歌頌老師的散文隨筆5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——歌頌老師的散文隨筆5篇當(dāng)老師是一項(xiàng)艱辛的任務(wù)，是一項(xiàng)辛苦的任務(wù)。老師就像一棵紅燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可老師們?nèi)紵约簛碚樟羷e人的心靈是永不變的，是萬古常青的!今天我在這給大家整理了一些歌頌老師的散文隨筆，我們一起來看看吧!

歌頌老師的散文隨筆1

在我美好的生活的里，熟悉了許大量多的“園丁”，其中，讓我印象最深刻的老師是幼兒園的老師，她姓尹，我們都叫她尹老師，她的嘴唇微微向上彎起，露出兩顆純凈的大門牙，嘴角的左上方那淺淺的酒窩也顯現(xiàn)出來了。

尹老師分外的有細(xì)心。就說這一次吧，她教我們算術(shù)題，由于那時(shí)候的我很笨，尹老師說：“11+3=多少啊?”寫在黑板上，別的小摯友都在扳手指頭，結(jié)果早已經(jīng)出來了，而我也在扳手指頭，可是黑板上的11，手只有10只指頭，尹老師看出了我的心思，走了過來，說：“不會(huì)嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，尹老師拿出了我的小棒，可是小棒只有6根，還是不夠呀，不夠的用手代替，專心的教我，可是我還是不會(huì)，尹老師又換了一種方法教我，還是不懂，后來第3遍的時(shí)候我才懂。但是尹老師沒有發(fā)脾氣，這令我很驚疑，也由于這樣，我和尹老師的關(guān)系也越來越好了，因此我很熱愛尹老師。

現(xiàn)在，我也不是經(jīng)常能夠見到尹老師，在前些日子里我去逛超市的時(shí)候看到了尹老師，我和她打了一個(gè)招呼，笑了笑說道：“尹老師，您也是來買東西的呀!“”恩，你現(xiàn)在的勞績好不好啊?”“恩，蠻好的!”我說：“尹老師，再見!”

這就是我的幼兒園老師——尹老師。

歌頌老師的散文隨筆2

說起教師，大家都知道老師是宏偉的，老師教會(huì)你不懂得學(xué)識(shí)，教你怎么做人，教你怎么跟社會(huì)交流。教師就像一個(gè)太陽，陽光射出來的是學(xué)識(shí)，我們在陽光下一點(diǎn)點(diǎn)的成長，學(xué)識(shí)也隨著我們的長大而一點(diǎn)點(diǎn)地增長。老師毫不躊躇地把學(xué)識(shí)傳授給我們，使我們獲得跟老師一樣多的學(xué)識(shí)。一日為師，終生為父。

所以我們要珍惜老師教我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不能忘恩負(fù)義，由于有了老師世界才變得豐富多彩。

老師像一棵大樹強(qiáng)勁的枝條上結(jié)滿了豐碩的果實(shí)，雄壯的樹根旁邊培養(yǎng)了眾多小樹。

有的時(shí)候老師的話像是給我們啟示，像照亮黑夜的明燈，流貫了全身。也像是早上的啟明燈，率領(lǐng)著你走向正確的道路。

老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明進(jìn)展史的整個(gè)過程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的進(jìn)展依靠教導(dǎo)，教導(dǎo)的進(jìn)展依靠教師。而教師悄悄勞累換來了人類文明的勃勃活力。，自己也是悄悄無聞，從不怨恨。

在學(xué)校不會(huì)的題，老師總會(huì)積極的幫你解答，將我那顆堵塞的心，逐漸的打通。所以，我們要學(xué)會(huì)感恩老師。假設(shè)一個(gè)人連感恩都不懂人，那他確定是一個(gè)冷漠的人。

其實(shí)老師并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道潛心的目光，一副若有所思的樣子，證領(lǐng)略你的全身心地投入，你在潛心地聽課，這便是感恩;

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的老師好,這也是感恩。

雖然，大家有可能做不到，但是，假設(shè)你精心去做了，也表示你對老師的一種敬重，感恩。

歌頌老師的散文隨筆3

我最崇敬的一位老師是我小學(xué)三年級(jí)的班主任老師——吳老師。她的專心負(fù)責(zé)精益求精的教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)上給了我很大的扶助!

有一次我考試沒有考好，是吳老師您激勵(lì)我不要灰心，努力學(xué)習(xí)下一次確定能考好。是您讓我重拾了自信仰;我發(fā)奮努力，期末考試我考了個(gè)全年級(jí)第一!

我還記得，每次我寫了作文您都要專心的批閱，備注寫得特別細(xì)致，教給我怎樣去寫。是您的專心教化，給我的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的根基!

我至現(xiàn)在還領(lǐng)會(huì)地記得，吳老師是在三年級(jí)的時(shí)候接手了我們班，從那時(shí)起，我便熱愛上了吳老師。

吳老師講課時(shí)幽默、詼諧無一不讓我敬仰!您的教學(xué)方法讓我更加熱愛上學(xué)習(xí)，讓我變得更加努力奮進(jìn)!

就在學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)的同時(shí)，我的寫作水平也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。于是，您為我在報(bào)社投下了第一篇作文——《讓我們的生活變得更美好》，清徐報(bào)社真的為我刊載了我的這一篇作文!

這讓我對寫作更加有了興趣。我一發(fā)不成拾掇，在網(wǎng)絡(luò)上投下了一篇篇參賽作品，在雜志報(bào)刊上經(jīng)常會(huì)展現(xiàn)我的作文。吳老師，是您為我開啟了寫作的大門!

“教化如春風(fēng)，師恩似海深?！眳抢蠋煟悄膯⒚砷_導(dǎo)，是您對我的教化，才會(huì)有今天專心學(xué)習(xí)的我!

吳老師，現(xiàn)在您雖然不教我了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻您!由于是您為我的學(xué)習(xí)道路上添上了最精彩的一筆!您是我最崇敬的老師!

歌頌老師的散文隨筆4

我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學(xué)問高，學(xué)識(shí)多，平日，韋老師臉上總是掛著璀璨的笑容可是肅穆的時(shí)候，我們很畏縮，她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。

韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。專心上好每一節(jié)課，她上課的時(shí)候很幽默、好玩，有時(shí)還會(huì)講些笑話，往往逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進(jìn)步。

韋老師關(guān)切我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思量地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫成校園的作文。韋老師笑著對我說：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫校園，是不夠的，假設(shè)你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好?！表f老師幾句話讓我茅塞頓開，后來我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教導(dǎo)我們，在她的指導(dǎo)下，我的作文有了題高。

有一次，早讀課的時(shí)候我不讀書，而是在練字，韋老師望見了，走到我跟前，并沒有批評我，卻語重心長地對我說：“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，打定到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，由于早上的時(shí)間很名貴，人的記憶是最正確的，不輕易忘卻，你可要珍惜呀!”韋老師的話指點(diǎn)了我，我知道自己錯(cuò)了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對不起，韋老師，我知道自己錯(cuò)了，確定會(huì)更正來。”韋老師說：“知道自己錯(cuò)就好，更正來就是好孩子?！表f老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我進(jìn)步。

老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵;老師就像紅燭一樣，悄悄地燃燒自己，照亮他人;老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)切我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無微不至的愛，給我們和暖，師恩難忘，韋老師是我敬愛的一位好老師。

歌頌老師的散文隨筆5

假設(shè)你每天一早走進(jìn)福山外國語小學(xué)花園校區(qū)一4班的教室，你確定能看到一位頭發(fā)卷卷長長，戴著好看的發(fā)夾，皮膚白皙的中年女老師。她或者正在埋頭批改小摯友的記事本，或者正在和小摯友們交待著什么。我已經(jīng)和她相處了將近一個(gè)學(xué)年，今天就讓我來說說我的這位老師吧。

她對我們很嚴(yán)格。看，我在寫字本上默寫的新詞語，假設(shè)把筆畫橫和提寫得混淆不清，確定能被她圈出來;造句遺漏了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也確定能被她察覺;就算字寫得都正確，只要不端正，可能也只能得到五角星減。唉，雖然我有時(shí)也有些小小的懊惱，但是確實(shí)因此記住了莽撞的毛病不能再犯，寫字就要橫平豎直。不過，她對我們更多的還是激勵(lì)。只要我們中間任何人表現(xiàn)優(yōu)秀，她都會(huì)給我們評顆星;有人進(jìn)步了，她都會(huì)賦予表揚(yáng);只要我們能又快又好地完成練習(xí)并實(shí)時(shí)訂正錯(cuò)誤，她總是賞賜我們多在室外玩一會(huì)兒。還有，上學(xué)期終止的時(shí)候，她還自己花錢給我們每位小摯友發(fā)獎(jiǎng)品。更神秘的是，我儼然還得到過她的巧克力賞賜呢。

我熱愛上她的課，由于她在課上總能報(bào)告我們一些書本之外的學(xué)識(shí)。我尤其熱愛聽她朗讀課文，聽著時(shí)常讓我有身臨其境的感覺