(1a－2d)課時目標重點單詞customn．風俗；習俗bowv．&n.鞠躬kissv．&n.親吻；接吻greetv．和……打招呼；迎接重點短語besupposedto應該；被期望shakehands握手forthefirsttime第一次beexpectedto被期待arriveat到達makemistakes犯錯welcomeparty歡迎會makefriends交朋友assoonas一……就……h(huán)oldout伸出；堅持toone'ssurprise使某人吃驚的是findout找出；查明eachother互相；彼此重點句子1.Inyourcountry，whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime？在你們國家，當你們第一次見到某人時應該做什么？2．IntheUnitedStates，they'reexpectedtoshakehands.在美國，他們被期待握手。3．ImetaJapaneseboycalledSato，andassoonasIheldoutmyhand，hebowed.我遇到一個叫佐藤的日本男孩，我一伸出手，他就(向我)鞠躬。4．Iheldoutmyhandandtomysurprise，shekissedmeonbothsidesofmyface！我伸出我的手，讓我吃驚的是，她親吻了我的雙頰。教學難點掌握不同國家初次見面時的禮儀自主學習根據(jù)句意及音標提示寫出單詞及其漢語意思。1．Eatingzongziisatraditionalcustom/'k?st?m/inChinaontheDragonBoatFestival.風俗；習俗2．Japaneseusuallybow/ba?/whentheymeetsomeoneforthefirsttime.鞠躬3．Ifyoukiss/k?s/themonthecheek，whatwouldtheydo?親吻；接吻4．Iwillgreet/gri?t/thisdaywithloveinmyheart.迎接5．Everyonemaymakemistakes/m?'ste?ks/.Don'tblameyourself.錯誤教學過程環(huán)節(jié)1新課導入老師展示幾張不同國家的人初次見面時的禮儀的圖片，然后詢問學生在中國初次見面時的禮儀。T：Boysandgirls，inyourcountry，whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?S1：InChina，we'resupposedtoshakehands.S2：Weusually...環(huán)節(jié)2學習1a－1c1．讓學生小組討論，利用常識完成1a的表格信息。老師核對答案。2．老師讓學生結對練習1a圖片中的對話。3．讓學生根據(jù)1a的表格和圖片信息，預測聽力內容。4．老師播放錄音，學生核對1a的答案。然后再次播放錄音，學生小聲跟讀，整體感知錄音內容。5．讓學生觀察1a的圖片，并根據(jù)1c中的對話就圖片上涉及到的初次見面的禮儀進行對話練習。學生也可選擇其他國家見面的禮儀進行對話練習。6．老師抽選幾組學生當堂展示對話，并予以點評。7．學以致用。(根據(jù)漢語意思完成句子，一空一詞)(1)湯姆第一次遇見詹妮是在一次聚會上。TommetJennyatapartyforthefirsttime.(2)當你和面試官見面時，記得要微笑并且握手。Remembertosmileandshakehandswhenyoumeettheinterviewer.環(huán)節(jié)3學習2a－2d1．讓學生閱讀活動2a的題干和表格信息，預測聽力內容。2．播放錄音，完成活動2a的練習。老師核對答案。3．讓學生瀏覽活動2b的四個句子。老師再次播放錄音，學生根據(jù)句子提示，有目的地進行聽力練習。老師核對答案。4．讓學生分角色朗讀2c的對話，然后借助活動2a和2b的信息進行對話練習。5．讓學生瀏覽活動2d的對話，勾畫出其中提到的初次見面時的禮儀。6．讓學生細讀對話，標出其中的生詞、重要短語和難句。老師予以講解。7．學生兩人一組，分角色朗讀對話。老師抽選幾組學生當堂展示對話，并對學生的發(fā)音進行糾正。8．要點點撥。(1)ImetaJapaneseboycalledSato，andassoonasIheldoutmyhand，hebowed.①該句中，calledSato為過去分詞短語，在句中作后置定語，修飾前面的aJapaneseboy。②assoonas一……就……，用于引導時間狀語從句，強調主從句中動作連續(xù)發(fā)生，主要用于兩種情況：a.指在將來緊接著發(fā)生的兩個動作。主句用一般將來時，從句用一般現(xiàn)在時。b.指在過去緊接著發(fā)生的動作。主從句都用一般過去時。(2)SoIjuststoodtherewithmyhandout.句中withmyhandout為“with＋名詞＋副詞”結構，在句中作伴隨狀語。9．學以致用。(單項選擇)(B)(1)Thereisaman________Johnwaitingforyouintheoffice.A．call B．calledC．calls D．calling(A)(2)Wewillgoswimmingassoonaswe______there.A．arrive B．arrivedC．willarrive D．arrives板書設計Unit10You'resupposedtoshakehands.SectionA(1a－2d)custombesupposedshakehandsforthefirsttimebeexpectedtoassoonastoone'ssurpriseInyourcountry，whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?ImetaJapaneseboycalledSato，andassoonasIheldoutmyhand，hebowed.練習設計請完成本課對應訓練！第二課時SectionA(3a－4c)課時目標重點單詞relaxedadj.放松的；自在的valuev．重視；珍視n．價值capitaln．首都noonn．正午；中午madadj.很生氣；瘋的effortn．努力；盡力passportn．護照chalkn．粉筆blackboardn．黑板northernadj.北方的；北部的coastn．海岸；海濱seasonn．季；季節(jié)knockv．敲；擊n．敲擊聲；敲擊easternadj.東方的；東部的worthadj.值得；有……價值(的)mannern．方式；方法(pl.)禮貌；禮儀重點短語alittle一點兒；稍微dropby順便拜訪makeplans制定計劃walkaround四處走動asmanyas盡可能多地ontime準時afterall畢竟；終究atnoon在正午getmad變得惱怒；發(fā)火plantodo計劃做重點句子1.Wedon'tliketorusharound，sowedon'tmindifpeoplearealittlelatesometimes.我們不喜歡匆忙趕路，因此如果人們稍微遲一點兒我們也不會介意。2．Wevaluethetimewespendwithourfamilyandfriendsinoureverydaylives.我們珍惜日常生活中和家人以及朋友在一起的時光。重點句子3.SoImakeanefforttobeontimewhenImeetmyfriends.因此，約見朋友時我努力做到準時。4．IalwaysleavethehouseearlytoavoidheavytrafficbecauseIthinkit'simpolitetokeepotherswaiting.我認為讓他人等待是不禮貌的，所以我經常早早出門以避開擁擠的交通。教學難點讓學生掌握不同國家的人們不同的時間觀念；掌握besupposedto、beexpectedto與句型“Itis＋adj.＋(forsb.)todosth.”的用法自主學習一、根據(jù)句意及首字母或漢語提示寫出單詞。1．Therearefourseasonsinayear.2．LondonisthecapitalofBritain.3．Ifyouwanttogoabroad，youmusthaveapassport(護照)．4．Thisfilmisreallyworth(值得)seeing.Ilikeitverymuch.5．Youshouldknockatthedoorbeforeyouentertheoffice.二、寫出下列畫線短語的漢語意思。1．Wedon'tliketorush_around，sowedon'tmindifpeoplearealittlelatesometimes.匆忙趕路；東奔西跑2．Ifyoutellafriendyou'regoingtotheirhousefordinner，it'sOKifyouarrivea_littlelate.一點兒；稍微3．Wedon'tusuallyhavetomake_planstomeetourfriends.制定計劃4．We'rethecapitalofclocksandwatches，after_all！畢竟；終究5．SoImake_an_efforttobeontimewhenImeetmyfriends.努力教學過程環(huán)節(jié)1新課導入老師以提問的方式詢問學生一些關于哥倫比亞和瑞典的信息，循序漸進地導入本課內容。示例1：T：WhatdoyouknowaboutColombia?S1：ItliesinSouthAmerica.T：Great.Anymore?S2：ItscapitalisBogota(波哥大)anditisfamousforitscoffee示例2：T：WhatdoyouknowaboutSwitzerland?S1：ItisacountryinEurope.T：You'reright.Doesanyoneknowwhatitscapitalis?S2：Yes.It'sBern(伯爾尼)．Anditisfamousforitsclocksandwatches.環(huán)節(jié)2學習3a－3c1．讓學生朗讀活動3a的短文，掌握其大意，并回答題干中的問題。2．讓學生再次閱讀短文，完成活動3b的表格，并標記出文章中的生詞、重要短語和難句。3．老師核對活動3b的答案，并對短文中的重難點進行講解。4．讓學生根據(jù)情景分角色表演Teresa和Marc之間的對話?？蓞⒄栈顒?c的示例。5．老師抽選幾組學生當堂表演對話，并予以鼓勵。示例：A：Hi，Marc.Sorry，I'malittlelate.B：Teresa，you're10minuteslate!A：It'sjust10minutes!It'snotabigdeal!B：Well，inSwitzerland，you'resupposedtobeontimewhenyoumeetsomeone.It'simpolitetokeepotherswaiting.A：I'msorry.Ididn'tknowthat.Peopleinmycountryareprettyrelaxedabouttime.Wedon'tliketorusharound，sowedon'tmindifpeoplearealittlelatesometimes.B：Well，thingsarequitedifferentbetweenyourcountryandmine.6．要點點撥。(1)Ifyoutellafriendyou'regoingtotheirhousefordinner，it'sOKifyouarriveabitlate.①本句包含兩個if引導的條件狀語從句，if在此句中意為“如果”。②abit一點兒；稍微。它通常修飾動詞、形容詞或副詞。例：Youshouldslowdownabitandhavearest.你得放慢速度，休息一下了。(2)IalwaysleavethehouseearlytoavoidheavytrafficbecauseIthinkit'simpolitetokeepotherswaiting.①動詞不定式短語toavoidheavytraffic在句中作目的狀語，表示目的。②該句中，Ithink后為一個省略that的賓語從句，且從句中包含句型“It's＋adj.＋todosth.”，意為“做某事是……的”。③keepsb.doingsth.讓某人一直做某事。這是一個固定搭配。7．學以致用。(根據(jù)漢語意思完成句子，一空一詞)(1)開這么快是很危險的。It'sdangeroustodrivesofast.(2)為了把地圖畫準確，你需要一支特殊的筆。Todrawmapsproperly，youneedaspecialpen.(3)畢竟，這由你決定。Afterall，italldependsonyou.環(huán)節(jié)3學習GrammarFocus－4c1．讓學生閱讀GrammarFocus下方的句子，并嘗試翻譯和總結規(guī)律。2．老師抽選幾名學生說出自己的總結，并予以指正。然后老師總結語法要點，并講解其用法。3．讓學生完成活動4a和4b的練習，然后老師核對答案。4．將全班學生分成若干小組，就4c中的要點提示給第一次來中國的留學生提出一些建議。然后每組派出一名代表向全班同學匯報討論結果。表述正確的地方老師予以鼓勵，表述有誤的地方老師及時指出。5．要點點撥。(1)besupposedto的用法①意為“應該，被期待”。其后接動詞原形，相當于oughtto/shoulddosth.。②意為“被認為……”。例：Theboyissupposedtobetalentedinmusic.這個男孩被認為在音樂上很有天分。③當be動詞用過去式時，besupposedto還可意為“本應，本該”，表示事情或動作本該發(fā)生而沒有發(fā)生。(2)beexpectedto的用法beexpectedto意為“被期待……”，其后接動詞原形。它是一個被動結構，其主動形式為expectsb.todosth.期待某人做某事。(3)“It's＋adj.＋(for/ofsb.)＋動詞不定式”的用法①It's＋adj.＋(forsb.)＋動詞不定式．做某事(對某人來說)是……的。其中的形容詞主要用于說明事物的性質，如：easy、important、difficult、hard等。②It's＋adj.＋ofsb.＋動詞不定式．某人做某事是……的。其中的形容詞主要用于說明人物的性格特征，如：nice、kind、rude、polite、crazy等。6．學以致用。(同義句轉換)(1)You'resupposedtoshakehandswhenyoumeetsomeoneforthefirsttimeinChina.Youshould/ought_toshakehandswhenyoumeetsomeoneforthefirsttimeinChina.(2)Toworkoutthephysicsproblemishardforme.It_is_hard_for_me_toworkoutthephysicsproblem.板書設計Unit10You'resupposedtoshakehands.SectionA(3a－4c)mannerdropbymakeplansontimeplantodo語法：besupposedtobeexpectedtoIt's＋adj.＋(for/ofsb.)＋動詞不定式.練習設計請完成本課對應訓練！第三課時SectionB(1a－1d)課時目標重點單詞emptyadj.空的；空洞的重點短語o...把……插/刺入……中pointat指向；指著atthetable在桌子旁邊重點句子InChina，it'simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.在中國，用筷子敲擊空碗是不禮貌的。教學難點了解一些國家的餐桌禮儀自主學習根據(jù)句意及音標提示寫出單詞及其漢語意思。1．Chinesepeopleisusedtoeatingwithchopsticks_/'?pst?ks/.筷子2．Thereisnowaterinthebottle.It'sempty/'empti/.空的3．It'simpolite/??mp?'la?t/tosmokeinpublic.不禮貌的4．Don'tpoint/p??nt/atotherswithyourfinger.指著教學過程環(huán)節(jié)1新課導入老師將學生分成若干小組，每組討論世界上某個國家的用餐禮儀，然后各派出一名代表匯報討論結果。環(huán)節(jié)2學習1a－1d1．讓學生朗讀活動1a中提到的餐桌禮儀，并判斷其說法是否正確。老師核對答案。2．學生再次閱讀1a的句子，標記出其中有關禮儀方面的詞匯和句型，為之后的寫作作好積累。3．讓學生瀏覽活動1b的題干和圖片，預測聽力內容。4．播放錄音，學生根據(jù)錄音內容為活動1b的圖片排序。5．讓學生瀏覽活動1c方框中的信息，然后再次播放錄音，完成練習。6．結對練習。將學生分成兩人一組，以1d的對話為例，談論自己所在國家的餐桌禮儀。老師抽選幾組學生表演對話。板書設計Unit10You'resupposedtoshakehands.SectionB(1a－1d)Youare(not)supposedto...Youareexpectedto...It'simpoliteto...Youshouldn't...練習設計請完成本課對應訓練！第四課時SectionB(2a－2e)課時目標重點單詞basicadj.基本的；基礎的exchangen．&v.交換teenageadj.十幾歲的；青少年的granddaughtern．(外)孫女behavev．表現(xiàn)；舉止exceptprep.除……之外conj.除了；只是elbown．肘；胳膊graduallyadv.逐步地；漸進地重點短語abit一點兒；有點兒gooutofone'sway特別費心；格外努力makesb.feelathome使某人覺得賓至如歸becauseof由于atfirst最初cutup切碎getusedto習慣重點句子1.IwasabitnervousbeforeIarrivedhere，buttherewasnoreasontobe.我到這兒前有一點緊張不安，但是(事實上)實在沒有理由如此。2．Theygooutoftheirwaytomakemefeelathome.他們竭盡所能地使我感到賓至如歸。3．Youwouldn'tbelievehowquicklymyFrenchhasimprovedbecauseofthat.你絕不會相信由于那樣我的法語提高得多快。4．AlthoughIstillmakelotsofmistakes，itdoesn'tworrymeasitusedto.盡管我還是會犯許多錯誤，但是這不像之前那樣讓我擔憂了。5．Mybiggestchallengeislearninghowtobehaveatthedinnertable.我最大的挑戰(zhàn)是學習如何在飯桌上舉止得體。教學難點讓學生掌握本課時的重要知識點；學會比較中法兩國的餐桌禮儀自主學習一、根據(jù)句意及漢語提示寫出單詞。1．Mydaughter'sdaughterismygranddaughter(外孫女)．2．Youshouldbehave(表現(xiàn))properlywhenyouhaveaninterview.3．Everyoneishereexcept(除了)John.Heisillinhospital.4．Theplotsofthestorygradually(逐漸地)developedinmymind.5．Peterisanexchange(交換)studentfromAmerica.二、寫出下列畫線短語的漢語意思。1．I