中班數(shù)學(xué)教案及反思大全

11/11中班數(shù)學(xué)教案及反思大全幼兒教師帶著幼兒做拓展活動的指導(dǎo)方案也屬于一種教案。教案是教師的教學(xué)設(shè)計和設(shè)想。教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。下面是小編為大家整理的關(guān)于中班數(shù)學(xué)教案及反思大全，希望對您有所幫助。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!中班數(shù)學(xué)教案及反思大全1活動目標(biāo)：1、在解決問題中發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律，對排序產(chǎn)生興趣并愿意嘗試自己動手排序。2、感受規(guī)律的美，體會排序在生活中的作用。3、開展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：課件、幼兒操作材料?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動。1.你們喜歡聽公主和王子的故事嗎?師：有一天，一只青鳥飛過，丟給公主一封信。我們一起來聽聽信里寫了什么吧!(放錄音)2.師：信中說什么?王子在亂七八糟之城迷路了，你們覺得亂七八糟魔女城是什么樣的?(很亂)去魔女之城必須經(jīng)過哪里?(規(guī)那么之城)規(guī)那么之城又是怎樣的呢?(整齊，有規(guī)那么)你們愿意和公主一起去拯救王子嗎?3.公主在大大的箱子里裝上了好多東西，那我們出發(fā)吧!二、利用故事情節(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律排序。1.找鑰匙師：公主走呀走，她來到了規(guī)那么之城的城門口，可是城門怎么了?公主使勁地?fù)u晃鎖頭，這時一旁的大怪樹說話了(放錄音)。門鎖了，怎么辦呢?師：要找到鑰匙才能把門翻開。去哪里找?(樹林里)師：來到了樹林里，你發(fā)現(xiàn)了什么?到底是哪把鑰匙呢，我們來聽聽大怪樹的提示吧!(放錄音)師：大怪樹告訴了我們一個關(guān)于水果的規(guī)律，誰聽到了?(蘋果蘋果梨)師：現(xiàn)在你知道是第幾棵樹上的鑰匙了嗎?(第2棵)師：誰能按著大怪樹說的水果規(guī)律繼續(xù)排下去呢?(請個別幼兒說說并上來排列)師：他排列的正確嗎?這是按照兩個一個排列的。2.走彩色的路師：拿到了鑰匙，公主興奮地翻開城門，可是她又遇到了難題，在她面前出現(xiàn)了好幾條分岔路，可是只有一條才能通往魔女之城，應(yīng)該走哪一條呢?(中間這條)師：看來中間這條路才是最平安的。這條路的顏色可真多，有哪幾種顏色組成的?你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(粉色藍色白色的規(guī)律)師：那我們一起把這個規(guī)律念一念吧。師：原來是由三個不一樣的顏色一個一個排列的。師：請個小朋友上來用筆把路線畫出來，讓公主平安的走出去吧!3.修橋師：公主很快就走過了彩色路，繼續(xù)往前走，公主來到了懸崖邊，看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，請個別幼兒說說)師：還有3座橋，可是每一座橋上都有破洞，怎么辦?師：讓我們一起來把橋修好吧。只能用這兩塊木板去修橋，應(yīng)該把木板補到哪座橋上才正確呢?(根據(jù)幼兒的答復(fù)教師進行演示并帶著幼兒集體驗證)小結(jié)：終于把橋有規(guī)律的修好了，公主順利地過河了。四、幫助小猴。師：過了小河，公主又遇到了分叉路，她看到了小猴子，想向他們問路，可是小猴沒時間告訴公主，他們找不到自己的位置了。只有幫三只小候找回各自的位置才能給公主指路?？鞄椭『镎椅恢?。幼兒四人一組操作。師：我很喜歡這規(guī)那么之城，因為城里所有的東西都是有規(guī)律的擺放的，整整齊齊，看了讓人覺得很舒服，你們喜歡規(guī)那么之城嗎?三、整理亂七八糟之城。師：通過規(guī)那么之城，來到了魔女之城。你們看魔女的房間怎么樣?這么亂，上哪去找王子啊，你們愿意幫助魔女整理一下嗎。1.整理房間要求：請你幫助魔女把襪子有規(guī)律地掛起來，盤子杯子酒瓶也整齊地放到柜子上，從小旗這邊開始往后排，想一想，除了我們剛剛講過的這些規(guī)律，你還可以怎么排?排出不一樣的規(guī)律來，好嗎?等會請你來說說你是按照什么規(guī)律排的。2.展示幼兒的作品。(請完成的幼兒將操作紙貼到展板上)師：看看這張是怎樣排的?找找看有沒有和這張排的不一樣的了?(發(fā)現(xiàn)有更多有規(guī)律的排法)四、欣賞生活中的規(guī)律之美，感受它的用處。老師和幼兒一起欣賞生活中規(guī)律之美，感受規(guī)律之美。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的時機比擬多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。中班數(shù)學(xué)教案及反思大全2活動目標(biāo)：1、通過觀察軌道交通圖，學(xué)習(xí)統(tǒng)計出相應(yīng)的站數(shù)。2、通過活動，體驗軌道交通給人們生活帶來便捷?；顒訙?zhǔn)備：軌道交通圖PPT;上海風(fēng)景圖假設(shè)干(馬戲城、上海南站、中國館、東方明珠、人民廣場);小兔、小猴、長頸鹿圖片;數(shù)卡、幼兒操作底版每人一份活動流程：引趣--討論--操作活動過程：一、引趣--說說坐地鐵的好處1、出示標(biāo)志，這是什么標(biāo)志?你坐過幾號線?為什么要坐地鐵?2、出租車也不慢為什么要坐地鐵?還有什么原因要坐地鐵?小結(jié)：坐地鐵不堵車、又環(huán)保，能很快到你想去的地方，即便捷又環(huán)保。二、討論1、這是什么?(軌道交通圖)一共有幾條線?有幾號線?除了數(shù)字還有什方法能區(qū)分這些軌道交通?2、一個個小圓圈是什么意思?(站頭)交叉的地方也有，可是和它們不一樣的是什么意思?什么叫換乘?(小小圈是停下來的站，大大圈表示換乘站。)3、是不是所有交叉地方都是換乘站?你們知道離我們幼兒園最近的地鐵站叫什么名稱?4、我知道你們都坐過地鐵，現(xiàn)在我就要考考你們，上海有許多有名建筑，除了我們居住的地方以外，還有很多景點。這是什么地方?(出示圖片)坐幾號線可以到?5、現(xiàn)在我要坐地鐵逛上海，我從這站上車，去東方明珠，要坐幾號線?坐幾站?出發(fā)的第一個圓圈要數(shù)嗎?6、第一站是出發(fā)的不數(shù)，誰來重新數(shù)一遍?現(xiàn)在我把它記錄下來，坐地鐵2號線用數(shù)字幾表示?坐7站用數(shù)字7表示三、操作1、現(xiàn)在我有幾位朋友也要逛了，第一位從這里出發(fā)(這是幾號線)目的地到上海南站，能直接到嗎?要換乘幾號線?(7--3)要坐8站?還可以怎么換乘?(7--1)坐6站，哪個比擬快呢?小結(jié)：如果你想早點到那個地方，數(shù)數(shù)哪個站少就能更快的去你想去的地方了。2、我去上海南站接朋友了，它們是誰?(出示圖片：長頸鹿、小猴、小兔)3、它們都想去同一個地方就是中華藝術(shù)宮，它們從不同站上了車，這些地鐵都能幫助他們到達目的地嗎?請你們幫他們想想方法好嗎?4、幫助長頸鹿的怎么坐?(7號線直接到坐9站，不用換乘真的很方便，可以直接到)5、小猴呢?1--7坐6站，2--7怎么坐?怎么換?哪個比擬方便呢?6、小兔呢?3--7坐13站，還可以怎么換?3--1--7小結(jié)：每個人的經(jīng)驗不同，想法也不一樣，只要能到目的地，都是可以的。7、現(xiàn)在我來當(dāng)乘客，你們來做地鐵售票員，我要用最少時間到達目的地，誰愿意來做售票員?中班數(shù)學(xué)教案及反思大全3活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)按一二一二的規(guī)律排列物體，體驗物體之間的空間關(guān)系。2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進行排列，并會用語言表述。3.體驗動手操作的樂趣，感知數(shù)學(xué)活動中有序排列的規(guī)律美。活動準(zhǔn)備：1.動物房子的墻按一二一二規(guī)律排序的展示板。(三塊板，一塊是形狀相同顏色不同，一塊是顏色相同形狀不同，另一塊是有空缺的)。2.《幼兒畫冊》、蠟筆每人一份?；顒又攸c與難點：重點：學(xué)習(xí)按一二一二的規(guī)律排列物體。難點：嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進行排列，并會用語言表述?；顒舆^程：一、談話引起興趣1.師：國慶節(jié)到了，森林里好多小動物都造新房子了，它們把自己的墻刷成了有趣的圖形，我們來看看它們是怎么刷的?二、組織學(xué)習(xí)，找排列規(guī)律1.出示第一塊展示板，讓幼兒找出排列規(guī)律。師：我們看看小兔子是怎么排列這些圖形的?幼：一個紅片片，兩個綠片片，一個紅片片，兩個綠片片。2.出示第二塊展示板，讓幼兒找出排列規(guī)律。(1)師：小貓也造了一幢新房子，他也把自己的墻刷成了有趣的圖形，我們來看看他是怎么排列的?幼：一個三角片片，兩個方片片，一個三角片片，兩個方片片。而且顏色相同。(2)小結(jié)：它們是按一個二個一個二個的規(guī)律來排列的。三、出示空缺展板，引導(dǎo)幼兒填補空缺1.出示有空缺的動物房子展示板，讓幼兒幫助找規(guī)律，補全規(guī)律。(1)師：小熊看到小兔和小貓的房子這么漂亮啊，也想用圖形裝飾自己的房子，可是他遇到了一些困難，漏掉了幾個圖形，誰來幫幫他?(2)請個別幼兒上臺幫助找出規(guī)律并把它補齊。四、布置輔導(dǎo)1.出示彩旗，教師講解操作要求。2.師：國慶節(jié)馬上就要到了，我們幼兒園要掛彩旗慶祝，所以要請小朋友來幫彩旗涂色。我們看看最上面的彩旗是按什么規(guī)律涂色的?中間的彩旗是按什么規(guī)律涂色的?最下面的彩旗是按什么規(guī)律涂色的?3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。4.讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說說自己是怎么涂的。五、展示作品，組織講評1.師：誰愿意上來說說自己是按什么規(guī)律涂色的?2.請2-3個幼兒上臺講講，教師講評。3.讓幼兒相互檢查。六、延伸活動晨間桌面游戲"串項鏈"，引導(dǎo)幼兒按一二一二的規(guī)律串?；顒臃此迹翰势焓怯變涸谏钪谐Ｒ姷奈锲罚⒆觽兎浅Ｏ矚g各種漂亮的彩旗，中班孩子對色彩已更加敏感、更加喜歡。在《新綱要》的科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。"在這一精神的指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本次數(shù)學(xué)活動，以彩旗為教學(xué)具，將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。整個活動表達了以孩子為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，到達了預(yù)期的目標(biāo)。但是在活動中也出現(xiàn)了一些缺乏之處，如：對于中班上學(xué)期的幼兒來說用三種物體來排列有點難度。有半數(shù)排列有錯誤，有幾個開始是對的，可排了兩組就亂了。還有提出材料的品種可以不用這么多，兩組一樣也可以。每組上排列的物體也只要兩種就可，也可準(zhǔn)備一組有三種物體的來滿足個別的需求。還有在講評時發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備的材料如果能讓錯誤的地方可以移動修改的話，那會更好。中班數(shù)學(xué)教案及反思大全4設(shè)計意圖：中班幼兒對單個根本的圖形已有了一定的認(rèn)識，但是如何幫助幼兒利用這些圖形組合成一些神奇的圖案，讓幼兒能在游戲中感受到數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的。這是值得我們幼兒教師深入研究的問題。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗和思維特征，本次活動將通過教師的示范講解，聯(lián)系生活中觀察的物體，啟發(fā)幼兒自由操作、探索，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作能力，感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1、知道圖形是能變化的。2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。3、樂意與同伴分享自己的作品。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、大小不同的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形、半圓形假設(shè)干個。2、固體膠，美術(shù)紙、勾線筆、小籃子。3、不同圖形組合成的圖案(花、小豬)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：今天老師帶來一個神秘的魔術(shù)袋，小朋友們想知道是什么嗎?(幼：想!)2、出示魔術(shù)袋：神秘袋子?xùn)|西多，請你伸手摸一摸，看看摸到了什么?(請一個幼兒上臺摸出各種根本的圖形，其他幼兒答復(fù)。)3、師小結(jié)：哇，原來魔術(shù)袋里面裝了我們熟悉的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形和半圓形寶寶。4、師：今天我們要和這些圖形寶寶一起變魔術(shù)，看看誰是最會變的魔術(shù)師。二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形是可以相互轉(zhuǎn)換的1、師："這些圖形寶寶個個都會變魔術(shù)呢!你們想看看嗎?"(分發(fā)各種圖形給每個幼兒)2、出示正方形寶寶，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，讓它變成其他圖形。師："我是一個正方形，可是我可以變成長方形，不信你們看!"(邊說邊做)"如果我想變成三角形，小朋友你有方法嗎?"，"我能變成小正方形嗎?怎么變?"(請幼兒動手試試看)3、出示圓形寶寶:"我是圓形，我可以變成什么圖形呢?"4、師：中班小朋友真會變，方法真多!老師今天還帶來了圖形寶寶變的魔術(shù)作品，你們想看看嗎?(幼：想!)三、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，對圖形進行組合：1、師："這些圖形寶寶都很可愛，而且它們都是相親相愛的好朋友，它們可喜歡在一起玩《手拉手》的游戲了，瞧，《手拉手》游戲開始啦!"(1)師出示組合圖案：花，請小朋友們看一看，這朵花漂亮嗎?它是由幾個什么圖形變成的?(幼兒觀察后答復(fù))(2)師出示組合圖案：小豬，請小朋友們看一看，這只小豬可愛嗎?它是由幾個什么圖形變成的?(幼兒觀察后答復(fù))2、師："你們也想和圖形寶寶變魔術(shù)吧!在變魔術(shù)之前，老師要告訴小朋友們游戲規(guī)那么。"(1)一人一張美術(shù)紙、固體膠、勾線筆。先想好你要變的圖案，在籃子里找出你們需要的圖形寶寶，把它們試拼在紙張上。等找到想要擺放的位置后，再把圖形固定在紙張上。圖形拼擺完成后，可以利用水彩筆添畫上簡單的線條，讓圖形寶寶更加好看。(2)在美術(shù)紙的后面寫上號數(shù)，并保持畫面干凈。(3)組合的圖案與老師示范圖不一樣，可以是我們生活中觀察到的物體。3、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。四、師幼共同欣賞與經(jīng)驗分享。1、展示幼兒作品進行欣賞。(1)請幼兒上臺給大家介紹自己的魔術(shù)作品是什么，由哪些圖形變成的。(2)你最喜歡哪一張?為什么呢?2、師小結(jié)：哇，我們中班的小朋友們都很厲害，都是小魔術(shù)師，變出這么多神奇的作品，來給我們自己棒一棒!五、活動延伸。師：用圖形寶寶可以變出神奇又漂亮的圖案，那小樹葉可以變出更多漂亮的圖案嗎?小朋友們周末和爸爸媽媽去收集很多不同大小的樹葉來變一變吧!教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的時機比擬多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。中班數(shù)學(xué)教案及反思大全5一、活動目標(biāo)：1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。二、活動準(zhǔn)備：1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物(貼有雙面膠)，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。三、活動過程及指導(dǎo)：(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。(二)以"小動物住新房"活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。)2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。4、教師小