我學會了執(zhí)著的小學生

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我學會了執(zhí)著的小學生執(zhí)著是一種追求，由于執(zhí)著，飛蛾愿死于燈火中，為了追求，執(zhí)著的夸父，追逐太陽而忘卻了自己的生命，由于執(zhí)著，所以我們堅韌，黃繼光用自己的胸膛堵住敵人的槍口，邱少云被烈火燒身而一聲不吭，下面我給大家共享一些我學會了執(zhí)著的小學生作文，夢想能夠扶助大家，接待閱讀!

我學會了執(zhí)著的小學生作文1

執(zhí)著并非沖動，沖動不應是執(zhí)著的果實。

——題記

執(zhí)著，永恒的話題。歷經(jīng)千百萬年。人們照舊闊談不止。有人說：“執(zhí)著是不懈的追求?！币灿腥苏f：“執(zhí)著是一份期望的敬仰。”我卻要說：“執(zhí)著是沖動的升級，它并非沖動?！?/p>

有的人執(zhí)著于事業(yè)，有的人執(zhí)著于人生，然而有的人卻執(zhí)著于幾分許諾，執(zhí)著的人，執(zhí)著的心。塑出了執(zhí)著的業(yè)績。

儒家以仁著稱，以孔孟思想為基石。孟子的執(zhí)著，對正義的執(zhí)著。譜寫多少篇驚名于世的著作。他執(zhí)著于爭議，不允許任何人踐踏正義。烽火連天的戰(zhàn)國，豪杰并起，諸侯分割。面對黎民落淚，他游說各國君主，以息刀戈。在不予采用之時。他著書立說。孔曰成仁。孟曰取義。是他那雄魂的勸世良言架起了儒家的學術(shù)，儒家后人董仲舒又立諫殿堂，罷黜百家，獨尊儒術(shù)。

詩仙李白，對于仕途的坎坷，人生的挫折大聲吟誦;“我輩豈是蓬蘺人?！痹谀莻€大唐盛世，雖是國泰民安。但官場黑暗，又怎能容下一個執(zhí)著的清賢之官。奸臣讒言，李白終究背離官場，幾分痛心，借酒消愁，“抽刀斷水水更流，借酒消愁愁更愁?！睂飘敻琛ｉL風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，這是何等的豪情。

一代梟雄，西楚霸王項羽，末世將門出身，平凡中幾分持著從小立志滅秦興楚，年方二十有一便統(tǒng)軍伐秦，殺蘇起，俘王離。神勇諸侯無不感嘆不已，一個平凡的農(nóng)人，經(jīng)過團結(jié)糾集百萬大軍，為天下唱，力拔山兮氣概世，時不利兮駐不逝，駐不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈芳何，然而大功將成之時，卻中小人奸計命喪烏江，或許是沖動，或許是持著，不立大業(yè)不回江東持著導致了他沖動的自刎。

生當作人杰，死亦為鬼雄。任時間磨滅，豪情照舊激蕩在烏江。

平凡的人生，持著的追求綻放五色的花朵，沖動的處治何等的悲哀。

讓我們平凡中攜著持著，飛躍未來，不要再讓沖動成為持著的果實。

平凡的人生，持著的心，永恒的記憶。

我學會了執(zhí)著的小學生作文2

執(zhí)著是失敗以后依舊持續(xù)去努力，執(zhí)著是毫不退縮，堅持畢竟的表現(xiàn)。在我們的身邊斷定有為理想而執(zhí)著奮斗的人。在我的身邊，也有這樣的人，他就是—陳明。

陳明的學習勞績很差，他的理想對我們來說也并不宏偉，只是小菜一碟，但是對于他來說那簡直比登上珠穆朗瑪峰還要難!他的理想是—考試考到60分。

陳明把他這個理想講給了我聽，我并沒有激勵他而是諷刺了他。他聽了我的諷刺以后并沒有放棄，而是更加努力的去追求!

第一單元考試后，陳明并沒有實現(xiàn)他的理想，只考了46分，作文就扣了28分。大家都諷刺他說：“你得看100本作文書或者再過100年才能實現(xiàn)呢!哈哈哈!”陳明看了試卷以后，并沒有灰心喪氣，而是更加執(zhí)著的去追求!

每節(jié)課下課以后，當大家都出去玩的時候，教室里只有陳明一個人。他的桌子上整齊的放著3本作文書，一本語文書。陳明拿起了語文書在刻苦攻讀，他一會背古詩，一會背日積月累，一會又讀重點段。特別專心!

過了3次考試，陳明終究如愿以償了，他終究考到了60分。老師表揚了他為了理想執(zhí)著地追求。同學們用掌聲激勵了他。努力了一個月的陳明終究笑了。

執(zhí)著追求一件事時，只要你付出了努力就會獲得!

我學會了執(zhí)著的小學生作文3

人生一世，草木一秋，都是極其短暫的歲月，那么，我想問一問，人到底為什么而活。人生中是不是需要一種執(zhí)著精神呢。

西西弗斯由于觸犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，而由于自身的重量，巨石還總是滾下去，西西弗斯這不得不下山再往上推。諸神覺得沒有比這種機械重復無休止的勞動更嚴肅的處治了，而西西弗斯樂此不疲，用每一個堅實的腳印寫自己不懈的追尋與充實的人生。執(zhí)著，就是這樣淡泊的心境，一種剛毅的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞，無欲那么剛的人生態(tài)度。

“春蠶到死絲方盡”，蠶總是周而復始地工作著。它們由黑珍寶一般得子兒到小小的蠶兒，當蠶兒吸取了充沛的甘露之后，便用生命的絲來織網(wǎng)而息，沉沉而睡，生命被無盡的黑暗籠罩沉埋于安寧之中。小小的生命始終相信自己能成為一只美觀的蛾。因而執(zhí)著地堅守著那個夢想。終究，她咬破了自己織制的網(wǎng)，出來了，完成了生命的飛躍。執(zhí)著，就是分期分批的投資，而告成那么是對這投資的一次性回報。

執(zhí)著是堅守，在紛至沓來的誘惑面前，如錯錠般穩(wěn)定，穩(wěn)住左顧右盼，游離不定的心思;執(zhí)著是忘情專注，是一心一意，全神貫注的追尋與探索;執(zhí)著是投入，是一份深深的眷戀。

古往今來，多少仁人志士在意境中堅守執(zhí)著，終成大器?！拔耐蹙卸荨吨芤住?，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，兵法修列;不韋遷蜀，史轉(zhuǎn)《呂覽》;韓信囚秦，《說難》《孤憤》;詩三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所以作也?！闭怯捎趫?zhí)著，使他們會意到了一覽眾山小的雄偉風光。

擁抱執(zhí)著，生命的落莫可以鋪成一片藍天;擁抱執(zhí)著，寂寞可以演繹成一排鴻雁;擁抱執(zhí)著，失意可以化為自信;擁抱執(zhí)著，告成會更加奪目，人生將更絢爛。

我學會了執(zhí)著的小學生作文4

初中的生活，或許只能用一張張卷子來描述了，但唯有這一抹綠，喚醒了我麻木的心靈。

堆書如山的課桌上，猛然間多放了一盆小蘆薈，厚重的泥土上只有剛冒出來的嫩芽，與旁邊的“高山”實在不搭，花盆邊上，插有媽媽寫的卡片：蘆薈是最頑強的，它的枯葉，你可曾見過?

細心地重復澆水，施肥……十幾天后小芽逐漸成長了。沒有玫瑰的恣肆，沒有水仙的嬌艷，更沒有別的植物開的肆意，它永遠保持著怒放的容貌，不斷向外延遲，把心毫無留存的呈現(xiàn)出來，從不凋謝。

感謝這個小生命的蓬勃生長，讓我的心聽到了叩門聲，開啟察覺原來那是心愛的它。

繁重的功課使我無心再侍弄它了：“小苗啊，自生自滅吧!”我?guī)е肛圃贈]有關(guān)注過它了。小芽貌似明白了，它無法再無憂無慮的成長了。

一天，兩天，十天，一個月……時間像無情的流星，瞬間劃過天際，不留一絲痕跡。一天，無意間地抬頭，看到了快要枯竭致死的小蘆薈，它成長不了，沉重的灰，蒙蒙的籠罩在它的葉子上，再也看不到一絲絲活力。

我把它放在院子邊，輕輕托起葉子：“對不起，小蘆薈，沒能悉心照管你，讓你渴死了?！蹦桥琛八廊ァ钡奶J薈就這樣悄悄地躺在寂寥無人的夜里。

這天，我起得很早，走到陽臺上，迎接第一縷陽光，卻察覺有什么東西在晃眼睛，留心一瞧，是那盆被遺忘的蘆薈。它的綠溢出了花盆，要滴下來了，滴落在我心，我深深的了一口，靜靜來到它的面前，翠綠的葉子上殘留著露珠，在陽光的照射下顯得模糊卻通明，奪目得像一顆鉆石，它的美觀讓我肅然起敬。

觸動心靈，一種哲理蕩滌全身，蘆薈讓我明白了：環(huán)境的優(yōu)劣無須在意，在柔嫩的生命都可以頑強地綻放自己的璀璨，只要堅持!那我的學習呢?在繁重的壓力下，只要我執(zhí)著地努力，會有成就吧!

我學會了執(zhí)著的小學生作文5

月兒初上，卻被漆黑的夜合攏起來，掩蓋起來，不見片光灑露。

手中這根筆那么令我興味盎然，輕盈的桿，亮白的頭，透亮的身體，端起，輕輕地一彈，它便會“嗡嗡”地顫起來，仿佛發(fā)出快樂的輕吟。他帶著我，走過了多數(shù)青蔥的年少歲月，悄悄回盼，陌上，也只剩了多數(shù)奮斗的蹤跡。

白紙?墨痕

如水的月光，流到了桌上。白玉般的澄心堂紙上，一縷縷墨痕，靜靜暈染開來?！昂煤镁氉职伞?。心里念著。

我的字原來是很差的，看著作業(yè)本上歪扭橫斜的字，我無奈，更無計。便只可好好練了。于是，取來老師的帖，陳在面前，用的是鋼筆，吸飽了墨后，便向下毅然揮去。“沙、沙”，筆提回手心，仍是不成樣子!心中便似是起火了，不愿再寫。但一會兒，又吞吞地回去，練字是須堅持的，來了，便好好練罷。多一點執(zhí)著便是。

又是“沙沙，沙沙”。筆尖緩緩地，但堅強地移著，提點按頓，連斷停緩。橫、似擔;豎、似杵;撇、似柳葉;捺、似橫刀。幽清香里——應是桂吧!——心也隨著動了，如面前顫顫的筆尖，上起下伏，也跟著它一起，向著未來走去。

月夜?學思

皎月正高懸，夜深人不知，筆尖劃過稿紙，錯了。心也一起亂了，手邊卷上，肅殺的劃痕，濃暈的墨跡，使我目眩不已。頭昏昏的，四周無盡的黑夜似要將我吞噬，困倦醬在身上，甩不脫，也蛻不掉?！耙院笤僬f吧，”我自語著。