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護理工作心得體會3篇護理工作心得體會3篇
護理工作在醫(yī)院日常行為當中起著不行估量的作用,下面是為大家預備的護理工作心得體會,盼望大家喜愛!
護理工作心得體會范文1
曾看過很多書,談一個人的魅力。而我心中對一個人的魅力是這樣理解的,首先要有一顆寬容和善慈愛的心,面對生活要有樂觀的心態(tài),無論對待任何事情心中要永久有一顆上進心與進取心。
生活中每個人都有自己的達芬奇密碼,我們要想讀懂任何人都不是很簡潔的,如果去了解別人,不如先修煉自己去查找自身的魅力,每個人都有自身的魅力所在,需要你自己去發(fā)掘,每一天你面對生活工作的態(tài)度就打算于你自身的魅力所在,而微笑是贏得人格魅力的最好途徑。
我們很少想過自己是否常帶笑容。我們時常愁眉苦臉,只是我們自己經常意識不到。你呢?你常常微笑嗎?微笑是最漂亮生動的表情!簡潔的微笑是人際交往的一張通行證,可以賽過很多言語:可以表示“我很快樂”:“我情愿關心你解決就診中的困惑”;可以表示贊許他人,也可以化解誤會。面帶微笑是自信的體現,是禮貌的表示,是坦誠的象征。真誠的微笑體現出一個人的坦然,寬容和信任,可以反映出一個人極高的修養(yǎng),特別簡單被人接受,會為你贏得好口碑和潛在機遇。
工作中我以領導為榜樣每次看到領導對患者微笑解決困難,而患者也同樣的微笑回報時,我體會到了微笑的力氣,科里的每位同志當遇到患者不解的問題時,她們向患者說明的同時引導患者就診,我感到護士的急躁換來了患者感到舒心,在工作中,同志們以微笑對待每位患者問寒問暖的同時也讓患者感到心里的暖和,在導診這個大家庭里,大家都以“為你服務”為目標,為解決患者困難為己任,為我樹立了榜樣。
當每天晨起時,觀察蒙蒙亮的早晨,我總是將自己的心情調整到一個最佳狀態(tài),目的是為了做好自己的工作,以親切的微笑急躁的解釋和責任心為患者排憂解難。
在為患者服務中深記著一句話:“只要你臉上在笑,心里同樣也會微笑,那么整個人也因此更加精神更加美麗起來。
一句簡潔的問候,一個會心的微笑,一杯熱呼呼的白開水,一個便捷的便利袋,有時它要比良藥還要治病,還要暖人心,當你微笑的時候你會發(fā)覺身心舒服?,F在就開頭微笑吧!只要笑起來,你體內會有一種暖和的感覺,你會發(fā)覺你與他人的交往更簡單。首先,當你微笑的時候,其他人也向你報以微笑。他們會反映出你的面部表情。而且,對方會渴望和你交往;當你面露笑容時,對方也更情愿關心你。當然,微笑的時候肯定要真誠。你不必笑到把牙齒都露出來,或者笑得傻呵呵的,只要自然地笑就可以了。
在每一天的工作中我深深的體會到微笑是不需要任何投資,是無風險的工作態(tài)度,它同樣會得到可觀的回報。假如養(yǎng)成常常微笑的習慣,自己會感到有精神,會變的更加樂觀,從現在開頭笑一個吧,記住它,假如我們每個人都奉獻出自己和善而真誠的微笑,醫(yī)患關系會拉的更近,這個世界也將為之轉變,這就是微笑的魅力。
護理工作心得體會范文2
本通過半年多的護理工作實習,在帶教老師的悉心指導與急躁帶教下,仔細學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī),并樂觀參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓,多次參與護理人員學習,通過學習使我意識到,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增加,依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識,現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿足,這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高、更新的需求,因而豐富法律學問,增加平安愛護意識,并且可以使護理人員懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實踐水平有了肯定提高,在實習過程中,本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,仔細履行實習護士職責,嚴格要求自己,敬重師長,團結同學,關懷病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護理工作規(guī)范化,技能服務優(yōu)質化,基礎護理敏捷化,愛心活動常?;瑢⒗碚撆c實踐相結合,并做到理論學習有方案,有重點,護理工作有措施,有記錄,實習期間,始終以“愛心,細心,急躁”為基本,努力做到“眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都供應優(yōu)質服務,樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風。在各科室的實習工作中,能規(guī)范書寫各類護理文書,準時完成交接-班記錄,并做好病人出入院評估護理和健康宣教,能做好各科常見病,多發(fā)病的護理工作,仔細執(zhí)行無菌操作規(guī)程,能做好術前預備指導,并完成術中,術后護理及觀看,在工作中,發(fā)覺問題能仔細分析,準時解決,能嫻熟進行內,外,婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作,嚴格執(zhí)行三查七對,同時,本人樂觀參與各類病例爭論和學術講座,不斷豐富自己的業(yè)務學問,通過學習,對整體護理技術與病房管理學問有了更全面的熟悉和了解。
通過半年多的實習,本人理論水平和實踐水平都有所提高,在今后的工作中,本人將連續(xù)努力,牢記護士職責,不斷加強思想學習與業(yè)務學習,全面提高自身綜合水平,為患者供應優(yōu)質服務醫(yī)學,訓練網收集整理。
護理工作心得體會范文3
在一年工作中,全體護理人員本著“一切以病人為中心,視患者為家人”的服務宗旨,在院領導的關懷支持下,通過全體護理人員的共同努力下,較好的完成了院領導布置得各項工作,現將工作狀況總結如下:
一、樂觀開展優(yōu)質護理服務
為進一步落實“優(yōu)質護理服務活動方案”,改善護理服務模式,提高護理質量,保障醫(yī)療平安,為人患者供應平安、優(yōu)質、滿足的護理服務。
1、提高服務質量,實行責任制護理,每一位病人分別有一名責任護士和生活護士分管,護士定時巡察病房,變被動服務為主動服務,削減病人自己叫液體現象,使病房呼叫器呼叫率大大降低。
2、為改善護患關系,每天除了按常規(guī)做好基礎護理、??谱o理外,發(fā)覺患者的生活或護理中有什么需要解決的問題,都會第一時間為患者準時處理,解決基本到位。通過實施優(yōu)質護理服務,使患者滿足度得到提高。
3、提倡護士實施了“五個一”工程,即一張笑臉、一句問候的話語、一份具體的入院介紹(如每個班次接收的新病員當班護士都要向病員做自我介紹,主管醫(yī)生、責任護士、護士長、科主任、病區(qū)環(huán)境、作息時間、相關檢查、留意事項等)、一壺熱水、一張舒適的床,一切以病人為中心,讓病人有家的感覺。護士在執(zhí)行各項操作均履行告知義務,與病人保持有效的溝通。護士長帶領科室護士每日兩次查房,深化到病房中,了解病人的心理,了解病人的需求,改善護患關系,變被動服務為主動服務,
4、貼心舒適護理,細節(jié)體現關愛,護理實現價值。優(yōu)質護理的特點就是注意細節(jié)護理,能讓人感動的也是細節(jié)。每日至少兩次為病人打熱水,每周兩次為病人剪指甲、洗頭、洗腳、皮膚護理等,真正將視病人為家人的理念深化骨髓。
二、完善護理連續(xù)訓練
護理連續(xù)訓練是護理人才質量提高的重要途徑,隨著現代醫(yī)學的進展,眾多的新業(yè)務、新技術不斷地在臨床應用,對護理質量的要求也越來越高,只有不斷學習新學問新技能,才能適應社會的進展和要求。依據我院實際狀況,護理部制度了切實可行的規(guī)章制度及連續(xù)訓練工作方案,實施了多形式、多層次、多渠道的連續(xù)訓練方法。
1、每周五下午進行科室護理人員的業(yè)務學習,學習內容為有關基礎護理學問、基本護理技能、制度職責、法律法規(guī)、禮儀規(guī)范、院內感染、優(yōu)質護理服務等,
2、鼓舞護理人員參與多種形式的在職訓練,由于護士工作的特別性,自學考試成為提高護士學歷水平最普遍的學習方式。樂觀鼓舞護理人員參與自學考試、電大和函授學習,,對參與學歷訓練的護理人員在時間和排班上賜予傾斜。
3、堅持加強連續(xù)訓練培訓。
三、堅持規(guī)范管理,注意內涵建設
1、堅持醫(yī)院內涵建設,規(guī)范管理,重新制定了《治療室管理規(guī)定》《晨間護理管理規(guī)定》、《醫(yī)囑提示本相關規(guī)定》、《各班護士細則》《護理操作培訓的相關規(guī)定》等,并以新制度規(guī)范為準則對臨床護士進行考核。
2、護士是人類健康的愛護者,生命守護神,護士的行為舉止對病人有著極其重要的影響。護理部為規(guī)范護士行為,出臺了《手機使用規(guī)定》,對護士接打電話的時間、地點派兩名護士長參與護士禮儀培訓班,回來后對全院護理人員進行禮儀、行為方面培訓,增進護患情感,拉近護患距離。
3、為保持治療室環(huán)境干凈,藥品物品分類放置,防止混淆、誤用和錯用,提高工作效率,削減差錯,規(guī)范了治療室標識,要求全部治療室內藥品、物品位置固定醒目,統(tǒng)一擺放,建立賬目,定時專人查對。使工作效率和服務質量大大提高,削減了護士工作的盲目性和重復性,實現了人、物、場所在時間和空間上的優(yōu)化組合。
四、嫻熟把握臨床藥物學問
藥物治療是疾病治療中的重要組成部分,治療效果不但取決于醫(yī)生的治療方案是否合理,而且還取決于護士嚴謹的工作態(tài)度,科學的執(zhí)行力度以及對醫(yī)藥學問的了解和把握程度,為了使護士了解把握藥學學問,削減醫(yī)療事故發(fā)生,科學執(zhí)行治療方案,保證用藥最佳療效,護理部組織各科室上報十種本科室常用靜脈、口服藥物的名稱、劑量、適應癥、不良反應、禁忌、用法用量。使本科室護士嫻熟把握,保障臨床工作中用藥有效、合理、科學、平安。
五、熟悉不足,不斷完善
1、加強細節(jié)管理,如科室藥品的管理
2、病房管理有待提高,病人自帶物品較多,病房欠干凈。
3、基礎護理不到位,新入院病人衛(wèi)生處置不準時。
4、個別護士基礎理論學問把握不牢,急救學問欠缺
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