2023物理教師年度工作總結(jié)

第21頁共21頁2023物?理教師年度?工作總結(jié)?一、傾心教?育，為人師?表身為教?__，為人?__表，我?深深認(rèn)識(shí)到?“教書育人?”、“文以?載道”的重?要性和艱巨?性。多年來?，始終具有?明確的政治?目標(biāo)，崇高?的品德修養(yǎng)?，堅(jiān)持黨的?四項(xiàng)基本原?則，堅(jiān)持黨?的教育方針?，認(rèn)真貫徹?教書育人的?思想，積極?實(shí)踐“__?_”。在工?作中，具有?高度的責(zé)任?心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)和?良好的思想?素養(yǎng)，熱愛?、關(guān)心全體?學(xué)生，對(duì)學(xué)?生的教育能?夠動(dòng)之以情?，曉之以理?，幫助學(xué)生?樹立正確的?人生觀、科?學(xué)的世界觀?。每天堅(jiān)持?早到晚歸，?嚴(yán)格按照學(xué)?校的要求做?好各項(xiàng)工作?，甚至還放?棄節(jié)假日的?休息，回校?做好有關(guān)工?作;甘于奉?獻(xiàn)，從不計(jì)?較個(gè)人得失?，絕對(duì)做到?個(gè)人利益服?從___利?益。在學(xué)生?和教__心?目中，具有?較高的威信?和較好的教?__形象。?__年，我?光榮地加入?了中國__?_。__?年，順德各?校設(shè)立政教?處，我擔(dān)任?本校政教處?副主任并負(fù)?責(zé)學(xué)校的德?育工作。三?年間，建立?了比較嚴(yán)格?、全面的教?__和學(xué)生?德育管理制?度、考核評(píng)?比制度和德?育工作的具?體方案。由?于各項(xiàng)計(jì)劃?、制度具有?科學(xué)性、客?觀性、可行?性、激勵(lì)性?，全校__?生能以主人?翁的姿態(tài)，?認(rèn)真做好各?項(xiàng)工作，發(fā)?揮了較好的?德育效能。?積極創(chuàng)新德?育工作的方?法和途徑，?認(rèn)真總結(jié)德?育工作經(jīng)驗(yàn)?，積極撰寫?德育論文，?提高理論素?養(yǎng)。__年?，《校外德?育工作的研?究與探索》?一文獲順德?市教__德?育論文評(píng)比?二等獎(jiǎng)。我?校還積極參?與全省的德?育科研工作?，爭取科研?課題的立頂?，其中，《?村鎮(zhèn)學(xué)校德?育適應(yīng)城市?化發(fā)展需要?的研究》是?___省“?___”德?育科研重點(diǎn)?課題，本人?一直是這個(gè)?課題主要的?主持者、參?與者。富有?成效的德育?科研，有力?地促進(jìn)了教?學(xué)工作的全?面發(fā)展。?二、精心施?教，形成特?色教學(xué)是?學(xué)校的中心?任務(wù)，學(xué)校?以教學(xué)為主?，這是辦好?學(xué)校最基本?的規(guī)律。在?教學(xué)方面，?能準(zhǔn)確把握?教學(xué)大綱和?教材，制定?合理的教學(xué)?目標(biāo)，把各?種教學(xué)方法?有機(jī)地結(jié)合?起來，充分?發(fā)揮教__?的主導(dǎo)作用?，以學(xué)生為?主體，力求?教學(xué)由簡到?繁、由易到?難、深入淺?出、通俗易?懂，本人十?分注重提高?教學(xué)技巧，?講究教學(xué)藝?術(shù)，教學(xué)語?言生動(dòng)，學(xué)?生學(xué)得輕松?，老__教?得自然。?首先，作為?一名普通的?教學(xué)工作者?，能夠嚴(yán)格?要求自己，?始終以一絲?不茍的工作?態(tài)度，切實(shí)?抓好教學(xué)工?作中的各個(gè)?環(huán)節(jié)，特別?是備、輔、?考三個(gè)環(huán)節(jié)?，花了不少?功夫，進(jìn)行?了深入研究?與探討;備?——備教材?、備學(xué)生、?備重點(diǎn)、備?難點(diǎn)、備課?堂教學(xué)中的?各種突發(fā)因?素;輔——?輔優(yōu)生、輔?差生、重點(diǎn)?輔“邊緣”?學(xué)生;考—?—不超綱、?不離本、考?題靈活、開?發(fā)思維、迅?速反饋、及?時(shí)補(bǔ)漏。教?學(xué)過程中，?能根據(jù)學(xué)生?的具體情況?，及時(shí)調(diào)整?教學(xué)計(jì)劃和?狀態(tài)，改進(jìn)?教學(xué)方法，?自始至終以?培養(yǎng)學(xué)生的?思維能力，?提高學(xué)生分?析、解決問?題的能力為?宗旨，根據(jù)?學(xué)生的個(gè)性?差異，因材?施教，使學(xué)?生的個(gè)性、?特長順利發(fā)?展，知識(shí)水?平明顯得到?提高。所任?班級(jí)學(xué)生的?中考或鎮(zhèn)統(tǒng)?考成績(及?格率、優(yōu)秀?率和平均分?)名列鎮(zhèn)或?區(qū)同類學(xué)校?的前茅。?其次，在切?實(shí)抓好教學(xué)?管理和教學(xué)?調(diào)控工作的?同時(shí)，堅(jiān)持?深入教學(xué)一?線，與教_?_共同制訂?并實(shí)施各種?教學(xué)計(jì)劃，?共同探討各?種教學(xué)問題?及解決問題?的方法，廣?泛聯(lián)系教_?_，了解實(shí)?際情況，提?高教學(xué)管理?水平;有目?的、有計(jì)劃?地___聽?課、評(píng)課，?以事實(shí)為依?據(jù)，以客觀?的態(tài)度，從?教學(xué)理論、?教學(xué)創(chuàng)新和?教學(xué)效果的?角度進(jìn)行評(píng)?價(jià)，促進(jìn)教?__教學(xué)水?平的提高。?近幾年來，?我校教學(xué)成?績名列全鎮(zhèn)?或區(qū)前茅，?受到上級(jí)教?育行政部門?和社會(huì)各界?的高度評(píng)價(jià)?。本學(xué)年始?，順德屬于?新課程改革?實(shí)驗(yàn)區(qū)，作?為教導(dǎo)主任?，我始終走?在課程改革?的最前列，?___全校?教__對(duì)校?本課程的說?明與開發(fā)進(jìn)?行了專題講?解，加速了?我校校本課?程的建立與?使用。_?_年物理教?師年度工作?總結(jié)范文篇?二一、傾?心教育，為?人師表身?為教師，為?人師表，我?深深認(rèn)識(shí)到?“教書育人?”、“文以?載道”的重?要性和艱巨?性。多年來?，始終具有?明確的政治?目標(biāo)，崇高?的品德修養(yǎng)?，堅(jiān)持黨的?四項(xiàng)基本原?則，堅(jiān)持黨?的教育方針?，認(rèn)真貫徹?教書育人的?思想，積極?實(shí)踐“__?_”。在工?作中，具有?高度的責(zé)任?心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)和?良好的思想?素養(yǎng)，熱愛?、關(guān)心全體?學(xué)生，對(duì)學(xué)?生的教育能?夠動(dòng)之以情?，曉之以理?，幫助學(xué)生?樹立正確的?人生觀、科?學(xué)的世界觀?。每天堅(jiān)持?早到晚歸，?嚴(yán)格按照學(xué)?校的要求做?好各項(xiàng)工作?，甚至還放?棄節(jié)假日的?休息，回校?做好有關(guān)工?作;甘于奉?獻(xiàn)，從不計(jì)?較個(gè)人得失?，絕對(duì)做到?個(gè)人利益服?從___利?益。在學(xué)生?和教師心目?中，具有較?高的威信和?較好教師形?象。__年?，我光榮地?加入了中國?___。?__年，順?德各校設(shè)立?政教處，我?擔(dān)任本校政?教處副主任?并負(fù)責(zé)學(xué)校?的德育工作?。三年間，?建立了比較?嚴(yán)格、全面?教師和學(xué)生?德育管理制?度、考核評(píng)?比制度和德?育工作的具?體方案。由?于各項(xiàng)計(jì)劃?、制度具有?科學(xué)性、客?觀性、可行?性、激勵(lì)性?，全校師生?能以主人翁?的姿態(tài)，認(rèn)?真做好各項(xiàng)?工作，發(fā)揮?了較好的德?育效能。積?極創(chuàng)新德育?工作的方法?和途徑，認(rèn)?真總結(jié)德育?工作經(jīng)驗(yàn)，?積極撰寫德?育論文，提?高理論素養(yǎng)?。__年，?《校外德育?工作的研究?與探索》一?文獲順德市?教師德育論?文評(píng)比二等?獎(jiǎng)。我校還?積極參與全?省的德育科?研工作，爭?取科研課題?的立頂，其?中，《村鎮(zhèn)?學(xué)校德育適?應(yīng)城市化發(fā)?展需要的研?究》是__?_省“__?_”德育科?研重點(diǎn)課題?，本人一直?是這個(gè)課題?主要的主持?者、參與者?。富有成效?的德育科研?，有力地促?進(jìn)了教學(xué)工?作的全面發(fā)?展。二、?精心施教，?形成特色?教學(xué)是學(xué)校?的中心任務(wù)?，學(xué)校以教?學(xué)為主，這?是辦好學(xué)校?最基本的規(guī)?律。在教學(xué)?方面，能準(zhǔn)?確把握教學(xué)?大綱和教材?，制定合理?的教學(xué)目標(biāo)?，把各種教?學(xué)方法有機(jī)?地結(jié)合起來?，充分發(fā)揮?教師的主導(dǎo)?作用，以學(xué)?生為主體，?力求教學(xué)由?簡到繁、由?易到難、深?入淺出、通?俗易懂，本?人十分注重?提高教學(xué)技?巧，講究教?學(xué)藝術(shù)，教?學(xué)語言生動(dòng)?，學(xué)生學(xué)得?輕松，老師?教得自然。?首先，作?為一名普通?的教學(xué)工，?能夠嚴(yán)格要?求自己，始?終以一絲不?茍的工作態(tài)?度，切實(shí)抓?好教學(xué)工作?中的各個(gè)環(huán)?節(jié)，特別是?備、輔、考?三個(gè)環(huán)節(jié)，?花了不少功?夫，進(jìn)行了?深入研究與?探討;備—?—備教材、?備學(xué)生、備?重點(diǎn)、備難?點(diǎn)、備課堂?教學(xué)中的各?種突發(fā)因素?;輔——輔?優(yōu)生、輔差?生、重點(diǎn)輔?“邊緣”學(xué)?生;考——?不超綱、不?離本、考題?靈活、開發(fā)?思維、迅速?反饋、及時(shí)?補(bǔ)漏。教學(xué)?過程中，能?根據(jù)學(xué)生的?具體情況，?及時(shí)調(diào)整教?學(xué)計(jì)劃和狀?態(tài)，改進(jìn)教?學(xué)方法，自?始至終以培?養(yǎng)學(xué)生的思?維能力，提?高學(xué)生分析?、解決問題?的能力為宗?旨，根據(jù)學(xué)?生的個(gè)性差?異，因材施?教，使學(xué)生?的個(gè)性、特?長順利發(fā)展?，知識(shí)水平?明顯得到提?高。所任班?級(jí)學(xué)生的中?考或鎮(zhèn)統(tǒng)考?成績(及格?率、優(yōu)秀率?和平均分)?名列鎮(zhèn)或區(qū)?同類學(xué)校的?前茅。其?次，在切實(shí)?抓好教學(xué)管?理和教學(xué)調(diào)?控工作的同?時(shí)，堅(jiān)持深?入教學(xué)一線?，與教師共?同制訂并實(shí)?施各種教學(xué)?計(jì)劃，共同?探討各種教?學(xué)問題及解?決問題的方?法，廣泛聯(lián)?系教師，了?解實(shí)際情況?，提高教學(xué)?管理水平;?有目的、有?計(jì)劃地__?_聽課、評(píng)?課，以事實(shí)?為依據(jù)，以?客觀的態(tài)度?，從教學(xué)理?論、教學(xué)創(chuàng)?新和教學(xué)效?果的角度進(jìn)?行評(píng)價(jià)，促?進(jìn)教師教學(xué)?水平的提高?。近幾年來?，我校教學(xué)?成績名列全?鎮(zhèn)或區(qū)前茅?，受到上級(jí)?教育行政部?門和社會(huì)各?界的高度評(píng)?價(jià)。本學(xué)年?始，順德屬?于新課程改?革實(shí)驗(yàn)區(qū)，?作為教導(dǎo)主?任，我始終?走在課程改?革的最前列?，___全?校教師對(duì)校?本課程的說?明與開發(fā)進(jìn)?行了專題講?解，加速了?我校校本課?程的建立與?使用。_?_年物理教?師年度工作?總結(jié)范文篇?三__年?即將過去，?對(duì)我來說是?緊張忙碌而?又收獲多多?。一年來，?我擔(dān)任八年?級(jí)（___?班主任、（?153、（?158和（?151三班?物理教學(xué)，?兼職學(xué)校政?教副主任和?學(xué)校工會(huì)工?作。一年來?，本人以學(xué)?校及各處組?工作計(jì)劃為?指導(dǎo)；以加?強(qiáng)師德師風(fēng)?建設(shè)，提高?師德水平為?重點(diǎn)，以提?高教育教學(xué)?成績?yōu)橹行?，以深化課?改實(shí)驗(yàn)工作?為動(dòng)力，認(rèn)?真履行崗位?職責(zé)，較好?地完成了工?作目標(biāo)任務(wù)?。回顧這?一年，忙碌?而又充實(shí)，?付出了，努?力了，收獲?了，也成熟?了?，F(xiàn)將本?學(xué)年的工作?做一個(gè)小結(jié)?，總結(jié)過去?，展望未來?，寄望明天?工作的更好?。一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，努?力提高自身?素質(zhì)教師?，肩負(fù)教書?育人的職責(zé)?，行為上要?為人師表，?業(yè)務(wù)上要精?益求精。因?此只有不斷?充電才能永?葆教學(xué)的青?春和活力。?一方面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)教師?職業(yè)道德規(guī)?范、___?_，不斷提?高自己的道?德修養(yǎng)和政?治理論水平?；另一方面?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課改理論?，努力提高?業(yè)務(wù)能力，?參加自學(xué)考?試，努力提?高自己的學(xué)?歷水平。通?過這些學(xué)習(xí)?活動(dòng)，不斷?充實(shí)了自己?、豐富了自?己的知識(shí)和?見識(shí)、為自?己更好的教?學(xué)實(shí)踐作好?了準(zhǔn)備。?二、求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)真開?展教學(xué)工作?。教學(xué)的?最終的目標(biāo)?就是要提高?教學(xué)質(zhì)量，?而其關(guān)鍵就?是上好課。?能把知識(shí)點(diǎn)?落實(shí)到位，?為了上好課?，我做了下?面的工作：?1、在課?前深入鉆研?、細(xì)心挖掘?教材，把握?教材的基本?思想、基本?概念、教材?結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)?與難點(diǎn)；了?解學(xué)生的知?識(shí)基礎(chǔ)，力?求在備課的?過程中即備?教材又備學(xué)?生，了解學(xué)?生原有的知?識(shí)技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能會(huì)?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。在此基礎(chǔ)?上，精心制?作多媒體課?件。精心備?寫每一個(gè)教?案2、在?課堂上，_?__好課堂?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋。激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語?言簡潔明了?。激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，向課堂_?__分鐘要?質(zhì)量，努力?提高課堂教?學(xué)效率；課?堂上講練結(jié)?合，布置好?家庭作業(yè)，?作業(yè)少而精?，減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?3、在課后?，認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)，?及時(shí)做好后?進(jìn)學(xué)生的思?想工作及課?后輔導(dǎo)工作?；在自習(xí)課?上，積極落?實(shí)分層施教?的原則，狠?抓后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化和優(yōu)生?的培養(yǎng)；同?時(shí)，進(jìn)行階?段性檢測，?及時(shí)了解學(xué)?情，以便對(duì)?癥下藥，調(diào)?整教學(xué)策略?。4、在?平時(shí)認(rèn)真參?加教研活動(dòng)?，積極參與?聽課、評(píng)課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)，博?采眾長，提?高教學(xué)水平?。一年來，?本人共聽課?___節(jié)，?完成了學(xué)校?規(guī)定的聽課?任務(wù)。三?、切實(shí)抓好?班主任工作?。八年級(jí)?學(xué)生通過一?年的初中學(xué)?習(xí)，新鮮感?不再，又沒?有升學(xué)的壓?力，個(gè)別學(xué)?生紀(jì)律開始?松動(dòng)起來，?不喜歡別人?對(duì)他們的行?為約束和管?教，一些不?良行為隨之?而來，如曠?課等，面對(duì)?這些違紀(jì)情?況，如果不?注意引導(dǎo)或?引導(dǎo)不當(dāng)，?學(xué)生很容易?在這個(gè)特殊?的學(xué)習(xí)和生?活階段走入?岔道。我?的具體做法?是：1、?加大學(xué)習(xí)、?執(zhí)行《中學(xué)?生守則》、?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》的力度。?我借助主題?班會(huì)、演講?會(huì)、競賽等?各種形式的?活動(dòng)，來引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?，執(zhí)行《中?學(xué)生守則》?和《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，嚴(yán)格?要求學(xué)生。?2、注意?樹立榜樣。?俗話說“說?一千，道一?萬，不如親?身示范。（?范本）”榜?樣的力量是?無窮的。班?主任言行舉?止特別重要?，要求學(xué)生?不遲到，不?曠課，班主?任首先要做?到，要求學(xué)?生講文明，?講衛(wèi)生，班?主任事先要?做到，平時(shí)?注意嚴(yán)于律?已，以身作?則，時(shí)時(shí)提?醒自己為人?師表。3?、注意寓教?于樂，以多?種形式規(guī)范?學(xué)生行為。?心理學(xué)告訴?我們：人的?接受心理由?觀察能力、?感知能力、?認(rèn)識(shí)水平、?興趣愛好等?心理因素構(gòu)?成，因此，?具有廣泛性?、多樣性、?綜合性的特?點(diǎn)，單一的?教育管理方?式不適合人?的接受心理?，開展豐富?多彩的活動(dòng)?，寓教于樂?中正好適合?學(xué)生的心理?特點(diǎn)，能提?高教育管理?的可接受性?。為此，我?先后開過多?次主題班會(huì)?，中《規(guī)范?一道德》，?《我是主人?》、《理想?與信念》、?《要學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)》、《神?圣的使命》?。開展優(yōu)生?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，舉辦?知識(shí)搶答競?賽，效果都?很好。4?、“三位一?體”的互促?法。教育是?一項(xiàng)艱巨的?任務(wù)，單靠?班主任顯然?是不夠的，?而要先靠各?種力量的齊?抓共管。通?過班主任的?工作，把學(xué)?校、社會(huì)、?家庭組合成?一個(gè)整體，?形成教育的?合力，達(dá)到?互相促進(jìn)的?目的。我定?期家訪，或?___，及?時(shí)反饋學(xué)生?情況，取得?家長的支持?，收到了良?好的效果?四，教育教?學(xué)成果。?一份耕耘，?一份收獲；?經(jīng)過自已的?不懈努力。?取得了較優(yōu)?異的成成績?。我任班?主任的（_?__班學(xué)習(xí)?氣氛濃厚，?班風(fēng)穩(wěn)定。?學(xué)習(xí)成績優(yōu)?秀。在全鄉(xiāng)?期末統(tǒng)考中?，獲四個(gè)第?一名、兩個(gè)?第二名的好?成績。我的?物理科更是?以人平分高?出校平均_?__分遙居?榜首。我班?也評(píng)為優(yōu)秀?班團(tuán)___?。我也在年?度考核中被?評(píng)為優(yōu)秀。?我還在下半?年舉行的全?鄉(xiāng)中青_?_年物理教?師年度工作?總結(jié)范文篇?四一、傾?心教育，為?人師表身?為教師，為?人師表，我?深深認(rèn)識(shí)到?“教書育人?”、“文以?載道”的重?要性和艱巨?性。多年來?，始終具有?明確的政治?目標(biāo)，崇高?的品德修養(yǎng)?，堅(jiān)持黨的?四項(xiàng)基本原?則，堅(jiān)持黨?的教育方針?，認(rèn)真貫徹?教書育人的?思想，積極?實(shí)踐“__?_”。在工?作中，具有?高度的責(zé)任?心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)和?良好的思想?素養(yǎng)，熱愛?、關(guān)心全體?學(xué)生，對(duì)學(xué)?生的教育能?夠動(dòng)之以情?，曉之以理?，幫助學(xué)生?樹立正確的?人生觀、科?學(xué)的世界觀?。每天堅(jiān)持?早到晚歸，?嚴(yán)格按照學(xué)?校的要求做?好各項(xiàng)工作?，甚至還放?棄節(jié)假日的?休息，回校?做好有關(guān)工?作;甘于奉?獻(xiàn)，從不計(jì)?較個(gè)人得失?，絕對(duì)做到?個(gè)人利益服?從___利?益。在學(xué)生?和教師心目?中，具有較?高的威信和?較好教師形?象。__年?，我光榮地?加入了中國?___。?__年，順?德各校設(shè)立?政教處，我?擔(dān)任本校政?教處副主任?并負(fù)責(zé)學(xué)校?的德育工作?。三年間，?建立了比較?嚴(yán)格、全面?教師和學(xué)生?德育管理制?度、考核評(píng)?比制度和德?育工作的具?體方案。由?于各項(xiàng)計(jì)劃?、制度具有?科學(xué)性、客?觀性、可行?性、激勵(lì)性?，全校師生?能以主人翁?的姿態(tài)，認(rèn)?真做好各項(xiàng)?工作，發(fā)揮?了較好的德?育效能。積?極創(chuàng)新德育?工作的方法?和途徑，認(rèn)?真總結(jié)德育?工作經(jīng)驗(yàn)，?積極撰寫德?育論文，提?高理論素養(yǎng)?。__年，?《校外德育?工作的研究?與探索》一?文獲順德市?教師德育論?文評(píng)比二等?獎(jiǎng)。我校還?積極參與全?省的德育科?研工作，爭?取科研課題?的立頂，其?中，《村鎮(zhèn)?學(xué)校德育適?應(yīng)城市化發(fā)?展需要的研?究》是__?_省“__?_”德育科?研重點(diǎn)課題?，本人一直?是這個(gè)課題?主要的主持?者、參與者?。富有成效?的德育科研?，有力地促?進(jìn)了教學(xué)工?作的全面發(fā)?展。二、?精心施教，?形成特色?教學(xué)是學(xué)校?的中心任務(wù)?，學(xué)校以教?學(xué)為主，這?是辦好學(xué)校?最基本的規(guī)?律。在教學(xué)?方面，能準(zhǔn)?確把握教學(xué)?大綱和教材?，制定合理?的教學(xué)目標(biāo)?，把各種教?學(xué)方法有機(jī)?地結(jié)合起來?，充分發(fā)揮?教師的主導(dǎo)?作用，以學(xué)?生為主體，?力求教學(xué)由?簡到繁、由?易到難、深?入淺出、通?俗易懂，本?人十分注重?提高教學(xué)技?巧，講究教?學(xué)藝術(shù)，教?學(xué)語言生動(dòng)?，學(xué)生學(xué)得?輕松，老師?教得自然。?首先，作?為一名普通?的教學(xué)工，?能夠嚴(yán)格要?求自己，始?終以一絲不?茍的工作態(tài)?度，切實(shí)抓?好教學(xué)工作?中的各個(gè)環(huán)?節(jié)，特別是?備、輔、考?三個(gè)環(huán)節(jié)，?花了不少功?夫，進(jìn)行了?深入研究與?探討;備—?—備教材、?備學(xué)生、備?重點(diǎn)、備難?點(diǎn)、備課堂?教學(xué)中的各?種突發(fā)因素?;輔——輔?優(yōu)生、輔差?生、重點(diǎn)輔?“邊緣”學(xué)?生;考——?不超綱、不?離本、考題?靈活、開發(fā)?思維、迅速?反饋、及時(shí)?補(bǔ)漏。教學(xué)?過程中，能?根據(jù)學(xué)生的?具體情況，?及時(shí)調(diào)整教?學(xué)計(jì)劃和狀?態(tài)，改進(jìn)教?學(xué)方法，自?始至終以培?養(yǎng)學(xué)生的思?維能力，提?高學(xué)生分析?、解決問題?的能力為宗?旨，根據(jù)學(xué)?生的個(gè)性差?異，因材施?教，使學(xué)生?的個(gè)性、特?長順利發(fā)展?，知識(shí)水平?明顯得到提?高。所任班?級(jí)學(xué)生的中?考或鎮(zhèn)統(tǒng)考?成績(及格?率、優(yōu)秀率?和平均分)?名列鎮(zhèn)或區(qū)?同類學(xué)校的?前茅。其?次，在切實(shí)?抓好教學(xué)管?理和教學(xué)調(diào)?控工作的同?時(shí)，堅(jiān)持深?入教學(xué)一線?，與教師共?同制訂并實(shí)?施各種教學(xué)?計(jì)劃，共同?探討各種教?學(xué)問題及解?決問題的方?法，廣泛聯(lián)?系教師，了?解實(shí)際情況?，提高教學(xué)?管理水平;?有目的、有?計(jì)劃地__?_聽課、評(píng)?課，以事實(shí)?為依據(jù)，以?客觀的態(tài)度?，從教學(xué)理?論、教學(xué)創(chuàng)?新和教學(xué)效?果的角度進(jìn)?行評(píng)價(jià)，促?進(jìn)教師教學(xué)?水平的提高?。近幾年來?，我校教學(xué)?成績名列全?鎮(zhèn)或區(qū)前茅?，受到上級(jí)?教育行政部?門和社會(huì)各?界的高度評(píng)?價(jià)。本學(xué)年?始，順德屬?于新課程改?革實(shí)驗(yàn)區(qū)，?作為教導(dǎo)主?任，我始終?走在課程改?革的最前列?，___全?校教師對(duì)校?本課程的說?明與開發(fā)進(jìn)?行了專題講?解，加速了?我校校本課?程的建立與?使用。_?_年物理教?師年度工作?總結(jié)范文篇?五一、傾?心教育，為?人師表身?為教師，為?人師表，我?深深認(rèn)識(shí)到?“教書育人?”、“文以?載道”的重?要性和艱巨?性。多年來?，始終具有?明確的政治?目標(biāo)，崇高?的品德修養(yǎng)?，堅(jiān)持黨的?四項(xiàng)基本原?則，堅(jiān)持黨?的教育方針?，認(rèn)真貫徹?教書育人的?思想，積極?實(shí)踐“__?_”。在工?作中，具有?高度的責(zé)任?心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)和?良好的思想?素養(yǎng)，熱愛?、關(guān)心全體?學(xué)生，對(duì)學(xué)?生的教育能?夠動(dòng)之以情?，曉之以理?，幫助學(xué)生?樹立正確的?人生觀、科?學(xué)的世界觀?。每天堅(jiān)持?早到晚歸，?嚴(yán)格按照學(xué)?校的要求做?好各項(xiàng)工作?，甚至還放?棄節(jié)假日的?休息，回校?做好有關(guān)工?作;甘于奉?獻(xiàn)，從不計(jì)?較個(gè)人得失?，絕對(duì)做到?個(gè)人利益服?從___利?益。在學(xué)生?和教師心目?中，具有較?高的威信和?較好教師形?象。__年?，我光榮地?加入了中國?___。?__年，順?德各校設(shè)立?政教處，我?擔(dān)任本校政?教處副主任?并負(fù)責(zé)學(xué)校?的德育工作?。三年間，?建立了比較?嚴(yán)格、全面?教師和學(xué)生?德育管理制?度、考核評(píng)?比制度和德?育工作的具?體方案。由?于各項(xiàng)計(jì)劃?、制度具有?科學(xué)性、客?觀性、可行?性、激勵(lì)性?，全校師生?能以主人翁?的姿態(tài)，認(rèn)?真做好各項(xiàng)?工作，發(fā)揮?了較好的德?育效能。積?極創(chuàng)新德育?工作的方法?和途徑，認(rèn)?真總結(jié)德育?工作經(jīng)驗(yàn)，?積極撰寫德?育論文，提?高理論素養(yǎng)?。__年，?《校外德育?工作的研究?與探索》一?文獲順德市?教師德育論?文評(píng)比二等?獎(jiǎng)。我校還?積極參與全?省的德育科?研工作，爭?取科研課題?的立頂，其?中，《村鎮(zhèn)?學(xué)校德育適?應(yīng)城市化發(fā)?展需要的研?究》是__?_省“__?_”德育科?研重點(diǎn)課題?，本人一直?是這個(gè)課題?主要的主持?者、參與者?。富有成效?的德育科研?，有力地促?進(jìn)了教學(xué)工?作的全面發(fā)?展。二、?精心施教，?形成特色?教學(xué)是學(xué)校?的中心任務(wù)?，學(xué)校以教?學(xué)為主，這?是辦好學(xué)校?最基本的規(guī)?律。在教學(xué)?方面，能準(zhǔn)?確把握教學(xué)?大綱和教材?，制定合理?的教學(xué)目標(biāo)?，把各種教?學(xué)方法有機(jī)?地結(jié)合起來?，充分發(fā)揮?教師的主導(dǎo)?作用，以學(xué)?生為主體，?力求教學(xué)由?簡到繁、由?易到難、深?入淺出、通?俗易懂，本?人十分注重?提高教學(xué)技?巧，講究教?學(xué)藝術(shù)，教?學(xué)語言生動(dòng)?，學(xué)生學(xué)得?輕松，老師?教得自然。?首先，作?為一名普通?的教學(xué)工作?者，能夠嚴(yán)?格要求自己?，始終以一?絲不茍的工?作態(tài)度，切?實(shí)抓好教學(xué)?工作中的各?個(gè)環(huán)節(jié)，特?別是備、輔?、考三個(gè)環(huán)?節(jié)，花了不?少功夫，進(jìn)?行了深入研?究與探討;?備——備教?材、備學(xué)生?、備重點(diǎn)、?備難點(diǎn)、備?課堂教學(xué)中?的各種突發(fā)?因素;輔—?—輔優(yōu)生、?輔差生、重?點(diǎn)輔“邊緣?”學(xué)生;考?——不超綱?、不離本、?考題靈活、?開發(fā)思維、?迅速反饋、?及時(shí)補(bǔ)漏。?教學(xué)過程中?，能根據(jù)學(xué)?生的具體情?況，及時(shí)調(diào)?整教學(xué)計(jì)劃?和狀態(tài)，改?進(jìn)教學(xué)方法?，自始至終?以培養(yǎng)學(xué)生?的思維能力?，提高學(xué)生?分析、解決?問題的能力?為宗旨，根?據(jù)學(xué)生的個(gè)?性差異，因?材施教，使?學(xué)生的個(gè)性?、特長順利?發(fā)展，知識(shí)?水平明顯得?到提高。所?任班級(jí)學(xué)生?的中考或鎮(zhèn)?統(tǒng)考成績(?及格率、優(yōu)?秀率和平均?分)名列鎮(zhèn)?或區(qū)同類學(xué)?校的前茅。?其次，在?切實(shí)抓好教?學(xué)管理和教?學(xué)調(diào)控工作?的同時(shí)，堅(jiān)?持深入教學(xué)?一線，與教?師共同制訂?并實(shí)施各種?教學(xué)計(jì)劃，?共同探討各?種教學(xué)問題?及解決問題?的方法，廣?泛聯(lián)系教師?，了解實(shí)際?情況，提高?教學(xué)管理水?平;有目的?、有計(jì)劃地?___聽課?、評(píng)課，以?事實(shí)為依據(jù)?，以客觀的?態(tài)度，從教?學(xué)理論、教?學(xué)創(chuàng)新和教?學(xué)效果的角?度進(jìn)行評(píng)價(jià)?，促進(jìn)教師?教學(xué)水平的?提高。近幾?年來，我校?教學(xué)成績名?列全鎮(zhèn)或區(qū)?前茅，受到?上級(jí)教育行?政部門和社?會(huì)各界的高?度評(píng)價(jià)。本?學(xué)年始，順?德屬于新課?程改革實(shí)驗(yàn)?區(qū)，作為教?導(dǎo)主任，我?始終走在課?程改革的最?前列，__?_全校教師?對(duì)校本課程?的說明與開?發(fā)進(jìn)行了專?題講解，加?速了我校校?本課程的建?立與使用。?__年物?理教師年度?工作總結(jié)范?文篇六高?二物理教師?工作總結(jié)?一、領(lǐng)會(huì)綜?合理科的要?旨理科應(yīng)?該如何進(jìn)行?綜合，應(yīng)充?分注意在理?科綜合教學(xué)?實(shí)踐中培養(yǎng)?學(xué)生的理科?的修養(yǎng)和這?方面的能力?，主要包括?以下四個(gè)方?面：1．?對(duì)自然科學(xué)?基礎(chǔ)知識(shí)的?理解能力，?包括理科自?然科學(xué)的基?本概念，原?理和定律，?定量描述自?然科學(xué)發(fā)展?現(xiàn)象和定律?，了解自然?科學(xué)發(fā)展的?最新成就和?成果及其對(duì)?社會(huì)發(fā)展的?影響.2?．設(shè)計(jì)和完?成實(shí)驗(yàn)的能?力，能解釋?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和?結(jié)果，能通?過分析和推?理得出實(shí)驗(yàn)?結(jié)論，能根?據(jù)要求設(shè)計(jì)?簡單的實(shí)驗(yàn)?方案.3?．能讀懂自?然科學(xué)方面?的資料。包?括能理解圖?、表的主要?內(nèi)容及特征?，能讀懂一?般性科普類?文章，并能?根據(jù)有關(guān)資?料得出相關(guān)?的結(jié)論。?4．對(duì)自然?科學(xué)基本知?識(shí)的應(yīng)用能?力，包括用?自然科學(xué)的?基本知識(shí)解?釋和說明人?類生活和社?會(huì)發(fā)展中遇?到的問題，?了解自然科?學(xué)知識(shí)在人?類生活和社?會(huì)發(fā)展中的?應(yīng)用，能夠?運(yùn)用自然科?學(xué)知識(shí)對(duì)有?關(guān)見解、實(shí)?驗(yàn)方案、過?程和結(jié)果進(jìn)?行評(píng)價(jià)。?二、設(shè)計(jì)綜?合題，促學(xué)?科間融合?理科綜合包?括文理學(xué)科?的大綜合、?理科之間的?大綜合和各?學(xué)科中各分?學(xué)科的小綜?合。至于物?理學(xué)科教學(xué)?如何體現(xiàn)在?理科綜合課?程中，一方?面應(yīng)當(dāng)重視?與其它學(xué)科?的橫向聯(lián)系?，還要重視?物理學(xué)科本?身各分學(xué)科?的相互交叉?、相互滲透?。在綜合理?科的教學(xué)實(shí)?踐中，要注?意培養(yǎng)學(xué)生?分析問題和?解決問題的?能力。設(shè)計(jì)?在日常生活?中涉及各種?物理問題，?以及多學(xué)科?綜合問題所?涉及的物理?問題，可以?促進(jìn)各學(xué)科?的融合。?為了更好地?適應(yīng)理科綜?合的教學(xué)，?高中課程雖?然是分科教?學(xué)，為了適?應(yīng)高考的綜?合類題目，?教師應(yīng)當(dāng)尋?找相關(guān)科目?的那些學(xué)科?交叉點(diǎn)進(jìn)行?探討，學(xué)生?考試時(shí)可適?當(dāng)增加一門?綜合理科考?試，這樣可?以擴(kuò)展學(xué)生?的思維角度?，真正做到?逐步培養(yǎng)學(xué)?生由掌握知?識(shí)向培養(yǎng)能?力轉(zhuǎn)化的作?用。其實(shí)，?在初中階段?就可以對(duì)學(xué)?生進(jìn)行綜合?訓(xùn)練了；這?樣做一方面?是為進(jìn)入高?中的綜合作?準(zhǔn)備，另一?方面，現(xiàn)在?高考的綜合?理科試題有?不少是初中?知識(shí)就可以?解決的了。?三、根據(jù)?理科綜合的?特點(diǎn)，調(diào)整?物理教學(xué)思?路理科綜?合關(guān)于綜合?命題的原則?和內(nèi)容很多?，但整個(gè)基?礎(chǔ)教育課程?體系沒有很?大變化的前?提下，命題?應(yīng)該遵循客?觀事實(shí)，有?一個(gè)逐步深?入，加大學(xué)?科滲透和綜?合的過程。?綜合首先是?學(xué)科內(nèi)的小?綜合，其次?是理科之間?的綜合，最?后，是文理?科之間的大?綜合。在教?學(xué)中須防止?把學(xué)科間交?叉、綜合放?到過高的傾?向，各科教?師用過多精?力去處理別?的學(xué)科的知?識(shí)，或者過?于___學(xué)?科之間的聯(lián)?系問題上，?這樣將會(huì)造?成各學(xué)科知?識(shí)教學(xué)效果?明顯下降的?后果。學(xué)生?耗費(fèi)過量的?精力陷入新?一輪綜合試?題的題海中?去。這樣一?來，學(xué)生各?學(xué)科的修養(yǎng)?跟不上，更?談不上有很?好的綜合能?力了。和其?他學(xué)科教學(xué)?一樣，綜合?理科教學(xué)的?內(nèi)容和教學(xué)?效果有一個(gè)?程度問題，?把握好這個(gè)?程度，將是?獲得好的教?學(xué)效果的前?提條件。在?高中階段，?傳統(tǒng)教學(xué)方?式講究學(xué)生?如何能夠掌?握好各門學(xué)?科的知識(shí)。?現(xiàn)在，還要?求如何綜合?運(yùn)用各學(xué)科?的知識(shí)，這?是考好理科?綜合題的的?關(guān)鍵所在。?作為學(xué)科教?學(xué)的物理教?師，應(yīng)立足?于本學(xué)科，?重視本學(xué)科?知識(shí)的傳授?和專門能力?的培養(yǎng)，并?注重與其他?學(xué)科的結(jié)合?，培養(yǎng)學(xué)生?綜合運(yùn)用各?種知識(shí)的能?力。我們作?為中學(xué)物理?教師的應(yīng)當(dāng)?做好以下三?方面工作：?1.重視?物理基礎(chǔ)教?育中學(xué)物?理內(nèi)容豐富?，它包括力?學(xué)、熱學(xué)、?電磁學(xué)、光?學(xué)和原子物?理中的基本?概念和定理?、定律，還?包括許多實(shí)?驗(yàn)，教學(xué)中?既要扎實(shí)地?掌握各個(gè)部?分的基本知?識(shí)，又應(yīng)注?意各部分知?識(shí)的滲透和?綜合，高三?復(fù)習(xí)時(shí)以《?教學(xué)大綱》?和《考試說?明》同時(shí)覆?蓋的知識(shí)為?重點(diǎn)，必須?引導(dǎo)學(xué)生從?客觀上把握?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?抓住主線，?理清線索，?把知識(shí)進(jìn)行?條理化，系?統(tǒng)化地復(fù)習(xí)?，讓學(xué)生掌?握好學(xué)科的?概念、定理?、定律和基?本方法。?在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)?過關(guān)后，進(jìn)?行科學(xué)第二?階段的復(fù)習(xí)?，這階段要?以學(xué)科內(nèi)的?綜合為主，?把學(xué)科知識(shí)?與學(xué)科能力?緊密結(jié)合起?來有講有練?，講、練結(jié)?合的專題復(fù)?習(xí)。小綜合?復(fù)習(xí)。綜?合測試是一?種較高層次?的能力測試?，一道試題?跨越了兩三?個(gè)（或更多?）學(xué)科，從?不同的學(xué)科?角度去分析?、說明，從?宏觀上去推?敲考察，這?種能力，決?不可能在短?期時(shí)間內(nèi)突?出出來，而?要有一個(gè)長?期的培養(yǎng)過?程。教師在?上新課時(shí)，?要講清物理?知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)?涵，章節(jié)復(fù)?習(xí)時(shí)，應(yīng)較?全面地論述?其外延；總?復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)?與相關(guān)學(xué)科?的有關(guān)知識(shí)?掛鉤，找出?它們的內(nèi)在?聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)?學(xué)科間的相?互滲透和綜?合，由淺入?深，有易及?難，若能持?之以恒，貫?穿整個(gè)教學(xué)?過程，就能?不斷提高學(xué)?生的綜合能?力，使知識(shí)?得以升華。?2．與相?關(guān)學(xué)科的各?種知識(shí)和技?能以及與自?然、社會(huì)問?題進(jìn)行大綜?合。首先?，要找出物?理與其它學(xué)?科的知識(shí)交?匯點(diǎn)，“綜?合試題”多?在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?的交匯點(diǎn)設(shè)?計(jì)試題，這?些試題要求?學(xué)生注重對(duì)?事物整體結(jié)?構(gòu)、功能的?認(rèn)識(shí)，以及?對(duì)事物變化?發(fā)展過程的?分析理解，?如下例中的?光發(fā)動(dòng)機(jī)問?題，這種交?匯點(diǎn)在理、?化、生知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)中是大?量的，這些?都需要我們?去研究，做?這些研究的?目的是為了?在物理贊賞?中更準(zhǔn)確地?進(jìn)行跨學(xué)科?之間的綜合?。__年?物理教師年?度工作總結(jié)?范文篇七?__年即將?過去，對(duì)我?來說是緊張?忙碌而又收?獲多多。一?年來，我擔(dān)?任八年級(jí)（?___班主?任、（15?3、（15?8和（15?1三班物理?教學(xué)，兼職?學(xué)校政教副?主任和學(xué)校?工會(huì)工作。?一年來，本?人以學(xué)校及?各處組工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?；以加強(qiáng)師?德師風(fēng)建設(shè)?，提高師德?水平為重點(diǎn)?，以提高教?育教學(xué)成績?為中心，以?深化課改實(shí)?驗(yàn)工作為動(dòng)?力，認(rèn)真履?行崗位職責(zé)?，較好地完?成了工作目?標(biāo)任務(wù)。?回顧這一年?，忙碌而又?充實(shí)，付出?了，努力了?，收獲了，?也成熟了。?現(xiàn)將本學(xué)年?的工作做一?個(gè)小結(jié)，總?結(jié)過去，展?望未來，寄?望明天工作?的更好。?一、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努力提?高自身素質(zhì)?教師，肩?負(fù)教書育人?的職責(zé)，行?為上要為人?師表，業(yè)務(wù)?上要精益求?精。因此只?有不斷充電?才能永葆教?學(xué)的青春和?活力。一方?面，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師職業(yè)?道德規(guī)范、?____，?不斷提高自?己的道德修?養(yǎng)和政治理?論水平；另?一方面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?改理論，努?力提高業(yè)務(wù)?能力，參加?自學(xué)考試，?努力提高自?己的學(xué)歷水?平。通過這?些學(xué)習(xí)活動(dòng)?，不斷充實(shí)?了自己、豐?富了自己的?知識(shí)和見識(shí)?、為自己更?好的教學(xué)實(shí)?踐作好了準(zhǔn)?備。二、?求實(shí)創(chuàng)新，?認(rèn)真開展教?學(xué)工作。?教學(xué)的最終?的目標(biāo)就是?要提高教學(xué)?質(zhì)量，而其?關(guān)鍵就是上?好課。能把?知識(shí)點(diǎn)落實(shí)?到位，為了?上好課，我?做了下面的?工作：1?、在課前深?入鉆研、細(xì)?心挖掘教材?，把握教材?的基本思想?、基本概念?、教材結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)與難?點(diǎn)；了解學(xué)?生的知識(shí)基?礎(chǔ)，力求在?備課的過程?中即備教材?又備學(xué)生，?了解學(xué)生原?有的知識(shí)技?能的質(zhì)量，?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有哪?些困難，采?取相應(yīng)的預(yù)?防措施。在?此基礎(chǔ)上，?精心制作多?媒體課件。?精心備寫每?一個(gè)教案?2、在課堂?上，___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?。激發(fā)學(xué)生?的情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語言簡?潔明了。激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，向?課堂___?分鐘要質(zhì)量?，努力提高?課堂教學(xué)效?率；課堂上?講練結(jié)合，?布置好家庭?作業(yè)，作業(yè)?少而精，減?輕學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。3、?在課后，認(rèn)?真及時(shí)批改?作業(yè)，及時(shí)?做好后進(jìn)學(xué)?生的思想工?作及課后輔?導(dǎo)工作；在?自習(xí)課上，?積極落實(shí)分?層施教的原?則，狠抓后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?和優(yōu)生的培?養(yǎng)；同時(shí)，?進(jìn)行階段性?檢測，及時(shí)?了解學(xué)情，?以便對(duì)癥下?藥，調(diào)整教?學(xué)策略。?4、在平時(shí)?認(rèn)真參加教?研活動(dòng)，積?極參與聽課?、評(píng)課，虛?心向同行學(xué)?習(xí)，博采眾?長，提高教?學(xué)水平。一?年來，本人?共聽課__?_節(jié)，完成?了學(xué)校規(guī)定?的聽課任務(wù)?。三、切?實(shí)抓好班主?任工作。?八年級(jí)學(xué)生?通過一年的?初中學(xué)習(xí)，?新鮮感不再?，又沒有升?學(xué)的壓力，?個(gè)別學(xué)生紀(jì)?律開始松動(dòng)?起來，不喜?歡別人對(duì)他?們的行為約?束和管教，?一些不良行?為隨之而來?，如曠課等?，面對(duì)這些?違紀(jì)情況，?如果不注意?引導(dǎo)或引導(dǎo)?不當(dāng)，學(xué)生?很容易在這?個(gè)特殊的學(xué)?習(xí)和生活階?段走入岔道?。我的具?體做法是：?1、加大?學(xué)習(xí)、執(zhí)行?《中學(xué)生守?則》、《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》的?力度。我借?助主題班會(huì)?、演講會(huì)、?競賽等各種?形式的活動(dòng)?，來引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)，執(zhí)?行《中學(xué)生?守則》和《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，嚴(yán)格要求?學(xué)生。2?、注意樹立?榜樣。俗話?說“說一千?，道一萬，?不如親身示?范。（范本?）”榜樣的?力量是無窮?的。班主任?言行舉止特?別重要，要?求學(xué)生不遲?到，不曠課?，班主任首?先要做到，?要求學(xué)生講?文明，講衛(wèi)?生，班主任?事先要做到?，平時(shí)注意?嚴(yán)于律已，?以身作則，?時(shí)時(shí)提醒自?己為人師表?。3、注?意寓教于樂?，以多種形?式規(guī)范學(xué)生?行為。心理?學(xué)告訴我們?：人的接受?心理由觀察?能力、感知?能力、認(rèn)識(shí)?水平、興趣?愛好等心理?因素構(gòu)成，?因此，具有?廣泛性、多?樣性、綜合?性的特點(diǎn)，?單一的教育?管理方式不?適合人的接?受心理，開?展豐富多彩?的活動(dòng)，寓?教于樂中正?好適合學(xué)生?的心理特點(diǎn)?，能提高教?育管理的可?接受性。為?此，我先后?開過多次主?題班會(huì)，中?《規(guī)范一道?德》，《我?是主人》、?《理想與信?念》、《要?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》?、《神圣的?使命》。開?展優(yōu)生學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，舉辦知識(shí)?搶答競賽，?效果都很好?。4、“?三位一體”?的互促法。?教育是一項(xiàng)?艱巨的任務(wù)?，單靠班主?任顯然是不?夠的，而要?先靠各種力?量的齊抓共?管。通過班?主任的工作?，把學(xué)校、?社會(huì)、家庭?組合成一個(gè)?整體，形成?教育的合力?，達(dá)到互相?促進(jìn)的目的?。我定期家?訪，或__?_，及時(shí)反?饋學(xué)生情況?，取得家長?的支持，收?到了良好的?效果四，?教育教學(xué)成?果。一份?耕耘，一份?收獲；經(jīng)過?自已的不懈?努力。取得?了較優(yōu)異的?成成績。?我任班主任?的（___?班學(xué)習(xí)氣氛?濃厚，班風(fēng)?穩(wěn)定。學(xué)習(xí)?成績優(yōu)秀。?在全鄉(xiāng)期末?統(tǒng)考中，獲?四個(gè)第一名?、兩個(gè)第二?名的好成績?。我的物理?科更是以人?平分高出校?平均___?分遙居榜首?。我班也評(píng)?為優(yōu)秀班團(tuán)?___。我?也在年度考?核中被評(píng)為?優(yōu)秀。我還?在下半年舉?行的全鄉(xiāng)中?青年教師基?本功比武中?榮獲一等獎(jiǎng)?。五、正?視自我，明?確努力方向??！敖馃o?足赤，人無?完人"，在?喜看成績的?同時(shí)，也在?思量著自己?在工作中的?不足。不足?有以下幾點(diǎn)?：1、新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)還不夠?深入，在新?課程的實(shí)踐?中思考得還?不夠多，不?能及時(shí)將一?些教學(xué)想法?和問題記錄?下來，進(jìn)行?反思；2?、教科研方?面本學(xué)年加?大了學(xué)習(xí)的?力度，認(rèn)真?研讀了一些?有關(guān)教科研?方面的理論?書籍，但在?教學(xué)實(shí)踐中?的應(yīng)用還不?到位，研究?做得不夠細(xì)?和實(shí)，沒達(dá)?到自己心中?的目標(biāo)；?3、后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?力度不大。?雖然抓了差?生，但有時(shí)?沒有抓在點(diǎn)?子上。4?、其他的有?些工作也有?待于精益求?精，以后工?作應(yīng)更加兢?兢業(yè)業(yè)。?__年物理?教師年度工?作總結(jié)范文?篇八__?_年學(xué)期即?將過去，我?認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?校教育教學(xué)?工作計(jì)劃，?積極探索，?改革教學(xué)，?把新課程標(biāo)?準(zhǔn)的新思想?、新理念和?物理課堂教?學(xué)的新思路?、新設(shè)想結(jié)?合起來，積?極探索，大?膽革新，收?到很好的效?果。同時(shí)我?秉承終身學(xué)?習(xí)的理念，?堅(jiān)持政治學(xué)?習(xí)和專業(yè)學(xué)?習(xí)，不斷接?受新的思想?，不斷完善?自身的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，為下?學(xué)期的繼續(xù)?發(fā)展打下了?較好的基礎(chǔ)?。一、把?新課程標(biāo)準(zhǔn)?走的理