第二節(jié)電流做功的快慢教案新部編本1

教師學科教課設(shè)計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰滬科版九年級物理教課設(shè)計第十六章電流做功與電功率第一節(jié)電流做功的快慢（第一課時）道真自治縣民族中學李世昌【教課目的】知識與技術(shù)認識電功率的觀點、物理意義、單位，以及影響電功率的要素。會用功率的計算公式P=W/t=UI進行簡單的計算。過程與方法理解實驗設(shè)計方案，經(jīng)歷實驗研究過程，經(jīng)過研究活動總結(jié)出電流做功的快慢與哪些要素有關(guān)。感情態(tài)度與價值觀經(jīng)過科學研究，使學生經(jīng)歷基本的科學研究過程，學習科學研究方法，發(fā)展初步的科學研究能力，形成尊敬事實、研究真諦的科學態(tài)度?！窘陶n重難點】要點：研究電流做功快慢與電壓和電流關(guān)系；電功率的觀點、公式及其應(yīng)用。難點：解析論證電功率與哪些要素有關(guān)?！窘陶n過程】創(chuàng)立美：提出問題：電功大小與什么有關(guān)？電功的公式和單位是什么？電流通過洗衣機半小時做功18000焦；電流經(jīng)過電車2秒鐘做功1200焦。問：育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰電流經(jīng)過洗衣機和電車時哪個做功多？哪個做功快呢？經(jīng)過計算告訴學生：在平時生活中，不單要認識電流做功的多少，還需要知道電流做功的快慢，電流做功的快慢，僅從它做功的多少來考慮是不能夠的，一定比較它們在同樣的時間里看哪個做的功多，這就跟比較運動快慢和物體做功的快慢同樣。由此引入課題。發(fā)現(xiàn)美：學生自主學習，著重理解知識，遇有疑難作好標志，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的美，發(fā)現(xiàn)問題的美的過程。展現(xiàn)美：經(jīng)過類比的方法引入電功率的觀點：l）怎樣比較物體運動的快慢？（物體在單位時間內(nèi)經(jīng)過的行程→速度。）2）怎樣比較力對物體做功的快慢？（物體在單位時間內(nèi)完成的功→功率。）3）怎樣比較電流做功的快慢？（電流在單位時間內(nèi)所做的功→電功率）電功率：（1）定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功叫電功率。（2）物理意義：電功率是表示電流做功快慢的物理量。（3）公式：P=W/t（定義式）（此中：P—電功率，單位：瓦；w—電功，單位：焦；t—時間，單位：秒。）育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰（4）單位：瓦特，簡稱瓦，符號是“W”。常用單位：千瓦，符號是“kw”。換算關(guān)系：1KW=1000W電功率的計算公式：依據(jù)P=W/t，又由上節(jié)課已知W=UIt，你能導(dǎo)出新的電功率的計算公式嗎？讓學生試著推導(dǎo)后，老師點出P=UI讓學生推導(dǎo)電功單位KW·h和J的關(guān)系：由P=W/t得W=Pt=1000W×3600s=3.6×106J由P=W/t=UI可知單位關(guān)系：1瓦特=1焦/秒=1伏特·安培升華美：完成家庭作業(yè)“課堂練習”部分。實現(xiàn)美：教材練習題1、2。板書設(shè)計：第二節(jié)電流做功的快慢一、電流做功快慢：定義：電流所做的功與所用的時間之比。反應(yīng)的物理量：電流做功快慢的物理量。定義式：