人教版五年級數(shù)學下冊第2課時分數(shù)和小數(shù)互化(導學案)

人教版五年級數(shù)學下冊第2課時分數(shù)和小數(shù)互化(導授課方案)人教版五年級數(shù)學下冊第2課時分數(shù)和小數(shù)互化(導授課方案)3/3人教版五年級數(shù)學下冊第2課時分數(shù)和小數(shù)互化(導授課方案)第2課時分數(shù)和小數(shù)互化（2）課題分數(shù)和小數(shù)互化（2）課型新授課在平時生活中經(jīng)常碰到分數(shù)和小數(shù)大小比較以及分數(shù)和小數(shù)混淆運算,為了便于比較和計算,有時需要把分數(shù)化成小數(shù),也有時需要把小數(shù)化成分數(shù),所以在授課中使學生理解并掌握分數(shù)和小數(shù)互化方法,深刻理解設計說明分數(shù)和小數(shù)意義,還為學習分數(shù)和小數(shù)混淆運算打基礎(chǔ)。在授課把分數(shù)化成小數(shù)時,用分子除以分母,碰到除不盡興況,引導學生解析分母質(zhì)因數(shù)情況,找出能化成有限小數(shù)分數(shù)特點。這樣不單使學生掌握了針對詳細分數(shù)情況用合適方法去轉(zhuǎn)變,還為后邊學習做好了準備。學習目標1、理解并掌握分數(shù)化成小數(shù)方法,能熟練地進行分數(shù)和小數(shù)互化。2,浸透事物之間相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)變辯證唯物主義見解。、掌握分數(shù)和小數(shù)之間聯(lián)系學習重點理解并掌握分數(shù)化成小數(shù)方法。學習難點能熟練地進行分數(shù)和小數(shù)互化。學前準備教具準備：PPT課件課時安排1課時授課環(huán)節(jié)導案授課方案達標檢測1、先把小數(shù)化成分數(shù),再熟記1、把左邊數(shù)量分別用小數(shù)與分這些常用小數(shù)化成分數(shù)。數(shù)表示出來。0、5＝0、25＝0、75＝0、2＝用小數(shù)表用分數(shù)表0、4＝0、6＝示示0、8＝0、125＝1、獨立思慮作答后全班交流,55cm（）m（）m一、復習450m（）km（）km0、375＝0、625＝再熟記這些常用小數(shù)與分數(shù)。舊知,引2、你是怎樣把這些小數(shù)化成2、回首并交流小數(shù)化成分數(shù)600g（）kg（）kg入新課。222分數(shù)？方法。225dm（）m（）m（6分鐘）53、明確本節(jié)課學習內(nèi)容。480cm3（）dm3（）dm33、引入新課：0、625＝,8答案：0、55119那么若是要把5化成小數(shù),應該采0、450、2020832、252112用什么樣方法呢？這節(jié)課我們一60、485425起來研究這個問題。（板書課題：2、按從小到大次序排列下面各分數(shù)和小數(shù)互化（2））11、課件出示教材第77頁例2。1、讀題,明確題目要求。把7、393925化2、思慮分數(shù)化成小數(shù)方法。10、、、、1004409143、小組討論后得出：利用成小數(shù)（除不盡保存兩位小數(shù)）。分數(shù)與除法關(guān)系把分數(shù)化成小2、提問：怎樣把這6個分數(shù)化二、合作數(shù)。學習,探成小數(shù)？4、獨立試做。3、組織學生討論分數(shù)化成小數(shù)索新知。5、全班交流,自由講話。方法。（18分6、明確在分數(shù)化成小數(shù)過鐘）4、獨立試一試把6個分數(shù)化成小程中,用分子除以分母,若是分子數(shù),碰到迷惑同桌交流。除以分母除不盡,要依照需要按5、全班交流方法。“四舍五入”法保存幾位小數(shù)。6、師生共同小結(jié)分數(shù)化成小數(shù)方法,板演過程。三、堅固1、引導學生達成教材第77頁1、獨立達成,集體校正?！白鲆蛔觥薄怨谭謹?shù)和小數(shù)互化。2、獨立在練習本上達成教練習。（112、達成教材第78頁練習十九材5、6題,碰到困難向同桌求助分鐘）第5、6題?；蛴懡汤蠋?今后集體交流校正。四、講堂1、師生總結(jié)回首分數(shù)和小數(shù)互1、回首總結(jié)分數(shù)和小數(shù)互總結(jié),拓化方法?；椒?。展延長。2、自主閱讀教材第79頁“你2、交流閱讀后收獲。（5分鐘）知道嗎？”分數(shù)和小數(shù)互化（2）例2：

數(shù)。23450、8130、435158答案：4＜0.4＜3＜5＜2＜0.81＜3155833、師徒兩人制作同一種工藝品,師傅2小時做15個,徒弟3小時做21個。誰做得快些？解：15÷2＝7、5（個）21÷3＝7（個）7、5＞7答：師傅做得快些。授課過程中老師疑問：7＝0.73＝34＝0.752＝290.221049五、授課39＝0.399＝940＝0.2255＝5140.361004014板書分數(shù)化成小數(shù)方法：1、分母是10,100,1000,分數(shù)化成小數(shù),能夠直接去掉分母,看1后邊有幾個0,就在分子中最后一位起向左數(shù)出幾位,點上小數(shù)點；2、分母不是10,100,1000,分數(shù)化成小數(shù),用分子除以分母,若是分子除以分母除不盡,要依照需要按“四舍五入”法保存幾位小數(shù)。本節(jié)課學習是在學生掌握了小數(shù)化成分數(shù)方法基礎(chǔ)進