九年級語文下冊-1《詩兩首》參考課件-新人教版

1詩兩首1精品課件1．字音字形sīyǎxiōngyǒngguā腐郵2精品課件2．詞語積累沉著持重；思想感情不外露(1)________：聲音沙啞。嘶啞洶涌(2)________：(水)猛烈地向上涌或向前翻滾。(3)溫柔：溫和柔順。(4)腐爛：機體由于微生物的滋生而破壞。(5)深沉：______________________________。(6)鄉(xiāng)愁：深切思念家鄉(xiāng)的憂傷的心情。3精品課件3．作家作品4精品課件4．文意感知一只鳥歌唱決心為其獻(xiàn)出生命

(1)《我愛這土地》

這首詩寫于1938年，當(dāng)時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。詩中，詩人假設(shè)自己是__________，通過鳥兒的_______，表達(dá)了詩人對祖國刻骨銘心、至死不渝的熱愛之情以及________________________的強烈愿望。5精品課件(2)《鄉(xiāng)愁》船票墳?zāi)褂H人

這首抒情詩借郵票、______、______和海峽這些具體的事物，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化、實物化，使之變成了具體可感的東西，表達(dá)了作者渴望與______團(tuán)聚，渴望祖國早日回歸統(tǒng)一以結(jié)束分離之苦的強烈愿望。6精品課件意象象征意義“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”

正在遭受日寇欺凌的祖國“悲憤的河流”①“激怒的風(fēng)”②“溫柔的黎明”③(一)我愛這土地要點1分析象征意義郁結(jié)在中華兒女心中的悲憤人民心中對侵略者暴行的憤怒人民為之奮斗獻(xiàn)身的獨立自由的曙光7精品課件要點2分析“鳥”的形象

(1)詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象？這只“鳥”歌唱至死，最后“連羽毛也腐爛在土地里面”，對此應(yīng)如何理解？

【要點提示】這只“鳥”，不是早春暖樹上的百靈，也不是仲夏池塘里的鴛鴦，而是一只因飽受磨難而“喉嚨嘶啞”的鳥，是一個飽經(jīng)憂患、磨難，卻依然熱愛家園并清晰地認(rèn)識到應(yīng)該為“土地”聲嘶力竭歌唱的歌頌者。8精品課件【我的回答】_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這只“鳥”是一個飽受磨難，拼盡全力，用整個生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，實際上寄寓了詩人愿為祖國獻(xiàn)出一切的決心。9精品課件(2)詩人為何將自己虛擬成一只“鳥”來抒情？

【要點提示】詩歌是通過形象來反映生活、抒發(fā)感情的。有些詩歌描繪的形象并非實指，而是有比喻或象征的內(nèi)涵。理解這類詩歌的思想感情，首先要準(zhǔn)確把握形象的內(nèi)涵，其次不能忽視其時代特征?！疚业幕卮稹縚______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________詩人以“假如我是一只鳥”虛擬，“歌唱”的是“鳥”，同時也是詩人；“連羽毛也腐爛在土地里面”的是“鳥”，同時也是詩人為祖國獻(xiàn)身的愿望。這種寓情于形象的寫法，不僅有助于感情的抒發(fā)，也增強了詩歌的形象感，避免空吟無所依。10精品課件(二)《鄉(xiāng)愁》要點3梳理詩歌脈絡(luò)11精品課件要點4賞析表現(xiàn)手法

“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但是在余光中的《鄉(xiāng)愁》里，它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西，作者是如何實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的？這樣寫的作用是什么？

【要點提示】“鄉(xiāng)愁”是一種抽象的、難以捉摸的情感。在詩中，作者采用托物寄情的手法，巧妙地把“鄉(xiāng)愁”這種情感進(jìn)行了物化，給人生每一個階段的“鄉(xiāng)愁”找到了不同的對應(yīng)物。12精品課件【我的回答】_______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在《鄉(xiāng)愁》中作者把“鄉(xiāng)愁”這種情感分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)?、海峽等對應(yīng)物上，托物寄情，巧妙地實現(xiàn)了轉(zhuǎn)化。這樣寫，可以引起讀者的共鳴，激蕩起讀者心中共有的情感。13精品課件詩歌閱讀之三：鑒賞古詩詞的語言鑒賞古詩詞的語言，主要考查兩種題型：1.煉字型

提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？ 提問變體：①某字歷來為人稱道，你認(rèn)為該字好在何處？②這首詩某句中某字可否換成另一字？請簡述理由。14精品課件

解答分析：這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，而必須放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

答題步驟：①解釋該字在句中的含義。②展開聯(lián)想把該字放入原句中呈現(xiàn)出的景象。(注意看這個字或詞有沒有構(gòu)成語法現(xiàn)象，有沒有用到什么修辭手法以及其他的表達(dá)技巧，如果有，也要寫進(jìn)去)③點出該字烘托了怎樣的意境，或是表達(dá)了怎樣的感情。(作用)15精品課件2．品味語言風(fēng)格提問方式：這首詩在語言上有何特色？解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用得巧妙，而是要求品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。

答題步驟：①用一兩個詞語準(zhǔn)確點明語言特色。能用來答題的詞語一般有：清新自然(淡雅質(zhì)樸)、樸實無華(平淡自然)、華美絢麗(辭藻華麗)、明白曉暢(明快淺顯)、多用口語(明白如話)、雄渾豪放(渾厚雄壯)、委婉含蓄、筆調(diào)婉約、簡練生動、清新質(zhì)樸、簡潔明快、雄奇奔放、悲慨沉郁、沉郁頓挫……②用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。當(dāng)然一般中考不要求這么深入，但也不排除例外。16精品課件(2011年河南卷)閱讀下面一首詩，完成后面的題。 行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。17精品課件1．分析最后兩句詩中的“破”、“掛”妙在何處。(必做題)

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