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第頁(yè)國(guó)培語(yǔ)文教學(xué)反思國(guó)培語(yǔ)文教學(xué)反思

身為一名人民老師,我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng),對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)反思呢?以下是我為大家收集的國(guó)培語(yǔ)文教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

從事初中語(yǔ)文教學(xué)二十年,始終在努力營(yíng)造“在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)”這種氛圍,讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)”,讓學(xué)生充共享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。正因如此,我做了以下幾方面的嘗試:

一、努力與學(xué)生拉近距離。

在日常班級(jí)管理、學(xué)習(xí)生活中,與學(xué)生拉近距離、多溝通,尋求與他們的認(rèn)同點(diǎn),找突破口,情感方法等全面關(guān)注他們,使之親其師,信其道。以此為起點(diǎn),給適當(dāng)?shù)娜蝿?wù),促其自學(xué),激勵(lì)加環(huán)境的合力,制定明確詳細(xì)可行的目標(biāo)和任務(wù),信任他們,確定他們,讓學(xué)生們真正感覺(jué)到學(xué)有所獲,引起愛(ài)好,并在其中體會(huì)到歡樂(lè)。只有在同等寬松的氛圍中,學(xué)生才能愉悅地學(xué)習(xí),取得好的效果。

二、課前細(xì)心打算。

打造歡樂(lè)高效的課堂,要做到學(xué)問(wèn)容量、廣度、深度、技能訓(xùn)練達(dá)要求,課堂上注意過(guò)程方法,相互溝通、思索、釋疑針對(duì)性強(qiáng),收獲全方位,課前打算很重要。平常備課不能僅僅局限在教參,還應(yīng)廣泛的收集資料,才能保證課堂的高效率。

三、激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

富有激情的導(dǎo)入課堂,給學(xué)生一個(gè)輕松、開(kāi)心的信號(hào),把學(xué)生帶入一種輕松歡樂(lè)的氛圍中,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂。巧設(shè)問(wèn)題激發(fā)愛(ài)好,讓每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)起來(lái),做到不走神、仔細(xì)聽(tīng)講,主動(dòng)地動(dòng)腦思索。

四、注意學(xué)生自我展示,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,提高實(shí)力。

注意分小組進(jìn)行探討溝通,各小組舉薦代表展示本小組的學(xué)習(xí)成果,其他小組同學(xué)進(jìn)行全方位的點(diǎn)評(píng),使問(wèn)題得到深化和訂正,如有必要,老師最終進(jìn)行總結(jié)。展示過(guò)程中,學(xué)生要留意傾聽(tīng)并剛好作好記錄或進(jìn)行修改。盡量做到每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái),且能夠表達(dá)出來(lái),培育學(xué)生勤思索、敢發(fā)言、勤發(fā)言,既培育了學(xué)生的思維實(shí)力,又熬煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。讓每個(gè)學(xué)生都參加其中,培育其成就感,增加自信念。

五、培育課代表、小組長(zhǎng)協(xié)調(diào)、協(xié)作實(shí)力,使課堂更高效。

要做到和諧、輕松、高效,老師個(gè)人的努力是不夠的`。這就須要合理高效的發(fā)揮課代表及小組長(zhǎng)的作用,明確職責(zé)、分工明確,真正讓課代表及小組長(zhǎng)做好老師的“左右手”以使課堂效果更高效。

六、注意學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

激勵(lì)學(xué)生為集體的利益和個(gè)人利益而一起工作。在完成共同任務(wù)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自主的志向,小組合作是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探究,我們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)方面得到了一些相識(shí)。在努力營(yíng)造“在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)”這種氛圍,讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)”,讓學(xué)生充共享受學(xué)

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