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10/10【熱門】小班音樂教案范文8篇小班音樂教案篇1活動目標(biāo):1、體驗(yàn)歌唱活動的樂趣,萌發(fā)喜愛小動物的情感。2、能情緒愉快地參與歌唱活動,大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物?;顒訙?zhǔn)備:音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景活動過程:一、韻律活動《我愛洗澡》帶動氣氛"森林里面馬上要舉行一個(gè)舞會了,來來來,寶寶們一起來和老師跳洗澡舞,準(zhǔn)備去參加舞會吧。"二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》"寶寶們的本領(lǐng)真大,你們優(yōu)美的舞姿把其他小動物也引來啦,你們想知道是誰來了嗎?"〔想〕"我們一起來聽聽看好嗎?"〔一〕了解歌曲:感知歌曲的動聽,有趣聽歌曲第一遍提問:你們聽到是誰來啦?〔幼兒答復(fù)出一個(gè),即點(diǎn)擊出小動物〕總結(jié):"對呀,小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個(gè)一個(gè)的走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來看看它們是怎么走來的好嗎?〔二〕理解歌詞內(nèi)容:模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問:1、小兔是怎么走路的呀?2、小鴨子是怎么走路的呀?3、小烏龜是怎么走路的啊?4、小花貓是怎么走路的???總結(jié):1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。2、小鴨子走路,搖啊搖啊搖。3、小烏龜走路,慢吞吞。4、小花貓走路,靜悄悄。我們一起來學(xué)學(xué)它們的走路,師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路?!踩秤變杭w表演唱:體驗(yàn)活動的快樂播放歌曲視頻第三遍〔和幼兒一起邊唱邊表演〕三、小動物回家在《走路》的音樂聲中,按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動作,在老師的帶著下走回家。"寶寶們本領(lǐng)真大,學(xué)會了小動物們的走路,現(xiàn)在小動物們覺得有點(diǎn)累了想回家了,我們一起回家吧!"小班音樂教案篇2活動目標(biāo):1、在感受歌曲的根底上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲。2、教育幼兒要高快樂興上幼兒園、不哭鬧。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氣氛。5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。活動重難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)唱歌曲難點(diǎn):按節(jié)奏自然地跟唱。活動準(zhǔn)備:玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶?;顒娱_始:1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高快樂興地上幼兒園去吧!〞2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高快樂興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?〞“你們聽到小白兔在唱什么嗎?〞3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高快樂興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。〞活動過程:1、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣?!?〕教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?〞、“它愛在哪兒游呢?〞,幼兒答復(fù)后,放入背景圖中?!?〕教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?〞、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?〞,說著放入背景圖中?!?〕他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼?!?〕聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――〞請幼兒上臺來貼,及時(shí)表揚(yáng)。2、出示“小朋友〞圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?〞3、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?〞4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌?;顒友由欤焊枨段覑畚业挠變簣@》?;顒臃此迹和ㄟ^本次活動,幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除,會不由自主的融合到教師組織的集體活動中,會和小朋友溝通,會主動接觸教師,并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度,這是得到的收獲。小班音樂教案篇3活動目標(biāo):1、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏,能聽準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍,會聽著音樂的變化做游戲。2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài),表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。3、選擇自己喜歡的角色,樂意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂?;顒訙?zhǔn)備:1〕小老鼠、大象手偶各一個(gè)2〕小老鼠、大象頭飾假設(shè)干3〕錄音機(jī)、錄音帶活動過程:1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場。2、欣賞樂曲,感受、拍打4/4的重拍。3、欣賞《小老鼠與大象》故事。4、引導(dǎo)幼兒按音樂故事的情節(jié),學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。⑴通過兒歌的引導(dǎo),創(chuàng)編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。⑵大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作,表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象,提醒幼兒有表情地表演。5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象〞的游戲,交換角色再玩一次?;顒臃此迹好總€(gè)孩子都喜歡敲敲打打,在剛開始了解各種打擊樂的時(shí)候,孩子們就表現(xiàn)的很認(rèn)真,因?yàn)樗麄儗β曇粲刑焐拿舾行?,然后故事的演示更加激起了孩子的興趣,想自己能試試。第一遍老師講故事個(gè)別幼兒配樂演奏時(shí),孩子們能夠積極配合,慢慢進(jìn)入角色。等第二次表演時(shí)有的幼兒已經(jīng)能夠自己邊說故事情節(jié)邊配樂,可以說孩子們都樂在其中,積極參入,表達(dá)了幼兒的主體性。小班音樂教案篇4活動目標(biāo)1。理解兒歌內(nèi)容,愿意模仿兒歌中的象聲詞2。喜歡兒歌,能夠用好聽的聲音朗誦兒歌3。通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。4。通過閱讀小圖、上下列圖的比照觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的`發(fā)生和開展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力?;顒铀夭摹缎∮挈c(diǎn)》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、《下雨的聲音》音頻活動過程一、播放下雨的聲音讓幼兒猜是誰的聲音,引起幼兒的興趣二、播放無聲教學(xué)資源,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察動畫,然后提問小雨點(diǎn)都跑到什么地方去了,發(fā)出了什么樣的聲音?三、出示教學(xué)掛圖,帶著幼兒一起欣賞圖片,模仿兒歌中的象聲詞并和老師一起朗讀每一句兒歌四、教師朗誦前半句,幼兒朗誦后半句象聲詞局部。五、播放教學(xué)資源,請幼兒完整的欣賞一遍兒歌,然后請小朋友一起看著掛圖朗讀兒歌?;顒友由煨∨笥讯紩首x這首兒歌了,請小朋友回家后用好聽的聲音把這首兒歌朗誦給爸爸媽媽聽。教學(xué)反思:這一話題,孩子們比擬感興趣,都愿意積極參與到活動中去,到達(dá)了預(yù)期的效果。能積極答復(fù)老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。小班音樂教案篇5活動目標(biāo):1、會模仿各種動物,做彎腰走,蹲走,跳躍走,碎步等各種走路的姿勢。2、知道遵守游戲規(guī)那么,按要求玩游戲?;顒又攸c(diǎn):模仿各種動物,做彎腰走,蹲走,跳躍走,碎步等各種走路的姿勢?;顒与y點(diǎn):模仿各種動物,做彎腰走,蹲走,跳躍走,碎步等各種走路的姿勢?;顒訙?zhǔn)備:1、熱鬧歡快的音樂2、布置場地活動過程一、準(zhǔn)備活動:起床操!教師:我是森林之王,你們都是我的孩子,看新的一天來到了,讓我們起床鍛煉身體吧!早上太陽微微笑(上肢運(yùn)動)小動物們起得早(蹲起運(yùn)動)聽見命令快起來(四肢運(yùn)動)草地中間來報(bào)到(踏步運(yùn)動)一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)獅子狐貍?cè)珌淼?四肢運(yùn)動)讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)(腰部運(yùn)動)讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)(腰部運(yùn)動)一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)一個(gè)動物也不少(拍手跳躍)二、根本運(yùn)動。1、啟發(fā)幼兒想象各種動物走路的姿勢,并學(xué)習(xí)。教師:動物們起得真早,大家來到我們這里參加森林音樂會。聽,誰來了?呱呱呱誰來了呀?原來是小青蛙來了,小青蛙是怎么樣走路的?教師:小青蛙是這樣走路的,兩條腿叉開半蹲,雙手五指分開,放在耳朵的側(cè)邊,一步一跳。教師:我們一起來學(xué)青蛙走路吧!記得青蛙走路的時(shí)候是兩條腿叉開半蹲,雙手五指分開,放在耳朵的側(cè)邊!準(zhǔn)備好了嗎?(讓幼兒場地上四散學(xué)習(xí)小青蛙走路)用上述步驟學(xué)習(xí)大象(彎腰甩鼻子走)、老虎(大步走)、烏龜(蹲走)、小鳥(碎步走)各種動物走路的姿勢。2、模仿各種動物走路的姿勢。教師:音樂會正式開始,下面我請到那種小動物上臺(引導(dǎo)幼兒看舞臺),小朋友就模仿這種小動物的走路的姿勢。(1)在音樂歡樂的音樂中,依次請青蛙、老虎、小鳥、大象和烏龜上臺,幼兒模仿動物走路的姿勢。三、幼兒選擇自己喜歡的動物模仿走路。教師:動物們都到齊了,現(xiàn)在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物,一起上臺演出吧。在音樂的伴奏中,幼兒有的模仿大象走,有的模仿小鳥碎步走,在舞臺上各自表演。四、讓幼兒在歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。小班音樂教案篇6大雨與小雨寫好幼兒園小班音樂教案對于帶小班的老師是非常重要的,幼兒園小班音樂教案。只有寫好幼兒園小班音樂教案,教學(xué)活動才能更好的進(jìn)行。怎樣才能寫好幼兒園小班音樂教案是我們幼兒園老師比擬關(guān)心的問題。首先,我們要了解小班孩子的心理生理特點(diǎn),只有抓住孩子的特點(diǎn),我們在寫幼兒園小班音樂教案時(shí)才知道寫什么樣的活動目標(biāo),有了目標(biāo)就比擬好寫幼兒園小班音樂教案了。其次,寫幼兒園小班音樂教案,活動一定要多樣化,幼兒才能更好的參與。只要抓住要點(diǎn),寫幼兒園小班音樂教案還是比擬容易的。音樂活動:大雨與小雨活動目標(biāo):1、熟悉歌曲旋律,會仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱比照特點(diǎn),教案《幼兒園小班音樂教案》。2、會用自己喜歡的方式〔語言、動作或歌聲等〕表現(xiàn)對強(qiáng)弱力度的理解。活動準(zhǔn)備:歌曲錄音、相關(guān)ppt,各種自制樂器,幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。一.自然導(dǎo)入,復(fù)習(xí)歌曲《太陽喜歡》。今天的天氣真正好,太陽公公咪咪笑,小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌?《太陽喜歡》二.欣賞歌曲旋律,感受強(qiáng)弱不同。1.這首太陽的歌曲真好聽,我們的雨朋友也不甘示弱了!讓我們一起來聽一首雨的歌吧!仔細(xì)聽,里面還藏有一個(gè)小秘密呢?2.教師彈奏鋼琴,請幼兒仔細(xì)傾聽。3.提問:你從這段旋律中找到雨朋友了嗎?里面藏了一個(gè)什么秘密呢?〔大雨和小雨〕什么時(shí)候是大雨?什么時(shí)候是小雨?〔聲音響的是大雨,聲音輕的是小雨〕三.欣賞ppt,進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同。1.讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢?2.請幼兒欣賞ppt,進(jìn)一步感知大雨和小雨的強(qiáng)弱不同。小班音樂教案篇7活動目標(biāo):⒈感受歌曲優(yōu)美的旋律,在圖譜的幫助下初步學(xué)唱歌曲。⒉嘗試邊唱邊表演歌曲,體驗(yàn)歌唱活動的樂趣。活動準(zhǔn)備:歌曲圖譜活動過程:一、熟悉歌曲旋律⒈師:春天天氣真好,好多小動物都出來玩了,看有誰呀?⒉出示蝴蝶。師“蝴蝶姑娘飛來了〞,提問:蝴蝶姑娘怎么來的?帶著幼兒邊說歌詞邊學(xué)做蝴蝶在琴聲伴奏中飛一飛。⒊出示蜜蜂:誰也來了?蜜蜂是怎么叫的呀?〔邊說歌詞邊做動作〕⒋出示小白兔:看還有誰呢?〔學(xué)一學(xué)〕二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲⒈老師這里有一首好聽的歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧?、步處熝莩變盒蕾p。你們聽了這首歌曲有什么感覺?⒊我們再來聽一遍,請你仔細(xì)的聽聽歌曲里唱到了哪些春天美麗的景物。⒋你在歌曲中聽到了什么?〔根據(jù)幼兒答復(fù)出示相應(yīng)圖譜,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解前半局部歌詞〕⒋原來春天里有這么多美麗的景物,我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧!〔在琴聲伴奏下學(xué)唱歌曲2遍?!橙?、歌表演《春天》⒈老師看到有的小朋友在演唱時(shí)迫不及待的用動作表演,那我們一起來邊唱邊表演吧!幼兒和教師一起嘗試邊唱邊表演歌曲。⒉第二遍表演。引導(dǎo)幼兒要一邊用好聽的聲音唱出來,一邊用用優(yōu)美的動作表演。小班音樂教案篇8小班音樂:貓捉老鼠幾點(diǎn)了活動目標(biāo):1、對民間童謠有興趣,喜歡用童謠做游戲。2、傾聽指令,并根據(jù)指令作出反響,提高思維的邏輯性和敏捷性。活動準(zhǔn)備:小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎音樂、老貓頭飾、圖片3張。活動過程:一、學(xué)習(xí)童謠教師可通過出示圖片,引出兒歌。二、游戲一“貓捉老鼠幾點(diǎn)了〞玩法:幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問一答念兒歌,最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的,符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊,否那么要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對,沒有逃的是否有遺漏。規(guī)那么:能聽清指令,正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯的老鼠為輸,要被老貓抓走。三、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己,將自己變成穿著不同的老鼠〞玩法:幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子,用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己,并記住自己的號碼,能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前,幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問一答念兒歌,老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進(jìn)行,教師提出的條件不斷變化,并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)那么:裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合;聽清條件逃跑正確的

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