培訓(xùn)的工作計(jì)劃匯編六篇

第頁(yè)培訓(xùn)的工作計(jì)劃匯編六篇培訓(xùn)的工作安排篇1

要提高我市中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量就要努力提中學(xué)學(xué)生物老師的綜合素養(yǎng)，而老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)顯得尤為關(guān)鍵。因此，經(jīng)過(guò)對(duì)我市中學(xué)生物任課老師進(jìn)行調(diào)研后，依據(jù)我市生物老師隊(duì)伍非專(zhuān)業(yè)化現(xiàn)象嚴(yán)峻，針對(duì)老師的需求和老師中存在的不足，今年寒假的生物老師培訓(xùn)工作重點(diǎn)放在了如何促進(jìn)生物老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展上。如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上最大限度的發(fā)揮生物老師的最大潛能，將是我必需探究和思索的首要問(wèn)題。現(xiàn)制定安排如下：

一、師資基本狀況

我市現(xiàn)有任課老師15人，老師平均年齡36歲，大部分的老師有朝氣，虛心好學(xué)，進(jìn)取心強(qiáng)，有自學(xué)實(shí)力。因此他們突出的特征是：有正確的教化觀，主動(dòng)的情感看法和多元的教化技能，關(guān)切愛(ài)惜每一位學(xué)生，會(huì)以主動(dòng)向上的人格影響學(xué)生，以及運(yùn)用各種方式引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)覺(jué)、去創(chuàng)建，努力使每個(gè)學(xué)生富有特性的發(fā)展。不足之處是：15人中只有2人為生物專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，多數(shù)老師在生物專(zhuān)業(yè)方面存在著學(xué)問(wèn)短缺的障礙。

二、目標(biāo)和要求

敬重每個(gè)老師個(gè)體的學(xué)習(xí)須要，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，激勵(lì)他們自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)，使每個(gè)老師都成為學(xué)習(xí)的主體。

1、培育自信的老師。自信是老師充分發(fā)揮潛能的前提。一個(gè)老師具有良好的自信念，才能更好地在工作中主動(dòng)創(chuàng)建，才能在工作中不斷自我實(shí)現(xiàn)，體驗(yàn)到工作和成長(zhǎng)的樂(lè)趣。因此，通過(guò)培訓(xùn)使每個(gè)老師都能自信地面對(duì)教學(xué)。

2、培育探討型的老師。老師探討主要是指向自我，對(duì)自身專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀、教學(xué)風(fēng)格保持一種反思的看法，在實(shí)踐中不斷反思、改進(jìn)、再反思、再改進(jìn)，提高教學(xué)的合理性和有效性。因此，通過(guò)培訓(xùn)使老師具備敏銳的視察力和探討實(shí)力，剛好發(fā)覺(jué)身邊教化教學(xué)存在的問(wèn)題，擅長(zhǎng)積累，用課題指導(dǎo)教學(xué)，同時(shí)把問(wèn)題變成課題進(jìn)行探討。

3、培育會(huì)學(xué)習(xí)的老師。引導(dǎo)老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)培訓(xùn)提高老師發(fā)覺(jué)和利用信息的實(shí)力；分析和整理的實(shí)力；調(diào)查與探討的實(shí)力；展示和發(fā)表的實(shí)力。

三、培訓(xùn)模式

主要實(shí)行集中培訓(xùn)形式。在培訓(xùn)過(guò)程中，采納“案例分析講解并描述探究”模式。

四、培訓(xùn)課程編制

1、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)

”生物課程的評(píng)價(jià)建議”專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)。實(shí)行觀看專(zhuān)家講座光盤(pán)的形式，結(jié)合觀看老師課堂教學(xué)的教學(xué)案例，老師共同分析，通過(guò)專(zhuān)題講座（關(guān)于評(píng)價(jià)），再?lài)L摸索究。這樣，開(kāi)闊老師的視野，提高理論素養(yǎng)，要求老師做好筆記、作業(yè)。

針對(duì)觀看課堂教學(xué)案例存在的問(wèn)題答疑解惑，引導(dǎo)老師不斷去探究教化教學(xué)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)辨證、理性地思索問(wèn)題，在轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，不斷改善自己的教化教學(xué)行為，使感性的、閱歷性的相識(shí)不斷上升為理性的相識(shí)，學(xué)會(huì)如何繼承和創(chuàng)新。

2、專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)“生物學(xué)試驗(yàn)與探究教學(xué)技能——專(zhuān)題一”，讓每位老師都要有5分鐘中心發(fā)言，激發(fā)老師廣泛閱讀書(shū)籍的愛(ài)好，提高老師的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

以期末考試試題和試卷的分析入手，強(qiáng)調(diào)老師對(duì)如何完成教學(xué)目標(biāo)（三個(gè)維度）的重視，每一節(jié)課都要嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)，以提高老師課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，進(jìn)而提高老師教化教學(xué)技能。

3、行動(dòng)探討

針對(duì)教學(xué)工作管理中存在的問(wèn)題開(kāi)展探討，圍繞探討主課題，確定每個(gè)人探討的子課題。逐步形成每個(gè)老師參加探討的氛圍，提高老師分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力以及表達(dá)探討的技能和增加克服困難的自信念，從而不斷改善自己的實(shí)踐。

4、信息技術(shù)

進(jìn)行課件制作的培訓(xùn)，布置作業(yè)：制作一節(jié)課的課件。要求：要適時(shí)的運(yùn)用課件（一是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、二是突破難點(diǎn)、三是擴(kuò)充學(xué)問(wèn)內(nèi)容），要使課件為完成三維目標(biāo)服務(wù)。

5、成長(zhǎng)展示

為老師搭建展示平臺(tái)，布置下學(xué)期活動(dòng)支配。

完善老師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，為骨干老師的脫穎而出創(chuàng)建良好的發(fā)展氛圍。

培訓(xùn)的工作安排篇2

為鞏固我縣降低孕產(chǎn)婦死亡率和消退新生兒破傷風(fēng)項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“降消”項(xiàng)目）成果，不斷提高婦女兒童健康水平，努力實(shí)現(xiàn)200x—20xx年婦女兒童《兩綱》健康目標(biāo)，特制定200x年“降消”項(xiàng)目培訓(xùn)安排。

一、組織管理

㈠縣衛(wèi)生局負(fù)責(zé)培訓(xùn)的管理和監(jiān)督指導(dǎo)工作。

㈡項(xiàng)目技術(shù)指導(dǎo)組和督查組負(fù)責(zé)項(xiàng)目培訓(xùn)和專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)工作的實(shí)施、監(jiān)督和指導(dǎo)。

㈢鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)依據(jù)本方案的要求并結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況，制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)安排。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)各級(jí)行政管理人員、各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)朝氣構(gòu)婦幼衛(wèi)生相關(guān)人員的培訓(xùn)，全面深化學(xué)習(xí)項(xiàng)目相關(guān)文件，理解項(xiàng)目?jī)?nèi)涵，強(qiáng)化對(duì)孕產(chǎn)婦的綜合管理實(shí)力，提高產(chǎn)科技術(shù)服務(wù)水平，從而降低全縣孕產(chǎn)婦死亡率和消退新生兒破傷風(fēng)，提高婦女兒童的健康水平，推動(dòng)全縣婦幼衛(wèi)生事業(yè)同社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。培訓(xùn)詳細(xì)要求達(dá)到以下指標(biāo)：

㈠縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)項(xiàng)目管理及業(yè)務(wù)人員降消學(xué)問(wèn)培訓(xùn)率達(dá)101%；

㈡村干部、孕產(chǎn)婦對(duì)農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩平產(chǎn)免費(fèi)政策的知曉率達(dá)101%；

㈢縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)人員業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)駕馭率達(dá)90%以上，培訓(xùn)考核合格率達(dá)90%以上。

三、培訓(xùn)對(duì)象

項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，項(xiàng)目實(shí)施單位領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員，濾布項(xiàng)目管理辦公室、村孕產(chǎn)婦轉(zhuǎn)運(yùn)小組全體成員，項(xiàng)目技術(shù)指導(dǎo)組、督導(dǎo)組、專(zhuān)家組全體成員。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

㈠管理學(xué)問(wèn)

1、責(zé)任部門(mén)：縣衛(wèi)生局為主，縣婦聯(lián)協(xié)作。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)內(nèi)容為項(xiàng)目目的意義、項(xiàng)目實(shí)施及各執(zhí)行單位職責(zé)與管理、項(xiàng)目實(shí)施及經(jīng)費(fèi)管理、項(xiàng)目監(jiān)督及協(xié)調(diào)、健康教化方法、孕產(chǎn)婦急救系統(tǒng)建立與運(yùn)行。

㈡業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)：

充分利用省衛(wèi)生廳派駐我縣項(xiàng)目專(zhuān)家的技術(shù)資源，重點(diǎn)加強(qiáng)全縣各級(jí)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)婦產(chǎn)科骨干的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1、縣級(jí)師資培訓(xùn)：主要內(nèi)容包括開(kāi)展項(xiàng)目培訓(xùn)的目的、要求、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)安排的制定；孕產(chǎn)婦保健、產(chǎn)科緊急重癥的處理及轉(zhuǎn)診，有關(guān)服務(wù)技術(shù)規(guī)范、產(chǎn)科常用技術(shù)操作規(guī)程及急救設(shè)備規(guī)范、壓濾機(jī)濾布設(shè)備的管理和運(yùn)用等。

2、縣級(jí)人員進(jìn)修：縣級(jí)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)于200x年12月以前選派3名產(chǎn)科醫(yī)生、助產(chǎn)人員在市及以上醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)進(jìn)修產(chǎn)科基本學(xué)問(wèn)、基本技能、技術(shù)操作規(guī)范以及新生兒窒息復(fù)蘇技術(shù)等。進(jìn)修時(shí)間每人不少于4個(gè)月，通過(guò)努力，爭(zhēng)取將縣級(jí)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)相關(guān)人員全部送市以上醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)輪訓(xùn)一遍，使之成為全縣業(yè)務(wù)骨干和專(zhuān)家。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院產(chǎn)科人員培訓(xùn)：中心衛(wèi)生院產(chǎn)科人員重點(diǎn)培訓(xùn)產(chǎn)科急救基本學(xué)問(wèn)、技能和技術(shù)規(guī)范，以提高產(chǎn)科急救實(shí)力；一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的產(chǎn)科人員重點(diǎn)培訓(xùn)正常產(chǎn)科處理、常見(jiàn)產(chǎn)科急救基本技能及轉(zhuǎn)診過(guò)程中基本急救技能。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院產(chǎn)科人員可通過(guò)理論學(xué)習(xí)、見(jiàn)習(xí)和到縣級(jí)臨床進(jìn)修輪訓(xùn)一遍。扎實(shí)做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)科隊(duì)伍建設(shè)工作。

4、鄉(xiāng)村醫(yī)生、保健人員培訓(xùn)：由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院詳細(xì)負(fù)責(zé)，婦幼保健院指導(dǎo)，通過(guò)培訓(xùn)不斷提高鄉(xiāng)村醫(yī)生、保健人員篩查高危孕產(chǎn)婦和高危兒童的業(yè)務(wù)實(shí)力，全面駕馭農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩平產(chǎn)免費(fèi)政策。

五、培訓(xùn)方式

根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和要求，實(shí)行以會(huì)代訓(xùn)、集中培訓(xùn)、選派進(jìn)修、蹲點(diǎn)指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)督查等多種形式，完成項(xiàng)目培訓(xùn)各項(xiàng)工作目標(biāo)。

六、培訓(xùn)要求

㈠時(shí)間要求

第一階段：行政管理培訓(xùn)在200x年6月30日以前完成。

其次階段：對(duì)縣鄉(xiāng)村三級(jí)產(chǎn)科人員分批進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。縣級(jí)產(chǎn)科業(yè)務(wù)人員進(jìn)修在12月前完成，力爭(zhēng)通過(guò)3年時(shí)間完成輪訓(xùn)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院產(chǎn)科人員培訓(xùn)按宜昌市衛(wèi)生局的培訓(xùn)工作支配進(jìn)行；村級(jí)保健人員的培訓(xùn)由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)詳細(xì)負(fù)責(zé)，婦幼保健院指導(dǎo)，10月30號(hào)以前全部完成。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，定期開(kāi)展項(xiàng)目評(píng)審監(jiān)督工作，針對(duì)管理及產(chǎn)科臨床、婦幼保健服務(wù)存在的問(wèn)題與不足，適時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。

㈡資料要求

培訓(xùn)要有通知、培訓(xùn)記錄、簽到冊(cè)、培訓(xùn)內(nèi)容、課程支配、講稿及參與培訓(xùn)人員花名冊(cè)、培訓(xùn)考核結(jié)果等資料。

培訓(xùn)的工作安排篇3

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，在培訓(xùn)中我們有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一是我們改了以往只重?cái)?shù)量不重質(zhì)量的培訓(xùn)方式，將這次培訓(xùn)分兩個(gè)階段，先是針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容，制定出適合的培訓(xùn)方式。

多講一些適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)的內(nèi)容，多用舉例子來(lái)提高學(xué)員的學(xué)習(xí)愛(ài)好進(jìn)行集中培訓(xùn)，也就是先將職工集中起來(lái)把重點(diǎn)內(nèi)容，其次是對(duì)《HTK4101紅外線(xiàn)軸溫探測(cè)系統(tǒng)》、和《電工基礎(chǔ)》進(jìn)行講解，讓他們了解我們的培訓(xùn)意圖；

二是在此次培訓(xùn)中我們采納了新的教學(xué)方法，就是把要培訓(xùn)的重點(diǎn)做成軟件，用這種新的教學(xué)方法對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)，給他們一種耳目一新的感覺(jué)，讓職工在心情愉悅的狀況下學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問(wèn)。

三是在培訓(xùn)內(nèi)容上我們大量采納實(shí)例教學(xué)，把今年以來(lái)《紅外線(xiàn)軸溫探測(cè)系統(tǒng)》發(fā)生的各種常見(jiàn)故障進(jìn)行全面整理、歸類(lèi)、分析，并在課堂上讓新職人員親自參與到對(duì)故障的分析中，讓大家之間產(chǎn)生互動(dòng)，增加了課堂的生動(dòng)性。

在這次培訓(xùn)中我們包機(jī)班組取得效果比較顯著，新職人員一樣贊成我們實(shí)行的這種培訓(xùn)方式，希望今后這種培訓(xùn)列為到日常工作中，讓更多的職工從中受益，但由于在培訓(xùn)過(guò)程速度快，還有一些學(xué)員的接受效果不好，因此，在今后的培訓(xùn)中我們應(yīng)盡量做到以下幾點(diǎn)：

1、分層次對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)。

職工的文化素養(yǎng)參差不齊，有的是中專(zhuān)、技校畢業(yè)，有的是轉(zhuǎn)業(yè)兵，有的是由于各種緣由接班的，而他們的接受實(shí)力就相對(duì)有所不同。

因此，在今后的培訓(xùn)中，我們不能一概而論，而是分層次進(jìn)行，讓尖子帶動(dòng)薄弱人員，給接受實(shí)力強(qiáng)的人快講，給接受實(shí)力差的人一點(diǎn)一點(diǎn)講解，以便于同步進(jìn)行。

2、在培訓(xùn)內(nèi)容上選擇重點(diǎn)，不泛泛而講。

要想搞好班組職工的培訓(xùn)工作，我們就應(yīng)當(dāng)在培訓(xùn)內(nèi)容上下功夫，選擇一些現(xiàn)場(chǎng)適用的，切合實(shí)際內(nèi)容對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)，不能是拿過(guò)規(guī)章，不加以選擇就泛泛講來(lái)，讓職工聽(tīng)起來(lái)泛而無(wú)味，起不到好的效果，收不到好的作用。

因此在培訓(xùn)過(guò)程中我們應(yīng)把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際操作上。

3、實(shí)行多種培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果。

隨著高技術(shù)術(shù)含量的鐵路設(shè)備在生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，給我們教化培訓(xùn)提出了更高的要求。

要想讓職工能盡快駕馭新設(shè)備在現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)用。

因此,我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)中就應(yīng)當(dāng)增加一些科技含量高的內(nèi)容，提高職工現(xiàn)場(chǎng)反映實(shí)力

培訓(xùn)的工作安排篇4

一、培訓(xùn)對(duì)象

20xx年9月新安排到我校的林晨、柯穎老師

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1．通過(guò)培訓(xùn)，使林晨、柯穎老師完成從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教化教學(xué)環(huán)境，熟識(shí)老師常規(guī)工作，增加工作信念。

2．使林晨、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，酷愛(ài)教化教學(xué)工作，酷愛(ài)學(xué)生，增加事業(yè)心和責(zé)任感。

3．引導(dǎo)林晨、柯穎老師熟識(shí)大綱及教材，熟識(shí)班級(jí)管理工作，盡快提高教化教學(xué)技巧與實(shí)力。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式

1、培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）、對(duì)林晨、柯穎老師進(jìn)行教化政策法規(guī)、現(xiàn)代教化理論與教化改革發(fā)展動(dòng)態(tài)、老師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學(xué)生心理健康教化、如何聽(tīng)評(píng)課、進(jìn)行教化教學(xué)反思、學(xué)習(xí)探討關(guān)于新課改精神在教化教學(xué)實(shí)際中的體會(huì)等。

（2）、要求林晨、柯穎老師必需在我校完成上級(jí)要求的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。主要內(nèi)容包括：A、聽(tīng)課不少于30節(jié)。要求仔細(xì)寫(xiě)聽(tīng)課記錄及收獲、體會(huì)。B、本人對(duì)林晨老師的班級(jí)管理進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫(xiě)出評(píng)析看法。C、課堂教學(xué)的兩次考核課，上學(xué)期支配一次教研組的匯報(bào)課，下學(xué)期支配一次校級(jí)公開(kāi)課，并對(duì)林晨柯穎老師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽(tīng)課記錄、考核課等評(píng)定成果。D、學(xué)年末撰寫(xiě)教化或教學(xué)論文一篇。

２、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題探討，課前輔導(dǎo)課后跟蹤；校本培訓(xùn)，

四、培訓(xùn)工作的組織和管理

2、我校要把對(duì)新老師的培育做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，使新老師成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的師資來(lái)源。要細(xì)心為新老師選配指導(dǎo)老師，并要求他們簽訂師徒合同；新老師在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，盡快熟識(shí)全學(xué)年的學(xué)科教材和教法，并在教學(xué)實(shí)踐中滲透新課改理念。

3、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新老師各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)（教案、聽(tīng)課、班隊(duì)管理、集中培訓(xùn)、公開(kāi)課、培訓(xùn)活動(dòng)等）的完成狀況的。特殊對(duì)“指導(dǎo)老師指導(dǎo)新老師”這一最干脆、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)和督促，要求指導(dǎo)老師平常對(duì)新老師思想上要關(guān)切幫助、業(yè)務(wù)上要傳．幫．帶，做到聽(tīng)、看、輔、幫一條龍。

4、我校組織評(píng)估新老師課堂教學(xué)的兩次考核課（上學(xué)期支配一次教研組的匯報(bào)課，下學(xué)期支配一次校級(jí)公開(kāi)課），并對(duì)新老師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽(tīng)課記錄、考核課等評(píng)定成果。

5、對(duì)于新老師培訓(xùn)我校要制定培訓(xùn)工作學(xué)年安排和總結(jié)、指導(dǎo)老師的工作小結(jié)、新老師自我培訓(xùn)小結(jié)、新老師教化教學(xué)的培訓(xùn)成果等材料，

五、師徒支配

林晨老師由黃錦棟老師帶

柯穎老師由薛可熙老師帶

六、學(xué)校培訓(xùn)工作支配

1、20xx年11月08年4月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時(shí)。

2、20xx年9月--20xx年5月完成教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)60學(xué)時(shí)。

3、20xx年11月份至20xx年4月份培訓(xùn)處對(duì)新老師進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，了解新老師新課改的課堂教學(xué)狀況的。

4、20xx年5月份至6月份上旬由學(xué)區(qū)組織對(duì)兩位新老師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核。

培訓(xùn)的工作安排篇5

一、基本原則

以總分行關(guān)于建設(shè)經(jīng)營(yíng)管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、技能操作三支隊(duì)伍和人才開(kāi)發(fā)為總體目標(biāo)，緊緊圍繞全行中心工作，重點(diǎn)做好基層經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)管理人員，業(yè)務(wù)板塊客戶(hù)經(jīng)理、柜面操作人員業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的原則;緊密結(jié)合我行改革發(fā)展實(shí)際，完善崗位培訓(xùn)體系的原則;堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用相結(jié)合的原則;專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合的原則;全員培訓(xùn)與全面提高相結(jié)合的原則;按需培訓(xùn)與業(yè)務(wù)發(fā)展相結(jié)合的原則。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

為全面推動(dòng)我行業(yè)務(wù)流程整合、業(yè)務(wù)板塊建設(shè)及業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型工作，著力提升我行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，20xx年教化培訓(xùn)的主要任務(wù)是接著實(shí)施全員培訓(xùn)目標(biāo)，詳細(xì)要抓好經(jīng)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、資產(chǎn)管理、個(gè)金業(yè)務(wù)、公司業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)、內(nèi)控與合規(guī)、文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)、人力資源、計(jì)算機(jī)操作、企業(yè)文化建設(shè)、思想政治工作和黨團(tuán)工作等14個(gè)方面的培訓(xùn);重點(diǎn)抓好以下5個(gè)方面：一是適應(yīng)業(yè)務(wù)流程整合、業(yè)務(wù)板塊建設(shè)及業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型和人力資源改革發(fā)展的須要，突出新學(xué)問(wèn)新業(yè)務(wù)品種培訓(xùn);二是提高綜合柜員的業(yè)務(wù)操作實(shí)力，突出綜合柜員業(yè)務(wù)技能培訓(xùn);三是推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展，突出展業(yè)培訓(xùn);四是不斷提高經(jīng)營(yíng)管理水平，突出對(duì)管理層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力和執(zhí)行力培訓(xùn);五是大力培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造主動(dòng)向上的良好氛圍，突出企業(yè)文化建設(shè)培訓(xùn)。

三、基本做法

1、依靠本行教學(xué)力氣切實(shí)搞好培訓(xùn)。組織兼職老師、行部負(fù)責(zé)人、骨干人才按培訓(xùn)內(nèi)容和要求仔細(xì)備課授課，完成預(yù)料的培訓(xùn)內(nèi)容，逐步提高我行自身辦學(xué)實(shí)力。

2、組織和激勵(lì)員工在線(xiàn)自學(xué)。隨著省分行內(nèi)部網(wǎng)站在線(xiàn)培訓(xùn)課程的開(kāi)通及增加，組織和激勵(lì)員工利用在線(xiàn)學(xué)習(xí)的便利條件進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、利用教學(xué)光盤(pán)，進(jìn)行特性化培訓(xùn)。為加強(qiáng)管理及業(yè)務(wù)發(fā)展的須要，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，市分行供應(yīng)自選培訓(xùn)課程，激勵(lì)員工業(yè)余自學(xué)，逐步實(shí)現(xiàn)特性化培訓(xùn)。

4、加大培訓(xùn)力度，充分利用上級(jí)培訓(xùn)資源搞好在培訓(xùn)和轉(zhuǎn)培訓(xùn)。一是結(jié)合我行目前實(shí)際，充分利用總、分行的培訓(xùn)資源加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)管理類(lèi)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)和技能操作類(lèi)人員的管理、業(yè)務(wù)拓展和相關(guān)技能的培訓(xùn)，提高綜合素養(yǎng);二是組織一線(xiàn)員工到系統(tǒng)內(nèi)或同業(yè)兄弟單位觀摩學(xué)習(xí)，使其得到直觀的感受，學(xué)到別人的先進(jìn)閱歷和勝利做法，從而提高自已。

四、基本要求

(一)提高相識(shí)。加強(qiáng)教化培訓(xùn)，提高員工綜合素養(yǎng)，拓展職業(yè)發(fā)展空間，是各級(jí)管理層的共同責(zé)任。因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)負(fù)責(zé)人要高度重視教化培訓(xùn)工作，主動(dòng)主動(dòng)按安排組織好本專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)工作，主動(dòng)支持和協(xié)作其他部門(mén)的培訓(xùn)工作，保證全行培訓(xùn)安排落到實(shí)處。

(二)周密安排、細(xì)心組織。市分行各部門(mén)對(duì)本部門(mén)的培訓(xùn)安排，要做到教材、師資、場(chǎng)地三落實(shí)，主動(dòng)做好培訓(xùn)管理工作。要不斷進(jìn)行培訓(xùn)課程探討和創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)，提高培訓(xùn)質(zhì)效。

培訓(xùn)的工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實(shí)行教化部《中小學(xué)老師接著教化工程》，探究有效的提高老師素養(yǎng)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注意實(shí)效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利全體老師終生教化和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，特制定本學(xué)年校本培訓(xùn)工作安排。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

面對(duì)全體老師，以師德為首，以教化科研、教化現(xiàn)代培訓(xùn)和青年老師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體老師的整體素養(yǎng)和學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量為目的，通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校老師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹(shù)立正確的教化觀念，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)問(wèn)層次，具有較強(qiáng)的教化教學(xué)實(shí)力、實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力和教化教學(xué)科研實(shí)力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教化發(fā)展的須要，成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、實(shí)力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教化工作者。

三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以師德教化為突破口，建立由學(xué)科學(xué)問(wèn)和教化教學(xué)理論為主的條件性學(xué)問(wèn)和以教化教學(xué)閱歷的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性學(xué)問(wèn)所構(gòu)成的老師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代老師特別實(shí)力和素養(yǎng)的提高，如人際關(guān)系與溝通、溝通、表達(dá)實(shí)力，解決問(wèn)題、教研實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)力等。

1、以老師專(zhuān)業(yè)化，老師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，開(kāi)展老師思想和職業(yè)道德教化，強(qiáng)化老師自我修養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、老師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培育思想健康、行為規(guī)范的一代新人。開(kāi)展“四比”活動(dòng)：比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)；樹(shù)立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。

2、教化教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)

依據(jù)老師實(shí)際須要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)教化學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教化理論，使老師能用理論指導(dǎo)教化教學(xué)行為，以學(xué)科探討為主要形式，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，使全部的老師都較有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，更好的完成教化教學(xué)任務(wù)。

3、教化教學(xué)實(shí)力培訓(xùn)

依據(jù)老師職業(yè)和專(zhuān)業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。要主動(dòng)引導(dǎo)老師，運(yùn)用教化教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、探討、反思、總結(jié)，對(duì)教化信息進(jìn)行收集、處理、共享，使老師的教化教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參加性和有效性。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教化教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高老師的水平。擬采納聽(tīng)、說(shuō)、看、思、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓(xùn)工作。

1、指導(dǎo)提高式

聘請(qǐng)校內(nèi)外名老師或?qū)W科帶頭人、骨干老師等，圍繞教化、教學(xué)、教改、教研等問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題講座（學(xué)年內(nèi)各科老師聽(tīng)講座不少于4次），推動(dòng)學(xué)校的教化教學(xué)和教研工作。支配計(jì)算機(jī)專(zhuān)任老師對(duì)老師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。

2、師徒互進(jìn)式

將優(yōu)秀老師、骨干老師、學(xué)科帶頭人與青年老師、新老師結(jié)成師徒對(duì)子，每學(xué)期落實(shí)帶徒安排和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長(zhǎng)。師徒之間要相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高，共同發(fā)展。

3、專(zhuān)題探討、探討式

圍繞教化教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有探討價(jià)值的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專(zhuān)題，組織探討，老師們?cè)趨⒓印Ⅲw驗(yàn)、反思中總結(jié)閱歷，提高相識(shí)，使每個(gè)老師水平都得到提高。

4、“骨干”輻射式

學(xué)校要為骨干老師供應(yīng)發(fā)