2023學(xué)年完整版Module2Unit4Paintingtheworld設(shè)計(jì)Listen

Unit4Paintingtheworld—listening,speaking,writing教學(xué)設(shè)計(jì)一、章節(jié)分析（SectionAnalysis）綜述本部分著重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)語言知識的能力。通過聽、說、讀、寫方面的練習(xí)，加強(qiáng)他們在特定情境下攫取信息及合理運(yùn)用語言來表達(dá)自己的想法和情感的能力。目標(biāo)Integratedskills讀取表格信息培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測內(nèi)容，獲取信息的聽力技巧讀聽結(jié)合，整合書面及聽力材料的相關(guān)信息聽讀寫結(jié)合，掌握回信的書面表達(dá)能力Speaking幫助學(xué)生熟練使用相關(guān)句型來合理表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)如何在小組討論的模式中確定事物重要性的一般流程。Writing了解argumentativewriting的基本格式。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何從事物的正反兩方面對一事物闡述觀點(diǎn)進(jìn)行合理的書面表達(dá)。重點(diǎn)和難點(diǎn)Integratedskills在聽力訓(xùn)練的過程中鍛煉培養(yǎng)獲取處理信息的能力。Speaking在創(chuàng)設(shè)的情景中大膽運(yùn)用句型進(jìn)行自如表達(dá)，如Inmyopinion…,Itissaidthat…等；學(xué)習(xí)在與他人交流過程中合情合理不冒犯他人的表達(dá)模式；學(xué)習(xí)如何根據(jù)事物的輕重緩急確定其重要性。Writing運(yùn)用有效關(guān)聯(lián)詞使文章銜接緊密的同時(shí)合理引出并論證自己的觀點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)（TeachingDesigns）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實(shí)施建議教學(xué)資源參考Integratedskills作為鋪墊和引入，利用歌曲進(jìn)行填詞練習(xí)。教師需要幫助學(xué)生明確所創(chuàng)設(shè)的情景內(nèi)容及聽力任務(wù)。在進(jìn)行聽力材料A之前，明確要求學(xué)生做必要的記錄。教師需要幫助學(xué)生理解聽力材料中將出現(xiàn)的新詞，掃清障礙有助于培養(yǎng)學(xué)生信心及提高他們完成聽力任務(wù)的興趣。在完成聽力材料A之后，建議先讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行口頭交流，可以初步幫助學(xué)生補(bǔ)充遺漏信息同時(shí)鍛煉他們的口頭表達(dá)。之后還可以針對一些重要信息設(shè)計(jì)問題請學(xué)生代表回答，幫助全體同學(xué)掃清理解上的障礙。建議在聽力材料B進(jìn)行之前，幫助學(xué)生閱讀理解課本上的表格及表格內(nèi)容。C部分要求教高，建議作為回家作業(yè)。教師在布置時(shí)務(wù)必讓學(xué)生明確作業(yè)要求，可以在課堂上先集體閱讀課本上的來信，幫助學(xué)生更好地理解。《牛津英語教學(xué)參考》Speaking引導(dǎo)學(xué)生歸納如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何引述他人的觀點(diǎn)及如何贊成及反對他人觀點(diǎn)的常用句型。教師可以創(chuàng)設(shè)情景，表達(dá)一些較為偏激的觀點(diǎn)，如Allabstractartisrubbish，引導(dǎo)學(xué)生來糾正并鼓勵他們給出較為合理明智的表達(dá)方式。并通過繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會。創(chuàng)設(shè)情景：小鎮(zhèn)居民決優(yōu)先考慮的居民設(shè)施。幫助學(xué)生理解所創(chuàng)設(shè)的情景及明確任務(wù)要求。提醒學(xué)生在進(jìn)行討論和匯報(bào)的過程中，盡量使用在1）2）步驟里所學(xué)的句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，引用別人的觀點(diǎn)，對別人的觀點(diǎn)表達(dá)贊成或反對。將班級分為小組，要求小組成員明確個(gè)人分工，如：記錄，匯報(bào)等。10-15分鐘的模擬討論。請各組派代表向全班同學(xué)陳述討論結(jié)果?！杜＝蛴⒄Z教學(xué)參考》Writing這個(gè)單元的寫作訓(xùn)練重點(diǎn)是要求學(xué)生針對一個(gè)問題比較全面合理地來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。由于這個(gè)部分和Speaking部分所涉及的句型有很大關(guān)聯(lián)，建議說寫結(jié)合，不僅深化學(xué)生所學(xué)的知識，也符合學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律。要求學(xué)生口頭羅列出表達(dá)觀點(diǎn)的句型。教師可以指定一個(gè)議題，鼓勵學(xué)生就此發(fā)表自己的看法。在學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)的同時(shí)，教師可以適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例從正反兩個(gè)方面來論證他們的觀點(diǎn)，并提醒學(xué)生學(xué)會用上一些關(guān)聯(lián)詞作為過渡或承接。教師針對書本上所羅列的框架進(jìn)行總結(jié)論說性文體的寫作要求。練習(xí)A部分難度較抵，建議在課堂內(nèi)完成。并讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行口頭交流