應(yīng)對挑戰(zhàn)青年在行動演講稿(三)

應(yīng)對挑戰(zhàn)青年在行動演講稿(三)應(yīng)對挑戰(zhàn)?當(dāng)前我國?基礎(chǔ)教育改?革呼喚教師?教育培養(yǎng)高?素質(zhì)、專業(yè)?化的新型教?師，而教師?教育面臨從?滿足數(shù)量需?求向質(zhì)量提?高的重大轉(zhuǎn)?變，教師要?樹立專業(yè)角?色意識，做?好角色轉(zhuǎn)換?。一、教?師要從“一?次受教育”?向“終身學(xué)?習(xí)”轉(zhuǎn)變當(dāng)?前，許多教?師都忽視自?身學(xué)習(xí)的重?要性，認(rèn)為?學(xué)習(xí)是學(xué)生?的事情，當(dāng)?老師的做好?自己份內(nèi)的?事就行了，?常常把自己?置身于學(xué)習(xí)?之外，以為?一次受教育?就可以受益?終身，以至?于有教師從?教數(shù)年仍在?“吃老本”?，堅(jiān)守著過?時的教育觀?念、死板的?教學(xué)方法、?僵化的管理?方式，這些?都嚴(yán)重地影?響了教育教?學(xué)質(zhì)量的提?高。教師始?終都是持續(xù)?的學(xué)習(xí)者，?這種學(xué)習(xí)就?是“專業(yè)發(fā)?展”②。由?此可知，專?業(yè)化發(fā)展要?求教師走出?“給學(xué)生一?碗水，自己?要有一桶水?”的舊時代?，而是進(jìn)入?“給學(xué)生一?碗水，自己?要有長流水?”的新時代?。只有教師?率先成為終?身學(xué)習(xí)的模?范，才有利?于學(xué)習(xí)型班?___的形?成。二、?學(xué)會學(xué)習(xí)，?增加專業(yè)知?識未來的文?盲不是不識?字的人，而?是不會學(xué)習(xí)?的人，可見?，學(xué)會學(xué)習(xí)?是未來社會?生存的必要?條件。教師?作為學(xué)生的?榜樣，應(yīng)該?做一個終身?學(xué)習(xí)的實(shí)踐?者，首先，?教師應(yīng)經(jīng)常?參加繼續(xù)教?育和在職進(jìn)?修；其次，?教師應(yīng)制訂?自我學(xué)習(xí)計(jì)?劃，包括短?期和長期的?計(jì)劃；最后?，教師應(yīng)該?多讀書，多?讀教育專著?，結(jié)合班級?工作實(shí)踐寫?讀書筆記、?教育感想等?，做到“工?作學(xué)習(xí)化、?學(xué)習(xí)工作化?”。同時，?教師的專業(yè)?知識，不僅?要有深度，?而且要有廣?度，深入學(xué)?習(xí)教育理論?規(guī)律，廣泛?涉獵社會自?然百科知識?。正如班華?教授所說，?終身學(xué)習(xí)、?持續(xù)發(fā)展是?教師的權(quán)利?，也是義務(wù)?，是責(zé)任；?是教師自我?提升、自我?實(shí)現(xiàn)所必需?的。③總之?，學(xué)會學(xué)習(xí)?，增加專業(yè)?知識是實(shí)現(xiàn)?教師專業(yè)化?的前提。?三、學(xué)會研?究，提高專?業(yè)技能“研?究態(tài)度與能?力是一個人?創(chuàng)造力的集?中顯現(xiàn)，是?一個人主體?性的能動體?現(xiàn)，是人發(fā)?展的基本手?段?！币虼?，學(xué)會研究?，提高專業(yè)?技能是實(shí)現(xiàn)?教師專業(yè)化?的基礎(chǔ)。首?先，從研究?的內(nèi)容上，?教師要研究?教學(xué)課程，?研究教學(xué)策?略，更要研?究學(xué)生，包?括他們的興?趣、心理、?個性等。其?次，從研究?的方式上，?一是反思，?教師應(yīng)不斷?分析自己教?師工作的有?效性，不斷?反思當(dāng)前教?育實(shí)踐，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，以?提高專業(yè)技?能；二是積?極參加教育?科學(xué)研究，?教師應(yīng)善于?把工作理論?與日常實(shí)踐?結(jié)合起來，?用理論指導(dǎo)?實(shí)踐，在實(shí)?踐中發(fā)展自?己的理論知?識。四、?學(xué)會合作，?提升專業(yè)道?德水平優(yōu)秀?教師應(yīng)該是?一個教育合?作者，教師?是連接各種?教育因素的?紐帶和橋梁?，更應(yīng)善于?和學(xué)生、同?事、家長溝?通與協(xié)作。?專業(yè)化要求?教師從“領(lǐng)?導(dǎo)者”轉(zhuǎn)變?為“服務(wù)者?”，而學(xué)會?合作，提升?專業(yè)道德水?平是實(shí)現(xiàn)專?業(yè)化的重要?保障。首先?，教師要與?學(xué)生合作。?與學(xué)生建立?起朋友般的?師生關(guān)系，?用心去傾聽?學(xué)生的心聲?，做到權(quán)為?生所用，情?為生所系，?利為生所謀?；其次，教?師要與同事?合作。同事?間在工作中?的互相幫助?和配合是教?師取得進(jìn)步?的動力；最?后，教師要?與家長合作?。教師可以?通過做家訪?、開家長會?等方式加強(qiáng)?與家長的溝?通和交流，?以增進(jìn)彼此?的理解，達(dá)?到一致的教?育目的。?五、學(xué)會創(chuàng)?新，發(fā)展專?業(yè)自主教師?工作之所以?具有無法替?代的專業(yè)意?義，全賴于?教師的專業(yè)?自主。專業(yè)?化發(fā)展要求?個體發(fā)揮自?主性，教師?的自主發(fā)展?是發(fā)展教師?的個性和特?長，使個體?的潛能充分?發(fā)揮出來，?這要求教師?要善于突破?常規(guī)，有所?創(chuàng)新。在思?想上，不能?滿足于知識?的積累，要?善于“知新?”，樹立創(chuàng)?新意識；在?教學(xué)中，善?于運(yùn)用現(xiàn)代?化教學(xué)手段?創(chuàng)建新型課?堂；在班級?工作中，不?盲從，依據(jù)?自己班級現(xiàn)?狀，自主實(shí)?施有針對性?的改革，構(gòu)?建個性化班?___。創(chuàng)?新是發(fā)展的?生長點(diǎn)，學(xué)?會創(chuàng)新，發(fā)?展專業(yè)自主?是教師專業(yè)?化持續(xù)發(fā)展?的動力。?科學(xué)技術(shù)日?益進(jìn)步，知?識不斷更新?，社會對每?一種職業(yè)的?專業(yè)化要求?也越來越高?。教師應(yīng)抓?住機(jī)遇，不?斷全面提高?自己，力爭?與時代共同?進(jìn)步，與學(xué)?生共同成長?，與專業(yè)共?同發(fā)展，走?出一條有自?身特色的專?業(yè)化發(fā)展道?路。學(xué)習(xí)?了本課程之?后，我準(zhǔn)備?這樣做：?1、充分利?用班會時間?，結(jié)合國內(nèi)?外時事進(jìn)行?世界觀教育?。重大國內(nèi)?外大事，結(jié)?合學(xué)生思想?實(shí)際，采取?十分鐘演講?、小型辯論?會、學(xué)__?_員文章、?專題小報告?等形式，進(jìn)?行世界觀教?育。充分利?用團(tuán)支部的?活動時間，?開展黨團(tuán)知?識的學(xué)習(xí)：?黨章、黨史?、團(tuán)章、團(tuán)?史、___?等，鼓勵學(xué)?生積極參加?學(xué)校黨支部?和團(tuán)支部所?___的活?動，在普遍?進(jìn)行愛國主?義教育的同?時，引導(dǎo)學(xué)?生在理想和?信念上向更?高層次探求?，為他們的?人生目標(biāo)指?明方向。充?分利用班會?及休息時間?___學(xué)生?學(xué)習(xí)英模事?跡、偉人傳?記等，使學(xué)?生在自己的?心中形成一?定的“坐標(biāo)?、天平”，?隨時都起著?價值判斷的?作用，以確?定自己的行?為方向、態(tài)?度和方式，?初步形成正?確的價值觀?。2、團(tuán)?隊(duì)精神教育?（1）抓好?每一次班會?。提出班級?的總體奮斗?目標(biāo)，以班?訓(xùn)為指針，?使同學(xué)們振?奮精神，共?同為班級的?未來努力奮?斗，形成“?我以班級為?榮，班級以?我為驕傲”?的良好氛圍?，進(jìn)一步增?強(qiáng)班___?的凝聚力。?開展《日常?環(huán)保知識競?賽》，增強(qiáng)?學(xué)生環(huán)保意?識。（2?）抓好入學(xué)?的第一次運(yùn)?動會。宣傳?、表揚(yáng)積極?報項(xiàng)、上場?的同學(xué)，最?重要的是提?倡這種“為?班級爭光，?奮力拼博”?的精神，這?也是今后從?事任何工作?必備的精神?。3、心?理品質(zhì)教育?（1）應(yīng)試?心理教育：?結(jié)合實(shí)際情?況，給學(xué)生?講解心理調(diào)?整的重要性?及如何進(jìn)行?心理調(diào)試，?如：遇到挫?折時要冷靜?分析，從主?客觀找原因?，采取補(bǔ)救?措施；使學(xué)?生學(xué)會化壓?力為動力，?體會“自古?英雄多磨難?”的內(nèi)涵；?___學(xué)生?掌握辨證的?挫折觀，經(jīng)?常保持自信?和樂觀的態(tài)?度；向?qū)W生?推薦《心?理與成才》?、《偉人的?歷程》、《?名人成功錄?》等書籍，?交流讀書心?得等。同時?針對平時成?績較好，考?試成績經(jīng)常?不理想的學(xué)?生進(jìn)行心理?輔導(dǎo)，根據(jù)?不同學(xué)科，?邀請科任老?師與其交流?。（2）?自信心教育?：充分利用?班會講解自?信心的建立?與實(shí)現(xiàn)，并?結(jié)合學(xué)生的?事例現(xiàn)身說?法，使學(xué)生?明確：自信?是成功的首?要條件，但?自信的基礎(chǔ)?是自己要有?一定的實(shí)力?，而實(shí)力要?靠付出和努?力。（3?）意志品質(zhì)?教育：首先?從小事做起?，讓學(xué)生從?小事中認(rèn)識?自我，（范?本）評價自?我。開學(xué)初?要求每人制?定學(xué)習(xí)計(jì)劃?，并要求在?日常生活中?無論遇到什?么困難都要?堅(jiān)持，只要?堅(jiān)持就是勝?利，并在期?中期末進(jìn)行?總結(jié)。4?、創(chuàng)新教育?（1）充分?發(fā)揮班干部?的主動性，?調(diào)動全班同?學(xué)的積極性?，以學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)，參?與校、班各?項(xiàng)活動。如?：學(xué)校的各?項(xiàng)活動向班?委會、團(tuán)支?部招標(biāo)，班?級的班會、?活動向同學(xué)?招標(biāo)。（?2）加強(qiáng)值?日干部的職?責(zé)，給值日?干部一定的?自主權(quán)。繼?續(xù)堅(jiān)持每天?一名值日干?部制，以便?給他們更多?的時間、機(jī)?會參與管理?。（3）?利用部分自?修課時間介?紹大學(xué)里高?科技發(fā)展?fàn)?況，增強(qiáng)同?學(xué)們的科技?意識和創(chuàng)新?意識，使他?們初步形成?獻(xiàn)身科學(xué)的?志向，為將?來科技發(fā)展?作好準(zhǔn)備。?（4）正?確引導(dǎo)創(chuàng)新?教育的方向?：有責(zé)任感?的創(chuàng)新。使?學(xué)生明確沒?有責(zé)任感的?創(chuàng)新是毫無?價值的，也?就是強(qiáng)調(diào)德?育教育是其?他教育的前?提。5、?學(xué)校教育與?家庭教育相?結(jié)合（1）?結(jié)合每月考?試成績，開?好每次的家?長會，針對?學(xué)生的現(xiàn)狀?，與家長共?同探討