2018年化學(xué)中考研討會心得體會

2015年省中考化學(xué)商議會心得領(lǐng)會彥平市第十三中學(xué)2015年省中考化學(xué)商議會意得領(lǐng)會市第十三中學(xué)彥平2015年3月21日——22日，我有幸被學(xué)校派遺抵達唐城旅店參加了2015年省中考化學(xué)復(fù)習(xí)商議會。傾聽了市愛知中學(xué)馬喜梅老師相關(guān)2014年中考化學(xué)命題狀況的報告，聽市第七十中學(xué)龐學(xué)武老師相關(guān)2014年省中考化學(xué)閱卷狀況的報告，聽了市第三中學(xué)艷艷老師關(guān)于中考備考經(jīng)驗介紹及復(fù)習(xí)策略商議，最后又聽了省教育科學(xué)研究所的辛梅老師就2015年省中考化學(xué)的一些政策變化及復(fù)習(xí)備考的報告，不得不認(rèn)可四老師們的高屋建瓴、高瞻遠矚，解析的很詳盡、到位，對備考復(fù)習(xí)頗具指導(dǎo)意義。下邊對本次學(xué)習(xí)要點及收獲整理以下：一、馬喜梅——2014年省中考化學(xué)試題特點解析（一）中考命題的流程及試題設(shè)計1、命題的操作流程2、試題的本源（源于教材的改編題和自編題）（二）試題的各項技術(shù)指標(biāo)解析1、試卷各部分知識比率解析2、試題命題特點及背景取材解析3、試題落實三維目標(biāo)統(tǒng)計解析4、試題難度分布比率解析（三）2014年試題的特議論論1、依照《課標(biāo)》、《考試說明》，兼?zhèn)浣滩?、緊扣教材容，突出對雙基的觀察。3、聯(lián)系生活生產(chǎn)實質(zhì)和社會熱門，表現(xiàn)化學(xué)與生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系。4、重視能力觀察突出科學(xué)研究能力的觀察。5、側(cè)重試題的綜合性和創(chuàng)新性。6、嚴(yán)把試題的質(zhì)量關(guān)，改進命題的技術(shù)。（四）詳盡試題特點的解析（五）幾點建議、以標(biāo)定教，做到教有依照。、以學(xué)定教，做到學(xué)有收獲。、關(guān)注學(xué)生，做到精講精練。、梳理考點，做到全面俱到。二、龐學(xué)武——2014年省中考閱卷質(zhì)量反響（一）中考學(xué)生考試結(jié)果解析（二）詳盡解析反響市閱卷狀況（三）學(xué)生答卷中反響出來的問題1、審題不細，答非所問。2、計算題解題格式不規(guī)。3、化學(xué)用語書寫不規(guī)。4、語言表達不到位，錯別字多。（四）教課中的建議1、轉(zhuǎn)變教育看法，發(fā)揮學(xué)生在教課中的主體作用。2、夯實基礎(chǔ)、發(fā)展能力，形成科學(xué)的學(xué)科思想。3、重視實驗教課，表現(xiàn)學(xué)科特點。4、增強學(xué)法指導(dǎo)，重視學(xué)科能力培育。5、關(guān)注生產(chǎn)與生活，使理論知識與實質(zhì)密切聯(lián)系。三、艷艷——聚焦中考，研究有效復(fù)習(xí)方法（一）化學(xué)復(fù)習(xí)教課的六條主線1、以空氣、氧氣為主線2、以碳及其化合物為主線3、以溶液為主線4、以金屬為主線5、以酸、堿、鹽為主線6、以物質(zhì)構(gòu)成的神秘和變化為主線。（二）復(fù)習(xí)與備考交流1、反思教課，更新理念（1）明確復(fù)習(xí)教課中學(xué)生的主體地位①認(rèn)識學(xué)生，努力調(diào)動學(xué)生的踴躍性；②用過學(xué)生喜愛的方式，激發(fā)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的廣度與深度。（2）著力創(chuàng)建高效、友善的課堂（3）實行分層復(fù)習(xí)策略以中等生為主，抓中間、促兩頭，達到優(yōu)生更優(yōu)、差生不差、整體提高的目標(biāo)。2、明確目標(biāo)，精心準(zhǔn)備（1）研讀新課標(biāo)、考試說明①明確中考命題的依照；②明確中考考試的圍；③明確考試容和要求。（2）增強商議，掌握復(fù)習(xí)的方向性①研讀新課標(biāo)、考試說明；②研讀近幾年的中考試題、教材和今年度的熱門問題；③研究學(xué)情，確立復(fù)習(xí)策略。3）擬定計劃，找對策略①復(fù)課計劃（分三個階段進行）第一階段：基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)與基本技術(shù)的訓(xùn)練（以課本為主）第二階段：主題復(fù)習(xí)第三階段：綜合練習(xí)，查漏補缺②各階段的復(fù)習(xí)策略第一階段：基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)與基本技術(shù)的訓(xùn)練（以課本為主）任務(wù)：夯實知識點，織好知識網(wǎng)，成立知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略：抓好三個環(huán)節(jié)，即梳理知識（抓系統(tǒng)）——基礎(chǔ)演練（抓落實）——測評提高（抓考點）第二階段：主題復(fù)習(xí)目的：增強重、打破難點、發(fā)展能力容：經(jīng)典專題和多樣小專題點復(fù)習(xí)策略：做好“四精”（精心設(shè)計——優(yōu)選精練——精致點撥）第三階段：綜合練習(xí)，查漏補缺目標(biāo)：回歸基礎(chǔ)，調(diào)理狀態(tài)復(fù)習(xí)策略：查漏補缺，心理、考試狀態(tài)指導(dǎo)四、辛梅—《省2015年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明》化學(xué)學(xué)科解析與解讀（一）《省2015年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明》新變化Ⅰ.命題依照20152014初中化學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)考試······原則，參照化學(xué)學(xué)業(yè)考試·····原則，參照省課改實驗區(qū)省所使用的兩種版本·······所使用的兩種版本···Ⅱ.考試圍與試卷結(jié)構(gòu)試卷各部分知識所占比率考試容

2015年

2014年科學(xué)研究物質(zhì)構(gòu)成的神秘

約占約占

24%10%

約占約占

22%12%2.實驗?zāi)芰?015年2014年（4）依據(jù)實驗試題的目的要求，能設(shè)計簡單實（4）依據(jù)實驗試題的目的要求，能設(shè)計簡單實驗進行物質(zhì)的制備、制備、鑒別、分別和提純驗，并能進行物質(zhì)的制備、制備、鑒別、分別操作。能設(shè)計簡單的化學(xué)實驗研究方案，并對和提純操作。能設(shè)計簡單的化學(xué)實驗研究方案，簡單的實驗方案作出正確的議論。并對簡單的實驗方案作出正確的議論。IV.題型示例題型示例中的填空與及簡答題的選做題刪除“Ⅰ、Ⅱ兩題直選做一題，假如兩題全做，只按Ⅰ題計分”題量的變化：總題還是50道；選擇題仍為20道；填空及簡答題由本來的15道增添為16道；實驗及研究題由本來的11道減少為10道；計算與解析題仍為4道。3.2015年替代的43道題，詳盡狀況以下：題型選擇題填空及簡答題實驗及研究題計算與解析題21—25、27、29—31、題號1—14、16、18—2034—3637—42、44—4647—50（二）中考說明題型示例說明（三）考試說明解讀1、考試的性質(zhì)2、考試的指導(dǎo)思想和原則3、中考命題的依照4、考試圍5、考試容與要求6、試卷結(jié)構(gòu)及試題量化指導(dǎo)7、解讀《考試說明》中的能力及要求（四）復(fù)習(xí)建議1、認(rèn)真研讀解析考試說明，明確考點，充分利用好2、側(cè)重知識的歸納、整理。3、多研究解析近幾年中考試題,優(yōu)選習(xí)題，適量地訓(xùn)練。4、研讀解析考試說明中的題型示例并進行改題編題訓(xùn)練。5、重視學(xué)生考試的方法技巧的培育與訓(xùn)練。五、心得領(lǐng)會在本次培訓(xùn)中，自己收獲最大、感覺最深的是考點和試題解析，經(jīng)過進一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材和解析試卷，發(fā)現(xiàn)從前教課和復(fù)習(xí)中的好多弊端和不足。經(jīng)過對各位化學(xué)專家的復(fù)習(xí)經(jīng)驗學(xué)習(xí)，我也說說自己的一點復(fù)習(xí)打算：1、抓好復(fù)習(xí)課的課堂教課質(zhì)量。溫故而知新，每節(jié)復(fù)習(xí)課都利用課前3-5分鐘請同學(xué)回顧上節(jié)課的重要知識點、易錯知識點。依據(jù)復(fù)習(xí)的容，選擇不一樣的教課方法。有聯(lián)系的知識點形成知識網(wǎng)，易混知識點多采納比較法，抽象看法多形象化，易忘易錯知識常提起，難理解知識點多讓學(xué)生問為何等。每一考點復(fù)習(xí)完再和同學(xué)們一起小結(jié)，讓學(xué)生感覺復(fù)習(xí)有收獲。練習(xí)課主要精編近段時間學(xué)生做錯的題目、近期復(fù)習(xí)的重、難知識點的相關(guān)中考題。也許限時訓(xùn)練中考題型，如選擇題、填空簡答題、實驗題、計算題。近早得讓學(xué)生適應(yīng)中考、累積方方面面的經(jīng)驗。習(xí)題講評課是初三總復(fù)習(xí)的重要課型，也是教師和學(xué)生簡單小瞧和難上好的課，課前必定要認(rèn)識學(xué)生的答題狀況，以便課上能有的方矢，課上多讓學(xué)生解析，自己找錯因。較難的題目，可以引導(dǎo)學(xué)生先回顧要用到的知識點、解題方法，再解析題意、劃出要點句、找出隱含題意、規(guī)答題。大部分同學(xué)不會做或做錯的題，要教會學(xué)生從哪下手、學(xué)會理解題目企圖、分析找到可以遷徙的已具備的知識點和方法，讓學(xué)生感覺這些題目不是高不行攀，講解習(xí)題既要復(fù)習(xí)知識點，更重要的是提高學(xué)生的解題信心和解題能力。2、的確做好“抓雙基，抓落實”的慣例工作。要搞好復(fù)習(xí)備考工作，教課慣例工作要常抓不懈。復(fù)習(xí)中不搞好分層教課，簡單傷害相當(dāng)一部分學(xué)生的自信心。要在分層教課方面做努力，關(guān)于起點較低的學(xué)生在平?；瘜W(xué)教課中特別注意對他們的規(guī)化要求、增強練習(xí)。比方，元素符號、化學(xué)用語規(guī)化書寫，易錯的儀器名稱；邊沿學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān)等。對能力較高的學(xué)生要比較側(cè)重綜合實驗和綜合計算能力的提高，以便在復(fù)習(xí)過程中收到明顯的成效。3、增強培育學(xué)生采集、辦理化學(xué)信息能力及自學(xué)能力。對付新課程的中考，要在抓好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上花更多的時間和精力增強閱讀訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中要特別重視對學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力的培育，重視學(xué)生解析和解決實質(zhì)問題的能力的提高。我們準(zhǔn)備采納簡答題、聯(lián)合生活的化學(xué)方程式書寫、圖表圖像的閱讀與理解數(shù)據(jù)辦理能力、推測題的專項練習(xí)和實驗綜合的歸類訓(xùn)練等，使學(xué)生提守信息的能力、書面表達能力和辦理實驗數(shù)據(jù)能力有必定的提高。在復(fù)習(xí)過程中我們會一直把提高學(xué)生閱讀、辦理化學(xué)信息能力作為復(fù)習(xí)工作中的要點來抓。4、增強應(yīng)試指導(dǎo)，培育非智力要素。充分利用每一次練習(xí)、測試的機遇，培育學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意追求合理、簡潔的解題路過，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生常?？偨Y(jié)臨場時的審題答題序次、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)理的做法與經(jīng)驗，力爭找到合適自己的心理調(diào)理方式和臨場審題、答題的詳盡方法，逐漸提高自己的應(yīng)試能力；5、側(cè)重能力培育，重申解題規(guī);側(cè)重學(xué)生解題中的錯誤解析在初三化學(xué)復(fù)習(xí)中，在講解典型計算題時，抓住規(guī)化要求的流程，讓學(xué)生審題，讓學(xué)生自己解析、自己講。確立題干每句話中的要點詞和已掌握的知識，進行過程解析或讀圖解析，寫出解析過程或相關(guān)化學(xué)方程式。因為中考化學(xué)試題屬于“踩點給分”即分步判分方式，因此向來重申書寫要注意科學(xué)性和規(guī)性。6、充分利用實驗操作核查機遇，增強實驗教課。充分利用實驗操作核查機遇，指導(dǎo)學(xué)生完成重要實驗，復(fù)習(xí)實驗原理、操作方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，這樣有益于分解教課難點、突出要點，并且在實驗中不停重申實驗過程、實驗方法、實驗現(xiàn)象和實驗規(guī)律，努力培育學(xué)生的解析、解決實質(zhì)問題的能力。、正確辦理好復(fù)習(xí)過程的“三種關(guān)系”。在中考復(fù)習(xí)備考中，教師還要正確辦理學(xué)生的“基礎(chǔ)、能力、心理”這三者在不一樣的復(fù)習(xí)階段的關(guān)系。在復(fù)習(xí)的最先階段中基礎(chǔ)是排第一位，其次是能力和心理；在復(fù)習(xí)的中間階段這三者中能力排第一位，其次是基礎(chǔ)和