珍珠泉 市賽獲獎(jiǎng)

第4課珍珠泉R三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)你見(jiàn)過(guò)泉水嗎？說(shuō)說(shuō)你所知道的泉水吧！趵突泉新課導(dǎo)入蝴蝶泉上泉黑虎泉無(wú)憂泉對(duì)波泉九女泉墨泉泉有百種，各不相同。溫泉、礦泉、清泉、甘泉……各有各的形態(tài)，各有各的特點(diǎn)。在一個(gè)山清水秀的可愛(ài)村莊，藏著一眼清澈的泉水，叫著一個(gè)美麗的名字——珍珠泉。讓我們跟隨作者的筆跡，一起去尋覓珍珠泉的獨(dú)特魅力吧！1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.了解珍珠泉的美麗，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。（重點(diǎn)）3.積累課文的優(yōu)美語(yǔ)句。體會(huì)抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法。（難點(diǎn)）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)作者簡(jiǎn)介作家名片：吳然，原名吳興然。1946年生，云南宣威縣人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，云南省作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任,《春城晚報(bào)》主任編輯。主要作品：《歌溪》《風(fēng)雨集》《珍珠雨》等。xiānɡqiàntáijué

鑲

嵌青苔

厥草

hèyuándūlu

青褐色緣故嘟嚕

zhànshāihé

綻開(kāi)篩下干涸字詞學(xué)習(xí)鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。沉積：指物質(zhì)在溶液中沉淀積聚起來(lái)。干涸：(河道、池塘等)沒(méi)有水。緣故：原因。綻開(kāi)：裂開(kāi)。潑灑：潑下（液體）等；灑。整體感知

聽(tīng)課文朗讀，快速默讀，想一想課文主要講了什么。與同伴們交流，歸納總結(jié)每段的段落大意。

課文解讀

課文共有(6)個(gè)自然段，第(1)自然段交代了珍珠泉的位置，第(2)自然段描寫(xiě)了泉水四周的景物和泉水的特點(diǎn)，第(3)自然段寫(xiě)潭底冒出的泡泡，第(5)自然段直接表達(dá)了“我”對(duì)家鄉(xiāng)珍珠泉的喜愛(ài)、贊美之情。

珍珠泉在哪兒？村子前面的小山包上

石板小路的盡頭

第一自然段山包上，樹(shù)很密，草很深，花很多。 “密”“深”“多”突出了小山包的景色美。泉水周?chē)?

周?chē)偳吨淮笳R的石頭，石頭上長(zhǎng)著一層黑里透綠的青苔。砌著第二自然段

那綠得沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色的蕨草，那悄悄開(kāi)放著的花朵，給珍珠泉編了個(gè)樸素的花環(huán)。

樸素的花環(huán)是什么樣子？在文中，樸素的花環(huán)是由什么和什么組成的？這么美，為什么作者還說(shuō)是樸素的花環(huán)？ 因?yàn)樵谧髡哐劾?，珍珠泉本身要比它四周的環(huán)境還要美！

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@一段中找出描寫(xiě)泉水的語(yǔ)句，用“___”畫(huà)出來(lái)。

水是那樣綠，綠得像是被周?chē)木G樹(shù)、綠草染過(guò)的。水是那樣綠，很綠很綠。比較：寫(xiě)出了綠的程度。比喻句表達(dá)了作者對(duì)珍珠泉的喜愛(ài)之情。

看到了這么綠，這么深，這么清的泉水，那我們站在泉水邊，繼續(xù)觀察，還能看到什么？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第三自然段，寫(xiě)了珍珠泉什么？第三自然段你是從哪句話知道此段都是在寫(xiě)水泡的？ 最有趣的，當(dāng)然是那晶亮的、飽滿(mǎn)的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來(lái)的水泡了！此句在本段中起到了什么作用？

總起句。突出了水泡的“有趣”。

誰(shuí)能把這種有趣，以及一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出水泡的這種新奇的發(fā)現(xiàn)讀出來(lái)？

開(kāi)始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來(lái)越大，最后在水面綻開(kāi)了，在“撲哧”一笑中消失了！

水泡一嘟嚕一嘟嚕地冒了出來(lái)，那它又是怎樣變的？

水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠?。?/p>

我很想知道，它哪來(lái)這么多冒不完的水泡？在小河斷流的時(shí)候，在村里得井水干涸的時(shí)候，它還是不停地冒著水泡。填空，讀一讀。

1、這是一潭（）的泉水。水是那樣（），綠得像是被周?chē)木G樹(shù)、綠草染過(guò)的。水是那樣（），又是那樣（），清得能看見(jiàn)（）的青褐色的石頭。

2、水泡（）的，射出（）光，（）光，（）光，（）光……多像一串串彩色的（