2023年高中班級管理的工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?高中班級管?理的工作總?結(jié)今年，?我擔(dān)任三(?五)班的班?主任工作，?在學(xué)?！傲?足國防、國?學(xué)文化建設(shè)?和積淀，倡?導(dǎo)‘愉悅、?和諧、成功?’辦學(xué)理念?”的指導(dǎo)下?，經(jīng)過全體?師生一學(xué)期?的共同努力?，我班班風(fēng)?漸正，學(xué)風(fēng)?漸濃。呈現(xiàn)?出了同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友愛?、刻苦學(xué)習(xí)?、互相幫助?、遵守紀(jì)律?的良好局面?，一個具有?較強(qiáng)凝聚力?、核心力和?向心力的_?__正在慢?慢形成。現(xiàn)?將本學(xué)年班?主任工作總?結(jié)如下:?一、班級情?況介紹我?班共有學(xué)生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?。大多數(shù)都?是打工子弟?，而且有很?多是外來民?工，家庭條?件都不是很?好，并且父?母親的文化?程度都不高?。學(xué)生基礎(chǔ)?也比較差，?學(xué)習(xí)習(xí)慣很?不好。二?、班級管理?特色:值日?班長輪流當(dāng)?。我認(rèn)為?，班級是學(xué)?生個體發(fā)展?的場所，同?時班級也是?學(xué)生個體與?群體自我管?理、自我教?育和自我發(fā)?展的重要陣?地，為了培?養(yǎng)同學(xué)們的?管理能力，?為了給更多?的同學(xué)鍛煉?的機(jī)會，我?每周請學(xué)生?推選一位值?日班長，被?推選的同學(xué)?除了要負(fù)責(zé)?每天班級紀(jì)?律、衛(wèi)生方?面的監(jiān)督外?，還要在周?三的班隊課?上對班級一?周來的情況?進(jìn)行總結(jié)，?同時提出自?己的想法和?希望，讓他?們互相監(jiān)督?，互相學(xué)習(xí)?，輪流執(zhí)政?。在這種氛?圍下，班干?部的工作很?盡心，很認(rèn)?真，很負(fù)責(zé)?任，班上的?紀(jì)律也逐日?好轉(zhuǎn)。三?、班級文化?建設(shè)班級?文化主要指?班級內(nèi)部形?成的具有一?定特色的思?想觀念和行?為規(guī)范的總?和，是一個?班級內(nèi)在素?質(zhì)和外在形?象的集中體?現(xiàn)。我校走?“國防教育?”和“國學(xué)?文化”剛?cè)?相濟(jì)的特色?道路，我班?根據(jù)學(xué)校“?以英雄人物?的名字命名?中隊”的要?求，我班定?名為“林浩?中隊”。林?浩是“__?_”汶川地?震抗震小英?雄，圍繞學(xué)?習(xí)林浩在危?難中與同伴?“患難與共?，不離不棄?”的精神，?創(chuàng)建獨特的?班級文化，?我們可下了?番功夫:?1、凈化環(huán)?境。教室衛(wèi)?生是班級的?窗口，是文?明的標(biāo)志。?要保持干凈?的教室環(huán)境?，需要培養(yǎng)?學(xué)生良好的?衛(wèi)生習(xí)慣，?制訂嚴(yán)格的?衛(wèi)生制度，?人人參與，?加強(qiáng)檢查和?監(jiān)督，保持?教室的清潔?和美觀。?2、教室的?美化。圍繞?學(xué)習(xí)林浩在?危難中與同?伴“患難與?共，不離不?棄”的精神?，發(fā)動學(xué)生?精心設(shè)計，?巧妙布置，?力求教室和?諧、高雅。?教室布置包?括:中隊風(fēng)?采、班級口?號、才藝展?示、班級文?化宣傳等內(nèi)?容。四、?行為養(yǎng)成?《弟子規(guī)》?實踐導(dǎo)行是?我校在市里?立項的重點?課題，本學(xué)?期，《弟子?規(guī)》國學(xué)文?化進(jìn)課堂活?動正式開展?，我班以學(xué)?習(xí)《弟子規(guī)?》為契機(jī)，?通過扎實細(xì)?致、持之以?恒的“好習(xí)?慣我養(yǎng)成-?-好習(xí)慣我?能行--好?習(xí)慣伴我行?”養(yǎng)成教育?活動，促進(jìn)?學(xué)生行為習(xí)?慣、個性品?質(zhì)和思想道?德素質(zhì)的提?高;通過以?“做有責(zé)任?感的人”為?主要內(nèi)容的?“責(zé)任教育?”主題活動?，增強(qiáng)同學(xué)?們的責(zé)任意?識，培養(yǎng)負(fù)?責(zé)任的行為?。五、問?題學(xué)生教育?我班的問?題學(xué)生比較?多，究其原?因，主要是?家庭因素。?如朱夏晨父?母分居，他?一直與媽媽?一起生活，?這樣的家庭?使他有一定?的自卑心理?，習(xí)慣用一?些過激行為?來引起老師?和同學(xué)的_?__，從而?獲得他自己?心理的滿足?;柳海娟的?母親已經(jīng)過?世，生活在?單親家庭的?他，不太愛?和一些同學(xué)?走在一起，?覺得別人會?看不起自己?，所以他比?所有的同學(xué)?更要強(qiáng)，更?經(jīng)受不起別?人的指責(zé)和?批評;趙毅?杰則是家里?的寵兒，家?里特別有錢?有優(yōu)越生活?條件的他，?似乎對什么?都不太感興?趣，只有惡?作劇才能讓?他獲得一點?愉悅;還有?缺于家庭管?教的柳卓宏?、柳星火兩?人構(gòu)成了我?班最出名的?“五霸王”?。面對這種?情況，我一?方面多與他?們溝通談心?，建立相互?信任。另一?方面，積極?主動地發(fā)現(xiàn)?他們身上的?閃光點，并?抓住教育契?機(jī)，對問題?學(xué)生進(jìn)行及?時引導(dǎo)。同?時，在班級?中建立正確?的班級輿論?導(dǎo)向，使全?班同學(xué)幫助?問題學(xué)生改?正缺點，融?入___。?六、家校?聯(lián)系情況?對孩子的教?育，離不開?家長的支持?，只有學(xué)校?和家庭對孩?子的教育真?正形成合力?，才能共同?推進(jìn)德育工?作的開展，?為了贏得家?長的配合，?我采取了一?系列的措施?，通過電話?、短信、面?談等多形式?多渠道開展?家校聯(lián)系活?動，使家庭?、學(xué)校、社?會協(xié)調(diào)配合?，共同培養(yǎng)?學(xué)生:1?、對優(yōu)秀生?、后進(jìn)生、?困難生等不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行家訪?，及時獲知?孩子的想法?做法，了解?家長的心聲?，也讓家長?了解學(xué)校動?態(tài)（范本）?。2、與?家長推心置?腹地交談孩?子的學(xué)習(xí)問?題，行為養(yǎng)?成問題，語?言要親切、?自然、大方?、簡練，適?時地提出自?己的建議和?方法。3?、面對面地?指導(dǎo)家長樹?立正確的育?子觀和掌握?科學(xué)的教育?方法。取得?家長的信任?。一年下來?，我班的家?訪率達(dá)到了?___%。?七、班主?任工作自我?感受班主?任工作是繁?瑣的，但班?主任工作也?是特別生動?的。班級工?作要想開展?得有聲有色?，就需要一?個班主任能?夠傾情付出?，班主任工?作中的酸甜?苦辣，我深?有體會。我?熱愛班主任?