教師節(jié)優(yōu)秀(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師節(jié)優(yōu)秀(5篇)九月的天是湛藍的,九月的花是馥郁的,九月的老師是美觀的,九月的我們是感恩的。下面是我整理的優(yōu)秀最新精選5篇，接待大家閱讀共享借鑒，夢想對大家有所扶助。

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教師節(jié)作文1

老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最肅穆的情。當我犯錯誤而受到處治時指導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句和暖的問候，使我感受到其次種親情。

有一位教師曾經說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只熱愛“老師”這兩個字……這些質樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的，感恩于他們的諄諄教化，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

當我懷著畏縮的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以撫慰。您將我那顆懼怕的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。

當我懷著不解的心面對一道難題時，您細心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以士氣與夢想。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”里，也帶進了以后告成的大門里。

當我懷著喜悅的心對待告成時，您善意的指點給我以謙遜。您將我那顆高傲，暴躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界里。

當我……

不管我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神秘的。我發(fā)自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”那么，什么是感恩呢“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不成磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會告成人士健康性格的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也十足不會成為一個對社會做出付出的人?！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感恩的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。

感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅強的目光，一個輕輕的點頭，證領略你的全身心地投入，你在潛心地聽課，這便是感恩;

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩……

教師節(jié)作文2

星星把低語留給了夜空，花兒把心香留給了春天，小草把綠色留給了大地，我把心底的靜靜話留給了愛戴的老師……

老師，一轉瞬我已經是四年級的大孩子了，回想起三年前我剛走進校門時，還是一個膽小而嬌氣的小女孩，說話聲音比蚊子大不了多少，遇到一點挫折就哭鼻子，更別提上課發(fā)言了。是您，激勵我上課要大膽舉手，積極發(fā)言。是您，細心指導我做人要固執(zhí)，寬容。現(xiàn)在，我已經多數(shù)次敢于站在講臺上率領同學們早讀，我已經可以有信仰做好一名優(yōu)秀的班干部，為班級和同學服務，我已經可以寫出美好的作文……是您的指導如縷縷春風，和暖我的心田，是您的愛心如絲絲細雨，滋潤我茁壯成長，老師，我成長的每一步里，都有您親切的指引，我的每一點一滴的勞績里，都有您悄悄的付出……老師，我愛您!

您一向是一個咱們深愛的好老師，古人說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！痹蹅兌己軣釔勐犇v課，那一篇篇課文，用您那喜悅的嗓音講出來，加上生動的表情，美好的動作，總是深深地吸引咱們緊緊跟隨著您的腳步，一起步入學識的殿堂。記得有一次公開課，您給咱們講的是《詠柳》，那天，教室后排坐滿了聽課的老師，剛開頭，我還挺慌張的，后來，在您那入耳，冷靜的講解中，我就忘卻了自己是在課堂上，在美好的古典音樂旋律中，您一次次帶咱們去感受早春二月那色澤碧綠得宛如美玉般的柳條，隨風起舞的婀娜多姿，我貌似不知不覺跟隨您回到了幾千年前的那株垂柳下，柔嫩的萬條綠色絲絳輕拂著我的臉頰，和暖的春風帶著花的香氣……咱們都迷醉了。從那時起，我就對古詩詞產生了濃重的興趣，是您，用精彩的一課征服了咱們!可是，誰又能知道，為了給咱們上好每一節(jié)課，您付出了多少的心血!老師，您辛苦了!

您不光把咱們帶入學識的殿堂，平日有空了還和咱們一起嬉戲，關切咱們的成長。我一向記得，三年級的時候，下課了同學們在操場上跳大繩，看著別的同學一個個像小鹿一樣輕快地跳了過去，我心也癢癢的，可是，聽著繩子打在地面那啪啪的響聲，看著那貌似密不透風“固若金湯”的繩圈，我又怯懦了，細心的您在旁邊看到了，就大聲激勵我和同學一起去跳，同學們也叫我，可我還是不敢。您猶如明白我的心思似的，趁我不留神，瞅準一個空擋，把我推進了繩圈，我一陣恐慌，身不由己就進去了，在繩子快要絆住雙腳的時候加緊跳了一下，您和大家都為我鼓掌，我當時太喜悅了!我終究敢跳了!我終究會跳大繩了!以后，我每次想起這件事，就會記得在我躊躇怯懦的時候，您在背后決斷地推我的那一把，原來，您一向就在咱們的身后，總在關鍵的時候，給咱們支持和激勵。老師，感謝您!

心里的靜靜話，怎么也說不完，由于您對咱們的愛，就像沙灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，但它們，都將珍藏在我美好的記憶中，在我的心底閃光!在教師節(jié)到來之際，深深地祈福您，節(jié)日喜悅，永遠年輕，美觀!

教師節(jié)作文3

老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種夢想，播種氣力……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，精心血滋潤，這就是我們愛戴的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻創(chuàng)辦著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的周圍八方。老師，假設把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍寶，光輝熠熠。

您的教師生涯，有多數(shù)高傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是凝望著一待開拓的園地。假使我是詩人，我將以滿腔的熱心寫下詩篇，贊美大海的開闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，學識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，順耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。愛戴的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您的評價。

您的愛，太陽一般和暖，春風一般和善，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純凈。您--老師的愛，天下最宏偉，潔。

螢火蟲的難得，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，那么在于總是給別人供給便當。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位宏偉的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

教師節(jié)作文4

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，好多人用這句詩來形容教師這個奉獻自己培育他人的職業(yè)，但在我看來，老師更像是可親可敬的園丁，在他們的培育下，才有了我們這些茁壯闊麗的花朵。

在我的求學生涯中，遇到過大量好老師，他們教予我學識、關愛，教給我為人處事的原那么，用他們的言傳身教，讓我領悟到學習和生活的美好。

有這樣一位老師，在我剛上初二的時候，給了我學習在底氣和士氣。還記得第一堂物理課，她走進教室，用略帶低沉的聲音說：“我就是教你們物理科的江老師?！蔽也煊X，她雖然矮小，卻不失嚴肅，嚴肅中又透著親切，一下子我就熱愛上她了。也從那日起，我也和物理開展了漫長的斗爭。然而，凡事皆需要耐久的努力，第一次月考，我只取得了一個不入眼的分數(shù)，但卻讓我因禍得福，物理老師告成留神到我。那天晚修課，她讓我去辦公室，幫我分析試卷，找出了錯題，毫不留情地讓我抄了十次，而讓我真正動容的是，她剖析試卷時的專心、細心、切實。那一刻，我徹底愛上了物理。

在初二一整個學年里，江老師始終帶著她嚴謹，專心、專業(yè)的態(tài)度指導著我們，課間特別鐘，她的辦公桌前也必定水泄不通，人滿為患。她幾乎一刻都沒有停頓，無意拿起桌上的水杯，匆忙喝上兩口滋潤嗓子。即便疲憊不堪，但她的眼神仍透著熱切和驕傲，她說：“我?guī)У陌喈斎坏檬亲顑?yōu)秀的，我的學生也務必擁有優(yōu)秀的品質!”是的，正因有了她這么專心投入的老師，我們才會一向奮斗在讓自己變得優(yōu)秀的路上。

很慶幸能遇到這樣的老師，像江老師這樣敬業(yè)，嚴謹、和藹的老師還有大量，他們面對懵懂的我們，從不吝惜付出。在我們頹唐的時候給我們勉勵，在我們沾沾自喜的時候給我們警醒，在我們彷徨失落的時候給我們撫慰。有了他們，我們才有學問日進一寸的歡喜，才有為理想拼博的動力。有了他們，我們才開頭學會斟酌人生的意義，才懂得青春是奮斗的美好時期……

最平凡的園丁，能培育出最絢麗的花朵，只因有愛和辛勤。最嬌弱的花朵，也將努力成長為最令人矚目的風景，只為不辜負那春風化雨般的愛與教化。

教師節(jié)作文5

1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。過兩天就是第x個教師節(jié)了，祝愿天下全體教師節(jié)日喜悅、身體健康、工作順遂、全家幸福!

尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教導家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學而時習之”等一系列至理。設立這一節(jié)日的初衷也就是為了喚起大家尊師重教的意識。

可是，不知從什么時候，教師節(jié)開頭變味了，變成了給老師送禮的節(jié)日，學生家長之間彼此攀比的節(jié)日，甚至讓好多家長“談節(jié)色變”。家長都是為了自己孩子好，想讓老師多照管照管，這一點無可厚非。但我認為，給老師送禮，這其實是對老師工作性質的不了解，是不崇敬老師的行為。我說的是好聽，確定有人會問我，“你收禮了嗎?”我可以分外驕傲地說：“我沒有!”，就連最常見的家長請吃飯我也極少地加入，全部推掉，除非是親戚或好摯友請，加入這樣的宴請，主要是溝通親戚摯友的情義，與學生并不相干。其實，我在教師節(jié)中也會收到學生的禮物，對于學生親自制作的禮物或者卡片之類，我會欣然采納并表示感謝。這是他們感恩的表達，與“收禮”這個詞相差甚遠。

當然，由于我地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，與城市老師是有識別的。我所知道的，由于城市競爭的強烈，家長對孩子抱有相當大的期望，給老師送禮蔚然成風，而且相互攀比。這給老師帶來煩擾和不便，而絕大多數(shù)城市老師是不容許收禮的，當然不擯棄有極