《溫度》設(shè)計(jì) 名師獲獎

《第1節(jié)溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.理解溫度的含義；2.理解溫度計(jì)的工作原理；過程與方法了解并記住一些生活環(huán)境中常見的溫度值；情感、態(tài)度與價(jià)值觀 會用溫度計(jì)測量溫度。教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)探究的方法了解溫度計(jì)工作原理。教學(xué)難點(diǎn)掌握溫度計(jì)的正確使用方法。教學(xué)過程引入指導(dǎo)學(xué)生制作溫度計(jì)：指導(dǎo)學(xué)生課余時間利用廢舊的口服液藥瓶，動手制作一個簡易溫度計(jì)，教師只教授制作方法，不告訴成品的用途。引導(dǎo)學(xué)生給出溫度定義?！籼骄炕顒?：請學(xué)生感受兩杯水的冷熱程度，將班里同學(xué)分成A、B兩組，A組同學(xué)將一只手指插入到1號燒杯中，B組同學(xué)將一只手指插入到3號燒杯中。(1)請說出你的感受。水冷我們說溫度低，水熱我們說溫度高。(2)教師引導(dǎo)給出：溫度的定義溫度：把物體的冷熱程度叫做溫度◆探究活動2：A組同學(xué)將一只手指浸泡在1號燒杯中，B組同學(xué)將一只手指浸泡在3號燒杯中，靜置幾秒鐘后，兩組同學(xué)同時將剛才那只手指插入2號燒杯中。教師連續(xù)提問：有的說冷，有的說熱，這杯水到底是冷還是熱啊？憑感覺判斷物體冷熱程度準(zhǔn)確嗎？教師引導(dǎo)：要想獲得具體的溫度，就需要一個科學(xué)的測量溫度的工具！一、溫度計(jì)1.測量溫度的工具——溫度計(jì)問題引入：溫度計(jì)是根據(jù)什么原理制作的？它是怎么測溫的呢？(學(xué)生展示自制簡易溫度計(jì))(1)請學(xué)生按照老師的要求動手實(shí)驗(yàn)。將學(xué)生自制簡易溫度計(jì)分別放在熱水和冷水中，觀察兩次的液面變化。(2)教師提問：①認(rèn)真觀察會發(fā)生什么變化？注意觀察②這個變化是由什么引起的？2.溫度計(jì)的原理：利用了液體熱脹冷縮的原理。3.攝氏溫度教師提問：①用自制的溫度計(jì)能得到這杯熱水的溫度值嗎？為什么不能？②我們的溫度計(jì)還缺少什么呢？(請和演示用的實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)進(jìn)行對比，觀察有什么區(qū)別，檢索有用信息。)③教師介紹攝氏溫度的規(guī)定。溫度計(jì)上℃表示采用的是攝氏溫度，而℃是攝氏溫度的單位，讀作攝氏度。規(guī)定：0℃：冰水混合物的溫度。100℃：是一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度。4.溫度計(jì)的構(gòu)造玻璃泡、中空玻璃管、測溫液體、刻度線5.常用溫度計(jì)教師提問：你都知道哪些溫度計(jì)？(展示幾個實(shí)物溫度計(jì))常用溫度計(jì)有實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表。二、溫度計(jì)的使用請學(xué)生自己閱讀課本，總結(jié)正確使用溫度計(jì)測量液體溫度的方法。教師總結(jié)：估、選、認(rèn)、放、讀、記估：估計(jì)待測物體的溫度選：選擇合適的溫度計(jì)認(rèn)：認(rèn)清所選溫度計(jì)的量程、分度值和零刻度線放：溫度計(jì)玻璃泡與被測液體充分接觸讀：示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)記：記錄結(jié)果注明單位三、體溫計(jì)與實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的異同1．請學(xué)生觀察自帶的體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)，看它們的結(jié)構(gòu)等有什么相同和不同之處？種類 實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì) 體溫計(jì)原理 液體熱脹冷縮刻度范圍(量程) －20～110℃ 35～42℃最小刻度(分度值) 1℃ ℃構(gòu)造 玻璃泡上部是均勻的 玻璃泡上部有一段細(xì)而彎的縮口使用方法 不能離開被測物體讀數(shù)，待液柱穩(wěn)定后再讀數(shù) 可以離開人體進(jìn)行讀數(shù)，使用前甩幾下，將水銀甩下去后才可再次使用2．體溫計(jì)的特殊結(jié)構(gòu)體溫計(jì)可以離開被測物讀數(shù)嗎？四、常用溫度值1．教師提問：能用體溫計(jì)測量沸水的溫度嗎？為什么？2．介紹一些物質(zhì)的溫度。3．介紹溫室效應(yīng)及其影響。知識延展 提問：溫度計(jì)的中空玻璃管為什么一定要很細(xì)呢？觀察視頻：