中學班主任培訓心得體會1

中學班主任培訓心得領(lǐng)悟1中學班主任培訓心得領(lǐng)悟1中學班主任培訓心得領(lǐng)悟1中學班主任培訓心得意會

班主任除了要嚴格要修業(yè)生以外，還應常常深入到學生中間，認識學生的狀況，象其父親母親兄長同樣去關(guān)心愛惜學生、幫助學生。以下是為大家整理的中學班主任培訓心得意會范文，希望對你們有所幫助！

中學班主任培訓心得意會范文120xx年十月份我參加了中小學班主任培訓。這是我工作來第一次參加這樣的專

業(yè)培訓，在這里，我要感謝學校領(lǐng)導給我此次學習的時機，

此次班主任培訓內(nèi)容豐富，形式奇異，使我得益匪淺。關(guān)于

缺乏經(jīng)驗剛剛?cè)虢痰奈以鯓舆M一步張開好班主任工作特別

有幫助。經(jīng)過為期個月的學習，使我對新時期的班主任工

作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的

理解，對班級管理有了更多的策略引導。在此次培訓學習中，我的感想很深?，F(xiàn)將自己的心得意會總結(jié)以下：

我意會到做好班主任工作第一要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學生。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必然全面地愛學生。

這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去灌溉每一棵幼苗，為每一個學生的健康成長去付出全部的努力。

班主任的工作，是勤奮，是仔細，是腳扎實地、勤勤奮懇的老黃牛精神。作為教師，特別是班主任，要用很長時間，專心靈來認識學生，支持和欣賞學生，學生出了問題，切忌

主觀果斷，簡單粗暴，辦理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情。

從前就知道班主任應當是班級的組織者和管理者，但卻但是逗留在知道有這么個說法，而從沒去考慮過怎樣去把這一角色在自己身上變換或許定位，更不知道該變換定位到哪個方向上。此刻經(jīng)過此次的培訓，使我深深的意識到班主任應當做到：

由”獨愛型”走向”仁愛型”。班主任要深入班級，認識每個學生，相信每個學生都有才，擅長掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學生身上，不要只喜愛那些學習成績好的優(yōu)等生，而應當經(jīng)過教育和培育，使每個學生都能成才、成功。

由“簡單粗暴型”走向“仔細耐心型”。在班級管理中，班主任要主動認識學生所想、所做，要真摯地走進學生的內(nèi)

心世界，要敬愛、愛惜學生的自尊心。在沒有認識事情的實情前，不要果斷地下結(jié)論，班主任的言行要時刻考慮學生的心理特點，考慮他們的想法和感覺，在激勵與指導中培育學生的自我意識，增強學生的自信心。

當碰到問題時要相信方法總比困難多，好多事情換個思

路，異向思慮一下可能就水到渠成了?？档抡f：“人人間最

美的事物是天上絢爛的星空和心里深邃的思慮?！苯逃ぷ魇且婚T藝術(shù)，并且所要面對的是最為獨到，最為復雜，最具魅力，最豐饒變化，最具可塑性的人。當我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)失掉工作的興趣和創(chuàng)新能力而一味固步自封，亦步亦趨的時候，我們能否也應當反省一下自己存在的價值？好多時候習慣定勢的力量特別興盛。很難扭轉(zhuǎn)，危害很大。比方上課前我就檢查頭天的作業(yè)狀況，一旦碰到好多同學作業(yè)質(zhì)量不高的時候，或許是在授課中看到個別同學不聽課時，就特別生氣，先把學生訓一頓，其余學生呆坐著受培訓，有時越說越氣，又向?qū)W生倒一肚子苦水，陳詞濫調(diào)，嘮絮叨叨的老一套，心情壞了，講堂氛圍也壓迫了。一堂課冷冷清清，耽擱了授課效率。經(jīng)過此次培訓，使我更懂得好多事情在辦理時要換一種思路，在課上發(fā)生的不快樂先擱放一邊，等課下再去辦理。這樣簡單調(diào)變化，生活也陽光絢爛了。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長久的教育實踐中進行涵養(yǎng)與鍛煉形成的。經(jīng)過培訓，使我更懂得提升自己素質(zhì)重要方法就應當是努力學習。此刻的學生視線廣闊、思路矯捷，碰到問題老是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學生，學生是不買帳的，更況且此刻提議新的教育觀、學生觀。所以班主任要想跟上時代的步伐，就必然努力學習，建立自己形象，博得今世學生的相信和敬愛。

要學會奇妙的使用炫耀和責備，或許說欣賞教育。現(xiàn)代教育提議對學生多炫耀少責備，但其實不是說不責備，而是說要會責備，才能使學生更快的成進步步。班主任在使用責備時，要多一點宛轉(zhuǎn)，比斬釘截鐵見效會更好。有人說“當孩

子意識到你是在教育他的時候，你全部的教育是空費的。”正像培訓時學習事例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴

雨的浸禮;既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學地炫耀，也要藝術(shù)地責備。在責備中要掌握責備的基本源則：

教師責備學生不是為了出氣，而是為認識決問題;學生最怕的不是責備，而是不公正的責備;責備的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯;教育目的不是把學生制服，而是讓學生成長。責備中也要選擇合適的責備方法，還要選擇責備的時機和場合，努力讓炫耀與責備的藝術(shù)性更講究。

嚴慈相濟，愛是法寶。俗語說：“嚴師出高徒”。在學習過程中，我看到事例中成功的經(jīng)驗中無不浸透著為師的愛，

真堪稱是嚴字當頭，愛在此中，使我不由想到自己在工作中更多的是嚴而缺乏的是愛啊，這也就難怪我的學生為何表面上對教師是恭順的，而實質(zhì)卻沒能達到自己所做工作的猜想見效的原由所以，所以在此后的工作中我應當試一試去做到嚴之有理，愛之有情;嚴而有方，愛而有法。

好多老師在談到教師這一職業(yè)的長處時，總說和學生相處，人會處于年青狀態(tài)。我想，原由就在于關(guān)注時代熱門，和有著旺盛求知欲的學生接觸，給我們帶來了永久年青的心態(tài)。總之，此次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到

了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，仿佛一

場春雨灑向了我的心里，此后的我要仔細總結(jié)教育的得與失，并虛心向身旁的優(yōu)異教師學習，進而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻。

中學班主任培訓心得意會范文2做班主任工作，我

以為主假如做好“德、愛、博、廉、和、恒”六個字。

德即要謙虛勤奮、敬業(yè)愛崗、奉獻進步、師德高尚、為

人師表。班主任是學生學習、工作、生活的直接組織者和領(lǐng)

導者，與學生接觸最多，對學生的影響也最大。而班主任對

學生影響又以道德的影響大為重要，“道德的影響是教育的

主要任務”。而“履，德之基也;謙，德之柄也”。所以我們

在教書育人的過程中，不可以是是“言教”，更重要的是“身

教”?！耙陨斫陶邚模匝越陶咴A。”這就要求我們班主任在

平時的學習、工作和生活中要十分注意自己的言行舉止對學

生產(chǎn)生的影響，要起到典范帶頭的作用;要建立正確的人生

觀和價值觀，要嚴于律己，增強自己涵養(yǎng);要道德正直、謙虛勤奮、謹慎治學、敬業(yè)愛崗，要擁有任勞任怨、不勝其煩

和開辟進步、無私奉獻的精神，要做學生的典范。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不可以”只有我們班主任言傳身教，才能帶好自己的學生，獲得優(yōu)異的教育見效。

愛就是要關(guān)心學生、愛惜學生、無私地幫助學生?！皼]有愛就沒有教育”，關(guān)心學生、愛惜學生、幫助學生是班主任的天職。在平時學習和生活中，班主任除了要嚴格要修業(yè)生以外，還應常常深入到學生中間，認識學生的狀況，象其父親母親兄長同樣去關(guān)心愛惜學生、幫助學生。特別是對那些在學習和生活上碰到困難的同學，班主任更要多些關(guān)心、激勵和照料，并盡自己的能力幫助他們戰(zhàn)勝困難。假如班主任老是在學生有困難需要幫助的時候出現(xiàn)，那么學生就會視你父親母親兄長般的感謝你、恭順你。“一日為師，一生為父”這句話不可以是表達學生對自己老師的恭順感謝之情，并且也意味

著那個老師父親般的付出。要知道“愛出者愛返”，學生尊師和教師愛生是相互的。

博是指博采眾長，博覽群書。今日，科技的進步、教育的發(fā)展不只要討教師有豐富的專業(yè)知識，還要討教師靈巧變通、博覽群書。所以我們必然增強學習，要博采眾長，千錘百煉，不停更新、豐富自己的知識，提升自己素質(zhì)，以適應現(xiàn)代教育的需要，達成“傳道授業(yè)解惑”的職責。班主任的博覽群書，是其贏取學生欽佩的基礎(chǔ)。德而不博，會令你相形見拙;博而無德，會令學生敬而遠之。

廉即說是要公正廉明，在公無私，建立高尚形象。一個班幾十個學生，家庭狀況各異，學生成績錯落不齊，但我們比皆應視同一律，同樣撲克待。其余，班主任在辦理一些平時班務時還需要做到公正廉明，光明磊落，如編座位要公正無私，不可以因?qū)W生的家庭富貧和成績好差而有差別;班會費

的進出要合理，數(shù)量要公然、清楚，絕不可以半點模糊，等等?！拔┕珓t生明，惟謙則生威。”固然這些但是區(qū)區(qū)小事，但它足以建立班主任在學生中的高尚形象，我們切莫不屑一顧。

和即要平和幽默，師生同樣，亦師亦友。學生不只希望

班主任是自己做人典范、治學的典范，并且希望班主任能成

為自己的良友良友。同時，因為“氣習相染，師不如友”。所以我們班主任不只要為人師表，還需要做到平和可親，師

生同樣，做學生的貼心朋友。事實證明：一個平和幽默、亦師亦友的班主任，才是最受學生歡迎和相信的班主任，而那些成天都板著臉龐、至高無上、惺惺作態(tài)的班主任是最不受學生歡迎的。

恒即工作要有恒心，不可以急于求成，也不可以輕易放棄。

做事貴在有恒，班主任工作亦不例外。班主任工作自己就是

一件繁瑣瑣碎的工作，所以“恒”字對班主任來說更顯重