中考作文備考之滿分作文技巧

01一、“煉”標(biāo)題俗話說得好“題好一半文”。文章的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，通過它，我們可以窺見文章的靈魂。古今中外許多優(yōu)秀的作家，為了給自己的文章擬一個靚麗標(biāo)題，直至“為伊銷得人憔悴”。近些年來，許多省市的中考作文為了鼓勵和培養(yǎng)考生的創(chuàng)新精神，都有讓考生自擬題目的要求。毫不夸張地說，題目擬得如何，不但存在著給閱卷老師第一印象的問題，甚至直接影響到閱卷老師對文章的評分?？丛S多滿分作文的擬題方法，的確給人新穎的感覺。如：你是我心中最美的

我們一起走過

的日子這是兩道半命題作文，可采取追問法補(bǔ)充題目。是什么？像什么？如此一來，便有很多新題。你是我心中最美的天使（是人）你是我心中最美的那一枝蓮（是物）你是我心中最美的詩篇（是情）你是我心中最美的那一片云（是景）我們一起走過幸福（快樂、溫馨）的日子（是什么）我們一起走過如歌般的日子（像什么）半命題作文：

的魅力

我在

中成長藏在

的秘密向

出發(fā)02二、“煉”主題題目千變?nèi)f化，主題永恒不變。半命題作文的最大好處就是沒有限死主題。如：《你是我心中最美的天使》，天使之美，也許美在有寬容之心，也許美在有淳樸之心，也許美在有進(jìn)取之心……《你是我心中最美的那一枝蓮》，蓮當(dāng)然可以借物喻人，蓮的出淤泥而不染，蓮的高潔傲岸，蓮的清香正直……我們一起走過幸福（快樂、溫馨）的日子，什么才叫做幸福（快樂、溫馨），在一起走過的日子里獲得了真誠的友誼是幸福（快樂），在一起走過的日子里獲得了思想的啟迪是幸福（快樂），在一起走過的日子里獲得了合作的成功是幸福（快樂）……怎樣確立文章的主旨：①

中心思想要積極向上。②集中：中心始終如一。若有多個中心，文章就會紊亂，讀者就會摸不著頭腦，不知你到底要說什么。③新穎：即要求不落俗套，不老調(diào)重彈，能給讀者耳目一新的感覺。④深刻：指主旨不能只羅列事物的表面現(xiàn)象，應(yīng)揭示本質(zhì)的東西。主旨從哪里來呢？可以從具體材料的分析感悟中來：所謂“材料”，就是作者為了某一寫作目的從生活中搜集，攝取并寫入文章中的一系列事實或論據(jù)。比如《敬畏生命》材料分為①直接材料；②間接材料03三、“煉選材”考試作文，第一印象的材料不要寫，因為太膚淺，容易撞車；第三印象的材料也不要寫，因為太生僻，閱卷老師“弱智”看不懂；要寫就寫第二印象的材料。利用材料的具體方法是：1.舍舊取新選取生活中的新人新事新面貌，五彩繽紛的“閃光點”，人物的獨特經(jīng)歷。值得注意的是，新素材并不都是大事和新鮮事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等著你去發(fā)現(xiàn)，這就看你有沒有敏銳的觀察力了。2.舍大取小就是選擇平常普通的小素材。行文從小處落筆，以小見大。小素材不等于無意義的小事，是指蘊(yùn)含生活哲理的小事物，反映時代潮流的小故事、小事件、小場景。3.去粗取精即舍棄粗的素材，選取精要、典型的、最能表現(xiàn)中心的素材，這是一種以少勝多的方法。選取事情發(fā)展中最精彩的片斷來反映事物本質(zhì)，舍去一般性片斷，選取人物最突出的事跡、最典型的經(jīng)歷都可以使文章精彩充實，中心突出。04四、“煉文采”孔子曰：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！庇糜诳荚囎魑?，該是“言之無文，難得高分?！蹦切┱Z言平淡，索然寡味，瘦得難看的文章，理所當(dāng)然的被打入低檔?？茨切┛紙黾炎鳎偸俏牟娠w揚，搖曳多姿，人見人愛。閱卷老師說：“一篇作文，出現(xiàn)‘月亮’，最好不過；如果沒有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；沒有‘群星璀璨’，出現(xiàn)‘?dāng)?shù)顆星星’也就不錯；千千萬萬不能給閱卷老師看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’?！钡谝徽校呵捎眯揶o添文采要保證外觀的漂亮，就要使用比喻、排比、對比、對偶等修辭方法，增強(qiáng)文章的生動性、說服力，增強(qiáng)語言氣勢，使文章生動形象、情緒激昂、氣勢磅礴。如：魅力是六弦琴上流動的音符，魅力是調(diào)色盤里翻飛的油彩；魅力是蒙娜麗莎迷人的微笑；魅力是蘇東坡高唱“大江東去”，魅力是李清照低吟“尋尋覓覓”；魅力是白石老人的蝦，魅力是悲鴻先生的馬……

第二招：善引詩詞厚底蘊(yùn)引用詩詞要求我們平時一定多積累、多讀寫、多背誦。所選詩詞一定要切合實際、切合語境、切合情感。

如：“大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟，承載了杜甫的詩，成就了他“魂歸洛水，人間改換已無詩”的“詩圣”地位；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，承載了文天祥的詩，成就了他“天地有正氣，雜然賦流形”的“一代名相”的盛名；“不為五斗米折腰”承載陶淵明，成就他“采菊東籬下，悠然見南山”的田園詩人的美名。第三招：精選詞語展風(fēng)采寫作一定注意語言的選擇與錘煉，精選詞語，優(yōu)選詞語，使自己的語言插上美麗的翅膀。如：懸崖上的樹，風(fēng)來搖過，雷來轟過，雪來壓過，霜來欺過；紫嵐撫過，彩虹擁過，明月親過，流霞吻過。你泰然自若，寵辱不驚，看花開花落，望云卷云舒。

05四、“煉構(gòu)思”同樣是建筑，造型不同，產(chǎn)生的效果迥然不同,匠心獨運，華麗大氣,總讓人賞心悅目；同樣是佳肴，搭配不同，產(chǎn)生的結(jié)果會截然不同，風(fēng)格獨特，精美大方的總讓人食欲大增；同樣是一篇文章，富有創(chuàng)意，能讓閱卷老師親睞，這樣的文章一定能在考試中取得高分。如何寫出新意、生動、新穎、與眾不同的作文呢？首先要從創(chuàng)新構(gòu)思入手。創(chuàng)新構(gòu)思可以從內(nèi)容和形式兩方面進(jìn)行。（一）從內(nèi)容上創(chuàng)新的構(gòu)思方法1.反向式構(gòu)思反向式構(gòu)思就是從反面角度確立新的觀點，闡發(fā)新的見解如班門弄斧——弄斧必到班門；杞人憂天——憂患意識不可無，防患于未然；這山望著那山高——就是要不斷進(jìn)取。如我班以“喝彩”為話題作文，學(xué)生可寫為“我”喝彩，“我”為別人喝彩，或生活中不可缺少喝彩等等，這些都是正向思維。有一學(xué)生立意為“拒絕喝彩”，理由是：我們不是為了捕得別人的喝彩而活著。作者敘述自己從小到大為得到別人的贊賞現(xiàn)而付出的種種努力，而使自己心身疲憊，進(jìn)而提出要活出自己的個性、自己的色彩，擁有一片自己的天空。令老師同學(xué)耳目一新。從反面構(gòu)思要有度，不可走極端，如果是大道理也就不可能從反面寫。如：國家尊嚴(yán)、民族信念等。2.象征式構(gòu)思有些話題，如“橋”、“路”、”等，都既有實在含義，又有象征意義。構(gòu)思時從其象征意義出發(fā)，發(fā)掘話題的深層含義，就是象征式構(gòu)思。如“橋”，不僅指實物橋，又可指心靈的紐帶—感情之橋、“商橋”、“信息之橋”等；“路”可指信息人生之路、求學(xué)之路、競爭之路、改革之路；”指實物網(wǎng)，也指交際網(wǎng)、人生網(wǎng)、人情網(wǎng)、心網(wǎng)等。3.比擬式構(gòu)思比擬式構(gòu)思，常常使作文能從一個獨特的角度入題，既新穎又形象。如以“母愛”為話題的“母愛如一條河”“母愛如佛”“父愛如山”；以“書”為話題的“書的滋味”

“書的色彩”“生活是一本書”都不失為一個獨特的立意。擬人式構(gòu)思的“過程與結(jié)果的對話”“規(guī)則的遭遇”等也都是較為獨特的構(gòu)思。4.“巧合”式構(gòu)思常言道：無巧不成書。精巧的構(gòu)思，巧合的情節(jié)，可以營造出既出人意料，又在情理之中的“別有洞天”式作文。如教師授完美國作家歐?亨利的短篇小說《麥琪的禮物》后，指導(dǎo)學(xué)生模仿這篇小說獨特的構(gòu)思方式，出人意料的結(jié)尾寫篇作文。有位學(xué)生據(jù)此寫了一篇習(xí)作《我和書》。文中講一個窮孩子很想得到一本高爾基的《童年》。為此，他參加了作文競賽，他勝了……“發(fā)獎后，我抱緊書，興奮地回到家，第一個告訴媽媽，媽媽終于露出了很久不見的笑容，然后她也給我一包禮物，當(dāng)我打開一看，也是一本《童年》，不由得怔信住了。

媽媽像明白我的心事似地對我說：“我怕你得不到這本書太失望……”很顯然，這篇習(xí)作模仿了《麥琪的禮物》，卻又反其意而用之，效果自然是不言而喻。（二）從形式上創(chuàng)新的構(gòu)思方法當(dāng)然近年來，作文形式構(gòu)思可謂五彩紛呈，如廣告，日記，合同，報告，寓言，庭審記錄，劇本等等。根據(jù)這些年的教學(xué)實踐，總結(jié)了作文取得高分的一些經(jīng)驗結(jié)合我們學(xué)生實際情況，列出了以下作文形式構(gòu)思供參考：1.線索式結(jié)構(gòu)就是以某事物或某種思想感情為線索來結(jié)構(gòu)全篇，統(tǒng)領(lǐng)全文。這如同一根彩帶將無數(shù)珍珠穿成美麗的項鏈一樣，所以這種方法也叫彩線穿珠。這種結(jié)構(gòu)緊扣線索，圍繞線索鋪開全文，主線分明，內(nèi)容突出，條理清晰。2.總分式結(jié)構(gòu)就是先總說后分說的結(jié)構(gòu)。先總領(lǐng)全文，后展開分?jǐn)?，具體說明領(lǐng)句。這種結(jié)構(gòu)還兇手先分后總和總分總的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)比較常見，層次清楚，中心突出。3.組合畫面式把幾個相互關(guān)聯(lián)的畫面按一定順序組合成文，共同表現(xiàn)一個主題，使文章形散神聚，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)內(nèi)在的嚴(yán)謹(jǐn)性。4.簡潔標(biāo)題式恰當(dāng)運用小標(biāo)題，能使線索清楚，層次明晰。使用簡潔的小標(biāo)題，既有提綱挈領(lǐng)，條分縷析之效，又可減少過度文字的鋪排，使重點突出；既可讓文章疏密有致，卷面爽心悅目，又可充分展示學(xué)生的人文素養(yǎng)，吸引讀者注意。在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力非常重要，學(xué)生作文如果養(yǎng)成了創(chuàng)新習(xí)慣、強(qiáng)化了創(chuàng)新意識，可以提高創(chuàng)新水平，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，提高創(chuàng)新能力，突顯他們的特色，張揚他們的個性。但創(chuàng)新作文構(gòu)思作為