育兒知識3至6歲中班

育兒知識3至6歲中班育兒知識3至6歲中班我們都知道，孩子到3歲時會突然發(fā)生很大變化，有些孩子變得非常不聽話，固執(zhí)，任性，有的孩子情緒突然變得很不穩(wěn)定。3歲小孩的本事變得比過去大得多，他們會不斷地向爸爸媽媽提出各種要求，如果這些要求得不到滿足，他們就會大哭大鬧。3歲小孩的身上，每天都在發(fā)生變化，每天都在進(jìn)步，他們的知識經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識事物的能力、社會交往技能、語言、思維，一切都在向前進(jìn)步。那我們現(xiàn)在看看3歲-6歲的小孩應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么?學(xué)習(xí)漢字，開發(fā)智力效果明顯：如果從五歲開始學(xué)起，到入學(xué)前一年，智商便能達(dá)到110;要是從四歲開始學(xué)起，學(xué)習(xí)兩年，智商將能達(dá)到120;若從三歲開始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)三年，智商就能達(dá)到130左右提前、集中、快速識字的意義在于利用識字過程訓(xùn)練兒童的記憶力開發(fā)兒童的潛在能力和綜合素質(zhì)的培育和提高，開發(fā)兒童的智力。及時對兒童實(shí)施提前、集中、快速識字教育，具有相當(dāng)?shù)谋匾浴?歲以前屬“黃金教育期”，這一階段的孩子記憶效果最佳，錯過這一階段再學(xué)需付出六七倍力量。3-6歲的孩子大腦就像是一個空白磁盤，對于他們來說，記憶不是負(fù)擔(dān)，而是一種生理需要，這一時期若是錯過了將終生無法彌補(bǔ)。最后我們在小孩進(jìn)行早期教育要注意事項(xiàng)2、讓孩子學(xué)會獨(dú)立、自主。尊重他們的各種需要,尊重他們的興趣和愛好,鼓勵他們表達(dá)自己的思想和情感,遇事多跟他們商量,多聽他們的意見,允許他們自己做選擇和決定,容忍孩子有與父母不同的見解。3、讓孩子感到快樂。給他們提供游戲的時間、場所和玩具,對他們的愛好給予鼓勵和支持。雖然孩子入學(xué)后,其主導(dǎo)活動是學(xué)習(xí),但游戲仍然是他們必不可缺少的重要部分。軟弱型軟弱型孩子通常是家庭過分溺愛的結(jié)果。在一帆風(fēng)順的環(huán)境里通常看不到其缺陷，可一旦遇到困難，則表現(xiàn)為缺乏自己的主見和堅(jiān)韌不拔的毅力，做一件事往往三分鐘熱情、虎頭蛇尾 家長必須認(rèn)識到，孩子的這種性格對他成長的危害是很嚴(yán)重的，家長必須主動改變這類孩子的“家庭環(huán)境”。試著給孩子講一些英雄人物鋼鐵意志的事例，也可以有意識地給孩子布置一些能夠自己完成的任務(wù)，并進(jìn)行督促完成。頑皮型頑皮型孩子的表現(xiàn)形式，通常是不講禮貌，在公共場合常常多嘴多話，辦一些令人討厭的事，甚至以惹人不愉快為樂。家長應(yīng)有意識地對孩子進(jìn)行思想品德及文明禮貌教育，幫助孩子分析自己的行為，認(rèn)識自己的不當(dāng)之處。培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)而把他過于旺盛的精力引導(dǎo)上正路。偏內(nèi)向型有些孩子喜宅家里獨(dú)處，不愛參與集體活動，看不去不活潑、不愛動，打怵出頭露面，平時沉靜寡言，獨(dú)立能力通常較弱。這些基本是偏內(nèi)向型的表現(xiàn)。建議家長有意識地在家庭中創(chuàng)造活潑、愉快氣氛，多主動與孩子交談，主動向孩子提出各種有趣問題請他回答，平時多帶孩子到外面參加郊游健身等有趣的活動，增加健康的生活情趣。鼓勵孩子獨(dú)立完成一些他力所能及的事情，增強(qiáng)其獨(dú)立生活和處事能力。偏外向型偏外向型的孩子坐不住、靜不下來，無法專心致志;愿意表現(xiàn)自己、喜歡張揚(yáng)、炫耀;雖有“不認(rèn)生、不打怵”的闖勁，但是說話辦事不認(rèn)真、不仔細(xì)……家長應(yīng)有意識地對孩子進(jìn)行正面教育，一是教給孩子一些必要的文明禮儀，謙虛而不虛偽、陽光而不張揚(yáng)、勇敢而不魯莽、謹(jǐn)慎而不冒失;對孩子好犯的毛病事先警告、事后批評、改進(jìn)后及時給予表揚(yáng)，幫助孩子克服毛病;二是幫助孩子改掉坐不住的毛病，可在大人陪同下，堅(jiān)持每天有一兩次固定的時間看書或做事，逐漸幫助他養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是平時注意培養(yǎng)孩子健康的情趣吸引他，減少其室外活動。自大型自大型的孩子表現(xiàn)為過于驕傲、目中無人，自以為了不起，覺得自己比別人都強(qiáng)，不懂得尊重他人……家長應(yīng)有意識地教育孩子為人處事都應(yīng)當(dāng)謙虛，明白謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的'道理。還要讓孩子明白天外有天、山外有山、人上有人，一旦孩子犯了驕傲的毛病，家長就要及時地指出他的錯誤，說明目中無人的危害;家長也可以讓孩子試做“眼高手低”的事使孩子懂得“看花容易而繡花難”的道理，教育他懂得驕兵必?cái)?，目中無人偏偏不如人的規(guī)律。自卑型自卑型的孩子缺乏自信心，凡事不敢爭先。在學(xué)習(xí)上，自認(rèn)為不是學(xué)習(xí)的料，是天生的笨;在生活上，膽小怕事、畏縮不前，覺得誰都比自己強(qiáng)……可以的家長應(yīng)有意識地用積極進(jìn)取人物的事跡教育孩子，鼓勵他嘗試自己去完成力所能及的事情，自己去外面“闖一闖”。家長平時要多為孩子創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會，使他嘗到成功的喜悅進(jìn)而增強(qiáng)自信心。孩子在獨(dú)立完成事情后，家長要給于充分的肯定，本著多鼓勵、少批評的原則，絕不可以責(zé)備孩子這不對、那不妥的無能表現(xiàn)。馬虎毛草型毛草型的孩子做事毛手毛腳、學(xué)習(xí)不專心，寫作業(yè)丟三落四……這是很多孩子常犯的毛病。家長應(yīng)及時指出孩子的毛病，并要求他通過實(shí)際行動立即改正。家長應(yīng)教育孩子學(xué)會并養(yǎng)成事先冷靜看一看，想一想，然后去做，事后還要細(xì)心進(jìn)行復(fù)查的習(xí)慣。采取一點(diǎn)適當(dāng)?shù)莫剳娃k法也是必要的。性格執(zhí)拗型執(zhí)拗型的孩子突出的特點(diǎn)是性格固執(zhí)、倔強(qiáng)，逆反心理強(qiáng)，缺乏靈活性，一條道跑到黑。家長對這樣的孩子要平時多加疏導(dǎo)，多以“順毛驢”的方法對待他，盡力避免與孩子正面沖突。如發(fā)生了頂牛現(xiàn)象時，家長不必堅(jiān)持要孩子立即按大人的意見辦，不妨先行“冷處理”，但事后要及時指出孩子的不對，并要求其改正。平時注意教育孩子多聽取別人的意見，學(xué)會靈活處理事物的方法。自私型自私型的孩子總是“以自我為中心”，見到想要的東西就想據(jù)為己有，自己的東西絕不給別人，家長一旦把自己的東西給了別人，就會大哭大鬧個沒完沒了……家長要認(rèn)識到這是孩子缺少教養(yǎng)的本質(zhì)特征，因此應(yīng)認(rèn)真幫助孩子去改正。發(fā)現(xiàn)孩子有這方面毛病要及時糾正，對孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步要及時表揚(yáng);平時要求孩子絕不隨便拿別人的東西，自己的玩具則應(yīng)當(dāng)借給其他小朋友玩。歸根結(jié)底，孩子的不同性格對其將來的成長、成才都有著莫大關(guān)系，因此，家長應(yīng)當(dāng)對不同性格類型的孩子采取不同的教育方法，有針對性的對其進(jìn)行教育幫助，也就是所謂的“因材實(shí)施”，家長育兒成才過程中必須充分注意的。一起睡覺給寶寶一些獨(dú)立空間一些爸爸媽媽在寶寶剛出生的時候會讓寶寶和爸爸媽媽一起睡覺，可是隨著時間的推移，在寶寶幾周大之后，爸爸媽媽就會讓寶寶有一個自己的臥室然后睡在自己的床上或者是托兒所里。其實(shí)這樣做非常好，只是，在每一個正確的時間里都給寶寶提供相對應(yīng)的空間不是很容易的，很多時候?qū)τ诎职謰寢寔碚f會是一種非常大的挑戰(zhàn)寶寶在習(xí)慣爸爸媽媽的體溫、味道以后就不想要離開爸爸媽媽然后自己單獨(dú)睡覺。許多的寶寶在還小的時候都不喜歡待在自己的房間里面，想要讓寶寶能夠呆在自己的房間里面睡覺是需要一定的過度時間的。給寶寶自己的房間很大一部分的西方文化宣傳的都是個人主義文化，所以在西方的兒童都有著獨(dú)立的價(jià)值觀。培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性是西方爸爸媽媽一直強(qiáng)調(diào)給寶寶空間的原因，一部分的爸爸媽媽甚至在寶寶剛出生的時候就讓寶寶一個人睡在他自己的房間里面。爸爸媽媽教育寶寶要有主見，要獨(dú)立，不能夠一直依賴著爸爸媽媽的幫助。寶寶在自己的房間里面可以更快的睡著，在許多的情況下，寶寶只需要將燈關(guān)掉就可以睡覺了。給寶寶