仁愛版九年級(jí)英語公開課教案

17/17仁愛版九年級(jí)英語公開課教案在初中英語課堂教學(xué)中，教師要有良好的教學(xué)方法促進(jìn)初中英語教學(xué)的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在良好的教學(xué)氣氛中不斷得到能力和知識(shí)上的提高，讓英語學(xué)習(xí)不再變得枯燥。今天小編在這給大家整理了一些仁愛版九年級(jí)英語公開課教案，我們一起來看看吧!仁愛版九年級(jí)英語公開課教案1TeachingImportantPoints【教學(xué)重點(diǎn)】Keywords&phrases：expression，discover，secret，grammar，repeat，note，physics，chemistry;so…that/sothat，becauseof，fallinlovewith，lookup，takenotesKeysentences：1.—HowcanIimprovemypronunciation?—Onewayisbylisteningtotapes.2.—HowcanIreadfaster?—Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.3.IusuallypracticemyEnglishbytakingnotes.4.It'sapieceofcake.5.Itservesyouright.Keystructure：verb+bydoingeg：DoyoulearnEnglishbydoinggrammarexercises?TeachingDifficultPoints【教學(xué)難點(diǎn)】★Practicethestructure“verb+bydoing〞inreadingcomprehension.TeachingAids【教學(xué)工具】Ataperecorder，CAIormultimediacourseware.TeachingSteps【教學(xué)過程】★Step1Leadingin【新課導(dǎo)入】(Ⅰ)1.Greeting2.BrainstormingQuicklyaskquestionsabouttheirEnglishstudying，using“bydoing〞.3.Askpairsofstudentstoactouttheconversationin2d.★Step1Leadingin【新課導(dǎo)入】(Ⅱ)1.Greeting2.Revision①Writethestructure“by+doing〞ontheboardandgetthestudentstosaysomesentencesabouttheirEnglishlearning，usingthestructure.②Role-playtheconversationin2d.★Step2Cooperativeinquiry【合作探究】1.Finishthetaskin3a①Helpthestudentstounderstandthedemandin3aandreadthethreequestions.②QuicklyreadthepassageaboutWeiFenandanswerthethreequestions.③Checkanddiscusstheanswerstothequestions.2.Finishthetaskin3b①Readtheinstructions.②Readaloudthepassage.③GetthestudentstoworkbythemselvesandcompletethesentenceswithwhatWeiFenlearnfromwatchingTV.④Checktheanswerswiththewholeclass.3.FinishGrammarFocus①Readaloudthesentencesinthegrammarframeuntilfluently.②Findouttheprepositionphrases“by…〞.③Remindthatweuse“bydoing…〞totalkabouthowwestudyorlearn.Practicesomesentences.4.Finishthetaskin4a①UsePPTtoshowthesixquestions.②GetthestudentstoaddmorewaysoflearningEnglish.5.Finishthetaskin4b①Readtheinstructionsandthesamplesentencein4b.Thenaskastudenttomakeanewsentenceasanexample.②Studentsworkingroups.③Askonestudentfromeachgrouptosayoutthesentencestotheclass.6.Finishthetaskin4c①CheckwhatthestudentsdotolearnEnglish.②Interviewtheirpartners.③WriteareporttotellwhattheydotolearnEnglishandreporttotheclass.★Step3Homework1.InterviewmorestudentsabouthowtheylearnEnglishafterclass.2.Writeareportabout“DowestudyEnglishbydoingthesamething?〞3.TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.(1)我通過看英文電影來訓(xùn)練聽力和口語。________________________________________________________________________(2)你通過閱讀英文書報(bào)學(xué)習(xí)英文嗎?是的。________________________________________________________________________(3)你多久寫一篇英文日記?________________________________________________________________________BoardDesign板書設(shè)計(jì)仁愛版九年級(jí)英語公開課教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.重點(diǎn)單詞：repeat，note，pal，physics，chemistry，memorize，pattern2.重點(diǎn)短語：takenotes，writeinanEnglishdiary，usinganEnglishdictionary3.重點(diǎn)句式：—DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?—Yes，Ido.Ithelpsmypronunciation.—HowcanIimprovemypronunciation?—Onewayisbylisteningtotapes.學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)英語的方法2.How對(duì)方式提問及用by+doing進(jìn)行答復(fù)學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)英語的方法2.How對(duì)方式提問及用by+doing進(jìn)行答復(fù)自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)課本P4新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1.重復(fù)________2.筆記________3.朋友________4.物理________5.化學(xué)________6.模式________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)GrammarFocus-4c找出以下短語和句型。1.做筆記2.寫英語日記3.使用字典4.—你通過大聲朗讀來學(xué)習(xí)英語嗎?—是的，它對(duì)我的發(fā)音有幫助。5.—我怎么能提高我的發(fā)音?—一個(gè)方法就是聽錄音。課堂導(dǎo)學(xué)Step1情景導(dǎo)入Teacher：HowdoyoustudyEnglish?Student1：IstudyEnglishbyworkingwithfriends.Teacher：HowdoyoustudyforanEnglishtest?Student2:IstudyforanEnglishtestbyaskingtheteacherforhelp....環(huán)節(jié)說明：通過師生互動(dòng)問答，對(duì)前兩節(jié)課所學(xué)的重要的句型和短語進(jìn)行了復(fù)習(xí)。Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù)1.學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus中的句子。(2分鐘)2.小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)環(huán)節(jié)說明：通過對(duì)GrammarFocus句型的填空練習(xí)使學(xué)生更好地來理解掌握本單元的重點(diǎn)語法和句型。Step3完成教材4a-4c的任務(wù)1.認(rèn)真閱讀4a中的兩組句子，然后根據(jù)實(shí)際情況將兩組句子匹配，完成后集體核對(duì)答案，然后兩人一組練習(xí)對(duì)話，并讓幾組學(xué)生表演對(duì)話。(5分鐘)2.根據(jù)實(shí)際情況談?wù)勀闶窃趺磳W(xué)習(xí)4b方框中的科目的，然后仿照例句的形式寫下來。完成后小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)方法并討論誰的方法是最好的，完成4b。(5分鐘)3.認(rèn)真閱讀4c表格中的學(xué)習(xí)方法，標(biāo)出你學(xué)習(xí)英語的方法并寫出使用這些方法的頻率，然后利用4c中的詢問方式向你的伙伴進(jìn)行提問，并根據(jù)結(jié)果完成4c中的表格。(3分鐘)參考案例A：DoyoulearnEnglishbydoinggrammarexercises?B：Yes，Ido.A：Howoftendoyoudothem?B：...4.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(A)1.—Howdoyoulearnnewwords?—Ilearnthem________.A.BylisteningtoatapeandrepeatingoutaloudB.Bywritinge-mailstomypenpalsC.BytakingnotesD.Bymemorizingsentencepatterns(D)2.Hedoeswellinplayingbasketball，becausehepractices________iteveryday.A.toplayB.playsB.playedD.playing(C)3.Ithink________isagoodwaytolearnEnglishwell.A.writinginaChinesediaryB.writinginaEnglishdiaryC.writinginanEnglishdiaryD.writeinanEnglishdiary(C)4.—HowoftendoyoulearnEnglishbylisteningtotapes?—________.A.FourdaysB.TwotimesC.EverydayD.Onceoneweek環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了詢問方式的特殊疑問句及答語，同時(shí)小結(jié)訓(xùn)練更是對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了穩(wěn)固深化。Step4問題探究()1.Youdon'thaveto________notesunlessItellyoutodoso.A.makeB.writeC.takeD.keep答案選擇C,takenotes是固定短語，意為“記筆記〞，因此答案選擇C。2.Your________(pronounce)isalittleweak,youshouldpracticemore.答案應(yīng)該為pronunciation,your為形容詞性物主代詞，用來修飾名詞，所以要填pronounce的名詞pronunciation。當(dāng)堂評(píng)價(jià)請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練局部。仁愛版九年級(jí)英語公開課教案3一、教材分析定語從句是本單元的語法要點(diǎn)，是在1—8單元已經(jīng)對(duì)該語法知識(shí)有所滲透的前提下安排的。本節(jié)課話題是讓學(xué)生體會(huì)音樂在生活中無處不在，體會(huì)不同類型音樂的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)熱愛生活;能用簡(jiǎn)單的定語從句形式表述自己的觀點(diǎn)。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)復(fù)合句的理解，提高其對(duì)此句式的應(yīng)用能力。二、三維目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握本單元的根本詞匯，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂靡龑?dǎo)詞that，who2、能力目標(biāo)(1)掌握功能句“Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcandanceto。Ilovesingerswhocanwritetheirownmusic。〞(2)能夠自如地談?wù)撟约核矚g的音樂以及音樂家。(3、情感目標(biāo)：通過學(xué)生談?wù)搶?duì)音樂和音樂家的好惡，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂的美。三、教學(xué)重點(diǎn)(1)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)并掌握先行詞為物或者人時(shí)，引導(dǎo)詞“that，who〞的使用方法。(2)“prefer…to…〞的用法(3)掌握有關(guān)音樂的詞匯和相關(guān)的詞組，能夠比擬流利地描述自己喜歡的音樂，運(yùn)用功能句“Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcandanceto。Ilovesingerswhocanwritetheirownmusic。〞四、教學(xué)難點(diǎn)定語從句運(yùn)用五、教學(xué)策略采用任務(wù)型語言教學(xué)，實(shí)施情境教學(xué)法、小組合作探究法、情感謝勵(lì)法。六、教學(xué)準(zhǔn)備自制多媒體課件(PowerPoint);錄音機(jī)(Ataperecorder)七、教學(xué)環(huán)節(jié)1、課堂導(dǎo)入⑴Warmingup⑵Discuss：Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyouknow?⑶Therearemanykindsofmusicsuchaspop，jazz，rock……LetSstalkaboutthekindsofmusic。(多媒體出示)⑷LetSsread1a。Explainthesentences：Iprefermusicthathasgreatlyrics=Ilikemusicthathasgreatlyricsbetter。lyrics：thepluralformisoftenused。AskSstopracticeinpairsthenmakeupashortpassageusingthefoursentencesonthescreen。2、課堂講授Explainattributiveclauses。定語從句：在復(fù)合句中修飾名詞或者代詞的從句叫做定語從句。先行詞是“人〞時(shí)，用關(guān)系代詞who引導(dǎo)，先行詞是“物〞時(shí)，用關(guān)系代詞that來引導(dǎo)Ilovesingerswhowritetheirownmusic。IlikemusicthatIcandanceto。a、that即可代表事物也可代表人，which代表事物;它們?cè)趶木渲凶髦髡Z或賓語，that在從句中作賓語時(shí)?？墒÷躁P(guān)系詞，which在從句中作賓語那么不能省略。而且，如果which在從句中作“不及物動(dòng)詞+介詞〞的介詞的賓語，注意介詞不要丟掉，而且介詞總是放在關(guān)系代詞which的前邊，但有的那么放在它原來的位置b、which作賓語時(shí)，根據(jù)先行詞與定語從句之間的語義關(guān)系，先行詞與which之間的介詞不能丟c、代表物時(shí)多用which，但在帶有以下詞的句子中用that而不用which，這些詞包括all，anything，much等，這時(shí)的that常被省略d、who和whom引導(dǎo)的從句用來修飾人，分別作從句中的主語和賓語，whom作賓語時(shí)，要注意它可以作動(dòng)詞的賓語也可以作介詞的賓語e、where是關(guān)系副詞，用來表示地點(diǎn)的定語從句3、課堂練習(xí)Fillintheblankwithwhothat。(1)。Ihaveabrother_______likessoccer。(2)Tomdoesn’tlikemovies_______aretoolongandtooscary。(3)Weprefergroups________playloudandenergeticsongs。(4)Helikesfriends_________oftenhelpeachother。4、課堂活動(dòng)(1)Askandanswerinpairs：Whatkindofmusicdoyoulikebest?Why?Ilikepopmusic/classicalmusic/jazzmusic/countrymusic/dancemusic，etcAndtellthereasons。(2)Listentofourpiecesofmusic。Thenpracticetheconversationinpairs。(3)Showseveralpicturesandintroducetheirfavoritesingers，groupsandsoon。(4)Practiceinpairsandtalkabouttheirfavoritekindsofsongs，singersandgroups。(5)Listenandcomplete1b，2aand2b。5、課堂小結(jié)在定語從句中，先行詞是“人〞的時(shí)候，用關(guān)系代詞who來引導(dǎo)，先行詞是“物〞時(shí)，用關(guān)系代詞that來來引導(dǎo)。Ilikesingerswhowritetheirownmusic。IlovemusicthatIcandanceto。who/that在定語從句中做主語的時(shí)候，謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)應(yīng)該與先行詞保持一致Iprefershoesthatarecool。Ilikeapizzathatisreallydelicious。Ilovesingerswhoarebeautiful。Ihaveafriendwhoplayssports。6、作業(yè)布置Writeacompositionaboutthekindsofthefriendstheylikeanddislike。仁愛版九年級(jí)英語公開課教案4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.重點(diǎn)單詞：folk，goddess，whoever，steal，lay，dessert，garden，tradition，admire2.重點(diǎn)短語：intheshapeof，traditionalfolkstories，shotdown，callout，layout，asaresult3.重點(diǎn)句式：Theycarrypeople'swishestothefamiliestheyloveandmiss.Chang'erefusedtogiveittohimanddrankitall.Shebecomeverylightandflewuptothemoon.Peoplestartedthetraditionofadmiringthemoonandsharingmooncakeswiththeirfamilies.學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.重點(diǎn)短語和句型2.that，if和whether引導(dǎo)的賓語從句學(xué)習(xí)難點(diǎn)that，if和whether引導(dǎo)的賓語從句自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)課本P11新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1.民間的________2.女神________3.偷竊________4.放置5.甜點(diǎn)________6.花園________7.欣賞________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a-3c找出以下短語和句型。1.以……的形狀2.傳統(tǒng)的民間故事3.擊落4.大喊5.布置6.結(jié)果7.它們承載著人們對(duì)他們所愛和思念著的家人的祝愿。8.嫦娥拒絕把藥給他并且把它都喝下了。9.她變得非常輕，飛到了月亮上。10.人們開始了賞月并和家人分享月餅的傳統(tǒng)。課學(xué)導(dǎo)學(xué)Step1情景導(dǎo)入Teacher：DoyouknowMid-AutumnFestival?Students：Yes，wedo.Teacher：Doyouknowwhenitis?Student1：It'sonAugust15th.Teacher：Yes，Butdoyouknowwhypeoplecelebratethefestival?TodaywewilllearnatraditionalfolkstoryaboutMid-AutumnFestival.環(huán)節(jié)說明：由中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)的由來為話題引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。Step2完成教材3a-3c的任務(wù)1.快速閱讀3a中有關(guān)中秋節(jié)的短文，根據(jù)短文內(nèi)容，答復(fù)3a的兩個(gè)問題，教師點(diǎn)撥。(3分鐘)2.認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容將3b中的句子按正確的順序排列，完成后讓學(xué)生展示自己的答案，教師點(diǎn)撥。(3分鐘)3.不看短文，將3c的句子補(bǔ)充完整，完成后自主對(duì)照短文核對(duì)答案。(2分鐘)4.讀短文，理解每一句話的意思，然后小組合作解決遇到的疑難問題。(3分鐘)5.教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。(5分鐘)6.熟讀短文，識(shí)記并背誦知識(shí)要點(diǎn)。(5分鐘)7.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(A)1.Thepoolwasintheshape________aheart.A.ofB.withC.inD.for(B)2.He________anotherbird.A.shootdownB.shotdownC.shooteddownD.laydown(B)3.Theboyrefused________thedesserts________hissister.A.share;toB.toshare;withC.sharing;withD.toshare;for(D)4.Theboy________hismotherafterhewokeup.A.calledupB.laidoutC.triedoutD.calledout(B)5.Grace________theknivesandforksatthelunch-table.A.calledupB.laidoutC.triedoutD.calledout環(huán)節(jié)說明：通讀閱讀分析文章，學(xué)生的閱讀分析能力在這一環(huán)節(jié)得到提升;小結(jié)訓(xùn)練又及時(shí)地穩(wěn)固強(qiáng)化了重要知識(shí)點(diǎn)。Step3問題探究()1.Thecloud________acock.A.laydownB.shotdownC.wasintheshapeofD.sharewith答案選擇C，根據(jù)句意“那云呈公雞的形狀〞，選擇答案C。intheshapeof意為“呈……的形狀〞。()2.Please________theplatesonthetable.A.laydownB.shotdownC.layoutD.sharewith答案選擇C，根據(jù)句意“請(qǐng)把盤子放到桌子上〞，選擇答案C。layout意為“放置〞。當(dāng)堂評(píng)價(jià)請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練局部。仁愛版九年級(jí)英語公開課教案5學(xué)習(xí)目標(biāo)1.談?wù)撟约哼^去喜歡的事情。2.掌握以下知識(shí)點(diǎn)：■重點(diǎn)詞匯：hate，candy，chew，gum■重點(diǎn)短語：①walktoschool②onthesoccerteam③allthetime④worryabout⑤chewgum■重點(diǎn)句型：Wehavetotakethebustoschoo1.■語法：反意疑問句預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)Ⅰ.英漢短語互譯。1.步行去上學(xué)2.chewgum3.一直;總是4.nthesoccerteamⅡ.預(yù)習(xí)SectionBla,1b,寫出你小時(shí)候喜歡的事情。5.Iusedtolike6.Iusedto7.Iused合作研討一、重點(diǎn)單詞與短語1.hateu.討厭;恨;不喜歡例如：Iusedtohatemusicclass.我過去討厭音樂課?！就卣埂縣ate后跟名詞、代詞、動(dòng)名詞或不定式作賓語,同義詞為dislike，反義詞like?！靖櫽?xùn)練】(1)他不喜歡在晚上開車Hehatesatnight.2.chew.嚼;咀嚼【跟蹤訓(xùn)練】(2)吃飯要細(xì)嚼慢咽。Youmustyourfoodwellbeforeyouswallowit.3.worryabout擔(dān)憂;焦慮【拓展】與beworriedabout同義【跟蹤訓(xùn)練】(3)不要擔(dān)憂她。Don'ther.二、重點(diǎn)句型與語法■句型Wehavetotakethebustoschoo1.我們不得不乘公共汽車去上學(xué)?！揪狻竣賖aveto意為“必須;不得不〞，后跟動(dòng)詞原形?！颈嫖觥縣aveto/musthaveto具有客觀性，不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移;而must強(qiáng)調(diào)主觀性。haveto可以用于各種時(shí)態(tài)，而must那么不能?！靖櫽?xùn)練】(4)他不得不早起趕早班車。Hegetupearlytocatchtheearlybus。(5)我們必須學(xué)好英語。WelearnEnglish.【精解】②takethebus意為“乘公共汽車〞,“take+the+交通工具〞，相當(dāng)于“by+交通工具〞?！靖櫽?xùn)練】(6)gotoschoolbybuseveryday.(同義句轉(zhuǎn)換)Itoschoo1everyday.■語法反意疑問句反意疑問句，表示說話人提出某種情況或建議，詢問對(duì)方是否同意。(1)反意疑問句的結(jié)構(gòu)反意疑問句是由“陳述句+反意疑問局部〞構(gòu)成，其反意疑問局部的結(jié)構(gòu)是：be動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語。否認(rèn)形式要用縮略形式。①主句為肯定陳述句，反意疑問局部為否認(rèn)形式，即“前肯后否〞式?！靖櫽?xùn)練】(7)Youareastudent,②主句為否認(rèn)陳述句，反意疑問局部為肯定形式，即“前否后肯〞式?！靖櫽?xùn)練】(8)Hehasn'tfinishedhishomework，(2)反意疑問局部的主語和謂語確實(shí)定①反意疑問局部的主語用代詞而不用名詞。【跟蹤訓(xùn)練】(9)Mybrotherlikesplay