考研大綱公布后數(shù)學各科復習指南

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考研數(shù)學大綱業(yè)已發(fā)布，我們理應規(guī)劃好數(shù)學各科的復習籌劃。我為大家用心打定了大綱公布后數(shù)學各科復習攻略，接待大家前來閱讀。

考研大綱公布后數(shù)學各科復習方法

1、高等數(shù)學或微積分的復習

該科目在考研數(shù)學中的重要性不言而喻，但同時也具有確定的難度。真題中的9道大題有5道大題是該科目的，這5道大題中的1-2道題目是有區(qū)分度的。該科目的復習，前期的功夫確定要下充分，否那么后期的復習會問題不斷，舉步維艱。這也是好多人考研掛在"高數(shù)'上的理由。經過前期的積累，后期的復習主要是通過做題開展，高數(shù)的整體學識布局體系很明顯：一元函數(shù)微積分學、向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)微積分學、無窮級數(shù)、常微分方程，將每一模塊的重要題型和常考題型爭取弄得滾瓜爛熟。根本學識點要經常穩(wěn)定，盡力掃清學識的盲點。

2、線性代數(shù)的復習

該科目有5道題：2個選擇、1個填空、2道解答題。從從近十年考研數(shù)學真題來看，選擇題和填空題多數(shù)處境下是測驗單一學識點，如行列式計算、矩陣初等變換、向量組線性相關無關、線性方程組的解等，難度較低。而對兩個解答題的測驗，根本上都是多個學識點的綜合，如矩陣的特征值和特征向量、矩陣對角化、二次型等學識點的綜合運用，方法很常規(guī)，有時需要確定的技巧。只要同學們平日學識掌管得堅韌，線性代數(shù)根本不會丟分。

3、概率論與數(shù)理統(tǒng)計的復習

類似線性代數(shù)，這片面內容的難度不大，只要專心復習了，拿總分值是輕而易舉的。后續(xù)的復習，確定要把前期沒有掌管堅韌的根本概念、公式、定理多穩(wěn)定幾遍，多做些對應的例題、習題，并把歷年真題中的相關題目留心地多做幾遍，總結好考題的規(guī)律、?？键c及解決方法。

后期，主要是通過做題穩(wěn)定各科的學識點，高數(shù)對比生動，同學們要生動應對，線代和概率對比常規(guī)，同學們要穩(wěn)中求勝。

預祝大家考研能取得個好勞績!

考研數(shù)學重要學識點總結

1.幾個易混概念：連續(xù)，可導，存在原函數(shù)，可積，可微，偏導數(shù)存在他們之間的關系式怎么樣的?存在極限，導函數(shù)連續(xù)，左連續(xù)，右連續(xù)，左極限，右極限，左導數(shù)，右導數(shù)，導函數(shù)的左極限，導函數(shù)的右極限。

2.羅爾定理：設函數(shù)fx在閉區(qū)間[a，b]上連續(xù)其中a不等于b，在開區(qū)間a，b上可導，且fa=fb，那么至少存在一點a、b，使得f=0。羅爾定理是以法國數(shù)學家羅爾的名字命名的。羅爾定理的三個已知條件的意義，①fx在[a，b]上連續(xù)說明曲線連同端點在內是無縫隙的曲線;②fx在內a，b可導說明曲線y=fx在每一點處有切線存在;③fa=fb說明曲線的割線直線AB平行于x軸;羅爾定理的結論的直幾何意義是：在a，b內至少能找到一點，使f=0，說明曲線上至少有一點的切線斜率為0，從而切線平行于割線AB，與x軸平行。

3.泰勒公式開展的應用專題：我以前，以及我全體的同學，看到泰勒公式就哆嗦，由于咋一看很長很可怕，瞬間大腦空白，身體失重的感覺。其實在我搞明白一下幾點后，原來的病癥就沒有了。第一：什么處境下要舉行泰勒開展;其次：以哪一點為中心舉行開展;第三：把誰開展;第四：開展到幾階?

4.應用屢屢中值定理的專題：大片面的考研題，一般要考察你應用屢屢中值定理，最重要的就是要培養(yǎng)自己對這種題目的敏感度，要很快反映老師出這題考哪幾個中值定理，我的敏感性是靠自己多練習綜合題培養(yǎng)出來的。我會經常會去復習，那樣我對中值定理的題目早已沒有那種剛學高數(shù)時的畏縮之極。要想對微分中值定理這塊的題目有條理的掌管，看我這個總結定會事半功倍的。

5.對稱性，輪換性，奇偶性在積分重積分，線，面積分中的綜合應用：這幾乎每年必考，要么小題中考，要么大題中要用，這是務必掌管的.學識，但是往往不是那么輕易就靠做3，4個題目就能了解這學識點的應用畢竟有多廣泛。我們做積分題，尤其多重積分和線面積分，死算可能能算出結果，但是要是能用以上性質，那可真是三下五除二搞定，這方面的感覺相信大家有過，可是或許僅僅是曇花一現(xiàn)，由于你做出來了以為以后就確定會在好像的題目中用，其實不然，由于僅僅靠幾道題目很大程度上不能給你留下太深刻的印象，下次輪到的時候或許就是考場上了，你可能即刻苦思冥想，最終還是選擇了最傻的手段，濫用了名貴時間。說這些其實就是說明，考場上的正?；虺０l(fā)揮是建立在平日踏實做，見識廣，嚴要求的根基上。

考研數(shù)學大綱預料

大綱是考研命題的依據，通過近幾年的大綱我們不難察覺：厚根基，重才能。首先，提防對根基學識即根本概念、根本理論和根本運算的測驗。2.提防學識點的有機結合，反映到試題上即多數(shù)題目都包含兩個或兩個以上的學識點，這表達了對考生綜合才能的測驗。3.提防學識的應用，即利用所學的數(shù)學思想方法求解一些簡樸的實際問題，這是測驗考生運用數(shù)學學識的才能。4.題目解法的生動性，這是測驗考生發(fā)散思維的才能。因此，張老師建議大家在復習規(guī)劃上重點側重兩方面：教材和做題。

一、教材

教材是考研學子最重要的參考資料，不管是考試大綱還是各式各樣的參考資料，它們的來源均是教材。經過根基和強化兩個階段的復習大家對根本學識、根本理論和根本技巧都掌管的相比較較純熟，在做題的過程中大家對學識的理解也在逐步的加深，當大家在做題的時候對某一學識點把握不準的時候確定要回到教材中，由于教材中的說法是最切實的。

二、做題

1.做歷年真題

在做真題的時候確定要全身心的投入，把每一年的真題當做考試題來做，把握好時間，將做每份真題的時間操縱在兩個半小時之內，做完之后按照考研閱卷人給出的評分標準對自己的試卷舉行打分，記錄并分析試卷中出錯的地方，找出與閱卷人所給答案不符合的地方，逐步完善自己的做題思路，逐步向閱卷人的思路靠攏。另外除了做真題之外大家還要學會總結歸納歷年真題，將歷年真題中的考點列成表格，這樣可以有助于大家預料考點。

2.做全真模擬題與參考書中的根基題

其次，要做典型題。做題時要有這樣一種態(tài)度：做題是對學識點掌管處境的檢驗，在做題過程中不能只是為了做題而做題，要積極、主動的斟酌，這樣才能更深入的理解、掌管學識，所學的學識才能變成自己的學識，這樣才能使自己具有獨立的解題才能。從歷年的考研真題來看，線性代數(shù)的計算量對比大，但出純計算的可能性對比少，一般都是證明中帶有計算，抽象中夾帶計算。所以考生在做題時要留神證明題的規(guī)律嚴緊性，掌管一些學識點在證明一些結論時的