測定電池的電動勢和內(nèi)阻(教學(xué)設(shè)計(jì))

白銀市第十中學(xué)張?zhí)禊i白銀市第十中學(xué)張?zhí)禊i高中物理選修3-1 其次章2.9試驗(yàn)：測定電池的電動勢和內(nèi)阻一、教材分析3-1其次章第九節(jié)的內(nèi)容，它是閉合電路歐姆定律的深有很重要的實(shí)際意義。二、教學(xué)目標(biāo)：(一)學(xué)問與技能1、理解閉合電路歐姆定律內(nèi)容2、理解測定電源的電動勢和內(nèi)阻的根本原理，體驗(yàn)測定電源的電動勢和內(nèi)阻的探究過程。3、用解析法和圖象法求解電動勢和內(nèi)阻。〔二〕過程與方法1、體驗(yàn)試驗(yàn)爭論中獵取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、查找規(guī)律的科學(xué)思維方法。2、學(xué)會利用圖線處理數(shù)據(jù)的方法。4、使學(xué)生把握利用儀器測量電池電動勢和內(nèi)電阻的方法，并通過設(shè)計(jì)電路和選擇儀器，開闊思路，激發(fā)興趣?！踩城楦袘B(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：利用圖線處理數(shù)據(jù)難點(diǎn)：如何利用圖線得到結(jié)論以及試驗(yàn)誤差的分析高二學(xué)生獨(dú)立性、自主性、求知欲都較強(qiáng)。學(xué)生在前一段學(xué)習(xí)中〔學(xué)問與技能〕已把握電源電動勢的概念，閉合電路的歐姆定律的表達(dá)式，連接電路的技能已經(jīng)很〔過程與方法〕也經(jīng)受了測“小〔情感態(tài)度與價(jià)值觀〕培育了確定的探究精神，學(xué)生渴望通過物理試驗(yàn)獲得更多的學(xué)問。白銀市第十中學(xué) 張?zhí)禊i試驗(yàn)法，講解法六、教學(xué)過程問題 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖律，請大家寫出有關(guān)的幾種表達(dá)式引入 教師提示 回憶并寫出閉合課 由前面的閉合電路歐姆定律，得到電路歐姆定律公式I＝E/(r＋R)E＝I(RE＝U＋I(xiàn)r

承上啟下提出 現(xiàn)在有一個干電池，要想測出其電樂觀思考，合作溝通，激發(fā)學(xué)習(xí)熱問題 動勢和內(nèi)電阻，你需要什么儀器，承受爭論探究 情和興趣什么樣的電路圖，原理是什么？合作設(shè)計(jì)，最好得出【方案一】伏安法：【引導(dǎo)】1.假設(shè)由閉合電路歐姆定律的動變阻器測量電壓形式E＝U＋I(xiàn)r來測電池的電動勢EUIr儀器來測？提示：以課本P61試驗(yàn)為參考設(shè)【例題引導(dǎo)】2.P62頁例題

AV 定電源的電S 動勢和內(nèi)阻的探究過程合作設(shè)計(jì)，最好得出計(jì) 假設(shè)要求多測幾組數(shù)據(jù)時，應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)【方案二】I-R法：

計(jì)試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)

用電流表、電阻箱測量閉合電路歐原理公式：EIRIr 姆定律的理生合作、探合作設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)能得出究、溝通能

【方案三】U-R法： 力，EUUrR白銀市第十中學(xué)張?zhí)禊i白銀市第十中學(xué)張?zhí)禊i70頁有關(guān)內(nèi)容，答復(fù)以下問題。 激發(fā)學(xué)

分組呈現(xiàn)

生渴望通過物理試驗(yàn)獲【提示】內(nèi)阻大，簡潔測量； 得更多的知銅正，鐵負(fù)〔或有氣體一側(cè)為負(fù)； 識的熱忱進(jìn) 兩極越近，插入越深，電阻越小。行實(shí) 需要哪些試驗(yàn)器材？驗(yàn) 樣的試驗(yàn)步驟？簡要寫出試驗(yàn)步驟。采 假設(shè)我1.選擇儀器，設(shè)計(jì)記錄表格們依據(jù)2.連接電路集 【方案3.測幾組〔I，U〕值，填入表一】進(jìn)格數(shù) 行試驗(yàn)留意的事項(xiàng)有哪些？電表量程：電流表0～0.6A據(jù) 量程，電壓表0～3V量程假設(shè)用干電池應(yīng)選用舊的電表接入電路時，正入負(fù)出電路的有效電阻最大進(jìn)展 導(dǎo)試驗(yàn)

探【方案一的電路，培育學(xué)生的小組答復(fù) 觀看力氣步驟寫在學(xué)案上使學(xué)生把握運(yùn)用試驗(yàn)手段處理物理問題的根本程序和技能樂觀思考，合作溝通，爭論探究分組試驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù) 培育動手操作力氣數(shù)E=U+IrE=U+Ir1 1 2 2

Er這種方法的缺點(diǎn)是什么？有沒有更直觀、更簡潔的方思考答復(fù)法？

培育分析問題的力氣據(jù)I，UU-I1．圖象反映了什么？處 反映的是：當(dāng)電流強(qiáng)度I增大就是說它所反映的是電源的性質(zhì)，所以也叫電源的外特性曲線。的交點(diǎn)各代表什么狀況？類比得到U=-rI+E圖象法數(shù)值就是電源電動勢E；圖線“斜率”確實(shí)定值即為電源的內(nèi)阻 UU 橫軸截距〔路理r I2 I1理2 1U

按記錄的數(shù)據(jù)作圖組內(nèi)溝通，合作爭論應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題

體驗(yàn)圖象法的優(yōu)越性學(xué)會用圖象法求解電動勢和內(nèi)阻的方法體驗(yàn)實(shí)際測量和合理外推的思想=0〕意味著短路狀況，Er。法用試驗(yàn)實(shí)際測到的，是利用得到的圖線向兩側(cè)合理外推得到的。r一般很小，得到的圖線斜率確實(shí)定值就小。為了使測量結(jié)果準(zhǔn)確，可將縱軸的坐r時選取直線上相距較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)求得。誤差的誤差試驗(yàn)中的系統(tǒng)誤差，請同學(xué)在教師的提示下，積系統(tǒng)們進(jìn)一步爭論，得到的數(shù)值誤差的誤差試驗(yàn)中的系統(tǒng)誤差，請同學(xué)在教師的提示下，積系統(tǒng)們進(jìn)一步爭論，得到的數(shù)值極思考，合理推理誤差(提示：利用圖線及合理的推理)分析

體驗(yàn)物理上坐標(biāo)系選取的的靈敏性本節(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了測定電池的電動勢和內(nèi)阻的原理和試驗(yàn)方法。并學(xué)習(xí)了用圖小結(jié) 象法處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)。電池