幼兒園上學期幼小銜接教育計劃

此資料由網絡采集而來，若有侵權請見告上傳者立刻刪除。資料共分享，我們負責傳達知識。幼兒園上學期幼小連接教育計劃【篇一】一、師幼互動連接。（一）幼兒入學的心理準備。創(chuàng)建心理氛圍。注意為幼兒創(chuàng)建一個優(yōu)秀的心理氛圍，和睦的師生關系，寬松、快樂的學習氛圍，讓幼兒感覺在一個文明、安全、和睦、快樂充滿愛與尊敬的優(yōu)秀精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不行忽略的作用。創(chuàng)建心理環(huán)境。教課環(huán)境是幼兒的一個很重要的學習環(huán)境，注意改變活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境改變成小組排隊式的環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感覺到小學班級式教課環(huán)境，促進幼兒身心的發(fā)展。（二）幼兒入學的學習準備。注意水平的連接。幼兒階段的注意主假如無心注意，小學生上課時需要的是存心注意，即存心識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化，教師應重視培育幼兒的自我控制能力，提升幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教課活動的游戲成分，漸漸把幼兒的無心注意發(fā)展為存心注意?？山涍^教師的要求，活動的規(guī)則，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。各項能力的連接。進入小學后，少兒的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依靠父母漸漸過渡到事事獨立達成，這就要求我們要著重幼兒的獨立意識的培育、自我管理、自我服務能力的培育。所以要培育幼兒學習興趣、想象能力、優(yōu)秀的學習習慣、自我管理能力等，教給孩子有關學校生活的慣例知識,要求孩子愛惜和整理書包、課本、畫冊、文具等；學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其余工具等。在教育活動中提升幼兒的察看能力、表達能力和思想能力。大班的幼兒思想異樣活躍，好奇心強，教課的內容要有適量的挑戰(zhàn)性。最后，增強紀律教育，上課不做小動作，堅持達成規(guī)定的任務。知識點的連接。此資料由網絡采集而來，若有侵權請見告上傳者立刻刪除。資料共分享，我們負責傳達知識。（1）前閱讀、前書寫的浸透：為幼兒創(chuàng)建一個優(yōu)秀的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物件注上漢字、活動室環(huán)境部署圖文聯(lián)合、以語言區(qū)為要點，精心設計制作有關讀寫方面資料供幼兒操作，為幼兒閱讀、書寫供給條件。（2）數(shù)學方面的浸透：經過每次的數(shù)學活動、數(shù)學地區(qū)游戲，對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培育，提升幼兒的邏輯思想能力。在平常活動中指引幼兒學習運用數(shù)學經驗解決問題，提升幼兒獨立思慮問題的能力。二、幼小互動連接。做好幼小連接工作，不但是幼兒園的任務，小學也應當做好連接準備。所以，我們將與小學做好親密的聯(lián)系工作，這是我們幼小連接工作的一個減小連接空隙的要點點。（一）觀光小學。聯(lián)合教課主題，我們將率領幼兒按期觀光小學一年級的教課活動，在教育工作上做到連接，在教育形式上還要逐漸聚攏，使幼兒認識小學生的學習模式，認識小學生的一些活動，閱讀小學生的作品等等，以惹起幼兒入學的興趣，激發(fā)他們修業(yè)和爭當小學生的夢想。（二）教師介紹。邀請小學老師來園介紹，既要給幼兒介紹小學生的生活與學習，還要給家長們展開知識講座，介紹孩子入學的有關準備工作，讓家進步一步認識小學與幼兒園的不一樣，也能惹發(fā)跡長對幼小連接的重視，進而更好地為孩子入學做好充分準備。三、家園互動連接。從幼兒園生活到小學學習生活，對孩子來說是一個很大的轉折點，所以除了我們老師為幼兒做好各方面的連接工作之外，與家長做好家園互動連接，這也是減小連接空隙的一個重要環(huán)節(jié)，要利用家長會、校訊通互動平臺、家園聯(lián)系冊等方式向家長宣傳和教育幼小連接工作的重要性。使家長們能夠主動、踴躍的參加到此項工作中來，幫助孩子做好上小學的各項準備,除心理準備外還需要多方面的準備，如：（一）物質準備，家長要陪孩子購置必要的學慣用品，家長能夠和孩子一同選擇合適的時間,和孩子一同購置,這樣能夠激發(fā)孩子上小學的*期盼；（二）飲食習慣的準備，幼兒園有餐點時間,上小學后沒有課間餐點，所以家長此資料由網絡采集而來，若有侵權請見告上傳者立刻刪除。資料共分享，我們負責傳達知識。應漸漸養(yǎng)成少兒準時進餐，特別是早飯要吃飽、吃好；（三）作息習慣的準備，培育孩子早睡早起的習慣，在孩子入小學前的暑期漸漸減短午休時間，晚餐后陪孩子達成一些學習上的任務，讓孩子養(yǎng)成夜晚做家庭作業(yè)的習慣；（四）知識水平的準備，讓家長實時認識和掌握自己的孩子在幼小連接方面所存在的問題，正確掌握自己的孩子目前的發(fā)展水平易情況，并對其進行特意的教育和訓練等等。家園互動連接促進孩子們能夠為上小學做好充分的準備，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活?！酒恳弧⒅笇枷耄河變簣@大班升入小學是教育過渡的要點時期，擁有承前啟后的作用，如何讓孩子順利過渡小學的生活呢？這需要幼兒園、家長雙方的協(xié)力，我園在今年的幼小連接工作上詳細做了以下的計劃。二、工作目標：1、重視連接工作，并將此項工作作為幼兒園的慣例工作，列入每學期的工作計劃。2、經過活動，使大大班教師認識小學階段學生的行為習慣、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，進而使處于連接年級的教師能存心識地使自己的教育教課和管理風格靠近相鄰學段、主動適應學生特點，為學生趕快適應新學段的學習生活打好基礎。3、經過活動，使幼兒能順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境。三、詳細舉措：1、增強教師之間的交流，相互商討合適幼兒順利過渡小學的有效門路。實時探討在詳細操作上所碰到的一些疑惑和問題，特別是對教課綱領（拼音等）內容上的連接進行商討和研究。此資料由網絡采集而來，若有侵權請見告上傳者立刻刪除。資料共分享，我們負責傳達知識。2、向家長宣傳幼小連接的重要性。向家長宣傳幼小連接方面所展開的每一項工作，并向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家敦促自己的孩子能在指定的時間內達成某項詳細的任務，培育幼兒做事的效率性，為學校學習供給在時間上的保證；培育幼兒責率性，使幼兒的學習能夠堅擁有頭有尾。3、增強班級幼兒平常生活管理，力爭幼兒全面發(fā)展。（1）、增強幼兒生活能力的培育。培育幼兒恪守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活，早睡早起，培育幼兒能獨立地達成穿*服、鞋襪，養(yǎng)成優(yōu)秀的進餐、等生活習慣。（2）、對幼兒進行感情教育，培育幼兒任務意識、規(guī)則意識與獨立意識。鼓舞幼兒自己的事情自己做，培育幼兒做事有計劃，有條不紊，不拖沓；經過各樣游戲增強幼兒恪守紀律、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志與質量。鼓舞幼兒多與伙伴、老師交往，鼓舞幼兒成立合作意識。（3）、著重教育的浸透性，提升幼兒的學習適應能力。激發(fā)幼兒的學習興趣，培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的學習態(tài)度和學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整齊。合適改變學習環(huán)境，為了跟幼兒講堂環(huán)境接軌，在本學期桌椅的擺放上要進行改變。教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。運用各樣活動提升幼兒聽、說、讀、寫、算的能力，教幼兒認識書包與文具的使用，并學習簡單的拼音和漢字，進一步增強幼兒的初期閱讀活動，養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習慣。【篇三】幼小連接實行方案：1、學前思想準備：經過觀光小學、請畢業(yè)生回園與幼兒會談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不一樣，激發(fā)孩子上小學的*，同時也幫助他們解決“神往上小學、又不知道如何做的問題”。2、身體方面的準備：（1）經過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采納合適延伸此資料由網絡采集而來，若有侵權請見告上傳者立刻刪除。資料共分享，我們負責傳達知識。幼兒學習時間、減少游戲時間等。（3）在平?；顒又信嘤變赫_的念書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各樣感覺器官。（4）著重安全方面教育，讓幼兒懂得并恪守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記著各樣搶救電話；知道不可以玩水、玩火，玩電。3、獨立生活能力的準備：（1）經過講話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，馬上成為一名小學生了，生活、學習不可以完整依靠父親母親和教師，要學會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想方法解快。（2）培育幼兒的時間觀點，在學習生活中，要學會自我察看、自我體驗、自我監(jiān)察、自我責備、自我評論和自我控制等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并一定做好；什么時候不應做事并控制自己的夢想和行為。4、學習方面的準備：（1）培育孩子學習方面的著手操作能力：本學期，聯(lián)合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的慣例知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看守好自己的物件，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其余學習工具。（2）培育孩子優(yōu)秀的學習習慣：第一，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成恪守作息時間的習慣，如：不遲到早走、不隨意告假等；其次，在教課活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、注意聆聽的習慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、念書的習慣；還有，經過合適的部署作業(yè)培育幼兒的任務意識，游戲、活動中增強幼兒規(guī)則意識的培育。（3）知識經驗的累積：前閱讀、前書寫的浸透為幼兒創(chuàng)建一個優(yōu)秀的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物件都注上漢字、活動室環(huán)境部署圖文聯(lián)合、以語言區(qū)為要點精心設計制作有關讀寫方面資料供幼兒操作，同時在各地區(qū)中進行浸透、此資料由網絡采集而來，若有侵權請見告上傳者立刻刪除。資料共分享，我們負責傳達知識。同時，讓幼兒熟習漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫供給條件。數(shù)學方面的浸透經過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培育，提升幼兒的邏輯思想能力。在平?；顒又兄敢變簩W習運用數(shù)學經驗解決問題，提升幼兒獨立思慮問題的能力。班級平常工作：本學期,我們將持續(xù)依據(jù)幼兒的意向進行主題活動，并實時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動供給依照。主題的展現(xiàn)、活動設計、資料調整要合適大班幼兒的特點，更多的表現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和研究性學習。2）配合教研組展開音樂、體育學科的研究。我們將從提升幼兒的音樂素質下手，提升活動組織的藝術性，經過與同事間的相互學習與反省，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲取發(fā)展。3）在活動區(qū)組織設置中踴躍向蒙班學習，做到切合大班幼兒的年紀特點，依據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平實時改換地區(qū)工作資料，做到與主題相聯(lián)合。4）在展現(xiàn)班級教育教課特點的同時，做好各項慣例工作及大型活動：新學期新操排演與評選；音樂、體育學科的觀摩及評選；“三.八婦女節(jié)”以年級為單位的親子活動；組織班級幼兒參加“小博士知識比賽”；踴躍準備“慶五.一”詩歌、故事展現(xiàn)會；做好慶“六.一”英語周匯演工作；大班畢業(yè)典禮。衛(wèi)生保健工作：1）做好衛(wèi)生消毒工作，防備傳得病流行。2）對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全知識，防止出現(xiàn)安全事故。3）做好平常保健工作，保證幼兒健康成長，增強對個別體弱易病的幼兒的照料。家長工作：1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，獲得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實行幼小連接方案打下基礎。此資料由網絡采集而來，若有侵權請見告上傳者立刻刪除。資料共分享，我們負責傳達知識。2）堅持每個月實時改換“家長園地”，鼓舞家長參加班級教課，展開家長助教活動。3）持續(xù)對重生家訪、舊生約訪，增強平常電話聯(lián)系，獲得家園教育的一致性。4