小學生課外閱讀情況調(diào)查報告多篇

10/14小學生課外閱讀狀況調(diào)查報告多篇3篇,期望對大家有所幫助！小學生課外閱讀狀況調(diào)查報告篇1延長。一、調(diào)查時間：20xx95日——1210日二、調(diào)查方法：問卷、學生談話、家長談話。三、調(diào)查對象：四、調(diào)查目的：這次調(diào)查旨在了解四個方面的問題：1、學生依據(jù)什么選擇23學生對于閱讀的興趣及閱讀興趣的形成緣由，以尋求培育學生課外閱讀興趣的良策。4、學生是否小學生的閱讀力量。五、調(diào)查狀況分析。1、調(diào)查中有82﹪的小學生認為自己對閱讀感興趣，但問及34﹪的學生選擇了看書，66﹪的間簡潔沉迷于電視影碟、電子玩耍。2、學生寵愛的書籍依次是幽默故事、危險偵探故事、小說活的小說，男生更寵愛探險故事和自然科學方面的讀物。3?據(jù)統(tǒng)計63﹪是家里的，25﹪是班級圖書角借的，12﹪閱讀中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。4、學生課外閱讀與寫作力量有著親熱關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計，六年級學生中，閱讀書籍超過50本的學生中，80﹪認為寵愛寫作，75﹪認為自己的寫作成績優(yōu)秀。而閱讀量不滿10本的學生只有12﹪0。5、藏書量在400冊以上的家庭占5﹪，但這局部家庭的孩0﹪0﹪本。認為寵愛寫作的占60﹪，認為自己作文良好、優(yōu)秀的占100﹪，而藏書量在10030于孩子，束縛孩子的課外閱讀。6“請你寫出你讀過的書的題目”閱讀了以下書籍3653000里·波特》……調(diào)查同時說明，在推舉讀物方面，學校及教師起很使命，資料共享平臺《小學生課外閱讀狀況調(diào)查報告》。這些書目也說明，經(jīng)·版了很多優(yōu)秀的兒童文學作品，如《草房子已經(jīng)把它們介紹給學生讀了。7、興趣是最好的教師，調(diào)查覺察學生閱讀興趣的形成與以;教師重視，有一個良好的班級氣氛;自己從閱讀中獲得了樂趣。8、課外閱讀的重要性幾乎是不言而喻的，然而，要養(yǎng)成良吞棗。六、針對當前小學課外閱讀現(xiàn)狀的思考。1、轉(zhuǎn)變教學觀念，要正確生疏課外閱讀的作用。要樹立一積存，“發(fā)”即傾吐、表達。因此，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，沖破阻力，改革教學方法，從應(yīng)試教育觀中擺脫出來，走向素養(yǎng)教育。培育閱讀興趣。興趣是學生學習的動力。教學的藝術(shù)在于鼓勵、喚醒、鼓舞。在這里我們可以從兩個維度進展。一方面，”根源，通過設(shè)疑心造懸念、簡介主要內(nèi)容、借用名人(媒體)評價來吸引確定和表揚。這樣，既激發(fā)他們努力向上的信念，也為同學樹立典范，增加學生閱讀課外書籍的興趣。留意方法指導。課堂上教師應(yīng)少講多讀，給學生留更多的到、心到，以到達多讀多積存的目的。應(yīng)樹立一種“以讀為本”的往是“得法于課內(nèi)，受益于課外?！币虼?，要在語文學科的教學中4.給足讀書時間，以保證學生的課外閱讀量。教師布置作業(yè)的內(nèi)部存儲量的大小打算了人的思維是否靈敏。幫助學生選擇課外讀物，常常性地為學生介紹有益書報。首先，其次，隨著現(xiàn)代社會各方面信息渠道的雜、廣、亂的形勢，現(xiàn)代誘導，提高學生的區(qū)分力量，引導他們吸取多方面學問，防止課外閱讀過程中消滅的“偏食”現(xiàn)象。教師可通過設(shè)讀書角，教師帶頭捐書、買書，學生踴躍獻書，并發(fā)揮學校圖書館的作用等形式來營造良好的讀書環(huán)境。開展讀書活動。連續(xù)要求學生做讀書筆記，調(diào)查覺察，很多“不動筆墨不讀書”活動，培育學生“多讀書、讀好書、好讀書”的良好學習習慣。使況來承受具體方法?？傊瑳]有課外讀物就沒有素養(yǎng)教育，期望全部的教師、家體驗到閱讀的歡快。小學生課外閱讀狀況調(diào)查報告篇2一、調(diào)查目的閱讀也仍舊是人們獵取學問的根本方式。承受學問的主要途徑;讀為我們大家所熟知，那么課外閱讀呢?原蘇聯(lián)著名的教育家蘇這樣就形成了一個惡性循環(huán)。因此，蘇霍姆林斯基認為，搞好課外閱讀是開發(fā)學生智力、減輕學生負擔的重要手段。400六年級階段的課外閱讀總量不少于150指導。?學生是否寵愛閱讀?學生的閱讀量是否增加?學生的閱讀力量是否提高?為了找出城鄉(xiāng)小學生課外閱讀質(zhì)量，特進展了此次調(diào)查活動。二、調(diào)查對象、方法及內(nèi)容。(一)調(diào)查對象：171名學生。(二)調(diào)查方法：180收180份，回收率100%。利用課間，與學生進展談話，了解狀況。(三)調(diào)查內(nèi)容：?你寵愛讀什么樣的課外書?你常常讀課外書嗎?你每天讀多少時間的課外書?你父母贊同你買課外書嗎?雙休日你去圖書館看書嗎?你不能去圖書館看書的緣由是什么?等等。三、調(diào)查結(jié)果及結(jié)果分析。(一)調(diào)查結(jié)果。(二)調(diào)查結(jié)果分析：作業(yè)的孩子，就是一個乖孩子。還有課外閱讀涉及的范圍較?。涸诩议L和小學生的頭腦中，一聽說要買課外書，80%的家長、學生四、調(diào)查反思。通過調(diào)查我們覺察，自創(chuàng)書香校園、書香班級以來，雖然小我認為應(yīng)做好以下幾點：(一)點燃興趣火花，激發(fā)閱讀欲望。活中的一種樂趣。具體做法如下：1、故事激趣法。小學生格外愛看電視，聽故事?？衫迷绮a(chǎn)生深厚的興趣。2、活動體驗法。開展與課外閱讀有關(guān)的活動，在好玩、豐喜悅。.以此來激發(fā)學生課外閱讀的熱忱。3、吸引留意法。依據(jù)學生的興趣，在學生生活空間內(nèi)盡可知不覺中進入閱讀狀態(tài)。(二)指導閱讀方法，提升閱讀力量。小學低段學生的特點，我認為可以做到如下幾點：1、讀一讀。孩子的古怪心格外強，教師應(yīng)放手讓學生借閱無半點重負的潛意識細心的教師也可以和孩子們一起讀一讀課外書。自認為美麗的詞句，賞識、誦讀、學生樂而為之，效果不錯。3?可以承受指名句的力量就會很快提高。4、摘一摘。字詞句的積存格外重要。我們可要求學生每天養(yǎng)成邊讀邊記的好習慣，又能滲透寫讀書筆記的方法。56.增加，生的樂觀性，又可開發(fā)他們的創(chuàng)思維。(三)拓展閱讀量，積存學問?！兑了髟⒀浴分械囊粋€故事改編的，里面還有很多精彩、好玩的故事;生對讀書樂在其中。建立圖書角，借閱書籍。要求每一個學生至少奉獻出2本自己寵愛的圖書，并給每本圖書編號，打印好名目，放在圖書架上。制定借閱制度，自己制作圖書借閱證，每周評比出借閱圖書10的思想生疏?？傊n外閱讀有助于學生開闊視野，提高表達力量，促進學生思維、心理品質(zhì)的成長。作為一名教師，我們應(yīng)當樂觀拓展讓每個學生都成為愛讀書的好少年。小學生課外閱讀狀況調(diào)查報告篇3中華民族之所以被譽為“文明古國”，之所以今日能走向宏大歷來就有“讀萬卷書、行萬里路”的良好傳統(tǒng)，所以，我們要繼承的境地，努力為我們“制造”一個書香濃郁的校園文化氣氛。那么，書的重要性到底有多大呢？帶著這些問題，20XX年426日，我在班級里進展了課外閱讀的狀況調(diào)查?！彩遣皇悄銓檺劭词裁磿?？；5.你覺得看書對你有幫助嗎？；6.你用什么方法閱讀的？……一共十個問題，都表現(xiàn)了閱讀的重要性，以及說我們的情操，舒緩我們的心情。我們班有37位同學。依據(jù)調(diào)查，大局部同學都是周末或一周進展2～3次的閱讀，很少有人會每天閱讀書籍，甚至有5％的同學不進展一次閱讀，真可謂是“養(yǎng)分不良”?。∑渲?，差不多55～0位同學各類讀物都寵愛看，10位左右的同學尋?？纯措s志或報刊等