讀初中英語教學(xué)大綱隨筆(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀初中英語教學(xué)大綱隨筆(5篇)篇一：讀初中英語教學(xué)大綱隨筆范文

初二年級教學(xué)較之初一有很大的不同之處，首先初二年級的教材形式上發(fā)生了變化。初一的課本共有12個(gè)單元。而初二只有10個(gè)單元，并且多了閱讀理解片面。其次初二年級的語法學(xué)識點(diǎn)增多，難度也有所提高，對學(xué)生的口語表達(dá)潛力和閱讀潛力都有新的要求，這就對教師的要求有了新的提高。

一、教師在教學(xué)的過程中首先要把握重難點(diǎn)。我認(rèn)為這是教學(xué)中對教師最重要的要求。假設(shè)無法很好的把握重難點(diǎn)。那么會對重點(diǎn)學(xué)識的講授蜻蜓點(diǎn)水，導(dǎo)致學(xué)生也無法分清重難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把超多的時(shí)間花費(fèi)在零散學(xué)識上，而忽略了重之之重。教師為了更好的把握重難點(diǎn)就要專心的研讀教材，留心研究教學(xué)參考，并且做好教學(xué)反思，從同學(xué)們的錯(cuò)誤中反應(yīng)自己的失誤，不斷地摸索和探索。

二、其次語法講解務(wù)必要領(lǐng)會，透徹。在講解重點(diǎn)語法的過程中，教師要多舉例子，并且要學(xué)生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程中。

三、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的對話強(qiáng)度，激勵不開口說英語的學(xué)生開口。有些學(xué)生是對自己不自信，是由于以前對話的過程中，展現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷，所以當(dāng)學(xué)生展現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候應(yīng)微笑著讓他坐下，然后再校正錯(cuò)誤。有些同學(xué)的對話可能會脫離現(xiàn)實(shí)生活，但只要開口說英語就要激勵。

四、在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體。整個(gè)課堂是學(xué)生在開口說而不是老師在干巴巴的講授。尤其是教材的結(jié)果一片面，閱讀片面。要使同學(xué)們在默讀的前提下做課本上要求的練習(xí)題，也能夠確定幾個(gè)話題，學(xué)生用英語舉行議論，磨練他們用英文斟酌的潛力，運(yùn)用所學(xué)語言的潛力。課文片面教材給出了一篇文章然后學(xué)生舉行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個(gè)問題，在這一片面務(wù)必要讓學(xué)生在默讀的前提下獨(dú)立完成回復(fù)問題。磨練他們的應(yīng)試潛力。

五、初二年級英語教學(xué)單詞依舊是根基。我個(gè)人認(rèn)為就應(yīng)打好學(xué)生的單詞根基。在講授的過程中能夠讓同學(xué)們記它們的`同義詞及反義詞。并且讓同學(xué)們自己造句。

六、培養(yǎng)學(xué)生們的課文背誦潛力。嚴(yán)格要求學(xué)生要背誦下來課文。這樣能夠培養(yǎng)他們的英語語感。

總之，最重要的是教學(xué)技巧要生動，教學(xué)要扎實(shí)。

篇二：讀初中英語教學(xué)大綱隨筆范文

根據(jù)我個(gè)人學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，為了提高學(xué)生參與的積極性，激發(fā)他們閱讀的興趣。形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)和合作精神，從而提高學(xué)生閱讀分析、判斷才能。我在英語日常閱讀課教學(xué)中不斷地探索和研究，創(chuàng)造性地實(shí)施了“問題情景教學(xué)法”的嘗試，形成了以下的熟悉：

1.“語言點(diǎn)問題”的設(shè)計(jì)與作用。根據(jù)閱讀課文材料，老師用心設(shè)計(jì)片面“小問題”，而這些問題的回復(fù)就是一些重要的新的語言學(xué)識的呈現(xiàn)，這些問題淺而易懂，學(xué)生通過快速閱讀(或聽力訓(xùn)練)，了解材料內(nèi)容，很快找到問題的答案，有告成感，提高了他們參與的積極性，激發(fā)他們閱讀的興趣。

2.“整體理解性問題”的設(shè)計(jì)與作用。隨著詞匯、語言點(diǎn)的處理，老師再用心設(shè)計(jì)片面“大問題”，促使學(xué)生加強(qiáng)對段落的理解，理順事情發(fā)生的依次，人物行為，加深對文章整體的把握，獲取中情意思。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生對問題的回復(fù)，老師可精選幾個(gè)重點(diǎn)段落，篇章，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)朗讀，在朗讀中推測生詞、難句的意思，加深對句子章節(jié)、文章的理解，體驗(yàn)意圖、態(tài)度、感受。從而培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀和分析才能

3.“趣味斟酌性問題”的設(shè)計(jì)與作用。在處理了語言點(diǎn)學(xué)識，對文章整體熟悉后，老師可用心設(shè)計(jì)一些激發(fā)學(xué)生興趣問題，有些問題可讓學(xué)生相互議論。進(jìn)一步促使學(xué)生去了解觀點(diǎn)、態(tài)度，提高抓獲加工整合材料信息才能。預(yù)料事情情節(jié)進(jìn)展或后果的才能。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣