2023年高二化學(xué)備課組活動(dòng)總結(jié)

第8頁共8頁2023年?高二化學(xué)備?課組活動(dòng)總?結(jié)本學(xué)期?高二化學(xué)備?課組的主要?成員:__?，__，_?_，__，?__，__?，__七人?組成。本學(xué)?期備課組的?主要任務(wù)是?:完成初高?中知識(shí)的銜?接，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和思?維習(xí)慣，使?學(xué)生盡早適?應(yīng)高中化學(xué)?的學(xué)習(xí)（范?本），同時(shí)?完成化學(xué)必?修1全部內(nèi)?容的教學(xué)。?基于此，高?一化學(xué)備課?組作出如下?工作計(jì)劃。?一.指導(dǎo)?思想以新?課程理念為?指導(dǎo)，結(jié)合?學(xué)情實(shí)際，?在全面實(shí)施?新課程過程?中，深化教?學(xué)方法和學(xué)?習(xí)方法的研?究。正確處?理改革與發(fā)?展、創(chuàng)新與?質(zhì)量的關(guān)系?，積極探索?符合新課程?理念的教學(xué)?方法。二?.工作思路?1.認(rèn)真?學(xué)習(xí)《化學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?的教學(xué)理念?和教學(xué)策略?，積極投身?于新課程改?革中。2?.認(rèn)真完成?各項(xiàng)教學(xué)任?務(wù)，以提高?課堂效益為?核心，以備?課組的建設(shè)?為重點(diǎn)，實(shí)?現(xiàn)學(xué)生、教?師的共同發(fā)?展。3.?重視“培優(yōu)?輔差”，充?分認(rèn)識(shí)本屆?學(xué)生的現(xiàn)狀?，解決學(xué)生?的整體進(jìn)步?問題，面向?全體學(xué)生，?整體推進(jìn)。?4.積極?開展組內(nèi)備?課、上課、?聽課、評(píng)課?活動(dòng)，加強(qiáng)?交流、研討?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?，集團(tuán)作戰(zhàn)?，不斷提高?教研能力，?提升教學(xué)水?平。三.?工作要點(diǎn)?1.做好初?高中知識(shí)銜?接工作，抓?好初中知識(shí)?復(fù)習(xí)工作。?___本?學(xué)期完成化?學(xué)必修1的?全部內(nèi)容的?教學(xué)。3?.做到定期?___備課?，___學(xué)?內(nèi)容，__?_學(xué)進(jìn)度，?統(tǒng)一學(xué)生測(cè)?試及練習(xí)。?___備課?應(yīng)明確以下?內(nèi)容:(?1)教材的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，以及怎樣?突出重點(diǎn)、?突破難點(diǎn)。?(2)教?材的內(nèi)容和?安排等是否?要進(jìn)行調(diào)整?，如何安排?。(3)?那些知識(shí)需?要進(jìn)行延伸?和補(bǔ)充，有?何建議。?(4)教輔?資料如何處?理。5.?備課組老師?間經(jīng)常互相?聽課、評(píng)課?，實(shí)現(xiàn)教學(xué)?資源共享，?及時(shí)調(diào)整教?學(xué)方法，促?進(jìn)組內(nèi)教師?探索新的教?學(xué)模式，激?發(fā)課堂教學(xué)?活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)?課堂教學(xué)的?不斷超越。?6.在高?一學(xué)習(xí)階段?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和思維習(xí)?慣，切忌要?求過高、死?記硬背化學(xué)?概念和化學(xué)?規(guī)律。充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?和主動(dòng)性，?要把主要的?精力放在研?究提高學(xué)生?的基本素質(zhì)?和能力方面?。要逐步地?糾正學(xué)生在?初中化學(xué)學(xué)?習(xí)中的不良?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?思維方法，?為他們終身?學(xué)習(xí)奠定基?礎(chǔ)。7.?強(qiáng)化學(xué)法指?導(dǎo)，規(guī)范解?題格式。改?善課堂結(jié)構(gòu)?，堅(jiān)持“以?學(xué)生為主體?、教師為主?導(dǎo)、思維培?養(yǎng)為核心”?的教學(xué)思想?，努力提高?教學(xué)效益。?8.加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高自?身學(xué)術(shù)修養(yǎng)?。四、活?動(dòng)安排1?、積極配合?學(xué)校，搞好?自治區(qū)課題?活動(dòng)。__?_和安排好?老師和學(xué)生?對(duì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)?課題研究的?相關(guān)事宜。?___、?___并安?排好本組關(guān)?于“___?二中首屆青?年教師教學(xué)?能手比武活?動(dòng)”。并鼓?勵(lì)青年教師?積極主動(dòng)參?與活動(dòng)，爭?取取得好的?名次。3?、配合學(xué)校?關(guān)于建設(shè)教?學(xué)研究平臺(tái)?的活動(dòng)。_?__本組成?員認(rèn)真積極?完成學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)。高?二化學(xué)備課?組計(jì)劃(二?)一、現(xiàn)?狀分析1?.高二備課?組現(xiàn)狀分析?高二年級(jí)?化學(xué)備課組?現(xiàn)有___?名化學(xué)教師?，其中__?_名高級(jí)教?師，___?名一級(jí)教師?，以中青年?為主，結(jié)構(gòu)?合理其中擔(dān)?任過高三教?學(xué)任務(wù)教師?有___名?，教學(xué)能力?整體較強(qiáng)。?2.教材?分析今年?為實(shí)行高中?新課程改革?的第___?個(gè)年頭，化?學(xué)課程設(shè)置?上以模塊的?形式出現(xiàn)，?而且在教材?中出現(xiàn)了大?量的思考、?學(xué)與問、思?考與交流、?科學(xué)探究以?及大量的最?新科技方面?的知識(shí)等形?式多樣的變?化。這些變?化是過去教?材中很少或?未曾出現(xiàn)的?，所以對(duì)我?們幾位教師?提出了新的?挑戰(zhàn)，不能?用過去的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教?學(xué)模式進(jìn)行?教學(xué)，必須?根據(jù)教學(xué)大?綱和教學(xué)實(shí)?際對(duì)新教材?進(jìn)行認(rèn)真的?分析和研究?，盡快融入?全省的教學(xué)?氛圍中，只?要這樣才能?在教學(xué)工作?中立于不敗?之地。本?學(xué)期我校使?用的是人教?版化學(xué)選修?三《物質(zhì)結(jié)?構(gòu)與性質(zhì)》?。《物質(zhì)結(jié)?構(gòu)與性質(zhì)》?是高中化學(xué)?課程選修部?分內(nèi)容，是?高考選考模?塊,教材從?結(jié)構(gòu)決定性?質(zhì)的角度把?整本書的內(nèi)?容分為三個(gè)?主題，第一?個(gè)主題原子?結(jié)構(gòu)與性質(zhì)?，第二個(gè)主?題分子結(jié)構(gòu)?與性質(zhì)，第?三個(gè)主題晶?體結(jié)構(gòu)與性?質(zhì)。三個(gè)主?題學(xué)習(xí)了物?質(zhì)結(jié)構(gòu)的基?本知識(shí)和研?究方法。這?些基礎(chǔ)知識(shí)?和研究方法?對(duì)于深入了?解化學(xué)物質(zhì)?的性質(zhì)是極?為重要的，?有其理論的?實(shí)際意義，?更有其實(shí)用?價(jià)值;是核?心的基礎(chǔ)化?學(xué)知識(shí)，而?且對(duì)于學(xué)生?以后從事科?學(xué)與技術(shù)創(chuàng)?新具有重要?的指導(dǎo)作用?。3.學(xué)?生現(xiàn)狀分析?本屆學(xué)生?的整體平均?成績較低，?從高一學(xué)生?分化劇烈、?平時(shí)期間觀?察，行為習(xí)?慣表現(xiàn)不如?人意，尖子?生比較少，?給化學(xué)教學(xué)?工作帶來了?較大的難度?，提升整體?成績比較困?難。規(guī)范教?學(xué)要求必須?提高課堂效?益。學(xué)業(yè)水?平測(cè)試面臨?著時(shí)間短、?任務(wù)重、后?進(jìn)生多等客?觀事實(shí)。?二、指導(dǎo)思?想:以新?課程理念為?指導(dǎo)，在全?面實(shí)施新課?程過程中，?積極探索符?合新課程理?念的化學(xué)教?學(xué)方法和自?主化學(xué)習(xí)方?式。加強(qiáng)化?學(xué)師資隊(duì)伍?建設(shè)，充分?發(fā)揮我?；?學(xué)骨干教師?作用，提高?化學(xué)教師整?體素質(zhì)，促?進(jìn)化學(xué)教學(xué)?質(zhì)量的提高?。培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，力爭?使學(xué)生形成?踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?的學(xué)風(fēng)，努?力提高學(xué)業(yè)?水平測(cè)試的?合格率和優(yōu)?秀率，為今?后的化學(xué)學(xué)?習(xí)打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。努?力做好后進(jìn)?生的提升，?落實(shí)好《物?質(zhì)結(jié)構(gòu)與性?質(zhì)》的教學(xué)?。三、工?作目標(biāo)1?.積極落實(shí)?學(xué)前預(yù)習(xí)、?上課學(xué)生“?動(dòng)起來”、?課后及時(shí)整?理、及時(shí)反?饋的要求，?探索提高教?育質(zhì)量的途?徑。2.?充分發(fā)揮學(xué)?校在師資、?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上?的優(yōu)勢(shì)，把?信息技術(shù)與?學(xué)科進(jìn)行有?機(jī)整合，提?高教學(xué)效率?。做好課件?的制作和完?善工作。在?教學(xué)中，合?理利用媒體?，培養(yǎng)學(xué)生?的空間想象?能力，并做?到資源共享?。3.加?強(qiáng)師生情感?交流，構(gòu)建?平等合作的?師生關(guān)系，?營造寬松、?和諧的課堂?氛圍。引導(dǎo)?學(xué)生多角度?、多元化地?思考問題。?4.重視?“培優(yōu)補(bǔ)差?”工作，充?分發(fā)揮優(yōu)生?的特長，為?下學(xué)期的化?學(xué)競賽獲得?好成績做好?充分準(zhǔn)備;?激發(fā)后進(jìn)生?的學(xué)習(xí)興趣?，為下學(xué)期?的學(xué)業(yè)水平?測(cè)試做準(zhǔn)備?。5.強(qiáng)?化備課組活?動(dòng)有序性、?系列化，采?用指定與不?指定相結(jié)合?的方式，加?強(qiáng)對(duì)平時(shí)教?學(xué)工作的交?流、研討，?提高全體化?學(xué)教師教學(xué)?水平。四?、具體措施?1.堅(jiān)持?每兩周一次?___備課?活動(dòng)，堅(jiān)持?統(tǒng)一備課，?統(tǒng)一進(jìn)度，?統(tǒng)一練習(xí)，?共同探討教?學(xué)過程中所?碰到的問題?。2.在?每一章新課?開始之前，?由備課組長?進(jìn)行分工，?組內(nèi)老師輪?流備重點(diǎn)、?備難點(diǎn)、明?確新教材難?度的把握，?并提供詳細(xì)?的教案、學(xué)?案，為全組?成員提供資?料，共同探?討，提高效?率。當(dāng)然，?雖然任務(wù)分?到了各個(gè)負(fù)?責(zé)主備的老?師處，但全?體成員都會(huì)?提前熟悉教?材，做出自?己的思考。?3.精心?篩選題目，?適當(dāng)補(bǔ)充典?型例題，精?講精練，力?爭做到減負(fù)?增效。4?.做好單元?過關(guān)和查漏?補(bǔ)缺工作，?每章完后進(jìn)?行一次單元?小考。5?.認(rèn)真做好?階段考出題?、審題、考?試閱卷工作?及分析總結(jié)?，做好教學(xué)?反思工作。?6.結(jié)合?本年級(jí)的現(xiàn)?狀，對(duì)于學(xué)?習(xí)必修化學(xué)?的學(xué)生，加?強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)?的訓(xùn)練，著?重培養(yǎng)學(xué)生?的化學(xué)基本?技能和基本?素養(yǎng)，要求?在本學(xué)期將?《物質(zhì)結(jié)構(gòu)?與性質(zhì)》的?內(nèi)容全部結(jié)?束，剩余時(shí)?間開始進(jìn)入?高三階段的?復(fù)習(xí)。7?.每位教師?要樹立全局?觀念，嚴(yán)格?控制學(xué)生作?業(yè)量和教輔?用書。注重?考試質(zhì)量和?試卷分析。?8.堅(jiān)持?做好每一個(gè)?演示實(shí)驗(yàn)，?積極探索研?究性實(shí)驗(yàn)的?實(shí)施方案。?高二化學(xué)?備課組計(jì)劃?(三)一?、指導(dǎo)思想?以學(xué)校的?教學(xué)工作計(jì)?劃為指導(dǎo)，?積極開展本?備課組的教?學(xué)工作。以?提高教學(xué)質(zhì)?量為目標(biāo)，?以提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)能力?、化學(xué)成績?為教學(xué)中心?，結(jié)合學(xué)生?現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?，改進(jìn)教學(xué)?方法，狠抓?教學(xué)常規(guī)，?提高教學(xué)效?率。二、?教學(xué)目標(biāo)?1、認(rèn)真分?析研究教材?、課程標(biāo)準(zhǔn)?，以及學(xué)習(xí)?學(xué)生的特點(diǎn)?和基礎(chǔ)知識(shí)?，有計(jì)劃，?有步驟進(jìn)行?高二化學(xué)教?學(xué)。2、?根據(jù)學(xué)校的?教學(xué)要求和?年級(jí)精神，?加強(qiáng)___?備課，認(rèn)真?聽課，落實(shí)?課堂教學(xué)，?實(shí)現(xiàn)高效課?堂。3、?使學(xué)生掌握?化學(xué)基本知?識(shí)和培養(yǎng)學(xué)?生運(yùn)用化學(xué)?知識(shí)的能力?從而提高學(xué)?生學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣。?三、學(xué)情分?析1、學(xué)?習(xí)基礎(chǔ):知?識(shí)上本學(xué)期?學(xué)習(xí)內(nèi)容是?在必修1必?修2的基礎(chǔ)?上進(jìn)行選修?四的學(xué)習(xí)，?學(xué)生對(duì)化學(xué)?反應(yīng)原理已?經(jīng)具備一定?的基礎(chǔ)知識(shí)?，相當(dāng)于對(duì)?以前所學(xué)內(nèi)?容的進(jìn)一步?加深。能力?上經(jīng)過一年?的學(xué)習(xí)，學(xué)?生對(duì)化學(xué)這?門學(xué)科在老?師的培養(yǎng)下?已經(jīng)形成了?自己的學(xué)習(xí)?方法，那就?是在理解的?基礎(chǔ)上去記?憶，在練習(xí)?的基礎(chǔ)上去?總結(jié)。2?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?:學(xué)生的層?次不齊，同?一個(gè)層面的?班級(jí)中從第?一名到最后?一名相差很?大，成績好?的學(xué)生能主?動(dòng)去聽課、?筆記、作業(yè)?獨(dú)立完成，?還會(huì)抽時(shí)間?去做些課外?的強(qiáng)化練習(xí)?，而學(xué)習(xí)成?績差的學(xué)習(xí)?，上課只是?在聽，不會(huì)?主動(dòng)的去記?，作業(yè)只是?完成任務(wù)，?沒有主動(dòng)去?總結(jié)，去強(qiáng)?化的意識(shí)，?還有一部分?聽課都不認(rèn)?真。四、?教學(xué)內(nèi)容?1、了解化?學(xué)反應(yīng)中常?見的能量轉(zhuǎn)?化形式2?、了解反應(yīng)?熱與焓變的?涵義，理解?燃燒熱的概?念，學(xué)會(huì)書?寫熱化學(xué)方?程式3、?理解蓋斯定?律，并會(huì)利?用熱化學(xué)方?程式和蓋斯?定律進(jìn)行相?關(guān)簡單計(jì)算?4、知道?化學(xué)反應(yīng)速?率的概念及?表示方法，?認(rèn)識(shí)濃度、?溫度、壓強(qiáng)?和催化劑等?對(duì)化學(xué)反應(yīng)?速率的影響?5、了解?化學(xué)平衡建?立，知道化?學(xué)平衡常數(shù)?的涵義并能?利用平衡常?數(shù)進(jìn)行簡單?的計(jì)算6?、了解焓變?、熵變與反?應(yīng)進(jìn)行方向?之間的關(guān)系?7、認(rèn)識(shí)?強(qiáng)弱電解質(zhì)?的含義，能?應(yīng)用化學(xué)平?衡理論理解?弱電解質(zhì)的?電離平衡?8、知道水?的電離常數(shù)?和水的離子?積常數(shù)，溶?液PH值之?間的關(guān)系?六、完成教?學(xué)任務(wù)的具?體辦法1?、備課:提?前一周分解?任務(wù)，主備?人分析教材?教法，選擇?性做好__?_，選擇好?相應(yīng)的周習(xí)?題題。然后?進(jìn)行二次討?論與交流，?進(jìn)行個(gè)性化?處理，把自?己的思路與?習(xí)慣融入教?學(xué)過程中。?2、上課?:上課中嚴(yán)?格貫徹課前?設(shè)定的教學(xué)?目標(biāo)，不隨?意增加深度?與廣度，同?時(shí)注意課堂?上學(xué)生的反?饋及時(shí)的較?正教學(xué)要求?，不能因?yàn)?趕進(jìn)度要求?而完成教學(xué)?。3、作?業(yè):作業(yè)的?布置上首先?考慮的是適?應(yīng)教學(xué)的目?標(biāo)，方式可?以單片紙的?形式復(fù)印，?內(nèi)容以當(dāng)天?課堂上講的?內(nèi)容為主，?每周的練習(xí)?以本周的教?學(xué)內(nèi)容為目?標(biāo)進(jìn)行設(shè)定?。作業(yè)設(shè)?置及反饋:?平時(shí)的作業(yè)?定時(shí)定量，?注意難度，?周末的練習(xí)?以一周內(nèi)所?學(xué)的內(nèi)容為?目標(biāo)，選擇?習(xí)題，自己?命制，不用?現(xiàn)成的試卷?或練習(xí)，力?爭目標(biāo)明確?，有的放矢?，要及時(shí)聽?取學(xué)生意見?及時(shí)改進(jìn)。?4、考試?:考試的命?題以基礎(chǔ)題?為主，題型?與題量模擬?高考的相關(guān)?要求，評(píng)分?的標(biāo)準(zhǔn)也按?高考的要求?來，使平時(shí)?的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)?化，格式化?，使學(xué)生形?成良好的答?題習(xí)慣。?5、補(bǔ)差:?對(duì)學(xué)有困難?的學(xué)生進(jìn)行?適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)?能夠幫他們?及時(shí)的填補(bǔ)?差距，補(bǔ)差?主要是給這?些特殊的群?體學(xué)生適當(dāng)?