2022年下半年教師資格證考試《保教知識與能力》(幼兒園)真題及答案

2023年下半年教師資格證考試《保教學問與力氣》〔幼兒園〕真題及答案一、單項選擇題。以下各題的備選答案中，只有一項最符合題意，請依據(jù)題干要求選擇正確答案。〔10330〕1提出了“最近進展區(qū)”概念的心理學家是〔〕。B、馬斯洛C、皮亞杰2幼兒期留意進展的特點是〔〕。3在洗手時，幼兒東東突然叫了起來：“洗手液濺進我眼睛里了！”這時教師首先應當做的是〔〕。A、用流淌水沖洗眼睛C、找保健醫(yī)生4幼兒時期占優(yōu)勢的記憶類型是〔〕。D、動作記憶5在以下選項中，不符合幼兒自我評價特點的是〔〕。D、全面性6幼兒繪畫活動中，教師最應當強調的是〔〕。A、畫面干凈、美觀B、畫的和教師的一樣D、畫得越像越好7以下選項，屬于實施正面教育原則方法的有〔〕。A、樹立典范C、訂正錯誤8教師和家進步行溝通的根本目的是〔〕。B、了解幼兒在家的表現(xiàn)D、是園長給的任務9入園時當有一個幼兒哭，其他幼兒也會跟著哭，這是由于〔〕。10從生活中選擇幼兒感興趣的事物和問題作為教學內容的主要緣由是〔〕。B、便于教師教學C、符合家長的期望D、符合幼兒的學習特點二、簡答題。請按題目要求，進展簡答?！泊祟}共2小題，每題15分，共30分〕11請簡述種植活動對幼兒進展的價值。〔15分〕12請依據(jù)右圖說明兒童動作進展的規(guī)律?！?5分〕三、論述題。請按題目要求，進展論述。〔此題共1小題，共20分〕13幾個，為什么說家長的說法是錯誤的，請說明理由。〔20分〕四、材料分析題。閱讀材料，答復以下問題?！泊祟}共2小題，每題20分，共40分〕〔一〕材料：“眼睛生病了怎么辦？”的集體活動?；顒雍螅變憾贾姥劬ι×艘委煟餮坨R也是為了治療。毛毛又戴上了眼鏡，如同過去一樣活潑好動了。14問題：李教師組織這次活動主要解決的問題是什么？李教師的做法有哪些方面值得我們學習？〔二〕材料：幼兒園入職的王教師，在第一次帶大班小朋友做早操時，覺察大家的動作有些混亂，有的胳膊有些不明白。15問題：從幼兒左右概念進展水平的角度分析，幼兒動作混亂的緣由?！?5分〕針對問題，請?zhí)岢鼋ㄗh。〔5分〕五、活動設計題。請依據(jù)所供給的教學材料和相關狀況，按要求完成活動設計?！泊祟}共1小題，30〕〔三〕材料：班教師寫出自己班的工作打算。16要求：假設你是大二班的教師，請你寫出你班的工作打算，包括內容、目的、方法等?！?0分〕2023年下半年教師資格證考試《保教學問與力氣》〔幼兒園〕題〔答案〕1、D2、A3、A4、B5、D6、C7、A8、C9、D10、D11121314、參見解析1516、參見解析2023年下半年教師資格證考試《保教學問與力氣》〔幼兒園〕題〔解析〕1題〔解析〕1進展區(qū)。維果斯基特別提出：“教學應當走在進展的前面”。D項正確。AA項：弗洛伊德是奧地利精神病醫(yī)生、心理學家、精神分析學派創(chuàng)始人，1859年正式提出精神分析的概念。與題干不符，故排解。B動力。與題干不符，故排解。C項：皮亞杰提出了認知進展階段理論、道德進展階段理論。與題干不符，故排解。故正確答案為D。2此題考察的是幼兒留意進展的特征。3～6歲兒童留意的特點是無意留意占優(yōu)勢地位，有意留意漸漸進展。B動力。與題干不符，故排解。C項：皮亞杰提出了認知進展階段理論、道德進展階段理論。與題干不符，故排解。故正確答案為D。2此題考察的是幼兒留意進展的特征。3～6歲兒童留意的特點是無意留意占優(yōu)勢地位，有意留意漸漸進展。3歲前兒童的留意根本上都屬于無意留意。3～6歲兒童的留意照舊主要是無意留意。幼兒期，有意留意處于進展的初級階段，其水平低，穩(wěn)定性差，而且依靠成人的組織和引導。因此，幼兒留意進展的特征是無意留意占優(yōu)勢地位，有意留意漸漸進展。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，故排解。故正確答案為A。3A項正確。B、D兩項：當洗手液進入眼睛時，用紙擦眼或拉開眼皮吹不能將洗手液處理干凈，如假設處理不當會造成二次傷害。與題干不符，故排解。C故正確答案為A。4此題考察學前兒童記憶的進展特點。其特點之一是形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶漸漸進展，在兒童語言進展之前，其記憶內容只有事物的形象，即只有形象記憶。在兒童語言發(fā)生后，直到整個幼兒期，形象記憶仍占主要地位。B項正確。A與題干不符，故排解。C項：語詞記憶是在幼兒在把握語言的過程中漸漸進展，是幼兒期最晚消滅的記憶類型。與題干不符，故排解。D項：動作記憶是對身體的運動狀態(tài)和動作技能的記憶，是幼兒期最早消滅的記憶類型。與題干不符，故排解。故正確答案為B。5此題考察學前兒童自我評價的特點。幼兒的自我評價力氣進展有以下特點：〔1〕從依從性的評價進展到自己獨立評價；〔2〕從對個別方面的評價進展到對多方面的評價；〔3〕從對外部行為的評價向對內心品質的評價過渡；〔4〕從主觀心情性的評價到初步客觀的評價；〔5〕從只有評價沒有依據(jù)，到有依據(jù)的評價。全面性不屬于幼兒自我評價的特點，D項中選。A、B、C三項：均屬于幼兒自我評價的特點。與題干不符，故排解。此題為選非題，故正確答案為D。66此題考察《幼兒園教育指導綱要〔試行〕》藝術領域的內容?！队變簣@教育指導綱要〔試行〕》藝術領域內容與的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡快。因此在繪畫活動中，教師最應當強調的是讓幼兒依據(jù)自己的意愿大膽表達。C項正確。A項：幼兒繪畫活動中，不過分強調畫面干凈、美觀。與題干不符，排解。B、D兩項：幼兒繪畫活動中，主要是鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，敬重每個幼兒的想法和制造。與題干不符，排解。故正確答案為C。7A項：幼兒繪畫活動中，不過分強調畫面干凈、美觀。與題干不符，排解。B、D兩項：幼兒繪畫活動中，主要是鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，敬重每個幼兒的想法和制造。與題干不符，排解。故正確答案為C。7用樹立典范的方法，讓幼兒知道怎樣做是正確的。A項正確。B、C、D三項：均不屬于實施正面教育原則的方法。與題干不符，排解。故正確答案為A。8C項正確。A、B兩項：屬于教師和家長溝通的內容，但不是家園合作的根本目的。與題干不符，排解。D項：為干擾選項，與題干不符，排解。故正確答案為C。9D項正確。A作用。與題干不符，排解。B的心情和情感，因此是鑒別心情的主要標志。與題干不符，排解。C項：心情的組織作用是指心情是心理活動中的監(jiān)控者，它對其他心理活動具有組織作用。樂觀心情起協(xié)調、組織的作用，消極心情起破壞、瓦解的作用。與題干不符，排解。故正確答案為D。10此題考察《幼兒園教育指導綱要〔試行〕》組織與實施的內容?！队變簣@教育指導綱要〔試行〕》組織與實施中展幼兒的閱歷和視野。D項正確。A、B、C三項：為干擾選項，與題干不符，排解。故正確答案為故正確答案為D。11〔1〕在連續(xù)觀看和記錄中，提高幼兒科學探究力氣和觀看力氣對于幼兒來說，種植園地是幼兒身體力行的最正確場所。教師不僅可以鼓舞幼兒用眼看、用筆記、用手觸摸、用鼻“科學就在我們身邊”?！?〕通過種植活動，幫助幼兒領悟自然常識通過觀看播種、栽培、施肥、澆水等活動以及植物生長的過程，幼兒開頭直接地理解植物生命循環(huán)的過程，還可以通過多種多樣的材料以了解各種植物的根本特性。〔3〕在照看植物的過程中，培育幼兒不怕困難、堅持不懈的科學品質幼兒堅強的毅力，培育幼兒對待事物的認真態(tài)度和參與工作的堅持性。11〔1〕在連續(xù)觀看和記錄中，提高幼兒科學探究力氣和觀看力氣對于幼兒來說，種植園地是幼兒身體力行的最正確場所。教師不僅可以鼓舞幼兒用眼看、用筆記、用手觸摸、用鼻“科學就在我們身邊”?！?〕通過種植活動，幫助幼兒領悟自然常識通過觀看播種、栽培、施肥、澆水等活動以及植物生長的過程，幼兒開頭直接地理解植物生命循環(huán)的過程，還可以通過多種多樣的材料以了解各種植物的根本特性?！?〕在照看植物的過程中，培育幼兒不怕困難、堅持不懈的科學品質幼兒堅強的毅力，培育幼兒對待事物的認真態(tài)度和參與工作的堅持性?！?〕種植活動的開展，有利于培育幼兒對大自然的樂觀情感感?！?〕種植活動有利于幼兒園課程的完善和補充《3～6歲兒童學習與進展指南》中指出：應和幼兒一起通過戶外活動、參觀考察、種植和飼養(yǎng)活動，感知生物引導幼兒積存有益的直接閱歷。12〔1〕從整體動作到局部的、準確的、特地化的動作兒童最初的動作是全身性的、籠統(tǒng)的、布滿性的，以后動作漸漸分化、局部化、準確化和特地化?！?〕從上部動作到下部動作兒童動作的進展，先從上部動作開頭，然后到下部動作，即“首尾規(guī)律”?！?〕從中心局部的動作到邊緣局部的動作“近遠規(guī)律”?！?〕從大肌肉動作到小肌肉動作兒童動作的進展，先從粗大動作開頭，而后才學會比較精細的動作，稱為“大小規(guī)律”?！?〕從無意動作到有意動作嬰兒最初的動作是無意的，以后越來越多地受到心理有意的支配，即聽從“無有規(guī)律”。13題干中家長沒有正確的理解幼兒教育的目的及實施標準，她的表述中消滅了小學化傾向，這是錯誤的?！?〕從實施《指南》應把握的幾個方面來看：①①知、實際操作和親身體驗獵取閱歷的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。該家長觀念過于陳舊，說法錯誤。②的貴重品質。我們在生活和教學中，要充分敬重和保護幼兒的奇異心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成樂觀主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和制造等良好學習品質。無視幼兒學習品質培育，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。該家長觀念過于陳舊，說法錯誤?！?〕從幼兒園教育目的的角度看，我國幼兒園教育的目的是：“對幼兒實施德、智、體、美等方面全面進展的教育，促進其身心和諧進展?！彼杂變簣@教學組織應當從幼兒體、智、德、美各方面全面進展，而不應偏重于智②的貴重品質。我們在生活和教學中，要充分敬重和保護幼兒的奇異心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成樂觀主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和制造等良好學習品質。無視幼兒學習品質培育，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。該家長觀念過于陳舊，說法錯誤?！?〕從幼兒園教育目的的角度看，我國幼兒園教育的目的是：“對幼兒實施德、智、體、美等方面全面進展的教育，促進其身心和諧進展?！彼杂變簣@教學組織應當從幼兒體、智、德、美各方面全面進展，而不應偏重于智力這一個方面，該家長觀念過于陳舊，說法錯誤?！?〕從幼兒園實施幼小連接工作的指導思想上看：“幼兒園重要的合作伙伴”，應本著敬重、公正、合作的原則，與幼兒園相互理解，而不是一味地責備幼兒的行為做法，該家長觀念過于陳舊，說法錯誤?！?〕幼小連接的實質是培育幼兒的適應性，而不是把握更多的學問。該家長認為幼兒該學習拼音、會寫字，忽略了幼小連接的實質。綜上所述，該家長說法觀念陳舊，未遵循幼兒身心進展和學習特點，小學化傾向明顯，說法錯誤。14〔1〕李教師這次活動主要解決的問題有兩方面：①解決毛毛怕小朋友贊揚的問題。教師要緩解幼兒因戴眼鏡產(chǎn)生的不良心情和壓力，形成樂觀安康的心情狀態(tài)。材料中，李教師準時覺察了毛毛由于擔憂被贊揚并實行措施加以解決。②解決眼睛生病需要治療以及治療的方法。了解有關眼睛的安康學問，知道眼睛的根本構造以及生病時的病癥，并且知道生病可以通過戴眼鏡等方式進展治療。材料中，學期體檢時，毛毛被檢查出弱視。需要帶眼鏡治療，經(jīng)過集體活動，幼兒都知道眼睛生病了需要治療的?！?〕李教師的做法值得我們學習的地方有：①動。材料中，李教師覺察毛毛戴上眼睛后變得沉默了，能夠準時覺察并組織了教育活動解決了該問題。②以關心、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往。急躁傾聽，努力理解幼兒的想法與感受。材料中，李教師覺察了毛毛沉默寡言后并主動關心去詢問，了解毛毛沉默寡言的緣由并解決了問題。③講，衛(wèi)生習慣、生活自理力氣、交往力氣等都需要學習。但是這樣廣泛的學習內容只能在生活中學習生活，在交往中學習交往。即使是認知方面的學習，也要嚴密結合幼兒的生活閱歷，才能被幼兒理解和承受。材料中，李老師依據(jù)生活中幼兒的迷茫，組織了集體活動，表達了幼兒園教育的生活化特點。15〔1〕幼兒動作混亂的緣由：大班兒童只能固定化地辨識自己的左右方位，并把它和詞聯(lián)系起來。因此幼兒動作混亂的緣由有以下兩方面。大班兒童只能固定化地辨識自己的左右方位，并把它和詞聯(lián)系起來。因此幼兒動作混亂的緣由有以下兩方面。①師沒有鏡面示范，導致幼兒動作發(fā)生混亂。②確的指令語言如“伸出寫字的右胳膊”。幼兒沒有得到清楚的語言指令，導致幼兒動作混亂?！?〕建議如下：①王教師應當用動作進展“鏡面示范”。由于幼兒只能區(qū)分以自身為中心的左右方位，因此，幼兒園教師面對幼兒做示范動作時，其動作要以幼兒的左右為基準，即①師沒有鏡面示范，導致幼兒動作發(fā)生混亂。②確的指令語言如“伸出寫字的右胳膊”。幼兒沒有得到清楚的語言指令，導致幼兒動作混亂?！?〕建議如下：①王教師應當用動作進展“鏡面示范”。由于幼兒只能區(qū)分以自身為中心的左右方位，因此，幼兒園教師面對幼兒做示范動作時，其動作要以幼兒的左右為基準，即“鏡面示范”。幼兒對教師的動作進展仿照，不簡潔發(fā)生混亂。②王教師可以運用語言結合實物的方式進展動作講解時候，幼兒園教師不應當面對幼兒單用語言讓他們“伸左胳膊或右胳膊”，應當把左右方位詞語與實物結合起來，而說“伸出寫字的右胳膊”。進展幼兒對左右方向的生疏。③兒重點培育。16大二班秋游工作打算《綱要》當中明確指出：“幼兒園要與家庭親熱合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件?！薄啊币虼?，為了讓幼兒更好的感知秋的到來，我們組織了公園一日游活動。一、活動目的1.了解秋天的季節(jié)特征和變化，豐富幼兒的學問和眼界。2.進展幼兒的觀看力、想象力及審美力氣。3.感受大自然的驚奇，體驗集體活動的歡快。4.加強家園聯(lián)系，增進家園間的彼此溝通。二、活動時間：20231031日〔星期天〕8：30---12：00三、活動地點：XXX公園四、活動預備：1.請家長伴隨并提前兩天將伴隨人員名單報給班級教師。2.活動當天請給小朋友穿輕松的服裝，以便利步行。3.帶適量的零食、水、紙巾，并每人預備好一個垃圾袋，教育孩子保護環(huán)境。4.教師帶好寫生畫板及其他繪畫材料。5.5.預備醫(yī)藥包，帶好地墊等所需物品。6.預備好班牌，以便召集本班小朋友集中。五、活動內容1.8：30幼兒園正門口集合，組織本班幼兒排隊，以班級為單位有序乘車去公園，并清點人數(shù)。并提示家長和幼兒留意自己乘車的車號和牌號。2.教師講解秋游要求〔1〕乘車的途中，留意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，留意安全。〔2〕在車上、公園里，保持四周環(huán)境清潔?！?〕要求家長照看