4小練習2 教學設(shè)計

小練習2基礎(chǔ)鞏固1、1、教材P31【作業(yè)要求】獨立完成?！緦W生表現(xiàn)】題目較為簡單，學生基本能正確完成。部分學生對于第4題中的季度概念較為陌生。【教學策略】此部分的練習可作為單元知識梳理，但對于季度概念的教材要略加補充。知道一年分四個季度以及每個季度包含哪些月份。2、2、表示日期（1）用簡寫方式表示下列日期①2004年2月8日②2004年11月4日（2）寫出下面各種簡寫方式表示的年月日①②2011-10-09【作業(yè)要求】獨立完成后，全班交流?！緦W生表現(xiàn)】有的學生用“/”，有的用“-”，有的用“.”,將年月日用簡寫方式表示出來。對于一位數(shù)的月或日，在用簡寫方式表示時有個別學生前面會忘記寫0。【教學策略】通過練習鞏固日期的各種表示方法。應用提高1、判斷：1、判斷：（對的打√，錯的打×）公歷年份是4的倍數(shù)就一定是閏年。 （）一年里單月是大月，雙月是小月。 （）國際兒童節(jié)在第二季度。 （）國慶節(jié)的前一天是9月31日。 （）2003年有52個星期零2天。 （）如果2月22日是星期一，那么2月30日也是星期一。（）【作業(yè)要求】獨立完成?！緦W生表現(xiàn)】能運用前幾節(jié)課學習的年月日的知識進行判斷，個別同學也會由于考慮不全面而出錯?！窘虒W策略】通過判斷，進一步鞏固平年和閏年，以及大月小月等年月日的知識。2、2、選擇：（將正確答案前的編號填入括號內(nèi)）①每年的（）月是30天。A.2、4、6、9、11B.4、6、9、11C.4、6、8、9、11②下列年份中（）年不是閏年。A.2100B.2400C.2704③每一年總天數(shù)相同的兩個季度是（）。A.第一和第二季度B.第三和第四季度C.上述兩種都正確④如果3月8日是星期三，那3月25日是星期（）。A、四B、五C、三⑤5月份中最多可以有（）個星期日。A、6B、5C、⑥下圖是一張年歷中連續(xù)的兩個月，只有一個小伙伴猜對了它年份和月份。猜對的是（）。小巧：“這是2009年的2月和3月?！毙《《。骸斑@是2008年的2月和3月?！毙∨郑骸斑@是2008年的4月和5月?！盇.小巧 B.小丁丁 C.小胖 日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六【作業(yè)要求】獨立完成?！緦W生表現(xiàn)】第1、2題學生基本掌握，第3、4、5題有不同的錯誤情況。【教學策略】通過選擇，引導學生將年月日的知識加以綜合的運用，培養(yǎng)學生思維的全面性和有序性。3、解決問題：3、解決問題：（提供校歷、年歷）本學期9月1日開學，到明年1月26結(jié)束，全學期共有多少天？【作業(yè)要求】獨立思考后，組內(nèi)說說你是怎么想的？怎么算的？【分層要求】（1）運用校歷完成計算；（2）運用年歷完成計算（明年的部分，需要學生自己思考）；（3）無需任何幫助，直接計算?！緦W生表現(xiàn)】在解決這個問題時，學生的差異較大，方法各異?！窘虒W策略】教師對使用各種方法的出結(jié)論的同學都應給予及時的表揚和鼓勵，使學生在解決問題的過程中感受年月日知識的重要性，進一步體驗學數(shù)學用數(shù)學。綜合活動收集有關(guān)年月日的知識收集有關(guān)年月日的知識?！咀鳂I(yè)要求】以小組為單位，小組合作收集有關(guān)年月日的知識，以小報、演示文稿等各種形式進行交流。【學生表現(xiàn)】通過上網(wǎng)查詢，學生找到了年月日產(chǎn)生的天文知識，規(guī)定大月小月天數(shù)的古羅馬歷史知識，并以多種