右腦開發(fā)是真是假

《右腦開發(fā)是真是假【右腦開發(fā)訓練大全】》摘要：階段開發(fā)右腦重不斷豐富思維和創(chuàng)新泉訓練寶寶想、想象、記憶、直覺、分析、再現(xiàn)、對比、綜合和創(chuàng)造性思維能力訓練動手、動腳、體驗、創(chuàng)造等綜合能力使寶寶智力與非智力方面素質(zhì)得到更發(fā)展，右腦信息處理機制是空依賴、、并行左腦是依賴、序列、串行右腦是形象、直覺左腦是邏輯、理佑腦是描述、模擬左腦是分析、數(shù)，看右腦開發(fā)訓練全人還看了右腦開發(fā)常用方法右腦開發(fā)讓學習變輕松全球有效種右腦開發(fā)方法開發(fā)右腦感統(tǒng)訓練游戲5如何進行右腦記憶開發(fā)訓練天才兒童教你6右腦開發(fā)故奏/隨著科學研究右腦開發(fā)訓練方法越越多今天編帶了右腦開發(fā)訓練全起看看吧！右腦開發(fā)訓練全、種高效右腦訓練法式瞬抓物法不管是還是圖用快速看清楚然移開視線腦海努力回憶剛才看到!法遵循兩原則要盡努力回想這是訓練關(guān)鍵若確實想不起看原圖并分析原因從簡單到復雜逐步建立信心3約星期見效熟練法首3千言詩他只兩遍便可完全記住法乃訓練右腦圖象再現(xiàn)能力效神奇！B、快速進入右腦學習狀態(tài)三步法進入右腦識狀態(tài)三步冥想、呼吸、想象有要明白是否運用想象學習所取得成是非常不發(fā)揮想象力是比較簡單事情要進入右腦識狀態(tài)，想象是很必要有公式可以教我們?nèi)绾芜M入右腦識狀態(tài)和使用右腦它就是、冥想、呼吸;3、想象也就是說進入右腦識前首先要閉上眼睛平靜心情然深呼吸三次再進行必要想象右腦想象和事物能夠栩栩如生地記憶腦海里這是右腦種機能把這種機能全部運用到學習吧!這對你很有助你是己頭腦里進行著想象但是如你能夠邊聽著磁帶邊想象會更有效什么呢?因當你只是己想象候會不知不覺冥想用語言告訴己放松、進入深層識等等這樣就動用了腦語言區(qū)力容易分散但是如跟著暗示誘導集精神聽就可以了這語言區(qū)全部休息聽覺區(qū)開啟通往海馬記憶回路也被打通這樣就能夠直深入深層記憶想象學習法做法如下、學習前閉上眼睛平靜心情然深呼吸三次開始用8秒鐘緩緩呼氣呼氣有將心不愉快也起呼出、然用8秒鐘吸氣這邊吸氣邊放松想象己心情平靜宇宙清爽能量充滿全身3、接下8秒鐘屏住呼吸想象己有外語已說得很能夠由地用外語交談了這學習原理是認真地想象能夠讓你想象變成現(xiàn)實你腦想象著但是與其嚴格地按照這公式步驟走不如聽著磁帶做效會更把力集到磁帶或里面容隨著暗示加深想象這是與腦結(jié)構(gòu)有關(guān)問題左腦語言區(qū)責處理與語言相關(guān)容我們聽到語言、考慮語言容語言區(qū)就開始式工作它把收到信息進行處理這發(fā)揮作用是人類表層腦語言區(qū)記憶會暫儲存這里這區(qū)域記憶力很差記憶很快就會消失我們要讓收到信息到達潛腦因盡量不要使用語言區(qū)而只讓聽覺區(qū)工作、推薦右腦開發(fā)簡單任右腦開發(fā)簡單任圖片上隱藏花朵面蝴蝶;坐滑梯試試趴著滑下;飯菜端上桌聞聞香噴噴味道這些看似簡單其實都是開發(fā)右腦直接方式只要用心右腦開發(fā)就孩子生活當人腦分左右兩半球我們習慣稱它們左腦和右腦左腦主要責人類理性、語言、、分析等右腦主要責音樂、形象、驗、直觀等認識因而右腦感覺更強我們常說創(chuàng)造性思維也更多是右腦產(chǎn)物科學和驗告訴我們孩子6歲前對事物思考主要以右腦心也是右腦活躍階段適當良刺激可以讓右腦功能發(fā)揮更優(yōu)秀及早對寶寶進行感官訓練促進他右腦發(fā)育對寶寶整體發(fā)育包括智力心理及學習生活能力等都有重要義右腦開發(fā)刻刻存孩子生活當只要得到科學指導父母也會成老師歲以前寶寶開發(fā)右腦活動主要以感官訓練主人類早期教育體分兩階段階段主要是接受感知驗包括腦視覺驗、聽覺驗、觸覺驗、嗅覺驗、味覺驗以及體感驗等這階段孩子往腦里存儲感知驗越多以可提取信息與驗也就越多二階段則是使用這些驗針對右腦主要感覺領(lǐng)域發(fā)揮能力這特父母主要是孩子5感覺領(lǐng)域鍛煉寶寶右腦、觸覺嬰兒期孩子通對手或玩具吸吮、咬、舔等動作探世界通手、腳、皮膚觸覺感知體會冷暖、輕重、粗細、軟硬、質(zhì)地及形狀加深對周圍事物認知使更多信息儲存入腦爸爸媽媽做很多父母都知道鍛煉孩子手能力是促進他們智力發(fā)育但容易忽略是觸覺是皮膚所有感觸包括對冷暖變化感知對不質(zhì)地感受等比如很多父母不讓孩子動熱東西這樣做結(jié)是有孩子對熱水就不喝他會說燙其實這不是燙感覺如孩子有機會用手摸摸盛著不溫水杯子他就會知道什么是冷、溫、熱、燙等當然體會燙感覺要以不燙傷皮膚前提如爸爸媽媽允許孩子光腳走路當他走床上、地毯上、或者不心踩到塊積木觸覺驗是很不讓孩子接受不觸覺也就是接受了更多刺激對腦信息存儲和提取很有助二、 聽覺右腦是音樂腦音樂想能激發(fā)人創(chuàng)造力嬰幼兒聽到然界流水聲、鳥叫聲、不物體敲擊聲等能夠?qū)?jié)奏和聲音產(chǎn)生感知反應爸爸媽媽做父母可以用石子、豆、米裝到塑瓶制作成簡單打擊樂器用鍛煉孩子節(jié)奏感和聽覺促進右腦發(fā)育每庭都有播放音樂條件父母可以選擇智力音樂按照節(jié)奏類型稍做編輯根據(jù)孩子不生活環(huán)節(jié)選擇不智力音樂做背景使孩子潛移默化右腦得到很訓練右腦智力音樂目錄推薦巴洛克音樂集錦、彼德和狼、圖畫展覽會、動物狂歡節(jié)、狗圓舞曲、提琴協(xié)奏曲（門德爾松）、花歌（門德爾松）、皮爾金組曲清晨（葛里格）、月光曲（德彪西）、海（德彪西）、夢幻曲（舒曼）、吃草羊（巴赫）、G弦歌（巴赫）、藍色多瑙河（約翰施特勞斯）、步舞曲（比才）等三、 視覺寶寶出生就有視覺功能看世界程孩子逐步學會認識周圍事物名稱、顏色、形狀、以及不用途爸爸媽媽做將混起彩色珠子放到寶寶面前讓他挑出樣顏色珠子或者準備兩副相卡片讓寶寶給卡片配對這些簡單游戲不僅能提高孩子認知還能逐步提高觀察力、辯識能力及手眼協(xié)調(diào)能力等四、 嗅覺和味覺5感官訓練嗅覺和味覺訓練是適合庭環(huán)境爸爸媽媽做快樂氣味和味道更多庭不妨菜上桌先讓孩子聞夠五、體感體感是讓孩子通不位置、姿勢體會空變化、體位變化等增強右腦細胞活性使右腦疇運動協(xié)調(diào)能力、空認識能力、平衡能力、力得到改善爸爸媽媽做孩子們都喜歡玩滑梯很多父母帶孩子玩滑梯不讓他趴著滑認這樣不安全可這種下滑方式對促進平衡感很有助對空、立體、感知能力都有改善父母如做保護措施并且不影響其他孩子游戲情況下可以讓孩子嘗試趴著往下滑或者不用兩手扶看是什么感覺上下臺階、走獨木橋等游戲也可以起相作用歲以右腦訓練重是側(cè)重豐富孩子思維和創(chuàng)新泉著重孩子形象思維能力階段開發(fā)右腦重不斷豐富思維和創(chuàng)新泉訓練寶寶想、想象、記憶、直覺、分析、再現(xiàn)、對比、綜合和創(chuàng)造性思維能力訓練動手、動腳、體驗、創(chuàng)造等綜合能力使寶寶智力與非智力方面素質(zhì)得到更發(fā)展、細胞活化活化法是指給右腦細胞更多刺激只要孩子不厭煩就可以反復不斷地將信息傳遞給他遍遍地做讓他反復感受達到培養(yǎng)孩子集能力、判斷能力、應用能力目爸爸媽媽做父母可以和寶寶玩想象游戲讓寶寶面對面沒有多視覺刺激墻媽媽手里拿著圖畫卡片或積木等從寶寶左耳方進入他左眼視野問孩子你看這像什么呀?讓他用己豐富想象回答他問題問定不要問這是什么?這樣問題很容易得到單答案禁錮了寶寶想象二、圖式思考認識功能先著眼局部顧及整體是左腦功能而先把握整體再類推局部是右腦功能圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通爸爸媽媽做先給孩子看虛線圖案讓她判斷是什么然再做連線練習看看她猜對不對也可以把隱藏圖形讓孩子看如蝴蝶隱藏蝴蝶花讓他畫面上有幾只蝴蝶幾朵蝴蝶花呀?或者把張復雜圖片給孩子看里面有人物、動物和色彩變化等先讓他看整體再把局部給他看讓他說說這是整體哪部分三、 記憶左腦記憶背記能力遺忘率很右腦記憶是以形象記憶主它包含有形狀認識力和類型識別力爸爸媽媽做孩子已有了形象記憶和類型識別基礎(chǔ)上可以開始這游戲了如給他看張圖片上面有動物、食物、用品等讓孩子指出哪些是食物哪些是用品再換另張上面比張有增有減讓孩子說說少了什么多了什么四、 直覺判斷直覺能力實際上是右腦類型識別能力瞬完成判斷能力爸爸媽媽做與記憶練習不直覺是短看圖如給他張圖片上面有幾樣用品讓他看幾秒鐘拿另張讓他說出與剛才那張有什么不也許是數(shù)量不樣也許是圖案不樣開始不能太難重讓孩子立刻判斷練習要從簡單逐漸增加難五、 語言兩歲多孩子詞匯還不豐富對語言理也不到位有不愿表達語言練習重助孩子鍛煉表達能力、理能力爸爸媽媽做媽媽拿張畫上面有幾只兔子做不事情讓孩子說說每只兔子做什么他可能開始表述特別簡單只告訴你拿著花、睡覺等媽媽可以向他描述畫面上他說睡覺兔子你看春天太陽多溫暖呀草地上草綠絨絨只兔子可高興了他躺草地上邊高興地打著滾邊告訴其他兔子你們快呀草地可軟啦!媽媽繪聲匯色地描述讓孩子媽媽說是哪只兔子到了讓他試著復述他話這樣常練習孩子詞匯量然而然就豐富了表達能力也就隨著增強六、繪畫繪畫是開發(fā)右腦方式繪畫能力是種綜合訓練它包括了許多項容如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理等繪畫也是提高兒童觀察能力方法孩子學習將周圍事物表現(xiàn)紙上程助右腦細胞激活促進右腦思維對提高創(chuàng)造力有直接助爸爸媽媽做繪畫程右腦對曲線感受更明顯媽媽可以和孩子多做這方面游戲曲線拓描和想是比較有趣和易實行方式如媽媽紙上畫頂圓圓帽子讓孩子用筆描畫部分曲線看看這條線是帽子哪部分也可以媽媽畫段曲線告訴孩子這是帽頂讓他繼續(xù)畫出帽沿日教育界有定論人腦3歲以前完成60%發(fā)育6歲以前完成90%;右腦3歲以前即發(fā)達左腦則從歲開始發(fā)達由右腦具有瞬接受量刺激功能如加以訓練可促使腦神發(fā)達擴腦容量進而有助左腦發(fā)育根據(jù)這理論創(chuàng)設(shè)教育以圖片、錄音加上動作50分鐘灌輸恐龍、名畫、星座、地圖、國旗等圖像刺激穿插擺手體操、鑷子夾豆、生活英語和童謠等單元不超3分鐘因這是嬰幼兒對件事物感興趣極限日目前約有數(shù)十萬幼兒接受這種連續(xù)刺激右腦教育、右腦訓練每日裝式瞬抓物法不管是還是圖用快速看清楚然移開視線腦海努力回憶剛才看到!法遵循兩原則要盡努力回想這是訓練關(guān)鍵若確實想不起看原圖并分析原因從簡單到復雜逐步建立信心3約星期見效據(jù)表哥講熟練法首3千言詩他只兩遍便可完全記住二式素法不理反復直到可以背下所以不是0遍5遍而是00遍300遍《四》《五》英語課是素材三式念法隨便段無義至少00萬遍你便獲得目不忘能力右腦開發(fā)訓練方法及原理運用技術(shù)訓練右腦這種方法生理機制是創(chuàng)造種條件利用色彩激發(fā)右腦功能進而使側(cè)重形象思維、非邏輯思維和空處理腦右半球和責語言、抽象思維左半球取得功能上平衡其重是要集精神力激發(fā)右腦功能具體作法是參與者用畫筆蘸上不顏色顏隨、毫無目紙上亂涂亂畫等舌L涂亂畫陣子再靜下心觀看己作品這要用海闊天空想和漫無邊際想象觀看、理和分析己作品有就能亂畫或觀賞激起新設(shè)想舌L涂亂畫程方面促進精力集方面可以使精神放松、情緒穩(wěn)定這其實是讓左腦處抑制狀態(tài)而右腦處活躍狀態(tài)激發(fā)了右半腦創(chuàng)功能觀賞作品則進步激發(fā)右腦想象功能、想功能從而促進創(chuàng)造性開發(fā)發(fā)揮右腦我們思維活動要充分發(fā)揮右腦創(chuàng)新功能想象世界遨游3利導思維運用右腦還要發(fā)揮右腦利導思維特性有故事面對半瓶子酒悲觀主義者傷心說多么不幸呀我怎么才有半瓶子酒樂觀主義者欣喜說太了我有了半瓶子酒這其實是用不半腦思維結(jié)悲觀主義者用左腦思維左腦是掌管人出生以輸入信息生腦以人生活利害得失計算人生價值這義上人是貪得無厭老虎吃飽了身邊羊群再跑它也不看眼而人名利錢財有滿足候嗎？樂觀主義者用右腦思維右腦是祖先腦與千萬年進化歷程歷苦難比人恩怨得失又算得了什么呢?右腦多與愉快情緒發(fā)生系學會用右腦思維遇到任何困難首先接受現(xiàn)實然利導方向思考其含義下圍棋有益活化右腦右腦開發(fā)作用右腦是記憶腦右腦記憶能力是左腦00萬倍左腦主要從事邏輯性、條理性思維;右腦主要從事形象思維是創(chuàng)造力泉是藝術(shù)和驗學習樞右腦存儲量是左腦00萬倍可是現(xiàn)實生活95%人僅僅只使用了己左腦思想谷指出終其生多數(shù)人只運用了腦3%%其余97%都蘊藏右腦潛識這是多么令人吃驚和遺憾事實！右腦是無識腦開發(fā)人語言能力它是人類精神生活深層基礎(chǔ)而左腦是識心理程樞做夢、頓悟、靈感等無識心理程主要是右腦功能而左腦不會說話缺乏語言功能3右腦是節(jié)能腦提高工作學習效率右腦不要很多能量就能高效率地工作這與它獨特處理信息方式密切相關(guān)右腦儲存信息是左腦0萬倍這使得它處理信息方式與左腦有別右腦用表象思維左腦用語詞思維右腦信息處理機制是空依賴、、并行左腦是依賴、