2023年特崗教師轉(zhuǎn)正個(gè)人總結(jié)范文

第11頁(yè)共11頁(yè)2023年?特崗教師轉(zhuǎn)?正個(gè)人總結(jié)?范文(一?)、加強(qiáng)思?德教育，培?養(yǎng)好的班風(fēng)?。我所擔(dān)?任的班級(jí)有?學(xué)生___?名，后來(lái)六?年級(jí)班級(jí)合?并，人數(shù)便?上升至__?_人。因?yàn)?是農(nóng)村小學(xué)?，并且大部?分同學(xué)還是?留守兒童，?平常受家庭?教育的程度?不夠，在言?行舉止，良?好習(xí)慣方面?有很多弊端?，所以加強(qiáng)?學(xué)生的思想?品德教育，?使學(xué)生全面?發(fā)展是我做?的第一步工?作，我充分?利用班會(huì)課?、品德課，?有針對(duì)性在?開展多形式?、生動(dòng)活潑?的教育活動(dòng)?，提高學(xué)生?的思想品德?素質(zhì)。有的?學(xué)生學(xué)習(xí)怕?苦怕累，無(wú)?上進(jìn)心，不?想讀書，我?針對(duì)這一現(xiàn)?象，認(rèn)真地?___學(xué)生?開展了一系?列的主題班?會(huì)，如:《?天才來(lái)自于?勤奮》《小?學(xué)生上網(wǎng)該?不該》等等?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，提高了?學(xué)生的自信?心和競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。并用“?小學(xué)生守則?”、“日常?行為規(guī)范”?嚴(yán)格要求學(xué)?生，規(guī)范學(xué)?生言行，提?高全班學(xué)生?的思想素質(zhì)?，促進(jìn)了良?好班風(fēng)學(xué)風(fēng)?的形成。?(二)、在?班級(jí)中開展?“自己與自?己比”，提?高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。在班級(jí)?管理中，為?了使班中每?一個(gè)學(xué)生獲?得不同程度?的發(fā)展，我?在班中開展?“自己與自?己比”的教?育活動(dòng)。在?全面了解學(xué)?生的思想狀?況，學(xué)生基?礎(chǔ)，智力狀?況，身體素?質(zhì)，性格愛?好的基礎(chǔ)上?，確定每一?個(gè)學(xué)生的奮?斗目標(biāo)，同?時(shí)，要求每?一個(gè)學(xué)生都?客觀地、全?面地總結(jié)自?己過(guò)去，充?分認(rèn)識(shí)自我?，然后在思?想、學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、文體?勞動(dòng)、愛好?特長(zhǎng)等方面?確定今后的?奮斗目標(biāo)，?并堅(jiān)持每月?小結(jié)一次。?對(duì)不同程度?的學(xué)生提出?不同的要求?和不同的奮?斗目標(biāo)，對(duì)?學(xué)生來(lái)講是?切合實(shí)際，?可以接受的?。雖然是自?己與自己比?，但實(shí)際上?也存在同學(xué)?之間的相互?競(jìng)爭(zhēng)，這種?競(jìng)爭(zhēng)就是比?誰(shuí)的進(jìn)步大?。這樣的競(jìng)?爭(zhēng)是人人都?可以爭(zhēng)取的?，因而，學(xué)?生誰(shuí)也沒有?太重的心理?負(fù)擔(dān)，只要?努力，就有?進(jìn)步，就能?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。?這樣進(jìn)步和?成功的喜悅?感，經(jīng)常在?他們心中蕩?漾，班中開?展自己與自?己比活動(dòng)，?使后進(jìn)生不?再消極、氣?餒，信心十?足地面對(duì)每?一天，優(yōu)生?謙虛謹(jǐn)慎，?戒驕戒躁，?不斷實(shí)現(xiàn)自?我超越。?(三)、在?班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)?化工作中，?首先，我認(rèn)?為任何學(xué)生?都有閃光點(diǎn)?，差生也不?例外，只要?細(xì)心留意，?就不難發(fā)現(xiàn)?他們身上的?閃光點(diǎn)。平?常我善于抓?住學(xué)生在學(xué)?習(xí)、勞動(dòng)等?各種班級(jí)活?動(dòng)中閃現(xiàn)的?亮點(diǎn)，激發(fā)?他們的上進(jìn)?心和求知欲?。哪怕是微?小的進(jìn)步，?都會(huì)給予他?們表?yè)P(yáng)、肯?定、鼓勵(lì)，?并不斷強(qiáng)化?。后進(jìn)生畢?竟因其后進(jìn)?，在學(xué)習(xí)上?跟其他同學(xué)?落下了一段?距離。為了?使這個(gè)距離?縮短，我先?跟他們談話?，要他們明?白老師、家?長(zhǎng)都希望他?們學(xué)習(xí)進(jìn)步?，都想幫助?他們。只要?他們自己加?倍努力，老?師和家長(zhǎng)都?相信他們同?樣會(huì)成為好?學(xué)生。另外?在課堂上，?對(duì)于一些預(yù)?知的疑難問(wèn)?題，師生共?議解決后，?我還特別叫?他們起來(lái)復(fù)?述，進(jìn)行難?點(diǎn)突破、鞏?固。而課堂?上沒解決的?，課余再補(bǔ)?，利用放學(xué)?后的時(shí)間，?對(duì)他們進(jìn)行?個(gè)別補(bǔ)習(xí)。?由于長(zhǎng)期如?此，有些學(xué)?生樂(lè)意配合?老師的行動(dòng)?，他們學(xué)習(xí)?也在慢慢地?進(jìn)步。其次?，讓學(xué)生教?育學(xué)生。教?育孩子必須?走進(jìn)孩子的?世界，理解?孩子的心理?，決不從大?人的角度看?待孩子。有?些事情在大?人看來(lái)是錯(cuò)?誤的，但在?孩子眼里卻?是真實(shí)和正?確的。大人?教育孩子時(shí)?，總喜歡擺?大道理，大?談自己的想?法和體會(huì)，?沒有觸動(dòng)孩?子的心理，?讓孩子教育?孩子的方法?很有效。一?次有兩個(gè)學(xué)?生打架，我?很耐心地?cái)[?出一些道理?和事實(shí)教育?了他們一番?，讓他們明?白打架的壞?處和弊端，?我認(rèn)為這一?次教育對(duì)全?班同學(xué)來(lái)說(shuō)?是十分深刻?的，但沒過(guò)?兩天，又有?另外學(xué)生打?架。我當(dāng)時(shí)?很生氣，但?我認(rèn)為如果?再批評(píng)一次?也起不了作?用。我將前?兩天打架的?學(xué)生叫到跟?前，讓這兩?位學(xué)生將當(dāng)?天打架的情?形和感受與?他們___?。這兩位同?學(xué)很留心聽?他們說(shuō)，聽?后深有感觸?，并互相道?歉，許諾以?后不打架，?使這兩位同?學(xué)確實(shí)受到?深刻的教育?。二、在?教學(xué)方面，?為了有效地?提高教學(xué)質(zhì)?量，我首先?從自己做起?，改變觀念?，努力改進(jìn)?課堂教學(xué)，?做了以下幾?點(diǎn):(一?)、認(rèn)真?zhèn)?好課，做好?課前準(zhǔn)備，?上好每一節(jié)?課。只有?備課充分，?才能調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，上課效果?才會(huì)較好。?所以我在每?上一節(jié)課我?都認(rèn)真鉆研?教材，認(rèn)真?鉆研學(xué)生，?時(shí)常思考學(xué)?生心里在想?什么，用學(xué)?生的眼光來(lái)?看世界，上?課時(shí)想方設(shè)?法一讓學(xué)生?投入，不讓?其分心，在?教學(xué)中注重?營(yíng)造寬松的?學(xué)習(xí)氛圍，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?根據(jù)本班學(xué)?生的實(shí)際情?況，針對(duì)學(xué)?生的心理特?點(diǎn)和年齡特?征，從語(yǔ)文?學(xué)科的特點(diǎn)?出發(fā)，我堅(jiān)?持學(xué)生為本?的教育思想?，設(shè)計(jì)和進(jìn)?行語(yǔ)文教學(xué)?。在學(xué)習(xí)活?動(dòng)中，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用和?教師的引導(dǎo)?作用，轉(zhuǎn)變?教師角色，?使語(yǔ)文學(xué)習(xí)?的過(guò)程成為?師生對(duì)話，?心靈交流，?靈魂碰撞的?過(guò)程。融知?識(shí)性與趣味?性為一體，?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)性?，鼓勵(lì)學(xué)生?進(jìn)行探究性?學(xué)習(xí)，保護(hù)?學(xué)生獨(dú)特的?理解和發(fā)現(xiàn)?，讓學(xué)生體?驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)?過(guò)程的愉悅?，改變了語(yǔ)?文學(xué)習(xí)的枯?燥乏味，學(xué)?生成為了語(yǔ)?文學(xué)習(xí)的主?人。在教學(xué)?中設(shè)計(jì)不同?層次的問(wèn)題?，讓每位學(xué)?生都能體驗(yàn)?到成功的喜?悅，激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)興?趣，激活每?位學(xué)生的學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的潛?能，增強(qiáng)語(yǔ)?文學(xué)習(xí)的自?信心，使學(xué)?生逐漸對(duì)語(yǔ)?文學(xué)習(xí)產(chǎn)生?了興趣，愿?意學(xué)習(xí)語(yǔ)文?，會(huì)學(xué)語(yǔ)文?了。我還?采取了一些?方法，盡量?多講一些文?化生活故事?，讓他們更?了解語(yǔ)文，?更喜歡學(xué)習(xí)?語(yǔ)文。因?yàn)?只有語(yǔ)文水?平提高，他?們才能提高?同學(xué)們的語(yǔ)?文寫作能力?，對(duì)成績(jī)優(yōu)?秀的同學(xué)很?有好處。?(二)、注?意培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，提高學(xué)生?的自學(xué)能力?。沒有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，學(xué)習(xí)（范?本）談不上?自覺學(xué)習(xí)，?抓學(xué)生堅(jiān)持?預(yù)習(xí)的習(xí)慣?，學(xué)生借助?課后思考題?，使用工具?書，查閱資?料，掃清學(xué)?習(xí)上的障礙?，做到勤檢?查。培養(yǎng)書?寫規(guī)范工整?的習(xí)慣，修?改文章和訂?正作業(yè)的習(xí)?慣。(三?)、優(yōu)化教?學(xué)方法，充?分發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?。今天，課?堂教學(xué)作為?實(shí)施語(yǔ)文素?質(zhì)的教育的?主陣地，運(yùn)?用啟發(fā)式、?點(diǎn)撥式、討?論式、導(dǎo)學(xué)?式等生動(dòng)活?潑、行之有?效的教學(xué)方?法。我時(shí)常?借助網(wǎng)絡(luò)，?制作課件，?運(yùn)用多媒體?進(jìn)行教學(xué)。?課堂上，想?方設(shè)法讓學(xué)?生通過(guò)眼、?手、口、腦?各種活動(dòng)，?獲得學(xué)習(xí)的?樂(lè)趣，培養(yǎng)?健康的個(gè)性?。閱讀教學(xué)?以讀為本，?訓(xùn)練為實(shí)，?讓學(xué)生自讀?、自悟、自?得。讀的過(guò)?程中，讀出?適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣?，重視讓學(xué)?生默讀，讓?學(xué)生在讀中?思考，從而?培養(yǎng)學(xué)生讀?書的習(xí)慣和?情趣。要求?學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)。在學(xué)習(xí)?過(guò)程中，強(qiáng)?調(diào)學(xué)生本身?積極參與、?吸收，成為?教學(xué)活動(dòng)中?的主人。?三、在少先?隊(duì)工作方面?，對(duì)于我這?個(gè)剛邁出大?學(xué)校門的學(xué)?生的來(lái)說(shuō)，?輔導(dǎo)員工作?還比較陌生?。所以，一?開始接手這?個(gè)工作的時(shí)?候，還是有?點(diǎn)忐忑不安?的，但我一?方面向前任?輔導(dǎo)員周老?師請(qǐng)教，另?一方面在網(wǎng)?上積極查閱?了解其他學(xué)?校如何開展?。首先，?抓常規(guī)工作?，促中隊(duì)建?設(shè)。開展學(xué)?校紀(jì)律、學(xué)?習(xí)、清衛(wèi)的?檢查。從三?到六年級(jí)的?各個(gè)班中各?選出五名學(xué)?生，由六年?級(jí)的學(xué)生作?為組長(zhǎng)，組?成檢查小分?隊(duì)。每天檢?查各班出勤?，各班教室?及包干區(qū)的?衛(wèi)生，眼保?健操的情況?等。每周一?早上升旗儀?式的時(shí)候公?布上一周的?值周情況，?并頒發(fā)紀(jì)律?、學(xué)習(xí)、清?衛(wèi)的流動(dòng)紅?旗。根據(jù)上?一學(xué)期的檢?查情況，分?年級(jí)段評(píng)優(yōu)?秀班級(jí)。?其次，結(jié)合?實(shí)際，適時(shí)?地開展教育?活動(dòng)。本學(xué)?年，少先大?隊(duì)部圍繞學(xué)?校整體工作?的安排，結(jié)?合各個(gè)月份?、各種紀(jì)念?日___開?展了相應(yīng)的?教育活動(dòng)，?做到了每月?一個(gè)活動(dòng)主?題，并配有?活動(dòng)方案、?活動(dòng)過(guò)程、?活動(dòng)總結(jié)，?扎實(shí)有效的?開展了相關(guān)?教育活動(dòng)。?例如:__?月份是規(guī)范?養(yǎng)成教育月?;__月份?“慶國(guó)慶，?頌祖國(guó)”主?題教育活動(dòng)?;__月份?“講文明、?知禮儀”主?題活動(dòng);_?_月份“做?守法小公民?”主題教育?活動(dòng);__?月份學(xué)雷鋒?及慶三八婦?女節(jié)(愛母?親)學(xué)生實(shí)?踐活動(dòng);_?_月份開展?了“學(xué)英雄?，承傳統(tǒng)，?展風(fēng)采”主?題教育活動(dòng)?。讓孩子們?在快樂(lè)的同?時(shí)，學(xué)到了?知識(shí)、鍛煉?了能力。?任大隊(duì)輔導(dǎo)?員一年半以?來(lái)，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和同事們?給予了我很?多幫助，同?學(xué)們也都積?極配合，各?項(xiàng)工作也得?以積極開展?，__年我?有幸被評(píng)為?“優(yōu)秀少先?隊(duì)輔導(dǎo)員”??！奥仿?漫其修遠(yuǎn)兮?，吾將上下?而求索?！?教育是一項(xiàng)?高難度的工?作，要做好?它，是很不?容易的。但?我會(huì)在今后?的教育崗位?上勤勤懇懇?，爭(zhēng)取把自?己的工作做?得更好!?特崗教師轉(zhuǎn)?正個(gè)人總結(jié)?范文二在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷和鼓勵(lì)?下，在過(guò)去?的一學(xué)年中?，我擔(dān)任_?__班英語(yǔ)?、政治教學(xué)?工作和__?_班的政治?教學(xué)工作。?時(shí)間過(guò)的真?快，一學(xué)年?就這么過(guò)去?了，我的學(xué)?生也即將升?入八年級(jí)。?回顧這個(gè)?學(xué)年，感覺?自己已然成?熟了許多。?為今后更好?的工作，現(xiàn)?將本學(xué)期的?工作述職如?下:一、?政治思想方?面我在任?職的___?年里，政治?思想覺悟高?，熱愛中國(guó)?___，積?極要求自己?向黨___?靠攏;遵紀(jì)?守法，遵守?教師職業(yè)道?德，愛崗敬?業(yè)，把教育?好學(xué)生看作?是自己人生?的理想。在?工作中，我?待人熱情大?方，關(guān)心_?__，關(guān)心?學(xué)生，有團(tuán)?隊(duì)協(xié)作精神?;事業(yè)心強(qiáng)?，有進(jìn)取心?，工作兢兢?業(yè)業(yè)，盡職?盡責(zé)，能嚴(yán)?格要求自己?去學(xué)習(xí)，不?斷提高自身?業(yè)務(wù)水平。?二、因材?施教方面?雖然學(xué)生們?經(jīng)過(guò)去年半?年的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)，對(duì)英語(yǔ)?有了初步的?了解，但因?興趣愛好不?同、語(yǔ)言天?賦不均、不?適應(yīng)初中老?師的教學(xué)方?式等等一些?原因，學(xué)生?在不斷學(xué)習(xí)?中，學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)的掌握?程度出現(xiàn)了?明顯好差分?化現(xiàn)象，差?生面擴(kuò)大，?嚴(yán)重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。這就要?求老師對(duì)學(xué)?生采取“因?材施教，各?個(gè)擊破”的?教育方式。?針對(duì)__?_班基礎(chǔ)比?較好的學(xué)生?，我要求他?們認(rèn)真完成?《課時(shí)掌控?》、《英語(yǔ)?學(xué)習(xí)報(bào)》、?《基礎(chǔ)訓(xùn)練?》上與課本?配套的相關(guān)?練習(xí)，加強(qiáng)?鞏固上課所?學(xué)知識(shí);成?績(jī)中等的學(xué)?生則以《名?師點(diǎn)津》、?《英語(yǔ)學(xué)習(xí)?報(bào)》、《基?礎(chǔ)訓(xùn)練》為?主，主要是?進(jìn)一步打好?基礎(chǔ)。而基?礎(chǔ)薄弱的學(xué)?生則以《英?語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)》?、《基礎(chǔ)訓(xùn)?練》及書本?為主，重點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)學(xué)生記?單詞，因?yàn)?單詞是學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的基礎(chǔ)?。每一部分?的練習(xí)都要?講解，講解?時(shí)要詳略得?當(dāng)，重難點(diǎn)?突出。通過(guò)?這種方式，?大部分同學(xué)?還是取得了?很大的進(jìn)步?。三、調(diào)?動(dòng)課堂氣氛?方面在課?堂教學(xué)開展?過(guò)程中，積?極鼓勵(lì)學(xué)生?大膽的用英?語(yǔ)表達(dá)自己?的意見。鼓?勵(lì)學(xué)生根據(jù)?所學(xué)知識(shí)即?興表演并對(duì)?學(xué)生的表演?作及時(shí)的點(diǎn)?評(píng)，有時(shí)自?己也參與跟?學(xué)生一起表?演，通過(guò)此?種方式鞏固?學(xué)生所學(xué)知?識(shí)。同時(shí)，?老師每天都?要有充足的?精神，讓學(xué)?生感受到一?種自然氣氛?。以使課堂?效果事半功?倍。只是我?沒有很好地?做到這點(diǎn)。?當(dāng)學(xué)生在課?堂上無(wú)心向?學(xué)，調(diào)皮搗?蛋時(shí)，我的?情緒往往會(huì)?受到影響，?并把這些負(fù)?面情緒帶到?了教學(xué)中，?讓原本正常?的課堂教學(xué)?受到了干擾?，發(fā)揮不到?應(yīng)有的水平?，也影響了?教學(xué)效果。?在這一方面?，以后必須?努力克服，?研究教育教?學(xué)方法，采?取有效方法?更好地解決?問(wèn)題。四?、鞏固練習(xí)?方面課前?認(rèn)真教授每?一課的新單?詞，待課程?結(jié)束后會(huì)及?時(shí)抽時(shí)間給?學(xué)生聽寫，?并認(rèn)真批改?。對(duì)課文里?出現(xiàn)的精彩?實(shí)用的句子?，我也要求?學(xué)生做上記?號(hào)并盡量背?下來(lái)。對(duì)于?聽寫不理想?的學(xué)生，我?一般要求他?們每錯(cuò)一個(gè)?就重新抄寫?___個(gè)，?隔幾天之后?再次聽寫。?一開始，我?都是統(tǒng)一要?求所有的學(xué)?生，但慢慢?就發(fā)現(xiàn)這樣?不符合實(shí)際?。越是統(tǒng)一?要求，他就?越抵制，最?后什么也沒?有學(xué)到。因?此，我要求?基礎(chǔ)好的學(xué)?生必須盡最?大的努力掌?握好每一個(gè)?單詞，而中?等的學(xué)生每?次必須聽寫?必須達(dá)到_?__個(gè)，基?礎(chǔ)不好的學(xué)?生就抄寫單?詞。五.?與學(xué)生交往?方面雖然?___班很?有幾個(gè)調(diào)皮?的學(xué)生總是?擾亂課堂秩?序，我與其?中個(gè)別學(xué)生?也有過(guò)幾次?矛盾，但課?堂教學(xué)基本?鎮(zhèn)得住。與?大多數(shù)學(xué)生?的相處還是?十分融洽。?在教學(xué)中，?對(duì)那些成績(jī)?退步明顯的?學(xué)生，我會(huì)?找他們談心?,幫助分析?找出原因,?并指導(dǎo)他們?解決。對(duì)那?些取得進(jìn)步?的學(xué)生,我?會(huì)在公開場(chǎng)?合大力表?yè)P(yáng)?他們，以激?勵(lì)他們更有?信心去學(xué)英?語(yǔ)。當(dāng)學(xué)生?有了困惑而?不得解的時(shí)?候，我建議?學(xué)生通過(guò)在?作業(yè)本中夾?帶紙條(在?紙條上陳述?自己的困惑?)的形式與?我交流，并?盡最大的可?能去給他們?提出中肯的?意見，有幾?個(gè)學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣還是?得到改善。?在這一學(xué)?期的教育教?學(xué)工作中,?我愛崗敬業(yè)?,盡職盡責(zé)?地完成了自?己的本職工?作。但由于?經(jīng)驗(yàn)不足,?對(duì)教材的把?握不夠到位?，上課的邏?輯性不夠強(qiáng)?，很多優(yōu)秀?老師的優(yōu)點(diǎn)?都沒有學(xué)到?，聽課的次?數(shù)較之上學(xué)?期減少了不?少，教學(xué)工?作還有待于?改進(jìn),在以?后的教學(xué)工?作,要不斷?地其他老師?前輩學(xué)習(xí)，?不斷總結(jié),?不斷提高教?學(xué)水平。虛?心學(xué)習(xí),努?力提高自己?的思想道德?素質(zhì)和教學(xué)?水平，以期?在以后的工?作中做得更?好。特崗?教師轉(zhuǎn)正個(gè)?人總結(jié)范文?三__年?__月我成?為一名特崗?教師，帶著?光榮的使命?，來(lái)到了田?莊中校李庵?小學(xué)開始從?教。自從我?踏進(jìn)李庵校?園那一刻起?，我就嚴(yán)格?要求自己，?以高度負(fù)責(zé)?的主人翁精?神，在每一?個(gè)平凡的教?學(xué)日子里揮?汗?jié)娔?，?勤付出。三?年的特崗生?活，我工作?著，收獲著?，付出著，?感動(dòng)著，可?以說(shuō)隨時(shí)隨?地每時(shí)每刻?都面對(duì)一種?挑戰(zhàn)。我用?行動(dòng)戰(zhàn)勝自?我，從容的?面對(duì)困難，?戰(zhàn)勝困難，?走過(guò)這三年?的歷程，將?在我的工作?生涯中寫下?不平凡的一?頁(yè)，也是對(duì)?我人生經(jīng)歷?的一次極大?的豐富，更?是我人生道?路上濃墨重?彩的一筆。?現(xiàn)將三年來(lái)?的工作匯報(bào)?如下:一?、思想方面?在特崗教?學(xué)期間，我?忠于黨，熱?愛人民，熱?愛的教育事?業(yè)。以“一?切為了學(xué)生?，為了學(xué)生?的一切”為?宗旨，認(rèn)認(rèn)?真真，兢兢?業(yè)業(yè)完成領(lǐng)?導(dǎo)交給的各?項(xiàng)教育教學(xué)?任務(wù)。經(jīng)常?利用課余時(shí)?間多跟同事?和學(xué)生進(jìn)行?交流，使自?己成為同事?們的知己，?學(xué)生們的良?師益友。對(duì)?我們每個(gè)特?崗老師來(lái)說(shuō)?，這是一次?磨練，畢竟?它打破了原?有的生活規(guī)?律，要具備?吃苦耐勞的?精神。因此?，當(dāng)我加入?教師隊(duì)伍之?前，自己已?經(jīng)做好了充?分的準(zhǔn)備，?不管遇到多?大困難，一?定要堅(jiān)持下?來(lái)，盡自己?最大的努力?干好自己的?本職工作。?我嚴(yán)格要求?自己，服從?領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)?安排。在這?里，有一種?無(wú)形的精神?在陶冶著我?的心靈，有?一種無(wú)形的?動(dòng)力在鞭策?著自己前進(jìn)?。在這里，?我明白了事?無(wú)巨細(xì)的道?理，更懂得?了要將國(guó)家?的（范本）?教育事業(yè)融?入到奉獻(xiàn)中?去。在這?期間，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)研究?了《教育法?》、《教師?法》、《中?小學(xué)教師日?常規(guī)范》，?以對(duì)自己要?求更為嚴(yán)格?。力爭(zhēng)在思?想上、工作?上逐步提高?覺悟;在同?事、學(xué)生的?心目中樹立?起榜樣的作?用。我還積?極參加各類?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高自?己的業(yè)務(wù)水?平，服從學(xué)?校的工作安?排，遵守學(xué)?校的規(guī)章制?度，積極主?動(dòng)發(fā)揮好支?柱的作用。?支教期間我?不但認(rèn)真負(fù)?責(zé)地完成本?位的教學(xué)任?務(wù)，還積極?為學(xué)校的其?他方面出謀?劃策，力所?能及地發(fā)揮?作用，奉獻(xiàn)?力量。二?、工作方面?我盡自己?所能，腳踏?實(shí)地，教書?育人。踏踏?實(shí)實(shí)教書，?全心全意育?人。我覺得?，成人比成?材更重要，?應(yīng)該讓孩子?有一個(gè)遠(yuǎn)大?的志向、正?確地為人處?事方法以及?健康的心理?。于是，我?開始利用課?余時(shí)間，跟?學(xué)生個(gè)別談?心、交流，?利用自習(xí)時(shí)?間給他們講?一些名人故?事，給他們?講述外面世?界的精彩，?使孩子們感?受到學(xué)習(xí)的?重要性，在?思想上樹立?起遠(yuǎn)大的學(xué)?習(xí)目標(biāo)。我?盡可能多的?和學(xué)生們?cè)?一起，與他?們談學(xué)習(xí)（?范本），談?理想，以心?交心，以誠(chéng)?待誠(chéng)，我把?自己真正融?入他們當(dāng)中?，成為他們?的一員。?每當(dāng)我和孩?子們講這些?道理的時(shí)候?，孩子們都?聽得非常認(rèn)?真，從孩子?們的眼神里?我看到了這?些孩子對(duì)美?好未來(lái)的向?往，孩子們?理解了學(xué)習(xí)?文化知識(shí)的?重要性和必?要性。我開?始思考如何?引導(dǎo)學(xué)生熱?愛學(xué)習(xí)，促?進(jìn)他們?nèi)?發(fā)展。我從?欣賞他們?nèi)?手，用微笑?去面對(duì)他們?。我蹲下身?子與學(xué)生平?視，敞開心?扉同學(xué)生交?流，用樸實(shí)?坦誠(chéng)的心境?解答天真無(wú)?邪的疑問(wèn)，?解讀鄉(xiāng)土浸?潤(rùn)的童年。?我的課堂更?多地走向質(zhì)?樸和純凈。?課堂上，當(dāng)?學(xué)生的回答?出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)?，我會(huì)送給?他一個(gè)“微?笑”，因?yàn)?“微笑”只?有幾秒鐘，?但留下的回?憶終生美麗?。每次下課?后，我都要?在教室里多?呆一會(huì)兒，?爭(zhēng)取和學(xué)生?多說(shuō)幾句話?，多回答學(xué)?生幾個(gè)問(wèn)題?。為了激?勵(lì)學(xué)生勤奮?學(xué)習(xí)，我認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課，做好?每一個(gè)教學(xué)?設(shè)計(jì)，力求?做到語(yǔ)言生?動(dòng)，教學(xué)有?趣，讓學(xué)生?想聽、愛聽?。每次作業(yè)?我都認(rèn)真批?改，對(duì)作業(yè)?做得特別認(rèn)?真的同學(xué)，?我都在下一?節(jié)課開始前?進(jìn)行表?yè)P(yáng)。?漸漸地學(xué)