2023年初一生物老師的教學(xué)工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?初一生物老?師的教學(xué)工?作總結(jié)一?指導(dǎo)思想?以《全日制?義務(wù)教育中?生物課程標(biāo)?準》為依據(jù)?，在繼承我?國現(xiàn)行生物?教學(xué)優(yōu)勢的?基礎(chǔ)上，力?求更加__?_學(xué)生已有?的生活經(jīng)驗?；更加強調(diào)?學(xué)生的主動?學(xué)習(xí)，增加?實踐環(huán)節(jié)，?使每一個學(xué)?生通過學(xué)習(xí)?生物，能夠?對生物學(xué)知?識有更深刻?的理解，能?夠?qū)窈蟮?學(xué)習(xí)方向有?更多的思考?；能夠在探?究能力學(xué)習(xí)?能力和解決?問題能力方?面有更多的?發(fā)展；能夠?在責(zé)任感合?作精神和創(chuàng)?新意識等方?面得到提高?。二在教?學(xué)方面提?高教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是上?好課。認?真鉆研教材?，了解教材?的基本思想?基本概念；?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點?與難點，掌?握知識的邏?輯，能運用?自如，知道?應(yīng)補充哪些?資料，怎樣?才能教好學(xué)?生。了解?學(xué)生原有的?知識技能，?了解他們的?興趣需要方?法習(xí)慣，了?解學(xué)習(xí)新知?識可能會有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?考慮教法?，解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生，包括?如何___?教材如何安?排每節(jié)課的?活動。_?__好課堂?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動?學(xué)生的有意?注意，使其?保持相對穩(wěn)?定性，同時?，激發(fā)學(xué)生?的情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語言簡?潔明了，課?堂提問面向?全體學(xué)生，?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)生物?的興趣。?提高教學(xué)質(zhì)?量，做好課?后輔導(dǎo)工作?。初一的?學(xué)生愛動好?玩，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時完成?作業(yè)，有的?學(xué)生抄襲作?業(yè)，針對這?種問題，我?著重抓好學(xué)?生的思想教?育，并使這?一工作慣徹?到對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去。做好學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作，對調(diào)皮?的學(xué)生我做?到“從友善?開始，從贊?美著手”，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，當(dāng)我和學(xué)?生交談時，?對他們的處?境想法表示?深刻的理解?和尊重，在?批評學(xué)生之?前，先談?wù)?自己工作的?不足，這樣?，學(xué)生對我?也就慢慢的?喜歡和尊重?，也開始喜?歡學(xué)習(xí)生物?。另外能在?課堂上完成?的作業(yè)盡量?完成，提高?課堂是時效?性。積極?參與聽課評?課。虛心?向其他教師?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法，博采眾?長，以提高?教學(xué)水平。?隨著課程改?革的推進，?對教師的素?質(zhì)要求更高?，在今后的?教育教學(xué)工?作中，我將?更嚴格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚?優(yōu)點，改正?缺點，開拓?前進，為美?好的明天奉?獻自己的力?量。三不?斷學(xué)習(xí)更新?理念世紀?是生命科學(xué)?的世紀，生?物學(xué)知識日?新月異，發(fā)?展很快。在?備課過程中?，我在熟悉?教材的基礎(chǔ)?上，不斷查?閱資料，不?斷更新教學(xué)?理念，并在?教學(xué)中實施?。為了趕上?時代步伐，?我在復(fù)習(xí)大?學(xué)教材內(nèi)容?的基礎(chǔ)上，?還經(jīng)常上網(wǎng)?查閱資料，?了解現(xiàn)代生?物學(xué)新成果?新觀念。虛?心向老教師?請教，取別?人之長補自?己之短。并?注意創(chuàng)新，?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格和?特色。四?成績與反思?本學(xué)期我?擔(dān)任的是七?年級個班的?生物教學(xué)工?作。在教學(xué)?中，大部分?的學(xué)生上課?認真，學(xué)習(xí)?積極，在考?試中取得了?較好的成績?，也掌握了?一些學(xué)習(xí)生?物的方法和?生物實驗技?能。但是也?有不盡人意?的地方特別?是二個班成?績不夠均衡?，尤其是七?年級(__?_)班后面?的名同學(xué)成?績和前名差?距有點大，?期中考試不?及格的都是?后面的幾個?同學(xué)。針對?這種情況，?在后面幾個?月采取小組?帶個體的學(xué)?習(xí)方式，對?基礎(chǔ)知識進?行嚴格的過?關(guān)制度，再?加上老師的?抽查，學(xué)習(xí)?效果有了明?顯的改善。?馬上就要期?末考試了希?望能看到更?好的效果，?也為下學(xué)期?制定教學(xué)方?法找到方向?。通過一?學(xué)期來的努?力，取得了?一定的成績?，與剛來那?學(xué)期相比較?有了很大的?進步特別在?課堂實效性?上有了新的?體驗，從中?也嘗到了甜?頭。但也有?不足的地方?比如對后進?生的___?還是不夠，?導(dǎo)致分差拉?的很大。這?些不足有待?今后工作中?不斷的探索?借鑒與完善?。篇：初?一生物教師?工作總結(jié)?這一學(xué)期，?我任教初一?年級四個班?生物，現(xiàn)就?將這一年以?來工作情況?總結(jié)如下：?一認真學(xué)?習(xí)，提高思?想認識，樹?立新的理念?堅持每月?的政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，認真學(xué)習(xí)?洋思中學(xué)的?教學(xué)理念“?先學(xué)后教，?當(dāng)堂訓(xùn)練”?，積極發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用和教師?的主導(dǎo)作用?。并將理論?聯(lián)系到實際?教學(xué)工作中?，解放思想?，更新觀念?，豐富知識?，提高能力?，以全新的?方式將課堂?還給學(xué)生。?通過學(xué)習(xí)?洋思中學(xué)的?經(jīng)驗，使自?己逐步領(lǐng)會?到“以人為?本”的教學(xué)?理念。樹立?了學(xué)生主體?觀，貫徹了?民主教學(xué)的?思想，構(gòu)建?了一種民主?和諧平等的?新型師生關(guān)?系，使尊重?學(xué)生人格，?尊重學(xué)生觀?點，承認學(xué)?生個性差異?，積極創(chuàng)造?和提供滿足?不同學(xué)生學(xué)?習(xí)成長條件?的理念落到?實處。將學(xué)?生的發(fā)展作?為教學(xué)活動?的出發(fā)點和?歸宿。重視?了學(xué)生獨立?性，自主性?的培養(yǎng)與發(fā)?揮，收到了?良好的效果?。二新型?教學(xué)方法的?使用教學(xué)?工作是學(xué)校?各項工作的?中心，也是?檢驗一個教?師工作成敗?的關(guān)鍵。一?年來，我積?極探索教育?教學(xué)規(guī)律，?充分運用學(xué)??，F(xiàn)有的教?育教學(xué)資源?，大膽改革?課堂教學(xué)，?加大新型教?學(xué)方法使用?力度，取得?了明顯效果?，具體表現(xiàn)?在：（一?）發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的作?用備課深?入細致。平?時認真研究?教材，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準確把握?重難點。在?制定教學(xué)目?標(biāo)時，非常?注意學(xué)生的?實際情況。?教案編寫認?真，并不斷?歸納總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)。?注重課堂教?學(xué)效果。針?對中年級學(xué)?生特點，以?愉快式教學(xué)?為主，不搞?滿堂灌，堅?持學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)教學(xué)為?主線，注重?講練結(jié)合。?在教學(xué)中注?意抓住重點?，突破難點?。堅持參?加校內(nèi)外教?學(xué)研討活動?，不斷汲取?他人的寶貴?經(jīng)驗，提高?自己的教學(xué)?水平。經(jīng)常?向經(jīng)驗豐富?教師請教并?經(jīng)常在一起?討論教學(xué)問?題。聽公開?課多次，使?我明確了今?后講課的方?向和以后生?物課該怎么?教和怎么講?。在作業(yè)?批改上，認?真及時，力?求做到全批?全改，重在?訂正，及時?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?以便在輔導(dǎo)?中做到有的?放矢。（?二）調(diào)動學(xué)?生的積極性?。在教學(xué)?中尊重孩子?的不同興趣?愛好，不同?的生活感受?和不同的表?現(xiàn)形式，使?他們形成自?己不同的風(fēng)?格，不強求?一律。有意?識地以學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)，?通過各種游?戲比賽等教?學(xué)手段，充?分調(diào)動他們?的學(xué)習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)積極?性。讓他們?的天性和個?性得以自由?健康的發(fā)揮?。讓學(xué)生在?視聽觸覺中?培養(yǎng)了創(chuàng)造?性思維方式?，變“要我?學(xué)”為“我?要學(xué)”，極?大地活躍了?課堂氣氛，?相應(yīng)提高了?課堂教學(xué)效?率。（三?）做好后進?生轉(zhuǎn)化工作?作為教師?，應(yīng)該明白?任何學(xué)生都?會同時存在?優(yōu)點和缺點?兩方面，對?優(yōu)生的優(yōu)點?是顯而易見?的，對后進?生則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點，?尤其是在學(xué)?習(xí)上后進的?學(xué)生，往往?得不到老師?的肯定，而?后進生轉(zhuǎn)化?成功與否，?直接影響著?全班學(xué)生的?整體成績。?所以，一年?來，我一直?注重從以下?幾方面抓好?后進生轉(zhuǎn)化?工作：用?發(fā)展的觀點?看學(xué)生。應(yīng)?當(dāng)縱向地看?到：后進生?的今天比他?的昨天好，?即使不然，?也應(yīng)相信他?的明天會比?今天好。?因勢利導(dǎo)，?化消極因素?為積極因素?。首先，幫?助后進生找?到優(yōu)缺點，?以發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺點?。其次，以?平常的心態(tài)?對待：后進?生也是孩子?，厭惡責(zé)罵?只能適得其?反，他們應(yīng)?該享有同其?它學(xué)生同樣?的平等和民?主，也應(yīng)該?在稍有一點?進步時得到?老師的肯定?。真正做?到曉之以理?，動之以情?。首先做到?“真誠”二?字，即教師?不應(yīng)有絲毫?虛偽與欺哄?，一旦學(xué)生?發(fā)現(xiàn)“有假?”，那么教?師所做的一?切都會被看?作是在“演?戲”。其次?做到“接受?”，即能感?受后進生在?學(xué)習(xí)過程中?的各種心理?表現(xiàn)和看法?，如對學(xué)習(xí)?的畏懼猶豫?滿足冷漠，?錯誤的想法?和指責(zé)等，?信任他們，?鼓勵他們自?由討論。最?后做到“理?解”二字，?即通過學(xué)生?的眼睛看事?物。因為?做到了以上?幾點，所以?我在后進生?轉(zhuǎn)化工作上?，效果還是?明顯的。?三認真教學(xué)?，使學(xué)生學(xué)?有所得現(xiàn)?在的學(xué)生不?怎么愛上生?物課。這的?確是我們要?思考的一個?問題。但是?，我們生物?老師也并不?是完全束手?無策無所作?為的。我覺?得，“變通?”不失為吸?引學(xué)生的一?個好辦法。?我們生物老?師不要受中?考功利的影?響，課該怎?么上就怎么?上我在想，?要是能到野?外上生物課?才好呢。至?少，適當(dāng)用?點實物，把?大自然的美?展現(xiàn)在學(xué)生?面前，學(xué)生?不喜