中心校2023年學(xué)校工作總結(jié)及2023年工作打算

第9頁共9頁中心校20?22年學(xué)校?工作總結(jié)及?2023年?工作打算?一年來，在?縣教育局的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，在鄉(xiāng)黨委?、政府的大?力支持下，?習(xí)城鄉(xiāng)中心?校團(tuán)結(jié)、帶?領(lǐng)廣大教職?工與時(shí)俱進(jìn)?、開拓創(chuàng)新?、積極進(jìn)取?、扎實(shí)工作?，圓滿完成?了與縣教育?局簽訂的教?育工作責(zé)任?目標(biāo)和部署?的各項(xiàng)工作?任務(wù)。另外?，還結(jié)合本?鄉(xiāng)實(shí)際創(chuàng)造?性的開展一?些工作，取?得了一定成?效?，F(xiàn)將_?_年工作回?顧一、突?出重點(diǎn)、強(qiáng)?化責(zé)任，出?色完成了各?項(xiàng)教育工作?責(zé)任目標(biāo)。?縣教育局?與中心校簽?訂目標(biāo)后，?習(xí)城鄉(xiāng)中心?校結(jié)合實(shí)際?，將目標(biāo)層?層分解，細(xì)?化到校，并?與全鄉(xiāng)中小?學(xué)簽訂教育?工作責(zé)任目?標(biāo)。根據(jù)中?心校人員分?管工作，明?確各自分管?目標(biāo)的落實(shí)?。中心校采?取平時(shí)督查?和集中檢查?相結(jié)合的方?式督促目標(biāo)?的落實(shí)。中?心校人員對(duì)?所分管的教?育工作責(zé)任?目標(biāo)時(shí)常進(jìn)?行督導(dǎo)，總?結(jié)反思目標(biāo)?完成存在的?困難和問題?，不斷改進(jìn)?工作方式，?為嚴(yán)格控制?學(xué)生輟學(xué)，?習(xí)城鄉(xiāng)中心?校實(shí)行控責(zé)?任制，與中?小學(xué)簽訂控?輟責(zé)任書，?并進(jìn)行周周?通報(bào)，月月?總結(jié)，年終?控輟較好的?學(xué)校中心校?進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)?勵(lì)和精神鼓?勵(lì)，從而保?證我鄉(xiāng)小學(xué)?學(xué)生不流失?，中學(xué)學(xué)生?流失少的良?好局面，我?鄉(xiāng)入學(xué)率、?輟學(xué)率達(dá)到?了上級(jí)規(guī)定?要求。安全?工作會(huì)會(huì)講?，時(shí)時(shí)抓，?實(shí)行放學(xué)路?隊(duì)制，安全?隱患定期排?查月報(bào)制，?安全演練制?度化，__?年__月，?習(xí)城鄉(xiāng)中心?校在南五莊?中心小學(xué)召?開“平安之?星”校園創(chuàng)?建工作動(dòng)員?會(huì)即學(xué)校安?全工作現(xiàn)場(chǎng)?會(huì)，中心校?全體成員，?中學(xué)校長(zhǎng)、?主抓安全的?副校長(zhǎng)、學(xué)?區(qū)校長(zhǎng)、小?學(xué)校長(zhǎng)和縣?教育局安全?辦魏主任共?計(jì)___余?人參加，現(xiàn)?場(chǎng)會(huì)上學(xué)校?校長(zhǎng)各自介?紹安全工作?具體做法，?相互學(xué)習(xí)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?共同提高。?最后，觀看?了防震安全?演練，僅用?了___秒?___余名?學(xué)生就從二?層教學(xué)樓迅?速撤離到安?全地帶，受?到安全辦魏?主任的高度?評(píng)價(jià)。通過?安全工作現(xiàn)?場(chǎng)會(huì)，全面?提高了廣大?校長(zhǎng)的安全?意識(shí)和防范?能力，近幾?年來，我鄉(xiāng)?無一起安全?事故發(fā)生。?．．．．．?．。我鄉(xiāng)每?年的__月?份和__月?份對(duì)中小學(xué)?教育工作責(zé)?任目標(biāo)督導(dǎo)?評(píng)估，量化?打分，評(píng)出?中學(xué)一名、?學(xué)區(qū)一名、?小學(xué)三名教?育目標(biāo)管理?先進(jìn)單位，?獲獎(jiǎng)單位的?校長(zhǎng)被確認(rèn)?為優(yōu)秀校長(zhǎng)?，教師節(jié)大?會(huì)上，鄉(xiāng)黨?委、政府將?予以大力表?彰。給中小?學(xué)校長(zhǎng)搭建?一個(gè)展示才?華的舞臺(tái)，?形成學(xué)校之?間比管理水?平、比辦學(xué)?效益的良好?氛圍。二?、深入扎實(shí)?開展“雙五?個(gè)一”工程?，全面促進(jìn)?教師專業(yè)化?成長(zhǎng)。百?年大計(jì)、教?育為本，教?育大計(jì)、教?師為本，由?此可見，教?師在教育過?程中起著關(guān)?鍵性的作用?，教師素質(zhì)?的高低決定?著教育質(zhì)量?的好壞，針?對(duì)我鄉(xiāng)教師?隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不?合理、教師?老齡化、教?師嚴(yán)重欠缺?的現(xiàn)狀，提?高教師隊(duì)伍?的素質(zhì)成為?日前當(dāng)務(wù)之?急，為此，?習(xí)城鄉(xiāng)中心?校深入扎實(shí)?開展“雙五?個(gè)一”工程?，全面促進(jìn)?教師專業(yè)化?成長(zhǎng)?！半p?五個(gè)一”工?程，即在教?育理論方面?：每位教師?每年讀一本?教育專著或?一份教育教?學(xué)刊物(并?讀書筆記一?本)，參加?一項(xiàng)教育科?研課題的研?究工作，每?月寫一篇有?價(jià)值的教學(xué)?反思，每學(xué)?期寫一篇課?堂教學(xué)案例?，每學(xué)期寫?一篇教學(xué)論?文。在教學(xué)?技能方面：?每位教師每?一學(xué)期上好?一堂教學(xué)公?開課，每學(xué)?期在校本教?研活動(dòng)中都?有一次高水?平的主題發(fā)?言或評(píng)課發(fā)?言，每學(xué)期?制一份試題?，每學(xué)期制?作一個(gè)課件?，每周提出?一條教學(xué)中?存在的問題?和一條教學(xué)?建議。年初?，中心校規(guī)?定每位教職?工必須訂閱?一份教育教?學(xué)刊物，我?鄉(xiāng)教師訂閱?小學(xué)語文教?學(xué)、小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)、教?育時(shí)報(bào)課改?導(dǎo)刊、中國?教育報(bào)、人?民教育、_?__教育等?教育類刊物?共計(jì)___?余份。采取?集中學(xué)習(xí)與?分散學(xué)習(xí)相?結(jié)合，星期?一至星期五?為分散學(xué)習(xí)?時(shí)間，星期?六下午為集?中學(xué)習(xí)時(shí)間?，集中學(xué)習(xí)?教育專著。?每學(xué)期記學(xué)?習(xí)筆記要達(dá)?到___字?以上，中心?校時(shí)常督導(dǎo)?學(xué)習(xí)情況，?并把督導(dǎo)結(jié)?果全鄉(xiāng)通報(bào)?，作為評(píng)先?、評(píng)優(yōu)的依?據(jù)。鼓勵(lì)教?師積極撰寫?教育教學(xué)論?文，每學(xué)期?至少寫一篇?論文。由于?教師經(jīng)常學(xué)?習(xí)教育類刊?物，教師的?教育理論水?平和寫作技?巧得到很大?提高，今年?，我鄉(xiāng)教師?___篇論?文在省級(jí)刊?物上發(fā)表，?___篇在?市級(jí)刊物上?發(fā)表，又有?12、__?_篇論文分?別被評(píng)為市?級(jí)、縣級(jí)優(yōu)?秀教學(xué)論文?。為促進(jìn)教?師專業(yè)化成?長(zhǎng)，中心校?要求每位教?師每學(xué)期至?少寫一篇有?價(jià)值的教學(xué)?反思、教學(xué)?案例。葉瀾?教授說：“?一個(gè)教師寫?一輩子教案?，不一定成?為名師；如?果一個(gè)教師?寫三年反思?，有可能成?為名師?！?美國的著名?學(xué)者波斯納?有一個(gè)教師?成長(zhǎng)公式：?經(jīng)驗(yàn)+反思?=成長(zhǎng)。足?見教育反思?在教師專業(yè)?化成長(zhǎng)中的?作用。而我?們的許多教?師沒有充分?認(rèn)識(shí)到這一?點(diǎn)，不太愿?意去進(jìn)行教?育反思。教?學(xué)常規(guī)中強(qiáng)?___師要?寫教學(xué)后記?，但真正用?心去寫的不?多。通過反?思，積累教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，更新?教學(xué)觀念、?改善教學(xué)行?為、提升教?學(xué)水平、提?高教學(xué)質(zhì)量?，通過反思?，使自己的?教學(xué)精益求?精，漸臻_?__。每學(xué)?期期末，中?心校又按照?“人人寫、?大家評(píng)、優(yōu)?中選優(yōu)、逐?級(jí)推薦”的?原則，評(píng)選?出“十佳教?學(xué)反思”和?“優(yōu)秀教學(xué)?案例”。同?時(shí)在中心校?會(huì)議室進(jìn)行?展覽，以中?學(xué)、學(xué)區(qū)為?單位___?教師參觀學(xué)?習(xí)，并召開?表彰會(huì)，頒?發(fā)獎(jiǎng)品和榮?譽(yù)證書。中?心校還要求?各學(xué)校積極?開展校本研?修活動(dòng)，創(chuàng)?造條件讓每?位教師都有?一次高水平?的發(fā)言。我?鄉(xiāng)學(xué)校始終?堅(jiān)持靠科研?上水平，走?“科研興校?”之路。做?到人人有課?題研究，學(xué)?校要從人力?、財(cái)力、物?力等方面向?課題研究組?傾斜，我鄉(xiāng)?鄉(xiāng)二中的“?快速作文”?已取得階段?性成效，正?準(zhǔn)備在全鄉(xiāng)?推廣，胡寨?小學(xué)的“快?速計(jì)算”效?果顯著。我?鄉(xiāng)積極開展?說課、優(yōu)質(zhì)?課評(píng)選活動(dòng)?，中心校把?每年的__?月份、__?月份定為“?說課月”和?“優(yōu)質(zhì)課評(píng)?選月”，達(dá)?到了人人做?一節(jié)公開課?。這些活動(dòng)?的開展，全?面提高了教?師的授課能?力和業(yè)務(wù)水?平，在今年?__月份縣?教育局舉辦?的“研訓(xùn)賽?”活動(dòng)中，?中學(xué)教師張?艷穩(wěn)等__?_名同志被?評(píng)為中學(xué)優(yōu)?質(zhì)課教師，?小學(xué)教師李?鳳娟等__?_位同志被?評(píng)為小學(xué)優(yōu)?質(zhì)課教師。?同時(shí)，張艷?穩(wěn)、李鳳娟?分別在徐鎮(zhèn)?一中和徐鎮(zhèn)?中心小學(xué)為?習(xí)城鄉(xiāng)、梨?園鄉(xiāng)和徐鎮(zhèn)?鎮(zhèn)教師做示?范課。另外?，郝慧麗、?張巖芳兩位?同志在縣優(yōu)?質(zhì)課評(píng)選活?動(dòng)中脫穎而?出，被縣教?育局推薦參?加市優(yōu)質(zhì)課?比賽，課做?的精彩還被?評(píng)為市級(jí)優(yōu)?質(zhì)課教師，?打破了習(xí)城?鄉(xiāng)教育小學(xué)?沒有市級(jí)優(yōu)?質(zhì)課的歷史??？缀Ｉ?、?馬全峰等_?__名同志?被評(píng)為縣成?教優(yōu)質(zhì)課教?師。我鄉(xiāng)這?一做法被濮?陽日?qǐng)?bào)教育?周刊頭版頭?條刊登，并?稱為教學(xué)“?食譜”為教?師“強(qiáng)身健?體”，相繼?又被___?教育時(shí)報(bào)刊?登。三、?制定措施，?完善機(jī)制，?創(chuàng)造性開展?工作。面?對(duì)教師緊缺?，辦學(xué)條件?差，教學(xué)設(shè)?施簡(jiǎn)陋等困?難條件下，?我們積極采?取有效措施?，創(chuàng)造性的?開展“教研?賽考評(píng)”工?程。（一）?、建立例會(huì)?校長(zhǎng)、學(xué)區(qū)?校長(zhǎng)聽課記?錄___制?度。作為校?長(zhǎng)要經(jīng)常深?入第一線，?聽課、查驗(yàn)?教師的隨堂?教案、作業(yè)?批改情況，?每?jī)芍軝z查?一次，每周?聽課不少于?___節(jié)，?中心校人員?也是如此，?每周一例會(huì)?校長(zhǎng)、中心?校人員將聽?課記錄交中?心校相關(guān)人?員___，?中心校通報(bào)?上周聽課情?況。（二）?、實(shí)行教職?工全員承諾?制。__年?__月份，?每位教職工?在全體教職?工大會(huì)上公?開承諾，包?括校長(zhǎng)承諾?完成目標(biāo)，?提出發(fā)展思?路，分管領(lǐng)?導(dǎo)承諾所分?管業(yè)務(wù)，班?主任承諾班?級(jí)管理質(zhì)量?、位次，任?課教師承諾?所擔(dān)學(xué)科成?績(jī)等，并在?醒目位置張?貼。學(xué)期末?人人述職，?對(duì)照學(xué)期初?的承諾，談?自己工作完?成情況。（?三）、完善?教育質(zhì)量目?標(biāo)責(zé)任制。?自__年秋?季新學(xué)期始?，中心校每?年都要以上?學(xué)年質(zhì)量抽?測(cè)成績(jī)?yōu)榛?數(shù)，對(duì)各學(xué)?校合格率、?優(yōu)秀率提出?新的增長(zhǎng)目?標(biāo)，并簽約?目標(biāo)責(zé)任書?，每年秋季?初測(cè)，春季?總測(cè)，對(duì)抽?測(cè)結(jié)果進(jìn)行?公布。（四?）、建立學(xué)?生目標(biāo)激勵(lì)?機(jī)制。要求?全鄉(xiāng)每個(gè)學(xué)?生也要為自?己定目標(biāo)，?不論是從學(xué)?習(xí)、紀(jì)律，?還是良好行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成等，都得?要求他們以?不足為起點(diǎn)?，寫出激勵(lì)?文字，并把?目標(biāo)警示標(biāo)?志貼在課桌?的左上角，?時(shí)常對(duì)照。?學(xué)期末，加?以對(duì)比，這?樣就建立了?一套完善的?目標(biāo)激勵(lì)機(jī)?制和評(píng)價(jià)體?系。（五）?、推行學(xué)生?評(píng)教制度。?各學(xué)校要根?據(jù)學(xué)生評(píng)教?細(xì)則及標(biāo)準(zhǔn)?采用開小型?座談會(huì)、問?卷調(diào)查等形?式對(duì)教師進(jìn)?行評(píng)教，學(xué)?期末將評(píng)教?結(jié)果匯總分?析，根據(jù)結(jié)?果與相關(guān)教?師座談，并?將結(jié)果記入?教師個(gè)人業(yè)?務(wù)成長(zhǎng)檔案?，作為年終?考核的依據(jù)?之一。（六?）、扎實(shí)開?展優(yōu)質(zhì)課、?觀摩課評(píng)選?、“教師板?書設(shè)計(jì)大賽?”和說課比?賽。每學(xué)期?以中學(xué)、學(xué)?區(qū)為單位_?__一次優(yōu)?質(zhì)課、觀摩?課評(píng)選和說?課比賽，每?學(xué)年舉辦一?次“教師板?書設(shè)計(jì)大賽?”,為教師?搭建一個(gè)相?互交流、相?互切磋、共?同提高、表?現(xiàn)自我、展?示才華的舞?臺(tái)，讓教師?在活動(dòng)中受?鍛煉、有長(zhǎng)?進(jìn)，全面提?升教師教學(xué)?水平和授課?能力。一份?耕耘、一份?收獲，__?年__月習(xí)?城鄉(xiāng)中心校?作為唯一的?一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)代?表在市教育?局召開的“?教研賽考評(píng)?”工程座談?會(huì)上作了典?型發(fā)言，其?經(jīng)驗(yàn)做法被?刊登在全市?教育系統(tǒng)實(shí)?施“教研賽?考評(píng)”工程?經(jīng)驗(yàn)材料選?編上，__?月被市教育?局授予“教?研賽考評(píng)”?先進(jìn)單位。?四、以開?現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為手?段，全面促?進(jìn)學(xué)校管理?規(guī)范化。?改變以往什?么會(huì)議都在?中心校開的?做法，把現(xiàn)?場(chǎng)會(huì)開到學(xué)?校，學(xué)校在?某一方面做?的比較有特?色我們就把?某方面的現(xiàn)?場(chǎng)會(huì)設(shè)在那?里。__年?__月份以?來，我們相?繼在德育成?效顯著鄉(xiāng)一?中召開德育?工作研討會(huì)?，在管理出?成效的程寨?小學(xué)召開校?長(zhǎng)論壇，在?安全工作扎?實(shí)的南五莊?中心小學(xué)召?開安全工作?現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在?教學(xué)質(zhì)量顯?著提高的侯?寨小學(xué)召開?教育教學(xué)工?作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，?在普通話規(guī)?范的東街小?學(xué)召開語言?文字工作現(xiàn)?場(chǎng)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)?會(huì)不僅領(lǐng)導(dǎo)?講話，而且?要有某方面?做得有特色?的校長(zhǎng)做經(jīng)?驗(yàn)介紹，我?們___中?小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)?舉辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?的學(xué)校進(jìn)行?參觀、學(xué)習(xí)?。校長(zhǎng)之間?相互交流，?相互切磋，?取長(zhǎng)不斷，?共同提高，?并把每次會(huì)?議發(fā)言稿整?理裝訂成冊(cè)?，推進(jìn)了舉?辦學(xué)校管理?規(guī)范化。每?次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)都?對(duì)全鄉(xiāng)中小?學(xué)校長(zhǎng)有所?觸動(dòng)，有所?感悟，校長(zhǎng)?暗下決心，?別人能做到?的我一定能?做到，回去?后積極行動(dòng)?，向先進(jìn)學(xué)?習(xí)，形成了?全鄉(xiāng)中小學(xué)?校長(zhǎng)比管理?、比辦學(xué)水?平的濃厚氛?圍，從而促?進(jìn)學(xué)校管理?規(guī)范化。?五、開展“?手拉手“活?動(dòng)，實(shí)行“?支教”、“?走教”，有?效整合教育?資源。在鄉(xiāng)?政府領(lǐng)導(dǎo)的?多次協(xié)調(diào)下?，油田一小?與張寨中心?小學(xué)結(jié)成了?“手拉手”?學(xué)校。今年?__月學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生?家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)?生代表向張?寨小學(xué)捐贈(zèng)?了圖書和書?架，總價(jià)值?___余元?，油田一小?學(xué)生和張寨?小學(xué)學(xué)生結(jié)?成了幫扶“?對(duì)子“，并?互相致信。?油田一小領(lǐng)?導(dǎo)還詢問了?張寨中心小?學(xué)存在的困?難和問題，?決定在力所?能及的情況?下，為張寨?中心小學(xué)購?置___套?桌凳和一些?體育器材，?解決張寨學(xué)?前班學(xué)生爛?桌子、壞板?凳辦學(xué)條件?差的問題。?同時(shí)，邀請(qǐng)?張寨小學(xué)教?師到油田一?小參觀學(xué)習(xí)?，還派教學(xué)?骨干到張寨?小學(xué)進(jìn)行業(yè)?務(wù)指導(dǎo)，全?面提高張寨?小學(xué)教師的?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?另外習(xí)城鄉(xiāng)?中心校全力?實(shí)施“支教?”、“走教?”制度。目?前，中學(xué)適?齡學(xué)生少，?教師相對(duì)寬?裕，而小學(xué)?適齡兒童高?峰期到來，?教師嚴(yán)重欠?缺，中心校?積極___?中學(xué)優(yōu)秀教?師進(jìn)行“支?教”，緩解?小學(xué)教師不?足的問題。?中學(xué)“支教?”教師原工?作單位、工?資關(guān)系不變?，享有原單?位教師的同?等待遇，鄉(xiāng)?一中教師劉?發(fā)青、桑紅?等___位?教師支教到?小學(xué)后，受?到學(xué)生和學(xué)?生家長(zhǎng)的熱?烈歡迎和好?評(píng)，并解決?了小學(xué)拉不?開門的問題?。小學(xué)開設(shè)?英語課，而?近幾年沒有?分配年輕教?師，學(xué)校只?得讓老教師?改教英語課?，由于教師?沒教過英語?，___，?發(fā)音不準(zhǔn)，?直接影響著?學(xué)生以后英?語的學(xué)習(xí)，?中心校就實(shí)?行中學(xué)包學(xué)?區(qū)制度，一?中英語教師?包陳寨學(xué)區(qū)?、習(xí)城學(xué)區(qū)?英語教師教?學(xué)，二中英?語教師包甘?露學(xué)區(qū)、東?風(fēng)學(xué)區(qū)英語?教師教學(xué)，?每周五為定?時(shí)幫扶時(shí)間?，小學(xué)英語?教師和初中?英語探討教?學(xué)中存在的?問題，中學(xué)?英語幫助小?學(xué)英語教師?糾正部分單?詞發(fā)音不準(zhǔn)?的問題。由?于小學(xué)美術(shù)?、音樂教師?嚴(yán)重不足，?我們集中全?鄉(xiāng)優(yōu)秀的美?術(shù)、音樂教?師到小學(xué)進(jìn)?行“走教”?，全鄉(xiāng)統(tǒng)一?編排美術(shù)、?音樂課程表?。音樂、美?術(shù)教師輪流?到各校講課?，有效整合?了教育資源?，讓全鄉(xiāng)學(xué)?生都能受到?音體美的熏?陶。存在?的問題回?顧上一年的?工作，在肯?定成績(jī)的同?時(shí)，我們必?須清醒地看?到，我鄉(xiāng)教?育工作還存?在著一系列?突出的困難?和問題，已?嚴(yán)重阻礙了?我鄉(xiāng)教育事?業(yè)的改革與?發(fā)展，主要?表現(xiàn)在：一?是教育投入?不足，教學(xué)?設(shè)施嚴(yán)重短?缺。而是推?進(jìn)素質(zhì)教育?還缺乏力度?，片面強(qiáng)調(diào)?智育，忽視?德育，教師?苦教，學(xué)生?苦學(xué)的問題?沒有得到根?本解決。二?是教師嚴(yán)重?缺編，教師?隊(duì)伍結(jié)構(gòu)矛?盾比較突出?，按照__?年縣___?局核定編制?數(shù)，我鄉(xiāng)缺?編___余?人，且近三?年學(xué)生人數(shù)?突增，按照?編制規(guī)定，?我鄉(xiāng)缺編將?達(dá)到___?余人。教師?老齡化問題?日益突出，?大部分小學(xué)?師資隊(duì)伍老?化，后續(xù)力?量不足，出?現(xiàn)斷層現(xiàn)象?；三是部分?教師工作熱?情不足，責(zé)?任心不強(qiáng)，?無進(jìn)取心，?不能適應(yīng)新?課改的要求?。這些問題?需要我們?cè)?今后的工作?中客觀、冷?靜地分析，?下大力氣研?究解決，確?保全鄉(xiāng)教育?事業(yè)持續(xù)、?健康、協(xié)調(diào)?發(fā)展。_?_年工作打?算堅(jiān)持以?科學(xué)發(fā)展觀?統(tǒng)領(lǐng)教育工?作全局，緊?緊圍繞創(chuàng)建?教育強(qiáng)鄉(xiāng)工?作目標(biāo)，唱?響發(fā)展主旋?律，打好質(zhì)?量攻堅(jiān)戰(zhàn)，?積極深化教?育改革，促?進(jìn)教育協(xié)調(diào)?發(fā)展，努力?辦好讓人民?滿意的教育?。一、理?清思路，強(qiáng)?化管理，突?出中心學(xué)?校的中心工?作是教學(xué)，?貫徹和落實(shí)?教學(xué)常規(guī)管?理，以及領(lǐng)?導(dǎo)作風(fēng)的改?進(jìn)是抓好學(xué)?校工作的關(guān)?鍵。在教學(xué)?工作中，我?們要堅(jiān)持“?四合一”的?檢查制度，?即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?深入教學(xué)第?一線，每周?堅(jiān)持聽一個(gè)?階段教師的?課，檢查一?個(gè)階段教師?的教案，抽?查一門學(xué)科?的作業(yè)，主?持一次教研?活動(dòng)。在教?學(xué)過程中實(shí)?行“一優(yōu)化?、二提高、?三堅(jiān)持”課?堂教學(xué)管理?模式，即優(yōu)?化課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)，突出?一個(gè)“活”?字，提高教?師講課藝術(shù)?，突出一個(gè)?“精”字，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性，?突出一個(gè)“?樂”字。堅(jiān)?持“以教師?為主導(dǎo)，以?學(xué)生為主體?”的原則，?把課堂還給?學(xué)生