《按時完成各項作業(yè)》講話稿(二)

《按時完成各項作業(yè)》講話稿(二)淺談如?何培養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真做并完?成作業(yè)的習(xí)?慣讓學(xué)生?認(rèn)真做并完?成作業(yè)是每?一位教師很?頭疼的一件?事，我在教?學(xué)過程中總?結(jié)了一點(diǎn)體?會，我愿意?和老師們一?起___：?一、幫助?學(xué)生認(rèn)識認(rèn)?真做作業(yè)的?重要性為?了幫助學(xué)生?認(rèn)識到認(rèn)真?做作業(yè)的重?要性，我給?學(xué)生搜集了?許多因認(rèn)真?做事而取得?成功，粗心?做事而造成?危害的故事?，講給學(xué)生?聽。學(xué)生從?諸多的事例?中，深切地?體會到粗心?的害處。再?請學(xué)生尋找?班中認(rèn)真做?作業(yè)的榜樣?，通過欣賞?他們的作業(yè)?本、考卷，?明白細(xì)心認(rèn)?真是提高作?業(yè)質(zhì)量、獲?取好成績的?法寶。二?、教師要嚴(yán)?于律己，做?好學(xué)生的榜?樣教師的?表率作用對?小學(xué)生的成?長有著特殊?的影響。低?年級學(xué)生的?模仿性很強(qiáng)?，可塑性大?，教師要求?學(xué)生做到的?，不僅自己?要做到，還?要做得更好?。例如，要?求學(xué)生書寫?端正，教師?自己的板書?就要認(rèn)真，?不能潦草；?要求學(xué)生按?時完成作業(yè)?，教師就要?做到及時批?改好作業(yè)，?及時講評。?小學(xué)教師，?特別是小學(xué)?低年級教師?，擔(dān)負(fù)著“?桑樹苗子從?小育”的任?務(wù)，因此，?教師必須言?傳身教，一?定要嚴(yán)格要?求自己，即?使是一個細(xì)?小的動作，?學(xué)生也會模?仿。三、?嚴(yán)格要求，?規(guī)范學(xué)生的?書寫書寫?潦草，格式?混亂，都是?造成錯題的?原因。要保?證作業(yè)的正?確性，就要?克服這些不?良的習(xí)慣。?培養(yǎng)學(xué)生規(guī)?范書寫，更?要從一年級?抓起，要?求學(xué)生寫字?一筆一畫，?做到規(guī)范工?整。使學(xué)生?逐步改掉粗?心馬虎的現(xiàn)?象，養(yǎng)成認(rèn)?真完成作業(yè)?的好習(xí)慣。?四、課堂?上安排足夠?的作業(yè)時間?作為教師?，我們都會?有這樣的體?會。學(xué)生往?往課堂上做?的作業(yè)要比?課后做的作?業(yè)質(zhì)量高、?效果好。糾?其原因，無?非就是小學(xué)?生活潑好動?，自制力差?。課堂上，?有老師在督?促、提醒，?學(xué)生做作業(yè)?就認(rèn)真、細(xì)?心。因此，?課堂上教師?要安排足夠?的做作業(yè)的?時間，使學(xué)?生能認(rèn)認(rèn)真?真地做作業(yè)?。有了時間?的保證，學(xué)?生的作業(yè)質(zhì)?量才有可能?提高。五?、___學(xué)?生讀題、審?題，在理解?題目要求的?基礎(chǔ)上完成?作業(yè)。審題?是正確解題?的關(guān)鍵。學(xué)?生在解題中?出現(xiàn)的許多?錯誤都是缺?乏必要的審?題習(xí)慣和審?題技能。要?提高作業(yè)正?確率，必須?下功夫培養(yǎng)?學(xué)生認(rèn)真審?題，看清題?目要求再解?題的習(xí)慣。?小學(xué)生因不?認(rèn)真審題而?導(dǎo)致錯誤的?現(xiàn)象非常嚴(yán)?重。特別是?低年級十分?常見。因此?，認(rèn)真作業(yè)?習(xí)慣的培養(yǎng)?很重要的一?條就是__?_學(xué)生讀題?、審題。?六、教給正?確的檢查作?業(yè)的方法?在教學(xué)中我?發(fā)現(xiàn)有許多?學(xué)生，每次?作業(yè)寫完最?后一個字，?就直接教了?上來，他們?根本不懂得?做完作業(yè)必?須檢查。為?了讓學(xué)生養(yǎng)?成做完作業(yè)?認(rèn)真檢查的?習(xí)慣，我不?但常常在口?頭上強(qiáng)化檢?查的重要性?、一直提醒?學(xué)生要檢查?，而且每次?學(xué)生做完作?業(yè)我都安排?了一定的檢?查作業(yè)時間?，對于在檢?查中檢查出?問題的學(xué)生?還表揚(yáng)其認(rèn)?真細(xì)心，教?育其它學(xué)生?向他學(xué)習(xí)。?可是在每?次的檢查作?業(yè)的時間里?，我總是發(fā)?現(xiàn)許多學(xué)根?本不會檢?查，特別是?他們有的檢?查時玩；有?的說是在檢?查，其實(shí)是?隨便翻翻；?有的檢查時?也是走馬觀?花。因此，?___學(xué)生?檢查的方法?至關(guān)重要。?為此，我根?據(jù)不同的作?業(yè)，教給不?同的檢查方?法。有的再?想一想，有?的再看一看?，有的再讀?一讀，檢查?有沒有忘做?、少做的，?有沒有看錯?、寫錯的。?檢查時還要?按照順序一?題一題、一?遍一遍地檢?查。七、?培養(yǎng)孩子的?時間觀念。?通過了解?，我們會發(fā)?現(xiàn)大多孩子?不完成作業(yè)?的原因都是?因?yàn)闆]有時?間觀念。作?業(yè)拖拉、不?及時。放學(xué)?很長時間內(nèi)?不能開始寫?作業(yè)；星期?天的作業(yè)往?往要到周日?的晚上才寫?完??針?對這種情況?，我們可以?讓孩子給自?己制定一份?詳細(xì)的作業(yè)?時間計劃表?。制定這個?計劃表一是?每天必須保?證必要的學(xué)?習(xí)時間，二?是到了該學(xué)?習(xí)的時候馬?上學(xué)習(xí)。孩?子每天大約?幾點(diǎn)到家，?幾點(diǎn)吃飯，?吃飯需要多?長時間，這?都是固定的?，除去這些?時間，孩子?每天從幾點(diǎn)?到幾點(diǎn)寫什?么作業(yè)、寫?多少，中間?休息多長時?間都要規(guī)定?清楚。孩子?的自控能力?是差的。因?此，這個計?劃過程開始?的實(shí)施要在?家長的的監(jiān)?督下嚴(yán)格執(zhí)?行，星期天?節(jié)假日也是?如此。只要?制定出了作?業(yè)時間計劃?表就要嚴(yán)格?執(zhí)行，雷打?不動，時間?長了就形成?了習(xí)慣。省?出來的時間?就可以自行?安排，去做?一些自己感?興趣又有意?義的事。?八、給孩子?一個良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?也有的孩?子自制力較?差，抵擋不?住各種誘惑?，所以寫作?業(yè)時精神不?集中，一會?干這，一會?干那，略有?風(fēng)吹草動就?趕緊東張西?望；一進(jìn)?門看到電視?開著就看電?視，看見桌?上有零食就?吃零食，聽?到有人說話?就插話，反?正是看見什?么干什么。?家長說起這?事還真是很?惱火：“就?這毛病不知?批評了他多?少次，我嘴?皮子都磨破?了他也不改?，真是拿他?沒辦法?！?各位家長?設(shè)身處地地?想一想，我?們在那看電?視看的歡歌?笑語，我們?在那說閑話?說的笑聲不?斷，讓孩子?在那冷清清?得寫作業(yè)，?不要說孩子?，換了我們?一樣著急，?急著出來看?看到底怎么?回事是不是?。行為心理?學(xué)認(rèn)為，人?的行為是受?客觀環(huán)境支?配的，不是?個人的主觀?意志可控制?的。一個良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的形成，與?他周圍存在?強(qiáng)化好習(xí)慣?的客觀環(huán)境?密切相關(guān)。?要幫孩子克?服這種不良?習(xí)慣，最好?的辦法是給?孩子創(chuàng)設(shè)一?個良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。孩?子一進(jìn)門愿?意看電視，?沒有別的辦?法，關(guān)掉電?視不讓他看?，孩子寫作?業(yè)咱就看看?書，給孩子?一個安靜的?環(huán)境。孩子?寫作業(yè)愿意?吃零食，那?好辦，少買?這些東西，?盡量別讓他?看見，減少?這些東西對?他的刺激誘?惑，不就好?了嗎。大人?有什么事也?不要動不動?有事等孩子?寫完作業(yè)再?說。還有?就是對于自?制力差的孩?子還應(yīng)盡量?減少外在的?誘惑，如房?間里要收拾?整齊，墻上?不要貼明星?照，女孩的?房間別放小?鏡子一類的?東西，避免?這些東西干?擾孩子寫作?業(yè)。還有一?些孩子喜歡?一邊聽歌一?邊做作業(yè)，?這都是會影?響孩子做作?業(yè)的，家長?應(yīng)該制止。?良好的環(huán)境?有利于孩子?養(yǎng)成良好的?作業(yè)習(xí)慣，?時間長了自?制力也就提?高了。九?、規(guī)范書寫?，培養(yǎng)孩子?自主完成作?業(yè)的習(xí)慣?現(xiàn)在的小學(xué)?生，不少孩?子字跡潦草?，書寫極不?認(rèn)真。這與?學(xué)生個人的?思想意識、?習(xí)慣和握筆?姿勢都有著?相應(yīng)的關(guān)聯(lián)?。首先，?我們要糾正?孩子的握筆?姿勢。正確?的握筆姿勢?能讓孩子的?字跡更端正?。其次就是?養(yǎng)成一筆一?劃書寫的好?習(xí)慣。在這?個過程中，?我們每天可?以利用一節(jié)?自習(xí)課的時?間，讓孩子?專項練習(xí)寫?字。字?jǐn)?shù)不?用過多，只?求認(rèn)真、端?正，時間長?了，學(xué)生的?字跡定有不?小的提高。?這個培養(yǎng)最?好是從孩子?初入學(xué)就開?始，這樣效?果會更明顯?。在規(guī)范書?寫的同時，?我們不能忽?視對孩子的?思想意識的?重視。近日?，在電視上?聽知名專家?講：孩子作?業(yè)時，切忌?家長陪同。?平時，我們?大多數(shù)人都?認(rèn)為，家長?在一旁監(jiān)督?孩子作業(yè)，?能保證孩子?作業(yè)完成的?更及時些，?其實(shí)不然。?這樣，時間?長了，孩子?就會認(rèn)為，?完成作業(yè)是?家長和自己?共同的任務(wù)?，只要家長?一時有事，?不在身邊，?他也自然不?能好好完成?作業(yè)了。因?此，我們應(yīng)?該培養(yǎng)孩子?獨(dú)立、自主?完成作業(yè)的?習(xí)慣。在孩?子起初獨(dú)立?作業(yè)時，擔(dān)?心他會寫一?會走神，家?長可以偷偷?監(jiān)控一段時?間，一發(fā)現(xiàn)?有精力不集?中的情況，?馬上提醒、?勸止。之后?離開，這樣?反而讓孩子?覺著家長的?眼睛時時盯?著他。他寫?起作業(yè)來，?也會格外認(rèn)?真呢。十?、設(shè)立長效?的評比制度?小學(xué)生上?進(jìn)心、榮譽(yù)?感強(qiáng)，他們?很希望被人?表揚(yáng)。根據(jù)?學(xué)生的好勝?心理，為了?培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)?真做并完成?作業(yè)的好習(xí)?慣。我設(shè)立?了一系列長?效的評比制?度，獎罰分?明。作業(yè)認(rèn)?真的，每次?作業(yè)全對_?__分五星?，并發(fā)給?他們一個學(xué)?習(xí)星，五個?學(xué)習(xí)星換一?顆大星星印?在后面的評?比欄上，并?獎勵相應(yīng)的?學(xué)習(xí)用品。?一周一評比?，誰的大星?星多誰就是?本周的作業(yè)?明星，被評?為作業(yè)明星?的學(xué)生的照?片光榮地張?貼在教室外?的本周之星?欄上，成為?其他學(xué)生學(xué)?習(xí)的榜樣。?作業(yè)不認(rèn)真?的，犯一些?不該犯的錯?誤的，要讓?其承擔(dān)