規(guī)劃制定個人學(xué)習(xí)計劃600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——規(guī)劃制定個人學(xué)習(xí)計劃600字一日之際在于晨，這個時候是頭腦最清楚且體力最充滿的時間，也是學(xué)習(xí)和磨練的黃金時間，這個時間安置全全體功課的全面復(fù)習(xí)，尤其是記憶力的課程。在早上的這個時間做一下磨練不僅可以提高身體機能，同時也會讓高中生一天的學(xué)習(xí)變得輕松和高興。下面我給大家?guī)黻P(guān)于個人學(xué)習(xí)籌劃，便當(dāng)大家學(xué)習(xí)。

規(guī)劃制定個人學(xué)習(xí)籌劃1

春暖的花開驅(qū)趕了冬天的感傷，我們伴著春節(jié)喜慶的鐘聲再次踏入了學(xué)校的大門。新學(xué)期的帷幕為我們拉開了嶄新的學(xué)習(xí)舞臺，可是，榮譽的桂冠往往要荊棘編就，告成的道路往往由汗水鋪通，征途十足非一帆風(fēng)順。上個學(xué)期的歡樂與淚水，告成與失敗等都已成為過去式，我們應(yīng)當(dāng)放眼未來，洗去心靈的塵埃，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，大步邁向新學(xué)期!

在新的學(xué)期中，要想勞績攀上更高的山峰，就要為之不懈的努力!一分耕耘一分收獲。學(xué)習(xí)不成是一種興趣，更是一種職責(zé)，是我應(yīng)當(dāng)做并且務(wù)必做好的事情，學(xué)習(xí)還會給我們帶來副產(chǎn)品——壓力。沒有苦累的過程，就不會有提高和提升。正是學(xué)習(xí)中的苦與累締造出我們加倍努力學(xué)習(xí)的原動力。無論是過去、此刻還是未來這都是永恒不變的定律。再綺麗的辭藻都遠不及最樸實的行動。我們不能夠再做語言的巨人，而是要蛻變?yōu)樾袆拥钠腿恕H有真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)，勞績才會真正有質(zhì)的飛躍。

除了學(xué)識的攝入外，還有一件很重要的事情，那就是——學(xué)會感恩。感恩，是生活中和暖陽光的來源;是彩繪生活的畫筆。!“春天來了，我卻看不到”這是讓人多么痛心的感受。所以，學(xué)會感恩是人生路上不成或缺的過程之一。對父母感恩，他們賜予我生命;對教師感恩，他們教會我學(xué)識;對摯友感恩，他們賦予我協(xié)助;對上天感恩，它在看著我做人。讓我感恩的熱太多，在這我想說一句：我的親人，我的摯友，不管是熟悉的還是目生的，我都要感恩你們，感恩你們給我的一切一切。學(xué)會感恩、知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們不斷發(fā)揚和繼承!

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。站在新的起跑線上，我們的目標(biāo)就在彌漫希冀的前方。我要加油，在絢麗多彩的初中生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，面向新的征程，可能會有坎坷，艱險，但我堅信：我務(wù)必會戰(zhàn)勝一切困難，避過全體的淺灘，到達告成的對岸!

規(guī)劃制定個人學(xué)習(xí)籌劃2

連忙就要開學(xué)了，開學(xué)后我就是初二的學(xué)生了。初二的到來，自己逐漸地有一點危機感了，畏縮同學(xué)超越自己。為了能在初二學(xué)的好一點，我抉擇現(xiàn)在就想好新學(xué)期的計劃。

第一，我抉擇學(xué)會放棄。在前兩個學(xué)期里，我經(jīng)常去上網(wǎng)、看小說、睡覺，對于老師布置的作業(yè)也不專心完成。對于這些流失的時間，我不能挽回，我確定要把握。但是我不怕，放棄了會讓我更專心點。那些東西以后來做也一樣，何必就要現(xiàn)在呢?我對自己說。

其次，我抉擇抓缺乏。在我的勞績中是不平均的，分?jǐn)?shù)高的和分?jǐn)?shù)低的相差幾特別。以前的兩個學(xué)期我的思想還不夠成熟，想法還對比簡樸?，F(xiàn)在我不以前那想法簡樸的自己了。我有了自己的目標(biāo)，自己的想法，我的記憶也更好了。為了自己的勞績能在平均中上等，我抉擇在自己擅長的科目不放過，對于自己不懂的向別人學(xué)習(xí)。

第三，我抉擇在每一次周測后都會專心去反思我之前的錯誤。每一個人都會有不同的錯誤，而且也不會沒有錯誤。在以前，每一次周測下來我都會有大量錯誤。那些錯誤的地方看起來我我都知道，但還是做錯了。過去我不專心去反思，去察覺自己的錯誤，去改正它。但是在這個學(xué)期，我會去專心改正，我會以最還得狀態(tài)去面對新的學(xué)期。

還有，在初一我察覺有大量人比我努力。在我們班上有一個人，她在初一的時候英語很不好，比我還差。但是后來她努力了，現(xiàn)在已經(jīng)在中上了。她現(xiàn)在還是悄悄無聞地專心學(xué)習(xí)。她不懂感專心像我們請教。老師您屢屢叫我向她學(xué)習(xí)，這回我熟悉到了，你是對的，我早都有向她學(xué)習(xí)了。我有大量的壞習(xí)慣了，高傲是我最大的`弱點，我會改的——在這個學(xué)期。英語我確定會跟上去，相信我。

新的學(xué)期，我會有新的變更。老師請你相信，我會給您帶來驚喜!

規(guī)劃制定個人學(xué)習(xí)籌劃3

這次培訓(xùn)是學(xué)期最長、收獲最大。形式不同、別致別致的一次頭腦風(fēng)暴式學(xué)習(xí)。我分外感謝的是信陽電大為我們創(chuàng)造了這次千載難逢的學(xué)習(xí)機遇，更加是對于我這個天生就養(yǎng)分不良型的學(xué)識匱乏者猶如品評一次學(xué)識饕餮盛宴，從中攝取了大量的水分與養(yǎng)分。讓我這個徘徊于小學(xué)教導(dǎo)道路上迷茫者終究找到了歸宿!

繁忙是一種病毒，學(xué)習(xí)是一劑良藥，思想是進步動力。

我該是一個悄悄讀書的人，可這三年來，我覺得自己幾乎不能夠靜下心來搞教研，不斷地在為學(xué)校教學(xué)條件、辦公條件的改善做著各種努力，快把自己培養(yǎng)成一個社會活動家了，在農(nóng)村學(xué)校的老師可能會深有體會。教導(dǎo)的嚴(yán)重不均衡，讓我迷惘。我苦苦掙扎與斟酌，在夾縫中輾轉(zhuǎn)，往往感到累。我自己往往對老師說累的理由是厭倦。對，就是厭倦，職業(yè)倦怠感。是為什么?一個有理想的人，一個為了理想不斷奮斗的人，一個激情四射的人，怎么會覺得累呢?必要的充電讓教師能夠放松下來，靜下心來讀書，然后，才能更加高效的投入到教導(dǎo)中去。所以培訓(xùn)是務(wù)必的!

在這次培訓(xùn)中老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、簡樸的生活作風(fēng)、平實的授課語言，屢屢讓我感動，我想我理應(yīng)把握生命中每一次感動，全力以赴我們心中的夢!

先說說我們的班主任楊老師吧!每天都一絲不茍的查到。一天，我旁邊的一位女教師不知怎么突然對簽到本感興趣了，在簽了自己的號之后，唾手翻了翻簽到本，只見楊老師立刻沖過去詢問是什么理由，把那女老師嚇的臉都紅了。我扭臉看著她忍著笑，她看到我的表情，當(dāng)時就笑了。即刻有一種回到學(xué)生時代的惡作劇來。以后幾天每每簽到我都得努力壓抑著逗逗老師的念頭。想想楊老師也真不輕易，我們這群或大或老的學(xué)生們，讓他輕不得重不得。

許純林老師在講了一上午課之后，邀請他：不如一起吃食堂吧?許老師笑著：不了不了，我還得回家給老父親做飯。于是騎著個破電瓶車就走了。李文田教授授課時，突然大雨傾盆。李教授一句“下大了”引得大家都笑了，課堂氣氛即刻輕松了大量。李教授害臊地說：我今天騎了車子來，放在外面，所以對比關(guān)切。大家一笑表示理解。一個樸實一個至孝，讓人肅然起敬。江松老師講的是一堂全理論的課。理論課是極為枯燥的，而江老師能夠抽筋剔骨的將新課標(biāo)干脆的呈現(xiàn)在我們面前，實屬不易。我因電教培訓(xùn)我們區(qū)和__區(qū)的教師時講過理論課，備課時讓我頭疼不已，所以聽了江老師的這堂課是極為佩服的。劉欣老師上課時出示了兩個課例。一個是以教案的形式表示出來的，一個是以課件的形式表示出來的。老師們各抒己見，紛紛發(fā)表著自己的看法。劉老師就那么一向淡淡的笑著看著聽著，坐在那里激勵著大家。我想無論是那個教案還是那個課件，根本都不能直接為我們每個人所用，就算是我們這一百多人共同備出來的課，就算是魏書生、蘇赫姆林斯基寫的教案，也同樣不能夠適用于我的學(xué)生。我今年備的課也不能夠適用于我明年的學(xué)生，由于學(xué)生是不同的。概括到每一個學(xué)生的備課才是真正的備課。想來劉老師講了一上午的教學(xué)與學(xué)習(xí)中的構(gòu)建主義也就是這個意思吧。

呂本生、周雁翎兩位老師的授課是我最為賞識的。聽他二位的課簡直是一種享受。只感覺半天的時間給他們實在是太少了。其實，我為每位授課老師都寫了小短篇，獨獨這兩位老師沒寫，只享受他們的課去了，沒顧上寫。費盡心機的要來了號，可又沒法加為好友，實屬可惜。

我真是個懶惰的人，打到這里我察覺字?jǐn)?shù)已經(jīng)夠老師要求的一千五百字了，即刻就不想再打出來了。雖然都已經(jīng)寫在學(xué)習(xí)筆記里了，也就不再一一羅列了吧。

九天，時間雖然短暫，但在我的成長過程中卻留下了重彩的一筆，這筆豐厚的精神資產(chǎn)是我今后工作中享之不盡、用之不竭的動力與源泉!九天，我來不及去回味與反思，更來不及去揣摩與整理。只是在不斷的索取，不斷的吸收。九天，不光收獲了學(xué)識，也播下了情誼。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)終止了，并沒意味著學(xué)習(xí)的終止，我將用我學(xué)到學(xué)識武裝我的頭腦，拓寬我的工作思路。爭取創(chuàng)辦農(nóng)村一流小學(xué)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)，交流碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，我深深感悟到：身為教師應(yīng)像大海那樣打開胸懷容納百川，應(yīng)像太陽那樣新的核聚變，積蓄新能量，才能在教導(dǎo)的事業(yè)中幸福而又充實地成長。

體會是可以記錄的，但心靈的感受是無法言語的。教師的成長是有規(guī)律的，在以后的工作實踐中，我將珍惜成長中的點滴所得，我相信：只要有思想，確定會有所變更!

規(guī)劃制定個人學(xué)習(xí)籌劃4

我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個學(xué)識的時代，面對學(xué)識就是氣力，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了學(xué)識將是一個一無是處的廢人。

以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時代將要過去，以學(xué)識為特征的知本家的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)識的黃金時代，中國的中學(xué)教導(dǎo)又是世界一流的，我理應(yīng)抓住這個有利的時機，用學(xué)識來武裝自己的頭腦，學(xué)識是無價的。

首先，合理安置時間，調(diào)整好作息時間，調(diào)配好學(xué)習(xí)、工作、消遣的時間，時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與根基，效率和方法更為重要。面對繁重的社會工作，有的同學(xué)問我為什么在社會工作中花了那么多時間(多是相對其他同學(xué)而說的，在總時間上，在與學(xué)習(xí)時間比較并不是好多)又怎能將學(xué)習(xí)搞好?我說這是效率與方法的問題。有些同學(xué)上課打瞌睡，課下復(fù)習(xí)甚至自學(xué)，這無形之中浪廢了時間。假設(shè)上課專心聽講，聽懂了，理解了。課下就只需花很少的時間取得很大的效果。

其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他(她)多年教學(xué)閱歷的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)專心完成。專心對待考試，考前專心復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的學(xué)識面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)議論，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和氣;抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)識，學(xué)識總是有用的。

在上學(xué)期的期末考試中，盡管取得一些勞績，但離心中的目標(biāo)還很遠，仍需持續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。學(xué)識無止境，探索無止境，人的進展亦無止境，我還有好多的學(xué)識需要學(xué)習(xí)。

規(guī)劃制定個人學(xué)習(xí)籌劃5

隨著課程改革的深入，素質(zhì)教導(dǎo)的全面推進，老師現(xiàn)有的文化學(xué)識、教導(dǎo)思想和教導(dǎo)理念、現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教導(dǎo)的需求。學(xué)校立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實地的抓好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為老師我要也要通過自主學(xué)習(xí)來得志現(xiàn)代教導(dǎo)的需求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、加強學(xué)習(xí)，掌管正確的教導(dǎo)觀點。

2、了解教導(dǎo)工作的根本規(guī)律和根本方法，舉行教導(dǎo)實踐。

3、了解學(xué)科的進展動向和最新的研究成果。

4、所掌管的教導(dǎo)理論轉(zhuǎn)變成教導(dǎo)教學(xué)的實際才能。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

根據(jù)自身處境，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為政治業(yè)務(wù)理論、教導(dǎo)教學(xué)技能、教導(dǎo)科學(xué)研究、個人修養(yǎng)四大板塊。

三、概括措施：

1、了解老師個人學(xué)習(xí)的制度。

2、學(xué)習(xí)《師德》，提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

3、多聽教學(xué)水平較高的老師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

4、專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。

5、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教導(dǎo)教學(xué)有新的突破。