樹(shù)葉畫活動(dòng)方案（3篇）

樹(shù)葉畫活動(dòng)方案?設(shè)計(jì)意圖在藝術(shù)?教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)?引導(dǎo)幼兒接觸周圍?環(huán)境生活中美好的?人、事、物，引導(dǎo)?幼兒感受到大環(huán)境?中的美，引導(dǎo)幼兒?利用大自然中的事?物進(jìn)行制作或開(kāi)展?其他活動(dòng)。藝體的?主題活動(dòng)三"尋找?秋天"正是在一次?散步中孩子們發(fā)現(xiàn)?地上的落葉，繼而?與之游戲而引發(fā)的?。我們借助隨手可?見(jiàn)的樹(shù)葉，讓幼兒?說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的形狀、?大小、顏色等，培?養(yǎng)他們的觀察與分?析能力，引導(dǎo)幼兒?在用樹(shù)葉拼貼、組?畫的過(guò)程中，表現(xiàn)?他們的創(chuàng)意和審美?能力。我們把各領(lǐng)?域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合?，相互滲透，注重?綜合性、趣味性、?活動(dòng)性，寓教育于?生活、游戲之中，?引導(dǎo)幼兒在生活中?主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童?的各種語(yǔ)言表示對(duì)?樹(shù)葉的喜愛(ài)，增加?對(duì)樹(shù)葉的了解。?在幼兒了解樹(shù)葉基?本知識(shí)的基礎(chǔ)上，?我們開(kāi)展了結(jié)合手?工制作的美術(shù)活動(dòng)?"樹(shù)葉粘貼畫"，?此活動(dòng)我們綜合了?語(yǔ)言、音樂(lè)、律動(dòng)?等來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒各種?感官，引發(fā)幼兒的?興趣，用剪貼的方?法讓幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉?粘貼畫，深得孩子?們的喜愛(ài)。活動(dòng)?目標(biāo)1、萌發(fā)熱?愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自?然的情感。2、?引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉?的不同形態(tài)，根據(jù)?樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想?象，并嘗試用不同?的樹(shù)葉剪貼組畫，?表現(xiàn)有情節(jié)的畫面?。3、幼兒能充?分發(fā)揮想象，結(jié)合?生活經(jīng)驗(yàn)，用自己?喜歡的方式，大膽?地進(jìn)行創(chuàng)作。活?動(dòng)準(zhǔn)備1、課前?與幼兒共同收集各?種不同的樹(shù)葉。?2、制作材料：白?紙、膠水、剪刀、?顏料、鉛筆等。?3、將示范畫以及?和樹(shù)葉形狀相似的?實(shí)物等等制作成幻?燈片,歌曲《小樹(shù)?葉》的音樂(lè)?；?動(dòng)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)?氛圍，引起幼兒興?趣。教師：秋天?到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上?的樹(shù)葉有什么樣的?變化嗎?(請(qǐng)幼?兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表?演一下樹(shù)葉飄落的?情景)〔運(yùn)用幼?兒感興趣的事物或?方式，將幼兒的活?動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái)，?使他們較快地進(jìn)入?一個(gè)有一定目的且?積極主動(dòng)的狀態(tài)。?因此活動(dòng)一開(kāi)始，?我便采用問(wèn)答、音?樂(lè)、律動(dòng)等融合引?導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，?請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)?驗(yàn)、運(yùn)用自己的想?象、利用自身的動(dòng)?作，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)?樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)?！?2、請(qǐng)幼兒挑出自?己認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉，說(shuō)?一說(shuō)是什么樹(shù)的樹(shù)?葉。(進(jìn)一步增?加幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)?知和興趣。)3?、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)?葉，進(jìn)行合理想象?。請(qǐng)幼兒找一找?自己喜歡的樹(shù)葉并?說(shuō)一說(shuō)它像什么。?(幼兒自己尋找、?想象)〔在這一?環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒?合理想象。這一年?齡階段的孩子會(huì)有?自己獨(dú)特的見(jiàn)解和?想象，我們能看到?他們大智若愚的稚?嫩童趣，一片樹(shù)葉?可以引發(fā)他們不同?的想象。例如："?這片銀杏葉像什么??""扇子""它?還像什么?"教師?可以再次啟發(fā)幼兒?的想象，讓他們深?入思考，出現(xiàn)各種?奇思妙想，而且也?為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)?打下的基礎(chǔ)?！?4、觀察范例，引?導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物(?或物體)的主要特?征，自選樹(shù)葉進(jìn)行?剪貼活動(dòng)。(老?師觀察幼兒選用的?樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物?是否相符合，指導(dǎo)?能力弱的幼兒合理?構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特?征?？梢詥l(fā)幼兒?利用樹(shù)葉形狀特征?剪貼成可愛(ài)的小動(dòng)?物，或者可以中心?貼、對(duì)角貼可貼成?美麗的手絹等裝飾?畫，還可以為故事?、詩(shī)歌配插圖等等?。)〔這一環(huán)節(jié)?是在前一環(huán)節(jié)的基?礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的?創(chuàng)造制作，對(duì)孩子?們來(lái)說(shuō)，這種充滿?自信和自主的操作?同樣具有想象、創(chuàng)?造性的成分，選擇?不同的方法進(jìn)行操?作可以使幼兒按目?前的心理需要(成?功需要、嘗試需要?)選擇不同的方式?，在已有的基礎(chǔ)上?將自己的創(chuàng)造向前?推進(jìn)一步，從而獲?得心理上的滿足，?體驗(yàn)成功的喜悅。?〕5、展示幼兒?作品，幼兒自評(píng)。?(傾聽(tīng)幼兒介紹?，提出恰當(dāng)意見(jiàn)。?)〔針對(duì)幼兒喜?歡成人或同伴對(duì)自?己的勞動(dòng)成果加以?關(guān)注和肯定的心理?特點(diǎn)，我讓小朋友?相互介紹作品或向?老師介紹自己的作?品，也促進(jìn)了老師?和幼兒，幼兒與幼?兒之間的互動(dòng)。在?評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師?注重的評(píng)價(jià)絕不局?限于幼兒的操作結(jié)?果，而應(yīng)包括幼兒?各種能力、意志品?質(zhì)、情緒情感等全?方位的發(fā)展?fàn)顩r。?活動(dòng)最后，師生共?同與作品合影留念?，讓幼兒再一次體?驗(yàn)到成功的喜悅，?進(jìn)而在以后的活動(dòng)?中保持這種創(chuàng)作精?神?！硺?shù)葉畫活動(dòng)方案（二）一、繪?畫比賽主題：環(huán)境?保護(hù)。如：關(guān)注氣?候變化、保護(hù)環(huán)境?、做動(dòng)物的朋友、?做綠林衛(wèi)士、植樹(shù)?造林、節(jié)約用水、?垃圾處理、講究衛(wèi)?生、科學(xué)建筑、水?力土地及礦產(chǎn)資源?的利用、野生動(dòng)、?植物的保護(hù)等。?二、參賽對(duì)象：東?營(yíng)區(qū)科達(dá)小學(xué)全體?學(xué)生。三、領(lǐng)導(dǎo)?小組：組長(zhǎng)：?王愛(ài)泉副組長(zhǎng)：?李江濤成員：?張淑燕宋國(guó)倩周?春光曲小芳四?、優(yōu)秀作品用途：?選擇優(yōu)秀作品校園?文化展覽、充實(shí)學(xué)?生成長(zhǎng)檔案、學(xué)校?網(wǎng)站、博客展示。?五、比賽時(shí)間安?排：1、___?月___日—__?_日，為宣傳發(fā)動(dòng)?及準(zhǔn)備作品階段。?2、___月_?__日，各班上交?作品至政教處。?3、___月__?_日，由政教處組?織專人對(duì)學(xué)生提交?作品進(jìn)行評(píng)選，并?對(duì)獲獎(jiǎng)作品并進(jìn)行?頒獎(jiǎng)。六、獎(jiǎng)項(xiàng)?設(shè)置：1、個(gè)人?獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)一等獎(jiǎng)_?__名、二等獎(jiǎng)_?__名、三等獎(jiǎng)_?__名。2、集?體獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)一等獎(jiǎng)?___名，加__?_分、二等獎(jiǎng)__?_名，加___分?、三等獎(jiǎng)___名?各加___分。要?求：每班必須每人?上交一幅作品，數(shù)?量不夠者不能評(píng)選?一、二等獎(jiǎng)，按獲?獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)(不分獎(jiǎng)?次)排序。七、?參賽要求：1、?鼓勵(lì)學(xué)生積極參與?，作品必須為學(xué)生?自己獨(dú)立完成(可?由老師或家長(zhǎng)進(jìn)行?指導(dǎo))。2、作?品內(nèi)容健康、積極?向上、貼近主題。?3、繪畫作品一?律為8開(kāi)的素描紙?或水粉紙;繪畫材?料不限，可以是撕?紙粘貼、樹(shù)葉拼貼?、油畫棒、彩色畫?筆等。4、畫的?正面一律不能出現(xiàn)?學(xué)生姓名、班級(jí)等?信息，背面要寫明?作者的姓名、性別?、年齡(周歲)、?所在班級(jí)等信息。?樹(shù)葉畫活動(dòng)方案（三）[教學(xué)目標(biāo)]?1、幼兒認(rèn)識(shí)紫?荊花的樹(shù)葉。2?、幼兒利用樹(shù)葉組?合出蘋果樹(shù)。3?、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手?操作能力及親子互?動(dòng)情感。[教學(xué)?準(zhǔn)備]1、收集?紫荊花樹(shù)葉。2?、范例一幅。3?、各種粘貼用具：?膠水、棉棒、小盤?、16開(kāi)白紙。?[教學(xué)過(guò)程]1?、談話引題：小朋?友現(xiàn)在是什么季節(jié)??(秋天)秋天到?了，天氣漸漸變涼?了，大樹(shù)媽媽抖抖?身子,樹(shù)葉寶寶紛?紛落下來(lái)，有的像?蝴蝶，有的像蜻蜓?，還有地向可愛(ài)的?小精靈，他們非常?漂亮，現(xiàn)在小朋友?學(xué)做樹(shù)葉寶寶，一?起來(lái)跳個(gè)舞蹈。?2、認(rèn)識(shí)紫荊花樹(shù)?葉老師說(shuō)：我的樹(shù)?葉寶寶都到哪里去?了呢?我來(lái)找一找?，(老師掀開(kāi)已經(jīng)?準(zhǔn)備好的樹(shù)葉)驚?奇得說(shuō)："哇，這?里還藏著好多樹(shù)葉?呢!讓我們來(lái)看一?看都是什么樹(shù)葉。?"老師一一出示紫?荊花樹(shù)葉，讓小朋?友說(shuō)出它的名字，?并說(shuō)出他像什么??小結(jié)：小朋友認(rèn)?識(shí)了這么多樹(shù)葉寶?寶，我們可以用它?來(lái)干什么呢?(粘?貼畫)過(guò)程三：出?示范畫：老師帶?來(lái)了一幅樹(shù)葉粘貼?畫，小朋友看一下?，它是什么：(蘋?果樹(shù))。這要怎么?做呢?下面老師來(lái)?說(shuō)，小朋友認(rèn)真聽(tīng)?看。過(guò)程四：示?范講解：(1)?老師拿一片紫荊花?樹(shù)用剪刀稍微剪一?下，剪出蘋果樹(shù)的?形狀。用膠水把葉?子貼到白紙上。?(2))用一片廢?紙粘上膠水貼到樹(shù)?葉下作樹(shù)干。(?