中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)治理細(xì)則教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必需聽從和效勞于教學(xué)這一中心，表達(dá)這一中心工作的兩個(gè)主要方面是認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)治理和深入開展教學(xué)爭論。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的表達(dá)，是對教學(xué)過程的最根本要求，為優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，常規(guī)細(xì)則包括：一、制定打算教學(xué)打算主要包括學(xué)校教學(xué)工作打算、教研組工作打算、備課組工作打算、個(gè)人教學(xué)打算等。1施，對各項(xiàng)主要教學(xué)工作作出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作打算的依據(jù)。2、教研組〔備課組〕教學(xué)工作打算應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作打算，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項(xiàng)教研工作作出具體安排，經(jīng)全組教師爭論通過后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教育處審定存檔。教研組長〔備課組長〕為打算執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。3的總體精神，生疏課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，明確教材各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之4、以上各項(xiàng)打算分學(xué)期制定，打算制定后，打印一式兩份，一份交學(xué)校教育處存檔，一份由打算執(zhí)行人保存。學(xué)校應(yīng)實(shí)行切實(shí)有效的措施，對打算實(shí)施狀況進(jìn)展定期檢查，確保打算落實(shí)到位。學(xué)期完畢時(shí)各責(zé)任部門和學(xué)科教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)比照打算，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)展反思，并寫出書面總結(jié)。二、備課備課是上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和根底，因此必需堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，堅(jiān)決制止不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象消滅?！惨弧辰贪?、教案的內(nèi)容要求(1)教學(xué)目標(biāo)，必需考慮學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度；(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)；(3)課型、教學(xué)時(shí)數(shù)；(4)教學(xué)預(yù)備，如課前活動(dòng)安排、媒體的選用〔照試驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、投影、多媒體課件等；(5)教學(xué)實(shí)施過程，教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成單純的學(xué)問提綱講稿；(6)板書設(shè)計(jì)；(7)作業(yè)布置；(8)教學(xué)反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失。2、撰寫教案。教案要分課時(shí)、按上述八方面的要求撰寫。有條件的教師可用電腦打印教案，但必需紙質(zhì)文本與電子150字以內(nèi)的不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點(diǎn)為由而不寫教案。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題講評課都要有教案。3、課件。課件作為教學(xué)關(guān)心手段，不能濫用，應(yīng)依據(jù)實(shí)際需要，特別是要在充分考慮學(xué)生對信息的處理力量根底上使用。不能用課件代替教案，在教案中要有課件運(yùn)用的說明。對網(wǎng)絡(luò)課件或其他音像資料要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過處理后才能使用。4查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教育處專用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目標(biāo)是否明確以及目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出，是否講練結(jié)合，精講精練?！捕硞湔n備課的程序?yàn)椋簜€(gè)人鉆研—集體爭論—修改教案。1、個(gè)人備課。(1)認(rèn)真鉆研教材，具體查閱有關(guān)教學(xué)參考書和資料；(2)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和心理狀態(tài)；(3)確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容；(4)確定相應(yīng)的教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體；(5)編寫教案。2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用，溝通教學(xué)閱歷，統(tǒng)一生疏，解決教學(xué)中的重要問題，平衡教師的教學(xué)進(jìn)度，爭論和改進(jìn)教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課的內(nèi)容和要求有：(1)學(xué)進(jìn)度和教學(xué)根本要求；(2)探討學(xué)生可能消滅的問題及解決的方法；(3)探討培育學(xué)生思維的方法；(4)(5)結(jié)合聽課活動(dòng)，進(jìn)展評課；(6)在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)展，安排好中心發(fā)言人，做好記錄；(7)沒有備課組的年級，在集體備課時(shí)，應(yīng)將重點(diǎn)問題提交教研組爭論。3要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法選擇和過程設(shè)計(jì)恰當(dāng)，作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際，力爭做到思想教育、“雙基”訓(xùn)練、力量培育三統(tǒng)一。三、課堂教學(xué)上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。教師上課的根本要求：1、嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教育處同意，不得隨便調(diào)課，更不準(zhǔn)任憑缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。2、教師在預(yù)備鈴響時(shí)應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課預(yù)備，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，弄清學(xué)生缺席狀況，對非正常缺席學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告學(xué)校教育處。上課開頭和完畢，師生應(yīng)相互問候致禮。3、教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)要面對全體學(xué)生，對不同學(xué)習(xí)根底的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能表達(dá)不同的層次要求，承受不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。4、堅(jiān)持探究式、合作式和爭論式教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)反響、準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)償，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并5、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要典型精當(dāng)，有利增加學(xué)生對主干學(xué)問的運(yùn)用把握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止教師包辦，缺少學(xué)生的自主練習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)，真正做到精講精練。6、教師上課要講一般話，語言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要洪亮；板書要清楚，布局構(gòu)造合理，能表達(dá)出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當(dāng)，用字標(biāo)準(zhǔn)，不寫錯(cuò)別字；教師要舉止文明，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準(zhǔn)穿透亮裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙。體育教師必需穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。嚴(yán)禁酒后上課，上課時(shí)必需關(guān)閉手機(jī)。7、教師應(yīng)敬重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。上課時(shí)教師不得把學(xué)生趕出教室。同時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)章，課堂內(nèi)發(fā)生的問題不能準(zhǔn)時(shí)處理的，應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理。8、重視教學(xué)衛(wèi)生，留意訂正學(xué)生坐、寫姿勢，隨堂教師要負(fù)責(zé)催促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。9、活動(dòng)課要納入課堂教學(xué)，其課程和教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合當(dāng)?shù)貙?shí)際，并相對穩(wěn)定，形成特色；活動(dòng)形式要敏捷多樣，符合以學(xué)生為主，教、學(xué)、做相結(jié)合的原則。10、檢查教師上課狀況是學(xué)校教學(xué)治理的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校每學(xué)期都必需有具體聽課打算與課堂教學(xué)檢查評估方案，以切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。相關(guān)檢查形式有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課檢查；教育處定期普查或不定期抽查；各班《班級日志》具體登記，教育處每周查閱核實(shí)《班級日志集中聽課，學(xué)校組織學(xué)生座談會(huì)和問卷調(diào)查等等。四、作業(yè)布置與批改布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的連續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)不行缺少的有機(jī)組成局部，是學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問和教師反響教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。1“雙基”，培育力量，進(jìn)展智力。作業(yè)布置要讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。2、要適度掌握課外作業(yè)的總量。課外作業(yè)內(nèi)容可依據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)展分類，因人而異，分為選做題和必做題。作業(yè)形式要敏捷多樣，不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置畫、唱、操作、試驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)查、考察、觀看等方面的作業(yè)。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨便性作業(yè)、1.5小時(shí)。語文的大作文，每學(xué)期不少于八篇治、歷史、地理、生物等科目每周不少于一次；其它學(xué)科依據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)布置課外作業(yè)。1小時(shí)；一、二年級原則上不布置課外作業(yè)。3、教師必需準(zhǔn)時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，要保持肯定比例的面批，日期要明確。教師批改作業(yè)要留意示范性，教師書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要準(zhǔn)確，符號要標(biāo)準(zhǔn)。作文的眉批、總批判語要得當(dāng)，指示要具體，富于鼓勵(lì)和指導(dǎo)作用。4、要實(shí)行切實(shí)有效的措施培育學(xué)生按時(shí)、標(biāo)準(zhǔn)、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，教師應(yīng)催促每位學(xué)生準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒準(zhǔn)時(shí)覺察或沒有實(shí)行補(bǔ)做措施，追究該教師的責(zé)任。5、鼓舞在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)，可適當(dāng)布置開放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)，實(shí)行改革試驗(yàn)的教師應(yīng)將改革方案報(bào)學(xué)校批預(yù)備案，期末寫出試驗(yàn)報(bào)告。6次的各年級各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)展評。五、指導(dǎo)試驗(yàn)理科教學(xué)中的演示試驗(yàn)和學(xué)生分組試驗(yàn)是學(xué)生獵取學(xué)問，培育力量，開拓視野，樹立科學(xué)爭論觀的重要手段，是教學(xué)工作不行缺少的環(huán)節(jié)，其根本要求是：1、依據(jù)省廳要求開足開齊試驗(yàn)課，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做好試驗(yàn)，不能以講試驗(yàn)、畫試驗(yàn)、看掛圖代替做試驗(yàn)，學(xué)生的試驗(yàn)報(bào)告教師要準(zhǔn)時(shí)批閱。2、認(rèn)真做好演示試驗(yàn)，提倡并鼓舞教師合理改進(jìn)、增加演示試驗(yàn)，在可能的條件下，把局部演示試驗(yàn)改為學(xué)生分組試驗(yàn)，或把某些思考性強(qiáng)的習(xí)題改編為試驗(yàn)〔演示或?qū)W生分組試驗(yàn)。3。4、學(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)生試驗(yàn)力量考核，考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。5、學(xué)校要定期對試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)展檢查，如覺察未按要求完成試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，學(xué)校應(yīng)追究有關(guān)教師的責(zé)任。六、輔導(dǎo)1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)。2層次學(xué)生的總體生疏和具體輔導(dǎo)方法，制訂輔導(dǎo)打算。3向其推介課外補(bǔ)充讀物，讓其參與興趣小組等方法，鼓勵(lì)興趣，發(fā)揚(yáng)特長；對個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。4、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、急躁并且有信念，避開疲乏戰(zhàn)。放學(xué)后不能留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間不宜過長。5、凡有住校生的學(xué)校，都要組織住校學(xué)生上晚自習(xí)，并安排科任教師坐班輔導(dǎo)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題。七、課外活動(dòng)1、課外活動(dòng)包括：學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競賽培訓(xùn)、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)等。2動(dòng)，輔導(dǎo)教師要制定切實(shí)可行的打算，做到有方案，有記載，有總結(jié)。3、教研組要制定奧賽培訓(xùn)打算，加強(qiáng)奧賽訓(xùn)練與輔導(dǎo)。4、課外活動(dòng)內(nèi)容要安康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生供給動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的時(shí)機(jī)，以擴(kuò)大學(xué)問面，加強(qiáng)學(xué)生間溝通，進(jìn)展學(xué)生共性特長，培育學(xué)生創(chuàng)精神和實(shí)踐力量。5、學(xué)校教育處依據(jù)各科活動(dòng)小組打算統(tǒng)一安排活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間，并定期檢查。八、學(xué)業(yè)考核與評價(jià)1、加強(qiáng)考試治理。各年級組應(yīng)由教育處安排組織統(tǒng)一考試。各學(xué)科尋?？己?，可由備課組長或教研組長負(fù)責(zé)，隨堂組織小考，杜絕隨便性的考試。2、學(xué)校的統(tǒng)一考試要認(rèn)真命題、組考、制卷、閱卷，保證質(zhì)量。教師要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考察學(xué)生“雙基”達(dá)標(biāo)狀況和分析解決實(shí)際問題的力量，針對教學(xué)實(shí)際，防止出“偏、怪、難”題。義務(wù)教育階段，按7：2：170%20%10%的原則組織命題。統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一閱卷，并以年級為單位將考試成績上報(bào)教育處。3、考試方法以閉卷為主，承受考試、考察相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐力量考察。外語考試實(shí)行聽力、口試和筆試相結(jié)合的形式進(jìn)展。4習(xí)的價(jià)值，鼓起連續(xù)學(xué)習(xí)的士氣。5、學(xué)期期末成績的評定，不能只留意對最終學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程〔含學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等〕也應(yīng)成5：3：250%30%，尋常成績〔含小考、課堂提問、作業(yè)、試驗(yàn)及尋常表現(xiàn)等〕20%。6、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考資料，主要包括以下兩方面：試題分析：包括試題的題型、主體學(xué)問掩蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。學(xué)校教育處應(yīng)對各學(xué)科命題狀況進(jìn)展檢查分析，準(zhǔn)時(shí)向縣教研室反響。學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析：成績分析應(yīng)從定性和定量兩個(gè)方面進(jìn)展。定量分析“二率”〔即優(yōu)秀率、合格率〕和班平均分，這是反映學(xué)生成績的根本數(shù)據(jù)。教師在進(jìn)展必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后，應(yīng)結(jié)合對所教班級的狀況做出定性方面的描述，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的根底上寫出全學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)并按時(shí)上交。八、校本教研1、校本教研要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素養(yǎng)為中心，以爭論教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素養(yǎng)為根本。不允許教師拒絕參與教研活動(dòng)或拒絕承受教研任務(wù)〔如拒絕撰寫、上交教育教學(xué)爭論論文，拒絕承受上公開課，拒絕承受教研組安排的競賽活動(dòng)等〕的行為，教育處要細(xì)心組織教師參與省、市、縣級的各項(xiàng)教學(xué)、教研競賽評比活動(dòng)，力爭取得好成績。2、教師要樂觀參與課堂教學(xué)研討活動(dòng)，35歲以下的青年教師每學(xué)期要上一堂研討課，特級教師、中學(xué)高級教師、小學(xué)高級教師、各級學(xué)科帶頭人和骨干教師每年要上一堂示范課或觀摩課。3、教研組或備課組活動(dòng)每周一次，每次活動(dòng)必需有主題、有中心發(fā)言，每學(xué)期組織一至三個(gè)爭論主題，確保每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容，解決教學(xué)工作實(shí)際中存在的問題。4、嚴(yán)格建立聽課學(xué)習(xí)制度，三年教齡以內(nèi)的青年教師和教研組長，每學(xué)期聽課評課20節(jié)以上；一般教師聽課評課15節(jié)以上；各學(xué)校校長和負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上干部，每學(xué)期聽課評課30節(jié)以上，聽課時(shí)，必需有聽課筆記和評議記錄。56、教師要結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際參與課題爭論，總結(jié)教育教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，形成個(gè)人教學(xué)特色。7活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。教研組、備課組應(yīng)定期溝通學(xué)習(xí)心得。8中衛(wèi)市總工會(huì)“雙色卡”幫扶救助困難職工(農(nóng)民工)調(diào)查登記表姓名

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