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疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)“停課不停學(xué)”是疫情期間的新舉措、是教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、也是特殊時(shí)期線上授課新模式對教師的新挑戰(zhàn)。按照上級部門“停課不停學(xué)”的工作要求,我校積極行動,投身于線上教學(xué)工作。在線上教學(xué)伊始,利用電話、短信、微信等方式,把延期開學(xué)期間線上教學(xué)的信息逐一通知到每一個學(xué)生家長,確保383名學(xué)生對延期開學(xué)期間線上教學(xué)信息全部知曉,實(shí)現(xiàn)延期開學(xué)期間線上教學(xué)“全覆蓋”、“一個都不能少”。告之具體線上上課時(shí)間及觀看方法,必須保證不遺漏一個學(xué)生,做好線上教學(xué)的動員,確保線上教學(xué)的落實(shí)。在X月2日前把電子課本,通過微信、QQ等方式發(fā)放到每個家長及學(xué)生手中,確保每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)資料。在X月1日對19個班所有任課教師進(jìn)行了線上教學(xué)培訓(xùn),使教師熟知線上教學(xué)流程和平臺運(yùn)用。確保能第一時(shí)間解決學(xué)生觀看線上課程所碰到的問題。各班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生線上聽課,課前及時(shí)打開設(shè)備,組織好上課紀(jì)律,對于不在線的學(xué)生要及時(shí)點(diǎn)名,并與家長溝通,所有任課老師線上陪同學(xué)生共同觀看,并記錄好每節(jié)課的知識點(diǎn),重點(diǎn)難點(diǎn),為課后輔導(dǎo)答疑做好充分的準(zhǔn)備。.要求作業(yè)布置一律通過微信群發(fā)布,作業(yè)布置要適量,批改要及時(shí)。對優(yōu)秀作業(yè)要在微信群公布,倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群對學(xué)生答疑解惑。對學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。.堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識面。.線上優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表揚(yáng),及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。三、家校協(xié)同,保證育人有合力。以班級管理為陣地,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。四、反思和努力方向。線上教學(xué)給的三個思考:一是線上網(wǎng)絡(luò)隔空教學(xué),對于不能自律的學(xué)生是一個很大挑戰(zhàn)。失去面對面的教師監(jiān)測,老師很難從屏幕上做到對課堂教學(xué)場面的精準(zhǔn)掌控,網(wǎng)課越久,是否會造成學(xué)生強(qiáng)者恒強(qiáng),弱者更弱的局面呢?二是學(xué)生不確定因素的增多(網(wǎng)速、設(shè)備、環(huán)境等),降低了教師預(yù)期的教學(xué)效果;學(xué)生天天面對手機(jī)或電腦,線上網(wǎng)課師生互動的局限性(連麥,語音,文字回復(fù)),不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,時(shí)間久了,會不會降低學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力呢?三是對眼睛的視力絕對是個挑戰(zhàn),近2個月的網(wǎng)課,不用多說,肯定對學(xué)生的視力會有影響。最擔(dān)心一點(diǎn),開會后學(xué)校還能有幾個不戴眼鏡的學(xué)生呢?疫情期間,我們盡管做了不少工作,想了不少辦法,但我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作仍存在許多問題,非常時(shí)期,我堅(jiān)信在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,只要我們老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,務(wù)實(shí)進(jìn)取,定能共克時(shí)艱。停課不停學(xué),隔空不隔愛,相信經(jīng)過我們的努力,縱使病毒猖獗,只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式,依然會迎來教育陽光明媚的春天!在輔導(dǎo)答疑前,學(xué)校要求教師做好充分的準(zhǔn)備:觀看視頻課,閱讀教學(xué)參考書,查閱相關(guān)資料,將視頻課中的教學(xué)重、難點(diǎn)和學(xué)生困惑的問題逐一講解,力求在最短時(shí)間、最大限度地解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。讓全體教師秉承“對每一節(jié)課負(fù)責(zé),為每一位學(xué)生服務(wù)”的工作態(tài)度,認(rèn)真做好教師的本職工作。針對課后答疑輔導(dǎo)和作業(yè)布置學(xué)校組織36名教師進(jìn)行了線上集體教研。各學(xué)科教師合理布置課堂作業(yè),并利用微信企業(yè)版和釘釘?shù)炔煌脚_對學(xué)生課后答疑輔導(dǎo)和作業(yè)講解。讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課堂上有著最大限度的收獲。對學(xué)生線上提交的作業(yè),做到一一批改、正面評價(jià);對孩子們提交的問題及時(shí)解答,在全體老師的共同努力下,線上學(xué)習(xí)取得了良好的效果。除了上網(wǎng)課以外,學(xué)校老師要求孩子們每天合理的安排時(shí)間讀書,每天讀書已經(jīng)成為了孩子們的習(xí)慣??紤]到疫情期間學(xué)生的不良情緒,學(xué)校安排老師做適當(dāng)?shù)男睦锸鑼?dǎo)和居家活動。疫情即散去,春遲終有望,愿我們共同的堅(jiān)守,迎來春暖花開。疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)截止今天,線上教學(xué)已整整進(jìn)行了10周,在這10周里我堅(jiān)持使用學(xué)習(xí)通簽到、討論、抽簽、發(fā)布作業(yè),用QQ群分享屏幕進(jìn)行授課。我的感觸和收獲都很多,其中最讓我感到驕傲的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。疫情之下的線上教學(xué)既新鮮又充滿挑戰(zhàn),以下是我的幾點(diǎn)心得體會:.線上教學(xué)可以整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,提高教學(xué)質(zhì)量;線上有很多優(yōu)秀教學(xué)資源,很多平臺在疫情期間免費(fèi)開放,為我們資料準(zhǔn)備提供了有利的保障,有利于提高教學(xué)質(zhì)量。.線上教學(xué)由于學(xué)習(xí)環(huán)境受限,教師和學(xué)生不是面對面的交流,學(xué)生的注意力很容易分散,這就需要教師在課程內(nèi)容和教學(xué)活動安排上多花心思。.線上教學(xué)可以利用通知功能提前發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生提前觀看視頻和PPT及老師教案等課程資源,提前進(jìn)行預(yù)習(xí)。.線上教學(xué)可以利用簽到、討論、抽簽等用能來掌握學(xué)生的參與度。上課前,通過學(xué)習(xí)通簽到、QQ屏幕分享可以深切感受到各地的師生共聚網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行線上學(xué)習(xí),通過拍照簽到認(rèn)識學(xué)生,拉近老師與學(xué)生的距離;嚴(yán)格要求學(xué)生記筆記,并在線下上課時(shí)進(jìn)行檢查,不定期的在課上、課中簽到,實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生,防止掛機(jī),更好地了解學(xué)生上課情況。.線上教學(xué)可以利用統(tǒng)計(jì)功能了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況利用統(tǒng)計(jì)功能,結(jié)合班級人數(shù)及學(xué)習(xí)進(jìn)度,檢測學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)進(jìn)度。,線上教學(xué)也有局限性。教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),師生交流互動有限;長時(shí)間使用手機(jī)或電腦,對學(xué)生的視力和頸椎有影響;師生相聚課堂已是常態(tài),教師已養(yǎng)成面對面給學(xué)生講課的習(xí)慣;疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)因?yàn)橐粓鐾蝗缙鋪淼男鹿谝咔榈乃僚?,打亂了我們所有人正常的生活秩序,我國上下停工、停學(xué),所有商戶關(guān)門閉業(yè),共抗疫情,共克時(shí)艱。與那些勇往直前,挺身而出的白衣大使一樣,作為教育工作者的教師們,我們也都在盡自己最大的努力的抗擊疫情,為祖國做出一份貢獻(xiàn)。雖然這次疫情阻隔了老師與學(xué)生們的正常教學(xué)秩序,但卻阻隔不了學(xué)生們對知識的渴望與熱情,更阻隔不了老師們對學(xué)生的關(guān)愛與教育。一、疫情教育,激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)新冠的爆發(fā)與蔓延,印證了“人類命運(yùn)共同體”的理念,病毒沒有國界,傳播不分人種。在抗擊新冠疫情的阻擊戰(zhàn)中,英語是全世界通用語言之一,請同學(xué)們想象下:若是語言不通,的抗疫形勢又會是怎樣的呢?不同的科學(xué)家們要如何交流、共同研發(fā)新冠的特效藥和疫苗?馳援各國的醫(yī)護(hù)工作者要如何分享臨床救護(hù)經(jīng)驗(yàn)?不需贅述,相信大家就能理解英語學(xué)習(xí)的重要性了。記得這樣一句話:教師的真正本領(lǐng),不在于他是否會講述知識,而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。語言是人類最重要的交際工具,而英語是世界上使用最廣泛的語言。她帶領(lǐng)我們走出國門,認(rèn)識更廣闊的的天地,了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情。借助英語,我們幾乎可以與世界各個角落的人交流。往大處說,學(xué)好英語能更好的適應(yīng)世界多極化與經(jīng)濟(jì)化。往小處說,能開闊我們的視野,使我們能夠看到聽到不同的見解與主張,避免思想的偏激。作為一名英語教師,我們積極響應(yīng)相關(guān)教育部門以及學(xué)校的號召,努力克服各種困難,積極投身于線上英語教學(xué)準(zhǔn)備工作,緊緊抓住疫情教育這個特殊的教育題材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)動機(jī)。以實(shí)際行動告訴學(xué)生們:愛國不是喊響亮的口號,也不是唱動聽的贊歌,對于我們普通人而言,敬業(yè)、做好自己的本職工作就是愛國的表現(xiàn)。雖然我們不是醫(yī)生,不能沖上抗疫一線救死扶傷,但面對疫情,作為學(xué)生的你們,踏實(shí)的學(xué)好每一節(jié)課,認(rèn)真的對待每一份作業(yè),就是愛國,做貢獻(xiàn)的表現(xiàn)。希望我們的學(xué)生都能夠?qū)⒛切┯掠谕渡硪咔閼?zhàn)爭的勇士們作為學(xué)習(xí)的榜樣,長大之后努力成為他們那樣為做貢獻(xiàn)的棟梁之材,那么我們疫情期間的教育就是成功的,就是非常有價(jià)值的。二、深入教研,提高教師線上教學(xué)質(zhì)量為了努力做好“停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期”工作,我們每位老師都默默付出了巨大的努力,網(wǎng)絡(luò)直播、線上授課、微課制作、連麥答疑……我們都是第一次接觸,從陌生到熟悉,從焦慮到從容,從困惑到釋然,從最開始的手忙腳亂慢慢變得從容淡定,都要?dú)w功于整個教研組和學(xué)科組老師們的共同努力。每周一和周五的英語組教研會議是我們的固定交流探討時(shí)間,主要是總結(jié)上周的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題,并討論本周的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方式,各抒己見商量對策,以及線上優(yōu)質(zhì)微課的分享與學(xué)習(xí),探討每位老師鮮明的教學(xué)風(fēng)格與值得學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。除了固定的大教研組每周兩次的教研會議,我們也會同年級教師隨時(shí)隨地進(jìn)行簡短的日教研交流:本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么、重難點(diǎn)是什么、哪些單詞學(xué)生容易讀錯、哪些句子容易出現(xiàn)語法錯誤、布置什么形式的開放性作業(yè)只要是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方面的都是我們交流的話題。三、精選資源,豐富學(xué)生線上學(xué)習(xí)內(nèi)容我校線上“停課不停學(xué)”工作主要是采用名校課堂直播為主,教師微課與釘釘直播答疑為輔相結(jié)合的教學(xué)方法。網(wǎng)上名校課堂都是一流的英語名師,所以這也是一次非常難得的師生共同學(xué)習(xí)機(jī)會。但由于英語課是全英教學(xué),剛開始學(xué)生們都會有些膽怯,覺得聽不懂,我們便會鼓勵學(xué)生多聽,多跟讀,模仿老師的語言,特別是課堂上教學(xué)課件紅色字體部分,慢慢的學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)這種全英式的學(xué)習(xí),便不在害怕聽不懂。另外我會根據(jù)每天的名師課堂講解情況及學(xué)生當(dāng)天的語音作業(yè)和書寫作業(yè)的完成情況,進(jìn)行相應(yīng)的釘釘直播講解,講解內(nèi)容包括當(dāng)天的練習(xí)題以及新知識中的重難點(diǎn)知識串講。對于重難點(diǎn)知識,我們還會分享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源給學(xué)生和家長,包括簡短精煉的名師微課、適合泛聽的錄音材料、用于精聽點(diǎn)讀跟讀的倍速英語等APP軟件,以及考察知識點(diǎn)的練習(xí)題,重大節(jié)日重大事件的英語簡介等。除此之外每周兩次的英語早讀,也是培養(yǎng)學(xué)生朗讀習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生英語語感,加強(qiáng)師生學(xué)習(xí)交流的重要平臺與途徑。四、重視作業(yè)輸出,努力做好英語課堂延伸關(guān)于學(xué)生的作業(yè)布置,我們采用多種形式相結(jié)合的方式,集趣味性、開放性、創(chuàng)造性與操練性相結(jié)合,具體來說:(一)書寫作業(yè)包括:重點(diǎn)單詞,句子的規(guī)范書寫以及每節(jié)課相對應(yīng)的習(xí)題檢測,習(xí)題類型都是與我們平時(shí)考試的題型很接近。每節(jié)課后以截圖的方式發(fā)到群里,讓學(xué)生標(biāo)題號寫答案即可。(二)語音打卡作業(yè)包括:熟讀或背誦所學(xué)單詞,對話。以說唱的形式將對話,短文表演出來。(三)開放性作業(yè):讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)新知繪制個性手抄報(bào)是我們英語組的特色作業(yè)之一,也能夠很好的檢測學(xué)生活學(xué)活用知識的能力。如學(xué)習(xí)了家庭成員介紹,手抄報(bào)就布置為用英語介紹一下家人給大家認(rèn)識。每單元的字母發(fā)音規(guī)律總結(jié)也是手抄報(bào)的創(chuàng)作來源之一,學(xué)生可以歸納,總結(jié)學(xué)過的發(fā)音規(guī)律,為自然拼讀打基礎(chǔ)。讓學(xué)生以視頻形式展示所學(xué)知識也是英語組一大特色,邊說邊做動作來完成let'sdo部分的鞏固練習(xí),利用全身肢體反應(yīng)教學(xué)法讓學(xué)生在活動中更好的學(xué)習(xí),掌握知識。或者是以視頻形式用英語介紹你的家人給我們認(rèn)識。(四)對于沒有辦法及時(shí)完成線上教學(xué)的同學(xué),會在群里提醒,并單獨(dú)微信聯(lián)系,了解原因。并相應(yīng)的解決方法,如學(xué)習(xí)微課視頻或者同步課本點(diǎn)讀進(jìn)行自學(xué),或者是降低難度,單獨(dú)布置些基礎(chǔ)性的讀寫作業(yè),保證不掉隊(duì)。為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情、豐富英語學(xué)習(xí)活動的形式,英語教師們靈活多樣的結(jié)合教材內(nèi)容與社會實(shí)踐,為學(xué)生們量身設(shè)計(jì)形式多樣的英語活動,讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,活學(xué)活用所學(xué)知識,不同的課堂,不一樣的感受,別樣的收獲!雖然我們面臨疫情困境,但在這信息化迅猛發(fā)展的時(shí)代,注定我們每個人的不平凡,讓我們攜手同行,共渡難關(guān)!疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)按照上級部門“停課不停學(xué)”工作要求,我校積極行動起來,一方面做好各項(xiàng)疫情控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,X月17日開展本校的“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動,為順利過渡到上級部門組織的線上教學(xué)打好基礎(chǔ),現(xiàn)將本次線上教學(xué)工作做如下總結(jié):一、制定教學(xué)計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。X月17號之前,學(xué)校接上級部門文件要求,制定了我校“停
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