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Word-7-師風(fēng)師德演講稿3篇演講稿具有觀點(diǎn)鮮亮,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,演講稿的留意事項(xiàng)有很多,你確定會(huì)寫嗎?下面是收集的師風(fēng)師德演講稿范文3篇關(guān)于師德師風(fēng)演講稿范文,供大家參考。

師風(fēng)師德演講稿范文1

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

我要向大家介紹的,是我最敬重和寵愛的同事,說(shuō)她是我的偶像可一點(diǎn)也不夸張。她__就是__學(xué)校的__老師。

做最美的自己,開最美的花。生命追求愛、歡、美。這些話貼在_老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。__老師是這么引導(dǎo)同學(xué)的,自己更是這么做的!

要當(dāng)好一名老師,首先自己要不斷地學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí),不只是專業(yè)上,也包括靈魂的不斷成長(zhǎng),走進(jìn)_老師的家里,厚厚的幾十本讀書筆記肯定會(huì)讓你贊嘆!讓我們翻開__老師厚厚的讀書筆記來(lái)看看吧!

心無(wú)物欲,即是秋空霽海。坐有琴書,便成石室丹丘。她是一位曠達(dá)淡泊的人。

故君子與其練達(dá),不若樸魯。與其曲謹(jǐn),不若疏狂。她是一位真性情的人。

這,是她的業(yè)務(wù)筆記,密密麻麻的四五頁(yè),是關(guān)于一堂課的課前預(yù)備。這,是她批閱的家庭作業(yè),無(wú)比細(xì)致。她,是一位愛崗敬業(yè)的人。

_老師認(rèn)為,老師要高興寧?kù)o,多看孩子的優(yōu)點(diǎn),她有一個(gè)有意思的見解——破除區(qū)分心,我可以是每一個(gè)孩子,我可以是勤奮乖巧的那個(gè),也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情,她自己先做到。只有真正的理解和敬重,才是真正的愛。她是一位公正正直暖和的人。

我們看看,這是她的小字本、大字本、練習(xí)冊(cè)、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項(xiàng),她都會(huì)仔細(xì)完成。

誰(shuí)愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。愛源于高尚的師德,愛意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。她的同學(xué)和家長(zhǎng)都鄙視他、愛她。看,這這個(gè)可愛的小故事。_老師生病了,家長(zhǎng)送來(lái)桂圓和雞蛋,_老師托同學(xué)帶去了錢,她寫到:感謝你,雞蛋我收下了,但是這錢也肯定請(qǐng)你收下!由于我們有紀(jì)律,不能收受同學(xué)、家長(zhǎng)的財(cái)務(wù),請(qǐng)清清肯定要理解。其次天,同學(xué)寫來(lái)這樣一封信,看這幾句:一個(gè)對(duì)和同學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)工作盡職的老師,就收家長(zhǎng)那么一點(diǎn)點(diǎn)東西都不行以嗎?莫非家長(zhǎng)盼望老師身體健康,更好的工作也不行以嗎……看,這是孩子和家長(zhǎng)對(duì)老師真正的敬重和愛戴。和家長(zhǎng)她是最貼心的伴侶,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和轉(zhuǎn)變,她都會(huì)和家長(zhǎng)溝通。__老師由于對(duì)孩子的愛,_老師過得充實(shí)幸福。她的同學(xué)遇到這樣的老師,更是幸福。她和同學(xué),彼此成就了對(duì)方的幸福。

走進(jìn)她的教室,養(yǎng)著魚,閑適得意。她和同學(xué)在春天的原野看野花野草,在校內(nèi)種花草。在孩子們和家長(zhǎng)們的心里,__老師是最漂亮的老師,如_老師為__學(xué)校校門所作對(duì)聯(lián)所寫:水滴石穿礪身心,花開垅俏自多妍。__老師猶如一株最美的幽蘭,開在山野爛漫處!

上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。_老師就是這樣一位真、善、美的提倡者、傳播者、踐行者,我也想如_老師一樣,做一個(gè)純粹而又高尚的人,做一個(gè)可親可敬的老師。路漫漫,吾將上下而求索。

感謝大家的傾聽!

師風(fēng)師德演講稿范文2

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

今日我演講的題目是《老師一生,與花相伴》。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過:“花的事業(yè)是甜美的,果的事業(yè)是寶貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了老師,就是選擇了葉的事業(yè),老師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩(shī)意而美妙。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候,我想起了在今年老師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄老師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南學(xué)校女老師,20__年3月31日,殷老師為了挽救身后的她的同學(xué)稚嫩的生命,張開雙臂,用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車……25米,整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、喜愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上,10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別,被她救下的孩子跪在地上,淚流滿面,他們深深地在召喚:“殷老師,您快回來(lái)啊”,“殷老師,我們想您了”,“殷老師,您永久活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,但是她實(shí)在太忙了,即使是養(yǎng)花,也是選擇那些簡(jiǎn)單服侍的花,像吊蘭、君子蘭之類。

殷老師最喜愛的歌就是那首《丁香花》,在老師節(jié)晚會(huì)上,當(dāng)這首歌響起時(shí),電視機(jī)前的我仿佛觀察在一片花叢中笑臉綻放漂亮特別的殷老師:“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤獨(dú)嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從今不必再牽掛……”

假如說(shuō)殷老師是一朵花,那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;假如說(shuō)殷老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座結(jié)實(shí)的豐碑,成為了我們?nèi)窟@些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

師風(fēng)師德演講稿范文3

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

一提起老師,有人就會(huì)說(shuō):“老師這個(gè)職業(yè)太平凡了。

是啊,老師是平凡的,一般的就象一顆小小的鋪路石,沒有水晶純潔,沒有寶石明麗,更沒有鉆石那般光線四射。

但是老師的事業(yè)卻是宏大的,由于他們所從事的事業(yè)是悄悄的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。

在我們的老師隊(duì)伍中,更有許很多多的“教育排頭兵”,用青春和生命譜寫著最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇。

“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹,他,為了自己的那份承諾,畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì),義無(wú)反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧困的貴州;

他,為了自己的那份牽掛,毅然放棄了那舒適的城市生活,甚至于自己光明的前程,做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。

這一切,在常人看來(lái)難以割舍的困難選擇,在他,一個(gè)純樸和善的高校生看來(lái),是如此的坦然而欣慰,如此的自信而堅(jiān)決。

他就像是角落里的一盞孤燈,悄悄的用自己的青春和心血將學(xué)問的種子播灑在不為人知的角落里。

徐本禺——當(dāng)代青年的楷模,他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。

譚千秋,一雙曾傳播很多學(xué)問的手臂,在地震發(fā)生的一瞬間,承受住了千鈞重壓,從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命,鑄寫了一代師魂的高潔,他讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚钠怀陕暋I流滿面中感受到了人間的真情。

譚千秋——這位來(lái)自湖南祁東縣,1982年畢業(yè)于湖南高校,扎根四川27年的一般而平凡的老師,在生命的最終一刻綻放出的和善,感動(dòng)了川湘,感動(dòng)了中國(guó)……“走在校內(nèi)里的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來(lái),怕同學(xué)們玩耍的時(shí)候受傷。

”當(dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候,你就明白譚千秋的士氣和力氣來(lái)源于哪里,只有對(duì)同學(xué)巨大的愛和對(duì)職業(yè)的虔誠(chéng)才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威逼產(chǎn)生如此大的士氣。

沒有動(dòng)人的遺言,沒有洪亮的口號(hào),譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。

從他們身上,我明白了:一名老師就是一面旗幟,一個(gè)一般崗位就是一份責(zé)任。

“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸,共命運(yùn);

“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的富強(qiáng)昌盛鞠躬盡瘁,無(wú)私奉獻(xiàn);

“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。

今日,當(dāng)我們將“創(chuàng)建文明城,爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”的活動(dòng)開展的如火如荼的時(shí)候,我又在深深的思考,對(duì)于我們,一名一般的老師,,又如何去理解“排頭兵”的含義呢?

我是一名年輕的老師,剛剛踏上工作崗位,同學(xué)時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地,我也曾為老師的辛苦與勞累退縮過,為老師的清貧與平凡動(dòng)搖過,正是許很多多的“教育排頭兵”影響著我,感染著我,他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。

他們是“躬身?yè)炱鹨黄瑥U紙,結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人——陳校長(zhǎng),“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),恪盡職守”的師德標(biāo)兵——李白杰校長(zhǎng),“孜孜不倦,潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國(guó)秀老師…….或許,他們不像徐本禹,沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃盼望的燈火;

或許,他們不像譚千秋,沒有用手臂為同學(xué)撐起一片生命的天空,但是,他們卻在自己平凡的崗位上,用無(wú)悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血,用實(shí)際行動(dòng)感染身邊人,帶動(dòng)身邊人。

在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價(jià)值。

我決心要向這些“排頭兵”看齊,發(fā)揮年輕老師的優(yōu)勢(shì)和力氣,立足本位、扎實(shí)苦干、勤

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